探索電商教學(xué)模式助推地方電商經(jīng)濟.doc

探索電商教學(xué)模式助推地方電商經(jīng)濟 文/何斐珍 摘要：當(dāng)前，企業(yè)對中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)人才需求在增大，對電子商務(wù)人才的技能要求和素質(zhì)要求也越來越高，因此，中職學(xué)校要積極探索電商教學(xué)模式。筆者結(jié)合本地電商經(jīng)濟特點、中職學(xué)生特點、專業(yè)師資特點，通過改革電商教學(xué)模式，積極有效地共建校企電商創(chuàng)業(yè)園區(qū)，助推本地電商經(jīng)濟，從而更好地為學(xué)生的成長服務(wù)。 關(guān)鍵詞：電子商務(wù)教學(xué)改革區(qū)域經(jīng)濟 比爾蓋茨說：“21世紀(jì)，要么電子商務(wù)，要么無商可務(wù)”。隨著實體經(jīng)濟不斷進入電子商務(wù)領(lǐng)域，如今缺乏的是既懂得傳統(tǒng)零售業(yè)務(wù)，又懂得網(wǎng)絡(luò)傳播的電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)人才。筆者學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)一直在著力打造這方面人才，但在相應(yīng)的質(zhì)與量方面存在著許多的不足，這主要是由于電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展過快，造成課程不完善、設(shè)備跟不上、師資缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗等諸多現(xiàn)狀。所以我們必須下大力氣改進電商專業(yè)建設(shè)，提高電商人才的水平，以便更快更好地服務(wù)于諸暨乃至浙江的電商經(jīng)濟建設(shè)。 一、電商專業(yè)教學(xué)改革的途徑 在浙江省電子商務(wù)蓬勃發(fā)展的大好形勢下，我們需要與時俱進，加強對電商專業(yè)的宣傳力度和招生力度，提升電商專業(yè)學(xué)生的技能水平，實現(xiàn)電商專業(yè)質(zhì)與量的雙飛躍，以期不斷地為諸暨市乃至浙江省的電子商務(wù)經(jīng)濟注入新鮮血液。 1.深化課程改革，把實戰(zhàn)作為電商專業(yè)的教學(xué)重點 電商專業(yè)主要招生對象為初中畢業(yè)生，開設(shè)公共基礎(chǔ)課程（計算機應(yīng)用、職業(yè)道德、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等）、專業(yè)基礎(chǔ)課程（基礎(chǔ)會計、電子商務(wù)英語、電子商務(wù)概論、電子商務(wù)網(wǎng)頁制作、電子商務(wù)數(shù)據(jù)庫、電子表格應(yīng)用等）、專業(yè)技能課程（電子商務(wù)安全技術(shù)、網(wǎng)上支付與結(jié)算、網(wǎng)絡(luò)營銷、阿里巴巴電子商務(wù)實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等）、選修課程（計算機維護、網(wǎng)絡(luò)實用技術(shù)、綜合布線）。 筆者學(xué)校通過校企合作、校內(nèi)仿真模擬實訓(xùn)、校外頂崗實習(xí)等教學(xué)方式，進一步加強電商專業(yè)的職業(yè)技能訓(xùn)練，突出實踐教學(xué)。同時加大校本教材的編寫力度，組織教師開發(fā)24門理論與實訓(xùn)一體化電商教材，充實案例教學(xué)，增加技能實訓(xùn)。 2.延伸相鄰專業(yè)，鼓勵學(xué)生參與電商培訓(xùn)和考證 根據(jù)學(xué)生及家長的反饋意見，實施電子商務(wù)課程向相鄰專業(yè)的延伸，以電子商務(wù)的基礎(chǔ)課程和技能課程輻射帶動現(xiàn)代物流、財務(wù)會計、金融實務(wù)、工藝美術(shù)等專業(yè)的全面發(fā)展，實現(xiàn)專業(yè)群內(nèi)的資源共享。大力鼓動并支持相鄰專業(yè)學(xué)生在完成自身課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，選修電子商務(wù)的專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能課程，爭取40%以上的非電商專業(yè)畢業(yè)生能考取“電子商務(wù)員”證書，以期為今后的全民電子商務(wù)打下良好基礎(chǔ)。 3.拓展社會培訓(xùn)，主動為企業(yè)和農(nóng)村服務(wù) 現(xiàn)今，諸暨市的電商園區(qū)和集聚區(qū)建設(shè)突飛猛進，農(nóng)村電子商務(wù)蓬勃發(fā)展，就連各項特色節(jié)會也紛紛借助網(wǎng)絡(luò)，利用電商模式開辟出新的發(fā)展空間。所以，為更好地服務(wù)于企業(yè)、服務(wù)于“三農(nóng)”，筆者學(xué)校充分利用電商專業(yè)的師資、設(shè)備、場地等資源優(yōu)勢，積極拓展諸暨市的電子商務(wù)崗位培訓(xùn)和認(rèn)證培訓(xùn)。 學(xué)校依托“諸暨市公共實訓(xùn)基地”“國家職業(yè)技能鑒定站”和“諸暨市成教中心”，采取脫產(chǎn)和業(yè)余相結(jié)合、校內(nèi)和校外相結(jié)合的形式，培訓(xùn)到現(xiàn)場，送教到基層，努力拓展電子商務(wù)社會培訓(xùn)，主動為企業(yè)和農(nóng)村服務(wù)。 二、電商專業(yè)校企合作的模式 為進一步配合諸暨市產(chǎn)業(yè)調(diào)整和企業(yè)升級的步伐，積極探索本校電子商務(wù)技能型人才培養(yǎng)模式，筆者學(xué)校特制訂了諸暨技師學(xué)院電子商務(wù)人才培養(yǎng)規(guī)劃（xxxx年）。該規(guī)劃受到了諸暨市委市府的高度重視，得到了政府部門在政策、資金方面的大力支持。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校進一步深化校企合作的內(nèi)容和形式，先后與諸暨市電子商務(wù)園區(qū)、長生鳥集團所屬的暨陽電商園開展“電商專業(yè)校企合作”，使學(xué)校的電商人才培養(yǎng)獲益匪淺。 1.創(chuàng)建校外電商創(chuàng)業(yè)園區(qū) 諸暨市電子商務(wù)園區(qū)由諸暨市商務(wù)局籌劃，是諸暨首個針對電子商務(wù)領(lǐng)域的綜合性公共平臺，主營網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)前沿共享、網(wǎng)絡(luò)營銷、國際貿(mào)易、倉儲物流、服務(wù)外包、企業(yè)孵化、人才培訓(xùn)輸出等業(yè)務(wù)。 xx年10月，筆者學(xué)校與諸暨市電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)園區(qū)簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議，在電商創(chuàng)業(yè)園區(qū)租用辦公室、倉庫等場所400多平方米，組織電商專業(yè)的學(xué)生定期輪流實踐，并由專業(yè)教師帶隊指導(dǎo)，創(chuàng)建了校外電商創(chuàng)業(yè)園區(qū)。該創(chuàng)業(yè)園區(qū)配備高性能計算機、工作臺、靜物拍攝臺、全景攝影棚、單反數(shù)碼相機、高像素微單、燈光配套設(shè)施等，完全能滿足商品的拍攝、前期處理、商品發(fā)布以及后期維護等工作要求，還配備能容納50人就座的教室一間，用以承接各項電子商務(wù)培訓(xùn)服務(wù)。 2.創(chuàng)建校內(nèi)電商創(chuàng)業(yè)園區(qū) xx年8月，學(xué)校與長生鳥集團經(jīng)過商議，本著合作共贏的宗旨，決定實施深層次的“電商專業(yè)校企合作”，在校內(nèi)共建1000多平方米的“技師學(xué)院?長生鳥電商創(chuàng)業(yè)園”，以滿足半生產(chǎn)性實訓(xùn)、工學(xué)交替的需要。 （1）師資培訓(xùn)：“長生鳥”協(xié)助學(xué)校開展電商專業(yè)師資培訓(xùn)，分為入門班、提高班、精英班，培訓(xùn)費用由學(xué)校承擔(dān)。 （2）校內(nèi)創(chuàng)業(yè)：在校內(nèi)設(shè)立“長生鳥”電子商務(wù)營銷處，以電商專業(yè)的11個班級為單元組建小公司，學(xué)校提供場地、設(shè)備等硬件，“長生鳥”負(fù)責(zé)技術(shù)、培訓(xùn)、產(chǎn)品、物流等，共建校內(nèi)“技師學(xué)院?長生鳥電商創(chuàng)業(yè)園”。 （3）信息交流：對于諸暨市內(nèi)外的電商工作會議、會展、競技、考證等信息，校企雙方需互相交流，協(xié)調(diào)參與；雙方在各自的網(wǎng)站等媒介加強相互宣傳。 （4）文化交往：學(xué)校邀請“長生鳥”管理人員來校作講座，講解企業(yè)運作模式，弘揚企業(yè)精神文化；“長生鳥”邀請學(xué)校的師生參觀企業(yè)，學(xué)習(xí)技術(shù)。 （5）競技指導(dǎo)：學(xué)校的師生在備戰(zhàn)各類電商競技之時，“長生鳥”可提供相關(guān)的理論指導(dǎo)與技術(shù)支持。 （6）畢業(yè)生招工：“長生鳥”對于學(xué)校的電商專業(yè)畢業(yè)生擁有擇優(yōu)錄用的優(yōu)先權(quán)，但需經(jīng)“長生鳥”與畢業(yè)生雙向選擇。 3.電商專業(yè)校企合作的創(chuàng)新之處 學(xué)校結(jié)合諸暨市電商經(jīng)濟特點、中職學(xué)生特點、專業(yè)師資特點，積極有效地共建校企電商創(chuàng)業(yè)園區(qū)，助推本地電商經(jīng)濟，從而更好地為學(xué)生的成長服務(wù)，為諸暨市的區(qū)域經(jīng)濟、電商行業(yè)服務(wù)。通過校企共建創(chuàng)業(yè)園區(qū)，其創(chuàng)新之處體現(xiàn)在以下三個方面： （1）突出了課堂教學(xué)與行業(yè)發(fā)展的銜接性，強調(diào)電子商務(wù)技能的實戰(zhàn)性。 （2）側(cè)重于地方的電子商務(wù)經(jīng)濟現(xiàn)狀剖析，得到了政府及相關(guān)職能機構(gòu)的廣泛重視，實踐經(jīng)費充裕，發(fā)展后勁強大。 （3）顯示了電商合作企業(yè)的主動性積極性，改變了以往校企合作由學(xué)校挑重任的格局。 三、電商專業(yè)教學(xué)改革成效 1.有助于拓寬電商專業(yè)學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)渠道 筆者學(xué)校調(diào)整完善了電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的技能教學(xué)，順應(yīng)了中小城市行業(yè)企業(yè)對電子商務(wù)人才的需求，為地方經(jīng)濟建設(shè)提供了有力的支撐。諸暨市擁有1000多家規(guī)模企業(yè)，需要大量的電子商務(wù)專業(yè)型人才。一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)更是形成了外貿(mào)自營出口新體系，出現(xiàn)了外商直接采購、外企代理訂單采購、經(jīng)商戶代理自營出口、外商委托采購等多元化多渠道的外貿(mào)出口新格局。在人才交流會上，企業(yè)搶“才”成風(fēng)，商務(wù)外貿(mào)人才變得更加炙手可熱，相關(guān)專業(yè)人員供不應(yīng)求。作為培養(yǎng)應(yīng)用型人才的中等職業(yè)學(xué)校，需要根據(jù)地方經(jīng)濟和社會發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)所能提供的就業(yè)機會，來為電子商務(wù)畢業(yè)生設(shè)計就業(yè)崗位。這既是職業(yè)教育的特色所在，也是行業(yè)發(fā)展的必然要求。學(xué)校的畢業(yè)生既可從事網(wǎng)絡(luò)營銷等電子商務(wù)活動，也可從事傳統(tǒng)的商務(wù)活動，可以從事網(wǎng)站信息收集處理，更可以從事基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的國際貿(mào)易，畢業(yè)生就業(yè)門路將會十分廣泛，畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)也大有可能。 2.有助于促進學(xué)校與行業(yè)企業(yè)的合作共贏 諸暨市電子商務(wù)園區(qū)位于學(xué)校南面，一路之隔，交通便捷。園區(qū)為進駐的60多家電商企業(yè)提供了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，免除了前三年的相關(guān)費用，物流公司也對發(fā)貨轉(zhuǎn)運等提供便利，這有利于本校電商專業(yè)學(xué)生能更迅速更有效地投入實戰(zhàn)，免除了好多的后顧之憂。而筆者學(xué)校的加盟入駐，在一定程度上提升了電商園區(qū)的檔次和知名度，也為電商園區(qū)的長足發(fā)展積蓄著強勁的后備力量。 校企合作共建電商創(chuàng)業(yè)園的探索，既是諸暨電商企業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟升級的有利機遇，也是我們中職電商專業(yè)華麗轉(zhuǎn)身的大好機會。校企合作，定能共贏。 3.有助于地方電商經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展 xx年，通過回鄉(xiāng)大學(xué)生、青年農(nóng)民網(wǎng)上開店等方式，諸暨市大批企業(yè)、店鋪紛紛“觸電”?，F(xiàn)有工商網(wǎng)上亮照企業(yè)4654家，注冊備案的電商企業(yè)2230家，網(wǎng)上交易平臺14家，在各類較大網(wǎng)絡(luò)平臺注冊店鋪1萬多家。電商專業(yè)村也蓬勃興起，諸暨市90個村創(chuàng)建網(wǎng)店633家，其中擁有10個以上網(wǎng)店的村23個，現(xiàn)銷售額在200萬元以上的村有20個。目前從事電子商務(wù)的人員中有絕大部分屬于半路出家，由于缺少相關(guān)培訓(xùn)和實踐，其往往需要很長時間才能融入團隊，而且他們跳槽率極高，嚴(yán)重危害企業(yè)的發(fā)展，再加上當(dāng)前諸暨電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，電商人才缺乏更加嚴(yán)重。 筆者學(xué)校在實施電商專業(yè)校企合作后，將切實提高電商專業(yè)學(xué)員的實戰(zhàn)素質(zhì)，培養(yǎng)更多的電商技能人才，從而不斷地為諸暨市電商經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展保駕護航。 四、小結(jié) 展望未來，校企攜手共建校內(nèi)外電商創(chuàng)業(yè)園區(qū)，可以有效改進當(dāng)前的電商教學(xué)模式，提升電商專業(yè)師資水平，提升電商專業(yè)學(xué)生實戰(zhàn)能力，提升電商從業(yè)人員實踐能力，從而真正助推地方電商產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。 參考文獻：