鄉(xiāng)下人家優(yōu)秀教案(第一課時(shí)).docx

鄉(xiāng)下人家 優(yōu)秀教案(第一課時(shí))教學(xué)內(nèi)容分析：這是一篇講讀課文。作者扣住“獨(dú)特、迷人”，以鄉(xiāng)村小同學(xué)的生活環(huán)境為背景，向我們展示了鄉(xiāng)下人家七幅很有特色的美景。文章雖然樸素，但字里行間飽含深情，很具新課程特色，引領(lǐng)了同學(xué)體會(huì)鄉(xiāng)村生活的自然親切優(yōu)美恬靜，感受鄉(xiāng)村生活的美好，享受鄉(xiāng)下人家的生活樂(lè)趣。培養(yǎng)同學(xué)熱愛(ài)家鄉(xiāng)，善于用自身靈巧的雙手裝點(diǎn)自身的家園，裝點(diǎn)自身生活的美好品質(zhì)。 教學(xué)對(duì)象分析：1. 這篇課文的學(xué)習(xí)對(duì)象是四年級(jí)同學(xué)，能自身質(zhì)疑，初步具有利用字典，聯(lián)系上下文學(xué)習(xí)的自學(xué)能力。2.新大綱要求我們：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目的是培養(yǎng)同學(xué)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字，指導(dǎo)同學(xué)正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，因此在本節(jié)課中，要分利用多媒體課件的優(yōu)勢(shì)，讓四年級(jí)的同學(xué)通過(guò)練讀來(lái)感悟，積累運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字。教學(xué)目標(biāo)：1正確、流利、有感情地朗讀課文。 2了解課文內(nèi)容，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園詩(shī)情，激發(fā)同學(xué)對(duì)農(nóng)村生活的興趣和熱愛(ài)。 3帶領(lǐng)同學(xué)品味優(yōu)美語(yǔ)言，積累精彩句段。教學(xué)重難點(diǎn)：1. 帶領(lǐng)同學(xué)品味優(yōu)美語(yǔ)言，積累精彩片斷。 2. 了解課文內(nèi)容，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園詩(shī)情，激發(fā)同學(xué)對(duì)農(nóng)村生活的興趣和熱愛(ài)。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)題：1、課件出示一些鄉(xiāng)村生活的圖片，指導(dǎo)看圖。（1）從圖上，你看到了什么？（2）談?wù)勀憧戳藞D片后的整體感受。2、 師：這樣自然親切、充溢詩(shī)情畫(huà)意的鄉(xiāng)村風(fēng)光，用文字來(lái)描繪又會(huì)帶給我們?cè)鯓拥母惺苣兀磕銈兿肴タ纯磫?？今天就讓我們一起隨著作家陳醉云，走進(jìn)鄉(xiāng)村生活，一起領(lǐng)略它那份獨(dú)特的美吧。（板書(shū)課題，齊讀課題）二、初讀課文，整體感知1、同學(xué)自由讀課文，要求：（1）課文描寫(xiě)了鄉(xiāng)下人家的哪些獨(dú)特的風(fēng)景？（2）你從這些獨(dú)特迷人的風(fēng)景中體會(huì)到什么？（3）作者的最直接感受是什么？用——劃出來(lái)2.師生交流：（1）交流識(shí)記生字、理解新詞的方法。（2）談體會(huì)，找出中心句。A、你覺(jué)得鄉(xiāng)下人家是怎么樣的？（板書(shū)：獨(dú)特、迷人）B、原來(lái)鄉(xiāng)下人家這么美，怪不得作者感嘆道：鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。（生齊讀）C、“獨(dú)特、迷人”什么意思？你怎么理解這句話？三、研讀品味，感受鄉(xiāng)村生活的美1、合作學(xué)習(xí)，感受美。（1）鄉(xiāng)下人家，處處如畫(huà)。用心讀讀1-4小節(jié)，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句概況作家寫(xiě)了哪些白晝的景色？（2）集體交流：景色：屋前搭瓜架 門前種鮮花屋后春筍冒 院里雞覓食 河中鴨嬉戲 （3）小組一起細(xì)細(xì)品讀課文：找出五個(gè)景色中你最喜歡的一景，劃一劃，圈一圈，試著用自身的話說(shuō)說(shuō)感悟，并找出有關(guān)的段落美美地讀一讀。2.集體交流：緊扣五景分析：（由同學(xué)挑選喜歡的，投影出現(xiàn)，理解）（1）同學(xué)讀出自身喜歡的段落并說(shuō)明原因，師指導(dǎo)說(shuō)完整，說(shuō)正確。（2）看圖片，想象理解畫(huà)面。師幻燈片出示句子指導(dǎo)。（3）指導(dǎo)感情朗讀。（引導(dǎo)同學(xué)帶著豐富地想象進(jìn)行朗讀，并在讀中注意重點(diǎn)詞句，結(jié)合生活實(shí)際來(lái)體會(huì)景物的美，把這種美讀出來(lái)。）（4）你能聯(lián)系自身的生活實(shí)際談?wù)劯邢雴幔?四、總結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)生活中那些平凡普通的事物也蘊(yùn)涵著獨(dú)特而迷人的美。正如大雕塑家羅丹所說(shuō)：生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美?，F(xiàn)在，就讓我們伴著柔美的音樂(lè)，讀1—4小節(jié)，感受鄉(xiāng)下人家這獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。板書(shū)設(shè)計(jì)：鄉(xiāng)下人家屋前搭瓜架 門前種鮮花 獨(dú)特屋后春筍冒 院里雞覓食 迷人河中鴨嬉戲教學(xué)內(nèi)容分析：這是一篇講讀課文。作者扣住“獨(dú)特、迷人”，以鄉(xiāng)村小同學(xué)的生活環(huán)境為背景，向我們展示了鄉(xiāng)下人家七幅很有特色的美景。文章雖然樸素，但字里行間飽含深情，很具新課程特色，引領(lǐng)了同學(xué)體會(huì)鄉(xiāng)村生活的自然親切優(yōu)美恬靜，感受鄉(xiāng)村生活的美好，享受鄉(xiāng)下人家的生活樂(lè)趣。培養(yǎng)同學(xué)熱愛(ài)家鄉(xiāng)，善于用自身靈巧的雙手裝點(diǎn)自身的家園，裝點(diǎn)自身生活的美好品質(zhì)。 教學(xué)對(duì)象分析：1. 這篇課文的學(xué)習(xí)對(duì)象是四年級(jí)同學(xué)，能自身質(zhì)疑，初步具有利用字典，聯(lián)系上下文學(xué)習(xí)的自學(xué)能力。2.新大綱要求我們：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目的是培養(yǎng)同學(xué)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字，指導(dǎo)同學(xué)正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，因此在本節(jié)課中，要分利用多媒體課件的優(yōu)勢(shì)，讓四年級(jí)的同學(xué)通過(guò)練讀來(lái)感悟，積累運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字。教學(xué)目標(biāo)：1正確、流利、有感情地朗讀課文。 2了解課文內(nèi)容，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園詩(shī)情，激發(fā)同學(xué)對(duì)農(nóng)村生活的興趣和熱愛(ài)。 3帶領(lǐng)同學(xué)品味優(yōu)美語(yǔ)言，積累精彩句段。教學(xué)重難點(diǎn)：1. 帶領(lǐng)同學(xué)品味優(yōu)美語(yǔ)言，積累精彩片斷。 2. 了解課文內(nèi)容，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園詩(shī)情，激發(fā)同學(xué)對(duì)農(nóng)村生活的興趣和熱愛(ài)。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)題：1、課件出示一些鄉(xiāng)村生活的圖片，指導(dǎo)看圖。（1）從圖上，你看到了什么？（2）談?wù)勀憧戳藞D片后的整體感受。2、 師：這樣自然親切、充溢詩(shī)情畫(huà)意的鄉(xiāng)村風(fēng)光，用文字來(lái)描繪又會(huì)帶給我們?cè)鯓拥母惺苣兀磕銈兿肴タ纯磫?？今天就讓我們一起隨著作家陳醉云，走進(jìn)鄉(xiāng)村生活，一起領(lǐng)略它那份獨(dú)特的美吧。（板書(shū)課題，齊讀課題）二、初讀課文，整體感知1、同學(xué)自由讀課文，要求：（1）課文描寫(xiě)了鄉(xiāng)下人家的哪些獨(dú)特的風(fēng)景？（2）你從這些獨(dú)特迷人的風(fēng)景中體會(huì)到什么？（3）作者的最直接感受是什么？用——劃出來(lái)2.師生交流：（1）交流識(shí)記生字、理解新詞的方法。（2）談體會(huì)，找出中心句。A、你覺(jué)得鄉(xiāng)下人家是怎么樣的？（板書(shū)：獨(dú)特、迷人）B、原來(lái)鄉(xiāng)下人家這么美，怪不得作者感嘆道：鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。（生齊讀）C、“獨(dú)特、迷人”什么意思？你怎么理解這句話？三、研讀品味，感受鄉(xiāng)村生活的美1、合作學(xué)習(xí)，感受美。（1）鄉(xiāng)下人家，處處如畫(huà)。用心讀讀1-4小節(jié)，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句概況作家寫(xiě)了哪些白晝的景色？（2）集體交流：景色：屋前搭瓜架 門前種鮮花屋后春筍冒 院里雞覓食 河中鴨嬉戲 （3）小組一起細(xì)細(xì)品讀課文：找出五個(gè)景色中你最喜歡的一景，劃一劃，圈一圈，試著用自身的話說(shuō)說(shuō)感悟，并找出有關(guān)的段落美美地讀一讀。2.集體交流：緊扣五景分析：（由同學(xué)挑選喜歡的，投影出現(xiàn)，理解）（1）同學(xué)讀出自身喜歡的段落并說(shuō)明原因，師指導(dǎo)說(shuō)完整，說(shuō)正確。（2）看圖片，想象理解畫(huà)面。師幻燈片出示句子指導(dǎo)。（3）指導(dǎo)感情朗讀。（引導(dǎo)同學(xué)帶著豐富地想象進(jìn)行朗讀，并在讀中注意重點(diǎn)詞句，結(jié)合生活實(shí)際來(lái)體會(huì)景物的美，把這種美讀出來(lái)。）（4）你能聯(lián)系自身的生活實(shí)際談?wù)劯邢雴幔?四、總結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)生活中那些平凡普通的事物也蘊(yùn)涵著獨(dú)特而迷人的美。正如大雕塑家羅丹所說(shuō)：生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美。現(xiàn)在，就讓我們伴著柔美的音樂(lè)，讀1—4小節(jié)，感受鄉(xiāng)下人家這獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。板書(shū)設(shè)計(jì)：鄉(xiāng)下人家屋前搭瓜架 門前種鮮花 獨(dú)特屋后春筍冒 院里雞覓食 迷人河中鴨嬉戲教學(xué)內(nèi)容分析：這是一篇講讀課文。作者扣住“獨(dú)特、迷人”，以鄉(xiāng)村小同學(xué)的生活環(huán)境為背景，向我們展示了鄉(xiāng)下人家七幅很有特色的美景。文章雖然樸素，但字里行間飽含深情，很具新課程特色，引領(lǐng)了同學(xué)體會(huì)鄉(xiāng)村生活的自然親切優(yōu)美恬靜，感受鄉(xiāng)村生活的美好，享受鄉(xiāng)下人家的生活樂(lè)趣。培養(yǎng)同學(xué)熱愛(ài)家鄉(xiāng)，善于用自身靈巧的雙手裝點(diǎn)自身的家園，裝點(diǎn)自身生活的美好品質(zhì)。 教學(xué)對(duì)象分析：1. 這篇課文的學(xué)習(xí)對(duì)象是四年級(jí)同學(xué)，能自身質(zhì)疑，初步具有利用字典，聯(lián)系上下文學(xué)習(xí)的自學(xué)能力。2.新大綱要求我們：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目的是培養(yǎng)同學(xué)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字，指導(dǎo)同學(xué)正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，因此在本節(jié)課中，要分利用多媒體課件的優(yōu)勢(shì)，讓四年級(jí)的同學(xué)通過(guò)練讀來(lái)感悟，積累運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字。教學(xué)目標(biāo)：1正確、流利、有感情地朗讀課文。 2了解課文內(nèi)容，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園詩(shī)情，激發(fā)同學(xué)對(duì)農(nóng)村生活的興趣和熱愛(ài)。 3帶領(lǐng)同學(xué)品味優(yōu)美語(yǔ)言，積累精彩句段。教學(xué)重難點(diǎn)：1. 帶領(lǐng)同學(xué)品味優(yōu)美語(yǔ)言，積累精彩片斷。 2. 了解課文內(nèi)容，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園詩(shī)情，激發(fā)同學(xué)對(duì)農(nóng)村生活的興趣和熱愛(ài)。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)題：1、課件出示一些鄉(xiāng)村生活的圖片，指導(dǎo)看圖。（1）從圖上，你看到了什么？（2）談?wù)勀憧戳藞D片后的整體感受。2、 師：這樣自然親切、充溢詩(shī)情畫(huà)意的鄉(xiāng)村風(fēng)光，用文字來(lái)描繪又會(huì)帶給我們?cè)鯓拥母惺苣?？你們想去看看嗎？今天就讓我們一起隨著作家陳醉云，走進(jìn)鄉(xiāng)村生活，一起領(lǐng)略它那份獨(dú)特的美吧。（板書(shū)課題，齊讀課題）二、初讀課文，整體感知1、同學(xué)自由讀課文，要求：（1）課文描寫(xiě)了鄉(xiāng)下人家的哪些獨(dú)特的風(fēng)景？（2）你從這些獨(dú)特迷人的風(fēng)景中體會(huì)到什么？（3）作者的最直接感受是什么？用——劃出來(lái)2.師生交流：（1）交流識(shí)記生字、理解新詞的方法。（2）談體會(huì)，找出中心句。A、你覺(jué)得鄉(xiāng)下人家是怎么樣的？（板書(shū)：獨(dú)特、迷人）B、原來(lái)鄉(xiāng)下人家這么美，怪不得作者感嘆道：鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。（生齊讀）C、“獨(dú)特、迷人”什么意思？你怎么理解這句話？三、研讀品味，感受鄉(xiāng)村生活的美1、合作學(xué)習(xí)，感受美。（1）鄉(xiāng)下人家，處處如畫(huà)。用心讀讀1-4小節(jié)，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句概況作家寫(xiě)了哪些白晝的景色？（2）集體交流：景色：屋前搭瓜架 門前種鮮花屋后春筍冒 院里雞覓食 河中鴨嬉戲 （3）小組一起細(xì)細(xì)品讀課文：找出五個(gè)景色中你最喜歡的一景，劃一劃，圈一圈，試著用自身的話說(shuō)說(shuō)感悟，并找出有關(guān)的段落美美地讀一讀。2.集體交流：緊扣五景分析：（由同學(xué)挑選喜歡的，投影出現(xiàn)，理解）（1）同學(xué)讀出自身喜歡的段落并說(shuō)明原因，師指導(dǎo)說(shuō)完整，說(shuō)正確。（2）看圖片，想象理解畫(huà)面。師幻燈片出示句子指導(dǎo)。（3）指導(dǎo)感情朗讀。（引導(dǎo)同學(xué)帶著豐富地想象進(jìn)行朗讀，并在讀中注意