2020年新一年數(shù)學教師個人工作計劃.doc

新一年數(shù)學教師個人工作計劃 教師的工作對象是學生教師的思想、行為、作風、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學生下面的是小編分享的與新一年數(shù)學教師個人工作計劃有關(guān)的文章歡迎繼續(xù)訪問應屆畢業(yè)生公文網(wǎng) 一、指導思想 新學期的數(shù)學教育教學工作以學校三年發(fā)展規(guī)劃為導向以教師成長促進學校發(fā)展為目標以校本教研為突破口以課堂教學“五還”為研究的抓手打造一支個性鮮明、團結(jié)協(xié)作、充滿智慧的研究型教師團隊塑造善于思考、勇于實踐具有較高數(shù)學素養(yǎng)的學生群體構(gòu)建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學課堂 二、主要工作： (一)常規(guī)工作“日?；?1.健全集體備課制度以備課組為單位關(guān)注日常教學重視課后聊天式的學習研討重點加強對教材的研究和教學活動的設計及時反思實踐過程中的得與失每周舉行一次集體備課做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點根據(jù)行事歷的時間安排進行有專題的集體備課(學習“新基礎教育”理論;根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合“新基礎教育”的基本理念研究一些基本課型) 2.推行隨堂聽課制度發(fā)揚門戶敞開隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)積極開展備課組內(nèi)的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動共同研究的數(shù)學課堂課后進行自評與他評在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念 3.建立學習沙龍制度認真讀好“新基礎教育”的三本書定期舉行讀書沙龍活動交流讀書心得初步了解相關(guān)理論的基本概念和原理引導教師逐步用“新基礎教育”理論來指導實踐;提供對話交流的平臺針對“新基礎教育”的學習進行各種形式的專題研討充分利用華師大專家組理論引領和共同體的信息交流及時了解新基礎教育的研究動態(tài)確定數(shù)學專題研究的方向積極組織教師參加基地學校的系列活動和各級各類的培訓活動提高教師的理論素養(yǎng) 4.加強常規(guī)管理制度每月25日左右進行常規(guī)檢查(包括教師的備課、反思、學生的作業(yè))主要由學科主任、教研組長和備課組長負責每個學期舉行期中、期末的質(zhì)量檢測對考后情況進行質(zhì)量分析以便能更好地指導下階段的教育教學工作根據(jù)教材內(nèi)容的變化進一步修訂和完善基礎達標體系每個年級每學期確定一項單項小型競賽 5.改革考核評價制度針對低年級學生的身心發(fā)展特點在低年級的數(shù)學教學考核評價上作進一步的調(diào)整評價目標更加多元化綜合運用筆試與面試等方式口算、筆算、操作等考核方式在平時的教學中逐步滲透以減輕期末考試時學生的壓力 (二)研討活動“專題化” 研究過程不走過場不搞形式主義活動的設計與推進考慮可行性與實效性研討活動以“新基礎教育”的理論為依據(jù)以課堂教學“五還”為研究為抓手以全體教師的積極主動參與為準則實實在在地在課堂實踐中感悟“新基礎教育”的基本理念 (三)教師發(fā)展“自主化” 1.自主選擇小課題的研究 老師們可以選擇自己教育教學實踐中感興趣地問題或教學中遇到的困難自主選擇確定小課題進行課堂教學研究具體操作如下：個人自主申報自由組合認真作好過程記錄學期末進行課題展示與交流各小課題的研究做到“四重”要求：重研究、重過程、重實效、重積累 2.自主發(fā)展業(yè)務素養(yǎng)的提升 (1)積極參加常州市組織的青年教師素質(zhì)比賽活動 (2)在反思中成長 30周歲以下的教師每周有一篇至少有質(zhì)量的教學反思;35周歲以下的教師每月至少有一篇有質(zhì)量的教學反思;40歲以下的教師每學期至少有一篇有質(zhì)量的教學反思(3)及時總結(jié)撰寫論文 在學習理論、開展教改實踐的基礎上總結(jié)經(jīng)驗、撰寫教育教學論文(4)同伴互動取長補短 各備課組成員互相聽課每人每學期至少聽課20節(jié)每人每學期至少上研究課1節(jié)(包括備課組內(nèi)研究課) 新的學期新的開始學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌為了搞好本期工作茲制定教學工作計劃如下： 一、指導思想： 新學期里本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園任務以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作遵紀守法遵守學校的規(guī)章制度工作任勞任怨及時更新教育觀念實施素質(zhì)教育全面提高教育質(zhì)量本文轉(zhuǎn)自斐斐課件園保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度工作兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍熱愛教育、熱愛學校盡職盡責、教書育人注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德認真?zhèn)湔n上課認真批改作業(yè)不敷衍塞責不傳播有害學生身心健康的思想 二、素質(zhì)教育： 我注重推行素質(zhì)教育堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上關(guān)心愛護全體學生尊重學生的人格平等、公正對待學生對學生嚴格要求耐心教導不諷刺、挖苦、歧視學生不體罰或變相體罰學生保護學生合法權(quán)益促進學生全面、主動、健康發(fā)展 三、教研工作： 我將積極參加教學研究工作不斷對教法進行探索和研究謙虛謹慎、尊重同志相互學習、相互幫助維護其他教師在學生中的威信關(guān)心集體維護學校榮譽共創(chuàng)文明校風對于素質(zhì)教育的理論進行更加深入的學習在平時的教學工作中努力幫助后進生采取各種措施使他們得到進步 四、出勤： 在工作中我一定要做到不遲到、不早退聽從領導分配不挑肥揀瘦講價錢平時團結(jié)同志尊老愛幼做到互相關(guān)心互相愛護作為一名教師我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度以教師八條師德標準嚴格要求自己工作嚴肅認真一絲不茍決不應付了事得過且過以工作事業(yè)為重把個人私心雜念置之度外按時完成領導交給的各項任務 五、教學常規(guī)： 在課堂教學方面我力爭課堂解決問題在教學中抓關(guān)鍵突重點排疑點講求教法滲透學法既教書更育人使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展課堂上語言準確簡潔突出重點突破難點精講多練充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用使學生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高 六、學期工作目標：