幼教改革觀摩研討活動的學(xué)習(xí)心得范文.doc

幼教改革觀摩研討活動的學(xué)習(xí)心得范文 今天很榮幸和我園潘XX老師作為我園骨干教師去XX幼兒園參加“新天地”幼教改革觀摩研討活動今天在組織單位老師們的精心組織安排下我們分別觀摩了六個精彩的教學(xué)活動：XX閶西幼兒園吳XX老師組織的中班科學(xué)活動滾動吧瓶子、XX獅山中心幼兒園王XX老師組織的小班創(chuàng)意美術(shù)活動螃蟹樂、上海金童幼兒園叢XX老師組織的大班美術(shù)活動畫臉、XX金童幼兒園凌XX老師組織的大班音樂活動快樂的修鞋匠、蘇州園區(qū)XX幼兒園徐XX老師組織的大班音樂活動會唱歌的小黃鴨、XX區(qū)彩虹幼兒園胡XX老師組織的美術(shù)活動奇妙的象形文字同時還聆聽了上海學(xué)前教育專家陳XX老師的精彩講座感受與體驗(yàn)藝術(shù)領(lǐng)域中的美 在這六個教學(xué)活動中給我印象最深的是上午的四節(jié)活動：中班科學(xué)活動滾動吧瓶子、小班創(chuàng)意美術(shù)活動螃蟹樂、大班美術(shù)活動畫臉、大班音樂活動快樂的修鞋匠這四個活動分別為兒童提供了不同的發(fā)展空間： 第一個科學(xué)活動滾動吧瓶子為孩子們構(gòu)建了探索的空間在整個活動中主要是以游戲及比賽的方式讓孩子來探索相同材質(zhì)、不同材質(zhì)在滾動中間滾動距離的不同不同的材質(zhì)在相同環(huán)境下滾動的距離也會不同通過比賽豐富了孩子對于瓶子里面不同材料的辨析 第二個創(chuàng)意美術(shù)活動螃蟹樂非常有趣趣味性特別強(qiáng)而且老師說話的聲音特柔活動中結(jié)合孩子們熟悉的螃蟹用手掌印畫的方式讓孩子再現(xiàn)螃蟹將藝術(shù)與科學(xué)有機(jī)整合讓孩子在玩色過程中用手掌印畫表現(xiàn)螃蟹外形特征并嘗試讓螃蟹動起來讓我感受到整個參與空間都是濃厚的 第三個活動是XX幼兒園叢老師給我們帶來的大班美術(shù)活動畫臉此活動給孩子們帶來了第一次接觸臉彩棒的機(jī)會讓孩子第一次接觸使用新型的繪畫工具在自己的臉上自己進(jìn)行化妝剛開始原本以為活動中孩子很難將畫面來呈現(xiàn)在臉上可是今天從老師利用十幾分鐘幾乎占據(jù)整節(jié)活動一大半時間引導(dǎo)孩子們充分去欣賞和感受臉譜之美這鋪墊非常非常重要這在美術(shù)欣賞活動中對孩子知識經(jīng)驗(yàn)的重構(gòu)與梳理都是非常重要的她花了大量的時間去幫助孩子去分析臉譜彩繪上的布局、顏色的變化因?yàn)樵谄聊簧辖?gòu)一幅畫與立體的五官上建構(gòu)一幅畫技巧上是不同的所以叢老師緊緊抓住欣賞這個環(huán)節(jié)幫助孩子去分析臉部彩繪色彩美、形狀美為孩子真正在臉部繪畫的建構(gòu)鋪平了所以道路所以活動中大部分孩子都能很順利的在立體的臉部作畫這對孩子繪畫經(jīng)驗(yàn)來說是一個非常大的進(jìn)步 第四個活動是上海凌老師帶來的音樂活動快樂的修鞋匠這個活動給孩子提供了一個互動的空間凌老師自身對音樂的感受力是非常強(qiáng)的活動中老師的提問層層遞進(jìn)同時老師通過肢體語言、豐富的眼神、手部動作讓孩子們在修鞋匠的音樂過程中互動起來進(jìn)一步感受到快樂的修鞋匠這個角色身份的變化 從這四個活動中使我明白了兒童的經(jīng)驗(yàn)是通過不同類型的游戲來逐步發(fā)展起來的其中給我最深刻的感受就是兒童的已有經(jīng)驗(yàn)是我們開展活動的核心原材料我們老師在教學(xué)過程中要做好一個觀察者、傾聽者只