大學體育教學改革中存在的問題及對策研究.doc

大學體育教學改革中存在的問題及對策研究 吳幼林 長江大學體育學院湖北荊州434200 摘要高校體育教育是現(xiàn)今大學教育越來越重視的一個學科，大生生體質標準主要的是與學生所修的體育項目有關，所以，現(xiàn)在各個高校都開始抓學生的體測能力，但是，我們在調查中發(fā)現(xiàn)了存在很多地方的不足，高校就目前的教育體制改革中取得了非常不錯的成績，但是實質上，其中還是出現(xiàn)了一些問題，筆者就目前我所了解的狀況做一個概括與總結。 關鍵詞體育教學;課程改革問題;對策研究 查閱了相關文獻和資料，我們發(fā)現(xiàn)，在近幾十年中，體育教學的研究方向都市把體制健康水平作為唯一衡量體育教學該革的唯一的標志，可以說，這也是高校體育教學失敗的關鍵原因。所以在體育改革這條道路上，我們還需要做很大的了努力，找到適合現(xiàn)代體育事業(yè)發(fā)展的道路，但是我們在實際中，了解到，學生對于體育考試以及體質測試方面并不是特別重視，其中大部分同學都是配合老師參加體育項目，而不是真正的去學習體育相關的項目比賽。對于大多數(shù)學生來說，他們的意識當中，參加體育比賽，并不是主要體會的是那種自己汗灑運動場的的快樂和自己的青春活力，而主要都是想著和自己的體育成績以及自己的榮譽，這種把運動與考試向聯(lián)系及以榮譽為目的比賽，并沒有達到運動所傳揚的精神面上。所以在筆者看來，讓體育運動在大學里面能夠更快的發(fā)展和活躍起來。由主動教學變?yōu)楸粍咏虒W，筆者在這里就談一點點自己的想法和建議。 1、學生對體育與健康的關系的認識 在學生的眼里，體育與健康并不存在說有什么實質性的聯(lián)系，他們眼中，體育項目的進行，如果不必要就無需多參加，而在他們眼中，健康的定義就是身體健康無疾病，所以，在當代的大學生中，大多都缺乏體育鍛煉，其二，大學里舉行的體育類項目筆記貧乏，無非只是一些球類比賽，而多數(shù)人并不是擅長球類，以至于讓學生那些愛好的體育項目也因為不支持而放棄，還有事是自己本身時間上不允許，這些因素都是影響體育健康的因素，所以，筆者看來，體育是健康是一個久遠但是是很現(xiàn)實的問題，只有把體育鍛煉了，自己的身體才會得到鍛煉，才會健康。 在我們調查中發(fā)現(xiàn)，體育與健康的理念在學生中國還存在很大的質疑，他們認為，健康并不是僅僅與鍛煉相關的，從學生的這種觀點中，我們需要去了解和分析問題的所在，多多去尋訪在這個方面有所研究的專家。我們在調查中發(fā)現(xiàn)，學生在體育鍛煉中大多都市只是為了通過合格成績，有部分同學合格成績通過還是一個難題，所從這點就可以看出來，他們的體育的鍛煉并不多，這樣的身體素質也會給學生以后的學習和生活帶來影響。所以，大學生這種把體育僅僅只是當做達到自己成績的唯一木匾，這樣在體育運動中，是并不快樂的，時時刻刻都在想著自己的體育成績，又怎會去體會在運動中所帶來的那種舒適感以及榮譽感。 2、學生對體育課教學的關注往往停留在體育考試層次 在現(xiàn)在的大學生活中，學生大多都市過的比較安逸的生活，上課的任務沒有高中重，考試成績也不是很難，所以他們的大多生活上都是比較有時間的，而對于體育鍛煉來說，如非十分喜歡運動的人來說，是不會常去運動場運動的，調查中，我們發(fā)現(xiàn)有百分之六十的學生把參加體育活動和課堂教學作為自己通過考試的唯一目標，這不僅就有違體育教學的初衷，而且也不能達到自己鍛煉的目標。大多數(shù)學生認為，體育是留給自己休息的時間，這種錯誤的觀點導致了學生并不重視體育鍛煉，也就不重視自己的鍛煉。 3、學生對體質健康及其測試的不重視 在傳統(tǒng)的教學中，每一個高校都會設立體育課，目的就是為了讓學生能夠得到鍛煉，同時也會進行相應的測試與標準來檢測他們的效果，以此來約束他們。但是這個舉措，出發(fā)點是好的，但是在調查中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的大學生并不重視這兩項考核，而且還有一部分學生覺得體育測試并不會對他未來的工作和生活不會有什么影響，這就是我自己的事情，而且一些家長也會認為，自己的孩子身體素質已經(jīng)不錯了，何必去鍛煉浪費時間，也覺得對以后并不會有什么影響。也不會給社會造成什么負擔，所以，在家長，學生與社會的關系之間，這種觀念的影響特別根生帝固，而現(xiàn)在，在國家教育部在xx年頒布了學生的體側與高校的畢業(yè)證掛鉤后，才有一些學校與學生就開始重視了這個學生鍛煉的問題，并且開始要求老師以及學生都能夠配合教育部完成這項工作，這說明，國家對高校學生的體育健康加大的重視，所以從這個舉措就可以看到，第一步相對來說是成功的，所以這是一個好好的開始。 4、學生對體育的理解較片面 說到體育，很多學生片面的認為體育就是體育鍛煉，就對很多人來說，參加體育活動，參加比賽，跑幾步，跳幾步是很簡單的事情，并不需要有專業(yè)的老師來教導，我們作為學生，從小學就開始接觸體育方面，但是，一個授教多年的指導老師，肯定在體育方面比你更有領悟，所以有老師指導，你才能去理解體育更深層次面，更加熱愛體育以及尊重體育，以及自己也會全方面的把自己的內(nèi)心投身體育建設當中，所以在一點方面，學校以及學生方面還需要做出很大的努力，讓學生這種片面的理解認清其誤點，也認識到體育對自己的生活有很大的作用。 5、策略研究 針對存在的問題，和相關的專家深入交流之后，我們在實踐教學中，緊緊的把解決學生的學習興趣作為體育教學改革努力的方向，只有學生的對學習體育的興趣得到了有效的改善，學生的體質健康問題和體育課的考核問題才能從根本上更真實的反映學生的實際情況，具體包括：從意識上讓學生知道，體育在生活中的重要性，通過在心理方面的疏導及感情方面的交流，了解學生的內(nèi)心世界，真正懂得他們的需求。在這一點上面，學生普遍都市大眾心理，看著別人積極參加各種體育競技競賽，自己也都會去嘗試一下，所以從心理上面疏導是很重要的，作為教練，排解萬難，所以要時刻了解學員們的心理變化，不要讓他們有什么憂慮，這樣會影響到他們的比賽。適當?shù)目己艘彩菍λ麄兊囊粋€鞭策，但是不可以以此來打擊他們，多多鼓勵，讓他們更加有信心去參加體育項目。體育比賽也和心理以及自己的認知態(tài)度有關，學員在潛意識里認為自己在這個項目上面不擅長，不會有什么成就，那就算教練天天逼著也不會有所進步，所以從鼓勵到考核，這個層次面上來為學員做疏導作用，適當?shù)墓膭钍谴笥屑钭饔玫?。弱化考試?nèi)容，強調體育態(tài)度?？己说哪镜氖菣z測學員們近期的情況，所以考核的內(nèi)容不能夠太空洞，前文提及到了心理上的疏導，所以考核也可以適時的了解學員們的心理，比如說寫一寫文章等等，其二，在態(tài)度上一定要端正，樹立一個他們心目中的目標，讓他們朝著這個目標更加努力，不斷加強自身的鍛煉，這樣才能讓他們更加有動力。增強積極性。 參考文獻 1李躍進.高校體育在實施健康教育中面臨的困惑與對策研究J.成都體育學院學報,xx. 2毛振明.近階段中國體育教學理論研究的若干成果和建樹J.北京體育大學學報,xx. 3孫國民.體育課程內(nèi)容選擇的“過程目標偏向融合模式”及其對大學體育課程相關改革的啟示J.北京體