師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)個(gè)人事跡材料(精選多篇).doc

師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)個(gè)人事跡材料(精選多篇) 愛處無(wú)聲 -師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 大單鎮(zhèn)偏坡營(yíng)小學(xué)張連城 “零落成泥碾作塵，只有香如故?！碑?dāng)有一天白發(fā)悄然攀上鬢角，當(dāng)事業(yè)融進(jìn)生命，品讀用愛鑄就的美麗童話，我一定會(huì)鄭重地寫下：愛處無(wú)聲。 我選擇了教書育人，因?yàn)槲覠釔圻@份職業(yè)。做一名教師，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀教師，是我人生的目標(biāo)?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！蔽沂冀K無(wú)怨無(wú)悔。 癡愛教育 我于一九七年五月走上教育崗位，成為一名自己夢(mèng)寐以求的人民教師。在這個(gè)喜愛的三尺講臺(tái)上，我至今已走過了四十三個(gè)年頭。四十多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，自己堅(jiān)定不移地踐行著這個(gè)平凡而偉大的承諾，什么樣的原因也未能動(dòng)搖我從事教育的決心。正因?yàn)槿绱?，?dāng)有些教師紛紛“退休”的時(shí)候，好心同事勸我“活動(dòng)活動(dòng)”快退了吧。我卻笑笑說：我熱愛教育，我還沒有干夠，不退！-因?yàn)槲抑?，我離不開學(xué)生們和同事們。 二一四年十月二十二日，一場(chǎng)車禍意外地降臨到了我的頭上。經(jīng)過診斷，左膝蓋和大腿骨嚴(yán)重骨折，不能活動(dòng)；下頜骨骨折，影響進(jìn)食；左眼受傷，視力嚴(yán)重受損住院接受治療的那段日子不能去上課，內(nèi)心很是著急。因當(dāng)時(shí)我教著六年級(jí)畢業(yè)班的科學(xué)課，時(shí)刻掛念著學(xué)生的學(xué)習(xí)，躺著在病床上常給校長(zhǎng)打電話，詢問孩子們的學(xué)習(xí)情況。住院期間，文教室王校長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)常來(lái)探望，叮囑我安心養(yǎng)病，樂觀面對(duì)困難，不要牽掛工作。我絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和學(xué)生們對(duì)我的期盼。學(xué)生們給我打電話問：老師你好些了嗎？何時(shí)能回來(lái)給我們上課啊。我含著眼淚告訴學(xué)生們：快了，老師只要拄著雙拐能走路了，我就去給你們上課。好多親戚朋友都對(duì)我說：別去上課了，在家歇著吧。走路不行，眼睛也看不清。我還是那句話：謝謝你們的關(guān)心。我熱愛教育，四十多年來(lái)，我還么有干夠。我離不開學(xué)校和孩子們。是啊，我把畢生精力都獻(xiàn)給了黨的教育事業(yè)，這是我一生的追求，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 我好些了，拄著雙拐能走路了，我要去學(xué)校，給孩子們上課。路遠(yuǎn)走不到，我買了電動(dòng)三輪；左眼壞了還有右眼；我不顧家人和朋友的勸說，又重新回到了我難舍難離的學(xué)校。但是，新的困難又來(lái)了，我家離學(xué)校有三里地，去學(xué)校的路有幾處被砸爛的深坑，一下雨就積水。曾幾次電動(dòng)三輪被陷在里面動(dòng)不得，在水中上不去下不來(lái)，只有求救。同事們來(lái)了，把繩子扔給我，我把繩子拴在三輪上他們把我和車一同拽出泥坑。還有多次在上課時(shí)上樓由于腿腳不便，艱難地爬上去下樓時(shí)拄拐滑了，身子摔在了樓梯上，重重困難考驗(yàn)著我，我沒有灰心，并且更加堅(jiān)定了我給孩子們上課的決心。不能怕，不能向困難低頭，四十多年來(lái)，那么多的困難都克服了，難道這點(diǎn)困難就克服不了嗎？你還是一個(gè)癡愛教育的一名教師嗎？我快要退休了，一想到離開教育和學(xué)生，心里總不是個(gè)滋味。愛處無(wú)聲，我還教育，如有返聘，我還會(huì)到學(xué)校給學(xué)生上課，因?yàn)?，我愛教育，我還沒有干夠。 用心管班 我參加工作四十三年來(lái)，擔(dān)任多年，并擔(dān)任教導(dǎo)主任的工作，一直戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，我深知自己身上的那一份沉甸甸的責(zé)任，我兢兢業(yè)業(yè)地投入到這項(xiàng)工作，全身心地奉獻(xiàn)于自己的教育事業(yè)。以人格魅力感染激勵(lì)學(xué)生。從教四十三年，我嚴(yán)于律己，以身作則，在政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、文明禮貌、心理素質(zhì)、敬業(yè)精神等方面為學(xué)生作榜樣。要求學(xué)生做到的，自己首先做到；要求學(xué)生不做的，自己堅(jiān)決不做。在班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)中，我通過自己的人品、才藝，帶動(dòng)學(xué)生，達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的效果。學(xué)生喜歡我，同仁佩服我，領(lǐng)導(dǎo)信任我，曾多次受到縣局和文教室的獎(jiǎng)勵(lì)。 以公平嚴(yán)格的制度管理學(xué)生。建立健全班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)生有制可依，有章可循，職責(zé)分明。我把執(zhí)行規(guī)章制度的過程變成對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的過程，推動(dòng)班級(jí)工作沿著思想工作有規(guī)章約束力、規(guī)章制度有思想動(dòng)力的良性循環(huán)方向發(fā)展，保證班級(jí)管理的有效性。我所帶的班級(jí)，管理井然有序，都是年級(jí)的榜樣。 以持之以恒的勁頭管理班級(jí)。堅(jiān)持管理落實(shí)到位，每天常規(guī)檢查、每周班級(jí)總結(jié)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和總結(jié)反思習(xí)慣。我對(duì)待學(xué)生一視同仁，為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快、生動(dòng)活潑的教育教學(xué)氣氛。我引導(dǎo)學(xué)生制定明確具體，切實(shí)可行的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生自主、自治、自立的能力和精神，使學(xué)生發(fā)揮班級(jí)主人翁的作用。我所帶班級(jí)行為習(xí)慣好、學(xué)習(xí)氣氛濃。 用愛育人 愛如空氣，人人需要；愛如陽(yáng)光，誰(shuí)沐浴它，都會(huì)感到暖和。愛是一個(gè)博大如海的字，它包容著理解、幫助、寬容、激勵(lì)在四十三年的教師生涯中，我深深體會(huì)到愛的力量，給學(xué)生一份愛，收獲的是沉甸甸的驚喜、欣慰和快樂。 學(xué)生劉文是一個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生，習(xí)慣差、不良社會(huì)習(xí)氣重、逆反心理強(qiáng)、經(jīng)常曠課，由于自卑，經(jīng)常還故意和老師頂嘴。同學(xué)們和科任老師都到我這里來(lái)告狀，叫我把該生“修理修理”。孩子為什么會(huì)這樣呢？空暇時(shí)我從同學(xué)們的言談、日記中尋找有關(guān)我的情況，并去學(xué)生的家里去家訪。得知?jiǎng)⑽牡母改冈谖液苄〉臅r(shí)候就離異了，而母親自從離異后就再也沒有回來(lái)看過他，（本文出自范文先.生網(wǎng)）爸爸精神有些問題，可憐的劉文只有寄住在我奶奶家里。了解了這些情況后，我除了在學(xué)習(xí)中更關(guān)心我外，還想更多的辦法在生活上予以幫助。帶頭為我捐款，并發(fā)動(dòng)學(xué)生為我捐款。當(dāng)然這孩子后來(lái)變了，學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯得到提高。 每當(dāng)節(jié)假日收到學(xué)生的各種問候時(shí)，我都會(huì)非常興奮。崔榮浩是個(gè)思維靈敏、行為習(xí)慣良好、成績(jī)也較優(yōu)異的學(xué)生，然而他的字卻寫得很糟糕。要知道書寫的潦草在學(xué)習(xí)中是要吃大虧的，我就多次的提醒他，他都只是笑笑，不說話?？捎幸淮危鳂I(yè)的書寫實(shí)在是太潦草了，我便批評(píng)了他，他看起來(lái)很尷尬、也很委屈。第二天，他在日記中寫道：“老師，我家里沒有書桌，我是在床上趴著寫的”。我想，這怎么可能呢?。靠墒前吹览磉@孩子不應(yīng)該撒謊?。坑谑?，幾天后的一個(gè)下午，細(xì)心的我便和崔榮浩一起到了這位學(xué)生所謂的“家”。一進(jìn)門我完全驚呆了，那里哪里算是家哦！一間狹小的屋子里擺了一張“床”，而這床是用兩根長(zhǎng)板凳支起幾塊木板做成的，那是父母的，還有一張單人的上下鋪，手一放上去就直搖擺。下面睡的是崔榮浩的姐姐，上面睡的就是崔榮浩了。其實(shí)桌子也是有的，是一張比單人書桌稍微大一點(diǎn)的舊桌子，可桌子上堆滿了雜物和一個(gè)破舊的黑白電視機(jī)。其次就是在狹窄的空間里堆滿了亂七八糟的東西。 看到這所有的一切，我意識(shí)到該為這個(gè)學(xué)生做點(diǎn)什么了。于是在以后的教育教學(xué)中，我更注重和這位孩子溝通，讓我明白貧窮并不是恥辱，應(yīng)成為一種奮起的動(dòng)力。不要因?yàn)榧彝サ呢毨Ф屪约簡(jiǎn)适Я饲斑M(jìn)的方向，要使他們明白，家庭的貧富并不能代表他們的未來(lái)，靠自己努力贏得的財(cái)富和尊嚴(yán)才是真正屬于自己的。因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為，在履行著一個(gè)教師的職責(zé)的同時(shí)，也讓孩子們幫助凈化自己的靈魂。唯有在精神上真正站起來(lái)的老師，才能獲得徹底的愉快，才能有非常好的心態(tài)，才能有美好的心靈。我的學(xué)生給我?guī)?lái)喜、憂、哀、樂，甚至在改變著我，從而讓我堅(jiān)定一個(gè)信念：“踏踏實(shí)實(shí)工作，平平凡凡做人”，用一顆真誠(chéng)的心，繼續(xù)譜寫愛之歌。 “零落成泥碾作塵，只有香如故?！碑?dāng)有一天白發(fā)悄然攀上鬢角，當(dāng)事業(yè)融進(jìn)生命，品讀用愛鑄就的美麗童話，一定會(huì)鄭重寫下：愛處無(wú)聲。 有這樣一位年近花甲的老教師，他數(shù)十年如一日地踐行著“忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)”的莊嚴(yán)承諾，把自己的畢生奉獻(xiàn)給了他熱愛的這片故土，他就是xx縣xx小學(xué)的xx老師。xx老師自一九七零年五月走上教育崗位，四十三年來(lái)，在校園里默默追夢(mèng)，工作上，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨;學(xué)問上，孜孜以求、不斷超越;他愛生如子、愛校如命，為實(shí)現(xiàn)教育的夢(mèng)想，他在辛勤地工作著，用一個(gè)個(gè)樸實(shí)無(wú)華的音符，譜就了一曲“德高為師、身正為范”的壯麗樂章。 愛生如子，甘做“人橋” 距離學(xué)校兩公里的xx磚瓦廠，外來(lái)務(wù)工人員比較多。老謝和他的女兒謝xx便是其中一員。一天，老謝找到xx老師，想讓孩子來(lái)學(xué)校上學(xué)。xx老師考慮到孩子不能沒有學(xué)上，便答應(yīng)了。但是由于老學(xué)。有一次，上課鈴響了，謝xx還沒有來(lái)，xx老師心里很著急。快下課時(shí)，謝xx來(lái)了，渾身上下濕淋淋的，她看到xx老師，“哇”的一聲放聲大哭。xx老師安慰了好久，謝xx才說出了原因。原來(lái)，早晨起來(lái)后，爸爸已經(jīng)上班去了，她自己拿著半個(gè)饅頭就來(lái)學(xué)校了。走到村頭，迎面跑來(lái)一條大狗，她嚇得一躲，跌入了路旁的水塘里，鞋子也濕了，腳也崴了?？吹綕窳芰艿闹xxx，xx老師眼睛濕潤(rùn)了，他說：孩子，別怕，以后xx老師來(lái)接送你。自此以后，他上課前提前把孩子接來(lái)，中午把孩子帶回自己家吃飯，下午放學(xué)后再把學(xué)生送回去。碰到雨雪天氣，他克服道路泥濘難走的困難，堅(jiān)持接送著孩子，從來(lái)沒有讓小xx落下一節(jié)課。學(xué)生家長(zhǎng)十分感激，買了東西去感謝他，都被他婉言謝絕。 對(duì)待小xx這樣，對(duì)待其他的孩子也是如此。 實(shí)施撤點(diǎn)并校以前，鄰村xx教學(xué)點(diǎn)因?yàn)樾Ｐ“喽啵哪昙?jí)的學(xué)生插到了xx老師班上學(xué)習(xí)。有一年夏天，下午放學(xué)時(shí)突然電閃雷鳴,轉(zhuǎn)眼間下起了瓢潑大雨。他非常擔(dān)心這八名學(xué)生回家途中的安全。他們回家要路過一條三米多寬的灌溉渠，上面所謂的“橋”也是簡(jiǎn)易搭建的。容不得xx老師多想，他扯過雨衣便直接追了過去。離這八名孩子越來(lái)越近了，他看到孩子們被雨淋著，站在那里發(fā)愣。原來(lái)“橋”被水沖塌了，過不去了。在孩子們絕望的一剎那，xx老師來(lái)了，孩子們撲到xx老師的懷里哭了起來(lái)。xx老師安慰好學(xué)生，跳進(jìn)水中，把他們一個(gè)一個(gè)背過去，送回家。到了家孩子們臉上露出了笑容，學(xué)生家長(zhǎng)十()分感激。xx老師笑笑說，只要孩子們平安無(wú)事，再苦再累也值得。 春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲 xx老師擔(dān)任班主任多年，他嚴(yán)于律己，以身作則，通過自己的專業(yè)知識(shí)、教育風(fēng)采、人格魅力帶動(dòng)學(xué)生，達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的效果。 xx是一個(gè)“問題生”。家訪后得知他在幼年父母離異，父親精神有些問題，可憐的xx只有寄住在奶奶家里。了解到這些，xx老師除了在學(xué)習(xí)中更關(guān)心他外，還帶頭并發(fā)動(dòng)學(xué)生為xx捐款。后來(lái)人們說xx變的懂事了，學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯得到提高。 xx，在六七歲時(shí)患了腎炎，經(jīng)過治療能到校學(xué)習(xí)。但三年級(jí)時(shí)，因病情加重輟學(xué)在家。xx老師當(dāng)即對(duì)家長(zhǎng)表示：孩子落下的課，我來(lái)補(bǔ)。于是，在學(xué)校的教學(xué)之外，義務(wù)補(bǔ)課一直堅(jiān)持了三年。 xx是名十分優(yōu)秀的學(xué)生，但是因?yàn)榧揖池毟F，有些內(nèi)向。xx老師了解到情況后，在教育教學(xué)中，xx老師更注重和這位孩子溝通，讓他明白貧窮并不是恥辱，應(yīng)成為一種奮起的動(dòng)力。不要因?yàn)榧彝サ呢毨Ф屪约簡(jiǎn)适Я饲斑M(jìn)的方向，要明白，家庭的貧富并不能代表未來(lái)，靠自己努力贏得的財(cái)富和尊嚴(yán)才是真正屬于自己的。 舍身為校，癡愛教育 xx老師有一個(gè)“萬(wàn)能張”的綽號(hào)，因?yàn)榘徇w前的xx小學(xué)校舍多是危房，不但透風(fēng)而且漏雨，xx老師曾多次冒雨修繕。但有一次雨下的奇大，他發(fā)現(xiàn)六年級(jí)教室雨水在屋頂嘩嘩地往下流，前檐流水的地方有把墻面沖垮的危險(xiǎn)。他看到此景，便借來(lái)梯子，把幾處漏水處的瓦放好。但當(dāng)去前房檐修理的時(shí)候，因是屋頂斜坡很大，腳下一滑，摔倒了,險(xiǎn)些掉了下來(lái),把下面的校長(zhǎng)嚇得出了一身冷汗.只見他爬了起來(lái)，接著干了起來(lái)。漏雨終于止住了，同學(xué)們能安全地上課，xx老師的臉上也露出了甜美的微笑。 二一四年十月二十二日，一場(chǎng)車禍意外地降臨到了xx老師的頭上。經(jīng)過診斷，左膝蓋和大腿骨嚴(yán)重骨折，不能活動(dòng);下頜骨骨折，影響進(jìn)食;左眼受傷，視力嚴(yán)重受損住院治療期間，他非常牽掛所教的六年級(jí)的學(xué)生。領(lǐng)導(dǎo)多次叮囑他安心養(yǎng)病，在和孩子們通電話的時(shí)候，面對(duì)著孩子們熱烈的期盼，xx老師哽咽的說：孩子們，別擔(dān)心，等老師能下床活動(dòng)了，拄著拐也要去給你們上課! xx老師好些了，拄著雙拐能走路了，他要去學(xué)校，給孩子們上課。路遠(yuǎn)走不到，xx老師買了電動(dòng)三輪;左眼壞了還有右眼;xx老師不顧家人和朋友的勸說，又重新回到了難舍難離的學(xué)校。重重困難考驗(yàn)著xx老師，幾次電三輪陷在了泥坑里不能動(dòng)，幾次上下樓時(shí)因行動(dòng)不便而跌倒，他都沒有灰心，并且愈加堅(jiān)定了給孩子們上 xx老師快要退休了，一想到離開教育和學(xué)生，心里總不是個(gè)滋味。因?yàn)?，xx老師愛教育，他還沒有干夠。 xx老師以廣博的知識(shí)，給學(xué)生以實(shí)惠;以滿腔的熱情，給學(xué)生以鼓舞;以頑強(qiáng)的毅力，給學(xué)生以激勵(lì);以博大的師愛，給學(xué)生以溫暖;以突出的業(yè)績(jī)，給學(xué)生以感動(dòng)。他用執(zhí)著的思想行走著，他用頑強(qiáng)的精神奮斗著，在追夢(mèng)的行程中，他必將書寫出更多、更美、更輝煌的篇章! “師德師風(fēng)”先進(jìn)個(gè)人事跡匯報(bào)材料 *，xx年畢業(yè)于*學(xué)院*專業(yè)，現(xiàn)任*，思想政治理論課兼職教師，工作*年來(lái)，兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守、踏實(shí)工作、任勞任怨，出色地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，以實(shí)際行動(dòng)詮釋了師德風(fēng)范。 認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)努力提升業(yè)務(wù)能力 作為一名思想教育工作者,她深知必須具備優(yōu)良的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和政策水平，才能承擔(dān)新時(shí)期思想政治工作的更高要求。她十分注重知識(shí)更新，充分利用業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持閱讀各類報(bào)刊雜志，自覺加強(qiáng)理論修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、及時(shí)掌握黨和國(guó)家的路線、方針政策，尤其是黨的十八大精神、科學(xué)發(fā)展觀等論述，注重學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的宣傳思想工作方針、政策，進(jìn)一步提高政治理論水平，不斷增強(qiáng)政治上的堅(jiān)定性和對(duì)客觀事物的洞察力，增強(qiáng)思想的前瞻性、眼光的敏銳性和工作的創(chuàng)造性。理論要在實(shí)踐中檢驗(yàn)，工作中,她堅(jiān)持邊干邊學(xué)，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思考和總結(jié)不斷提升業(yè)務(wù)能力。日常工作中,她注意向領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)，總結(jié)他們?cè)诠ぷ髦刑幚韱栴}的好方式好方法，并將其運(yùn)用到自己的實(shí)際工作中，通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，進(jìn)一步改善自己的工作方法，提高業(yè)務(wù)能力，提高自己的思考和判斷能力，提高解決復(fù)雜問題能力。 踏踏實(shí)實(shí)做事工作中默默奉獻(xiàn) “踏實(shí)”二字是她工作的準(zhǔn)則與信條。工作中她始終保持旺盛的工作熱情，堅(jiān)持做到胸中有全局，手中有重點(diǎn)，努力克服困難，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交代的每一項(xiàng)工作，確保工作效果。 作為統(tǒng)戰(zhàn)工作專職干部，她緊密聯(lián)系團(tuán)結(jié)統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象，積極協(xié)助民主黨派加強(qiáng)自身建設(shè)，認(rèn)真做好黨外人士座談會(huì)、研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和聯(lián)誼活動(dòng)的組織工作，鼓勵(lì)民主人士立足本職、發(fā)揮作用，圍繞學(xué)院中心工作建言獻(xiàn)策，并及時(shí)將他們的意見和建議成文，上交黨委，供領(lǐng)導(dǎo)作決策參考，協(xié)助黨外人大代表、政協(xié)委員開展工作，先后協(xié)助省、市組織部、統(tǒng)戰(zhàn)部完成了省政協(xié)委員、各民主黨派省級(jí)組織領(lǐng)導(dǎo)換屆考察工作。為協(xié)助黨委組織籌建黑河學(xué)院留學(xué)人員自己的組織團(tuán)體黑河市歐美同學(xué)會(huì)黑河學(xué)院歐美同學(xué)會(huì)，她在完成日常工作之余，加班加點(diǎn)地完成了歐美同學(xué)會(huì)建會(huì)章程、制度、成立大會(huì)會(huì)議材料等文字材料的撰寫，為黑河學(xué)院歐美同學(xué)會(huì)的順利組建做了大量基礎(chǔ)性工作。在學(xué)校黨委的關(guān)注下，部門領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，學(xué)校的統(tǒng)戰(zhàn)工作有序開展，先后獲得xx年黑龍江省高校統(tǒng)戰(zhàn)工作先進(jìn)集體和xx年黑河市民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體稱號(hào)，她也因積極參加統(tǒng)戰(zhàn)理論研究，得到了省、市的好評(píng)，撰寫的理論文章高校大學(xué)生宗教信仰問題研究榮獲黑河市統(tǒng)戰(zhàn)理論研究一等獎(jiǎng)和黑龍江省統(tǒng)戰(zhàn)理論研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)。 宣傳部門工作繁雜、任務(wù)重，事無(wú)巨細(xì)，要求成員之間必須講團(tuán)結(jié)、重協(xié)作，人人都要了解部門的各項(xiàng)工作，人人都得擔(dān)起部門的主要工作。張巍在做好自己本職工作的基礎(chǔ)上，積極幫助同事完成部門其他科室工作，努力克服業(yè)務(wù)上的困難，注重研究外宣形勢(shì)，加強(qiáng)新聞宣傳等知識(shí)的學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足，探索規(guī)律，不斷探索文稿寫作規(guī)律，提高文稿質(zhì)量，三年來(lái)，在黑河學(xué)院網(wǎng)站、黑河學(xué)院報(bào)、國(guó)家、省、市級(jí)媒體上發(fā)表報(bào)道70余篇，其中求真務(wù)實(shí)凝心聚力全面提教學(xué)質(zhì)量和水平被評(píng)為xx年度全省高校校報(bào)協(xié)會(huì)好新聞言論類三等獎(jiǎng)。 時(shí)刻以大局為重，在工作緊張和突遇重大活動(dòng)時(shí)，主動(dòng)加班加點(diǎn)，默默奉獻(xiàn)；在部門人員少、任務(wù)重的關(guān)頭，主動(dòng)放棄產(chǎn)假，默默承擔(dān)著身子弱、負(fù)擔(dān)重的困難，提早結(jié)束假期，全身心投入工作，取得了突出的成績(jī)，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生們的一致稱贊，連續(xù)2次被評(píng)為學(xué)院“文明職工標(biāo)兵”。 勤勤懇懇教學(xué)點(diǎn)滴中真心育人 行勤工作是繁重的，但她沒有因工作辛勞而放棄教學(xué)工作，她積極申請(qǐng)參與“兩課”教學(xué)，承擔(dān)起學(xué)校形勢(shì)與政策課的教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)教案、講稿、教學(xué)課件，積極組織課堂教學(xué)，深入地、全面地、生動(dòng)地將黨和國(guó)家的重大方針、政策和國(guó)際形勢(shì)等知識(shí)傳達(dá)給學(xué)生，使學(xué)生及時(shí)、準(zhǔn) 確的掌握理解，形成認(rèn)識(shí)，推進(jìn)了思想政治工作進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)學(xué)生頭腦。她認(rèn)為思政教師除了要完成課堂教學(xué)，更要將課堂教學(xué)視為育人的過程，因此在她的課堂上經(jīng)常以生動(dòng)事例為切入點(diǎn)，潛移默化的將人生理想、政治信念、價(jià)值理念等觀點(diǎn)滲透給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；課下，通過電子郵件、qq、手機(jī)短信等方式解答學(xué)業(yè)難題、排解學(xué)生困惑、疏導(dǎo)心理問題。校園里，學(xué)生一句親切的問候，是對(duì)她教學(xué)工作最好的認(rèn)可，這時(shí)也是她最幸福的時(shí)候。 教與學(xué)、教與研是統(tǒng)一的，在完成教學(xué)的同時(shí)，她還積極開展科研工作，先后參與了黑龍江省教育廳人文社科研究項(xiàng)目邊疆高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)研究和校級(jí)重點(diǎn)課題新建本科院校學(xué)生形勢(shì)政策教育現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究?jī)身?xiàng)課題，校級(jí)青年課題以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)生黨員理想信念教育研究，發(fā)表高校思想政治教育生活化初探、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育構(gòu)建和諧校園網(wǎng)絡(luò)文化、新形勢(shì)下高校統(tǒng)戰(zhàn)工作科學(xué)化問題研究、形勢(shì)與政策教育的實(shí)踐與思考等多篇論文，促進(jìn)了業(yè)務(wù)水平的提升?！捌鹗加谛羷冢战Y(jié)于平淡”這是教育工作者的人生寫照，但既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就無(wú)怨無(wú)悔，張巍愿以一個(gè)平凡教育工作者的誠(chéng)摯投身工作，不斷地豐富、完善、發(fā)展自身，努力實(shí)現(xiàn)真誠(chéng)的育人理想。 師德師風(fēng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料 劉根強(qiáng) 寄料鎮(zhèn)高廟小學(xué) -1- 師德師風(fēng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料 劉根強(qiáng)，男，漢族，小學(xué)一級(jí)教師，80年8月參加工作。任教34年以來(lái)，一直擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作。我同普通教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動(dòng)，也沒有催人淚下的故事，但回想起來(lái)心里總覺得那么的坦然和踏實(shí)。因?yàn)槊恳惶煳叶寄瑢?shí)踐者心中不變的誓言以教師為職業(yè)，教育為事業(yè)。每一天我的心總是和學(xué)生的心貼得那么近，都過得那樣地忙碌和充實(shí)。特別是領(lǐng)導(dǎo)的器重、學(xué)生的尊敬、家長(zhǎng)的寄托、都令我欣慰無(wú)比，催我奮進(jìn)，促使我在這三尺井臺(tái)上，勤奮踏實(shí)地工作，無(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻(xiàn)。 一、遵紀(jì)守法、廉潔從教 在工作能全面貫徹黨的教育方針，自覺遵守教師法等法律法規(guī)。在政治上始終與黨和國(guó)家保持一致，堅(jiān)決抵制拜金主義、享樂主義等不良風(fēng)氣的影響，與一切體罰、變相體罰和以罰代教、以教謀私利等違法亂紀(jì)行為作堅(jiān)決斗爭(zhēng)。在當(dāng)今社會(huì)有個(gè)別老師亂辦班、亂發(fā)教輔資料、亂收費(fèi)，嚴(yán)重?fù)p害了教育和教師的聲譽(yù)，造成了極壞的社會(huì)影響。而我在這二十幾年的教學(xué)生涯中，始終用真誠(chéng)和行動(dòng)捍衛(wèi)著一名人民教師的神圣使命。每期開學(xué)初都有書店的老板到校推銷資料，而且是有回扣的，不管是親戚或陌生老板的苦口婆心推銷我都沒有動(dòng)心，沒有接受任何一種資料。我不會(huì)為這一 點(diǎn)蠅頭小利去做有損教師形象的事。 二、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師職業(yè)道德的基本要求。只有愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教師才能潛心鉆研業(yè)務(wù)，樂于從教。在教學(xué)工作中，我把課前準(zhǔn)備、課上精講、課后精煉作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。面對(duì)有限的課時(shí)，我以改革精神，探索提高效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)意識(shí)，最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效率。課前準(zhǔn)備是指上課前把功夫下到深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)的教學(xué)方法上，特別是認(rèn)真研究怎樣用最節(jié)省的時(shí)間、最簡(jiǎn)潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識(shí)，并促使學(xué)生最快的轉(zhuǎn)化為能力。課上精講是指在課堂教學(xué)中集中式間、集中精力，講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動(dòng)、學(xué)得主動(dòng)。課后精煉是指在課后做的安排上本著數(shù)量少、內(nèi)容精、方法活、形式多樣、針對(duì)性強(qiáng)的要求，精心設(shè)計(jì)、合理分配。 作為一名語(yǔ)文教師如果沒有淵博的知識(shí)，不注重收納時(shí)代活水，創(chuàng)造力就是一句空話。我常以自己的讀書行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生、熏陶學(xué)生、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。真正做到了“熱愛本職、忠于職守、盡心盡力、盡職盡責(zé)?！庇懈冻鼍陀谢貓?bào)，二十幾年的語(yǔ)文教學(xué)不僅使學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，而且學(xué)生的、我的論文、我的優(yōu)質(zhì)課都取得了不少成績(jī)。 我也多次被評(píng)為校、鎮(zhèn)、市優(yōu)秀班主任。 三、教書育人，率先垂范 作為一名班主任，我始終把師德工作放在首位。我常常利用班隊(duì)會(huì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。樹立良好的班風(fēng)，組織強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，創(chuàng)設(shè)教育機(jī)會(huì)，使學(xué)生體會(huì)到好于壞、是與非、善與惡?！皩W(xué)高為師，身正為范?！蔽以谛睦锝?jīng)常告誡自己：?jiǎn)寻髮W(xué)生做到的自己必須做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，影響學(xué)生。我堅(jiān)持比學(xué)生早到校，和學(xué)生一起掃地、拖地，和學(xué)生一起參與主題班會(huì)的討論，看見地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái)等，用一言一行為學(xué)生做著表率。 四、愛生如子，視校為家 對(duì)教育來(lái)說，是愛是一個(gè)永恒的主題，愛是成功的原動(dòng)力。我熱愛教育，摯愛學(xué)生，愛，滋潤(rùn)了孩子，成就了事業(yè)，也升華了我自己從教以來(lái)，我都嚴(yán)格要求自己，處處用愛去鑄造自己崇高的師魂。一次我的家人突然詢問我，你既沒有感冒為什么包里總要裝那么多餐巾紙？我告訴他，那是因?yàn)槲野嗫傆袔讉€(gè)小朋友經(jīng)常流著鼻涕，有時(shí)眼看著就要入口里了，我就提醒讓他們擦一擦?？墒亲屛铱吹降氖撬麄冇眯渥右徊粱蛴眯∈忠荒?，然后擦到身上去或桌子上，沒看到這種情景真讓人啼笑皆非。于是我就想到如何才能改變這種不的習(xí)氣呢？我就試著采用給這些流鼻涕的小朋友發(fā)餐巾 紙的方法。剛開始時(shí)，他們都欣然接受了老師的紙，不過次數(shù)一多，他們就不好意思了。我就借此時(shí)機(jī)教育他們，如果不想接受老師的幫助，那你們就該怎么辦？學(xué)生回答，自己記住帶上小手絹或紙。從那以后，這些孩子真的記住了。良好的衛(wèi)生習(xí)慣也養(yǎng)成了。 一個(gè)月前我們班有一個(gè)叫李志朋的小朋友，在一個(gè)下午放學(xué)回家后，由于和鄰居家的孩子瘋狂，不小心摔倒了，把胳臂摔斷了。第二天他的母親來(lái)到班里愁眉苦臉地對(duì)我說：“老師，你看這孩子要耽誤多少課呀！我熬煎死了！”我馬上對(duì)這位家長(zhǎng)說：“你不要擔(dān)心，每天下午放學(xué)后，我到你們家去給他補(bǔ)課?！闭麅蓚€(gè)星期的補(bǔ)課我從沒有間斷。第三周孩子能帶上病上學(xué)了，孩子沒有因?yàn)樯《湎鹿φn。他的母親感動(dòng)得熱淚盈眶。她激動(dòng)地對(duì)我說：“謝謝你了，老師！”古人云：終身之計(jì)，莫如樹人。要想塑造更多的樹人，請(qǐng)做一名愛生如子的好教師吧！ 假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會(huì)讓你重新選擇職業(yè)，你會(huì)選擇什么？我一定會(huì)響亮地回答：教師這個(gè)陽(yáng)關(guān)底下最輝煌的職業(yè)。因?yàn)槲夜ぷ髡呶铱鞓分？v然歲月消逝了我的青春，但我依然無(wú)悔！ 師德師風(fēng)論壇 和平中學(xué)吳鶴 xx年11月，我?guī)е啻旱南＜脚c夢(mèng)想來(lái)到和平中學(xué)，這是我很熟悉的地方，開始了我的教師生涯。至今為止，已有兩個(gè)年頭。在這期間，既有蹣跚的前行，也有成功的喜悅；既有艱辛的探索，也有執(zhí)著的追求。但讓我感受最深的是：沒有愛就沒有教育。只有對(duì)學(xué)生充滿愛心，以春天般的溫暖去關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的生活，才能得到學(xué)生的愛戴。這兩年讓我從一個(gè)初出茅廬的年青教師逐步成長(zhǎng)起來(lái)，讓我知道了如何處理生活與工作的關(guān)系，讓我學(xué)會(huì)了如何處理同事之間的關(guān)系，讓我收獲最大的是：當(dāng)我接到一個(gè)新班時(shí)，我知道了如何讓他們盡快的融入班級(jí)當(dāng)中，意識(shí)到自己是班級(jí)的主人。對(duì)于教學(xué)水平，我也成長(zhǎng)了很多，在這里我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的指導(dǎo)和幫助。 記得從教之初，我憑著年輕人的一種熱情和平易近人的性格，很快融入到孩子們的世界，成為了他們心目中的大姐姐。當(dāng)我總結(jié)出自己成功的經(jīng)驗(yàn)，并為之自信時(shí)，卻遇到了新的麻煩和挑戰(zhàn)。那是在xx年的下學(xué)期，我班從外校轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)學(xué)生小強(qiáng)。他非常淘氣，經(jīng)常惹事生非，在學(xué)生中造成了極惡劣的影響。作為副班主任的我，自然不能不管不問，多次嚴(yán)厲的批評(píng)他，還和他的家長(zhǎng)商量如何共同嚴(yán)加管教。然而，事與愿違，他不但沒有改正，反而在班上公開宣稱：“老師不敢把我們?cè)趺礃?，以后誰(shuí)敢再告狀，就等著瞧吧！”孩子們的表現(xiàn)出乎我的意料。正當(dāng)我山重水復(fù)疑無(wú)路時(shí)，魏書生的班主任工作漫談這本書出現(xiàn)了，讓我領(lǐng)略了一番柳暗花明又一村的感覺。然后，我試著以平等的心態(tài)走進(jìn)他們，以朋友的真誠(chéng)打動(dòng)他們，對(duì)他們耐心說教，熱情鼓勵(lì)，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)。經(jīng)過幾番感化后，小榮似乎變成了另一個(gè)人，同時(shí)也讓我發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn)：他有較強(qiáng)的管理能力及做事很勤快。因此，在一次大掃1 除當(dāng)中，我安排他當(dāng)負(fù)責(zé)人，只要監(jiān)督班上同學(xué)，不需勞動(dòng)，但小榮以身作則，自己帶頭在抹玻璃，看著他的成長(zhǎng)，我欣慰的笑了。這讓我深刻的明白：教師需有四愛理解之愛，寬容之愛，信任之愛和賞識(shí)之愛。法國(guó)作家羅曼羅蘭說過：“要播撒陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光?！蔽蚁朊總€(gè)教師的師德就如同這陽(yáng)光。改革開放以來(lái)，尤其是近幾年，一些腐朽的社會(huì)現(xiàn)象影響著整個(gè)社會(huì)，也侵蝕著教師工作的神圣感、無(wú)私奉獻(xiàn)精神。古人云：“學(xué)高為師，身正為范”。因而我時(shí)