關(guān)于自然班級(jí)的教學(xué)計(jì)劃.doc

關(guān)于自然班級(jí)的教學(xué)計(jì)劃 一、班級(jí)情況分析： 六（5）班現(xiàn)有60人班上同學(xué)思想比較要求上進(jìn)一些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)學(xué)習(xí)有方法學(xué)習(xí)興趣濃厚；另一部分學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不明確學(xué)習(xí)態(tài)度不端正作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不做從去年的學(xué)習(xí)表現(xiàn)看學(xué)生解決生活問題的能力有待加強(qiáng)與提高計(jì)算的正確率還要加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀的方法與質(zhì)量有待進(jìn)一步訓(xùn)練與提高故在新學(xué)期里我們?cè)诖朔矫嬉嘞驴喙γ嫦蛉w學(xué)生全面提高學(xué)生的素質(zhì)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為培養(yǎng)更多的四化建設(shè)的新型人才而奮斗 二、本教材教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)乘法和除法的意義掌握分?jǐn)?shù)乘法、除法的計(jì)算法則能夠比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法和除法（簡(jiǎn)單的能口算） 2、使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算并學(xué)會(huì)在四則混合運(yùn)算中應(yīng)用運(yùn)算定律的一些簡(jiǎn)便算法提高合理、靈活計(jì)算的能力 3、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì)會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比能正確解答按比例分配的問題 4、使學(xué)生能夠解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題（最多不超過三步）能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問題會(huì)有條理地說明解題思路能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況靈活地選用算術(shù)算法或方程解法 5、使學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的折線統(tǒng)計(jì)圖了解簡(jiǎn)單的折線統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法會(huì)對(duì)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的分析會(huì)初步繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖 6、使學(xué)生理解和掌握百分?jǐn)?shù)的意義掌握百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的方法能正確解答三步以內(nèi)的百分?jǐn)?shù)乘、除法一般應(yīng)用題能正確地進(jìn)行百分率的計(jì)算能應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決稅率、利息、折扣等簡(jiǎn)單的實(shí)際問題 7、使學(xué)生掌握?qǐng)A的特征掌握?qǐng)A的有關(guān)概念會(huì)用工具畫圓；理解、掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和院的面積的計(jì)算公式能夠正確地計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積通過介紹圓周率的史料使學(xué)生受到愛國(guó)主義教育 8、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生探索問題解決方法的能力讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察、分析周圍事物的習(xí)慣并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的習(xí)慣 三、課時(shí)安排： 1、期初復(fù)習(xí)2課時(shí)9月2日9月3日 2、分?jǐn)?shù)乘法16課時(shí)9月6日9月28日 3、分?jǐn)?shù)除法22課時(shí)9月29日10月29日 4、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)2課時(shí)11月1日11月2日 5、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算3課時(shí)11月3日11月5日 6、稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題14課時(shí)11月8日11月26日 7、百分?jǐn)?shù)16課時(shí)1