初二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃.doc

初二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 初二英語(yǔ)教師要正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)下面是小編帶來(lái)關(guān)于初二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃的內(nèi)容希望能讓大家有所收獲 新的學(xué)期開(kāi)始了本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)12班英語(yǔ)教學(xué)工作為了順利完成教育教學(xué)任務(wù)在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求我將結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃要求規(guī)范常規(guī)教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量 一、指導(dǎo)思想： 注重素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程為學(xué)生的充分發(fā)展創(chuàng)造條件為繼續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ) 二、學(xué)生基本情況分析： 學(xué)生雖經(jīng)一年的英語(yǔ)教學(xué)對(duì)英語(yǔ)有了一定的領(lǐng)會(huì)但因本校學(xué)生的特殊情況學(xué)生接受能力較差在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各個(gè)方面的基礎(chǔ)都很薄弱另外學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；有些同學(xué)任然不敢開(kāi)口或者是聲音太小通過(guò)初中一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)很多學(xué)生已經(jīng)能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息總的說(shuō)來(lái)本班的英語(yǔ)教學(xué)具有挑戰(zhàn)性需要耗費(fèi)不少的時(shí)間和精力 三、教材分析： 人教版八年級(jí)(上冊(cè)本套八年級(jí)教材共分十個(gè)單元每單元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分 SectionA：1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與功能；1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽(tīng)力練習(xí)；1c結(jié)對(duì)練習(xí)核心對(duì)話；2a2b是多種聽(tīng)力練習(xí)；2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)GrammarFocus呈現(xiàn)語(yǔ)法的功能重點(diǎn)；3a3c提供多種課堂活動(dòng) SectionB：1a詞會(huì)擴(kuò)展；1b新舊知識(shí)綜合運(yùn)用同時(shí)在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展；2a2b為聽(tīng)力練習(xí)；3a4提供各類(lèi)練習(xí)形式隨著所學(xué)內(nèi)容的加深逐步擴(kuò)展成閱讀和寫(xiě)作練習(xí)4為創(chuàng)造性活用所學(xué)知識(shí)提供各類(lèi)課堂活動(dòng) Selfcheck：使學(xué)生對(duì)自己的英語(yǔ)水平有明確的認(rèn)識(shí)自我評(píng)價(jià)包括詞匯知識(shí)的評(píng)價(jià)語(yǔ)言應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)和幽默卡通 四、教學(xué)目標(biāo)： 1、總體目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣樹(shù)立自信心在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累并形成正確人生觀、價(jià)值觀有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力積累學(xué)習(xí)方法 2、具體目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的實(shí)際在教學(xué)剛開(kāi)始的階段注意和初一知識(shí)的銜接例如復(fù)習(xí)積累基礎(chǔ)詞匯、詞語(yǔ)搭配、句型熟悉不同單元呈現(xiàn)的語(yǔ)法規(guī)則掌握實(shí)際用法希望第一學(xué)期后學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有一定的掌握 五、具體措施： 1、俗話說(shuō)興趣是最好的老師要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣 2、每天背誦課文中的對(duì)話目的：要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)培養(yǎng)語(yǔ)感3、每天記6個(gè)生詞2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)實(shí)施：利用互測(cè)及教師抽查及時(shí)檢查保證效果并堅(jiān)持下去 4、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容加強(qiáng)監(jiān)督保證晨讀效果 5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)布置單獨(dú)的作業(yè)讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信盡快成長(zhǎng)起來(lái) 6、關(guān)注學(xué)生的情感營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍 7、經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法符合學(xué)生的情況利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí) 8、認(rèn)真專(zhuān)研教材和課標(biāo)既備學(xué)生又備教材認(rèn)真上好每一堂課 9、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件探索新的教學(xué)模式開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式提高教學(xué)效果 教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)吸引和組織他們積極參與學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)完成學(xué)習(xí)任務(wù) 本學(xué)期我接任了八年級(jí)3、4班的英語(yǔ)課學(xué)生整體基礎(chǔ)比較差學(xué)生缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和熱情自覺(jué)性也較差相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有為難情緒針對(duì)這些情況在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中本人將致力于一方面應(yīng)加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型的基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面又要采取多種措施注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣；讓學(xué)生掌握記憶語(yǔ)音、單詞、閱讀和寫(xiě)作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作探究能力充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)方式運(yùn)用靈活多變的方法實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展尊重并理解學(xué)生與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)使每一位學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)有所提高有所進(jìn)步 教學(xué)目標(biāo)： 1、教學(xué)中主張以課程改革為契機(jī)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向認(rèn)真轉(zhuǎn)變教學(xué)理念倡導(dǎo)活動(dòng)式教學(xué)模式 2、注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)(詞匯短語(yǔ)句型)的掌握 3、積極做好教學(xué)反思的工作 深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題從而提高教學(xué)質(zhì)量以自己或他人的課件教案為載體認(rèn)真學(xué)習(xí)揚(yáng)長(zhǎng)避短學(xué)以致用教材分析：我們使用的是仁愛(ài)版英語(yǔ)由北京市仁愛(ài)教育研究出版社于20XX年3月依據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)在教育部成功立項(xiàng)依據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)它起點(diǎn)低循序漸進(jìn)方便初學(xué)者培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣從而很快進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)三年六冊(cè)學(xué)完后均可達(dá)到英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)之要求五級(jí)水平可以與任何版本的高中課程英語(yǔ)教材銜接使用 教材特點(diǎn)： 1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性如：閱讀內(nèi)容題材新穎語(yǔ)言鮮活能夠激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣通過(guò)閱讀訓(xùn)練提高學(xué)生的英語(yǔ)理解能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同的閱讀任務(wù)運(yùn)用適宜的閱讀策略獲取信息的本領(lǐng) 2、注重教材的靈活性和可操作性圖文并茂輕松活潑地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容把語(yǔ)言學(xué)習(xí)和實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力形式多樣的寫(xiě)作練習(xí)既能培養(yǎng)學(xué)生的想象力又能提高學(xué)生的寫(xiě)作技巧在培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)語(yǔ)言技能的基礎(chǔ)上開(kāi)展綜合探究活動(dòng)進(jìn)一步拓展學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)言技能 3、為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間了解英語(yǔ)交際中常用的體態(tài)語(yǔ)鼓勵(lì)學(xué)生借助手勢(shì)、表情等非語(yǔ)言手段來(lái)提高交際效果從而培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際的能力 4、注重中外文化的雙向交流為滿足不同層次的學(xué)生的需求使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略得到培養(yǎng)為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力 5、注重融合學(xué)科內(nèi)容加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)結(jié)合貼進(jìn)生活的圖片學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言使學(xué)生能在現(xiàn)實(shí)中的不同場(chǎng)合運(yùn)用所學(xué)到的評(píng)議知識(shí) 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 本冊(cè)教材內(nèi)容的重點(diǎn)是語(yǔ)法歸類(lèi)如：一般將來(lái)時(shí)begoingtodosthwill/shoulddosth情態(tài)動(dòng)詞cancouldshouldmust的用法過(guò)去進(jìn)行時(shí)形容詞副詞的原級(jí)比較級(jí)最高級(jí)的用法現(xiàn)在完成時(shí)感嘆句等難點(diǎn)是語(yǔ)法和基本句型這些重難點(diǎn)都應(yīng)通過(guò)在語(yǔ)言材料的學(xué)習(xí)中及時(shí)強(qiáng)化和總結(jié)呈現(xiàn)圖文并茂的教學(xué)內(nèi)容把語(yǔ)言學(xué)習(xí)和實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力；并通過(guò)開(kāi)展各種任務(wù)性活動(dòng)鞏固所學(xué)的知識(shí)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)思考、體驗(yàn)、參與、合作等方式來(lái)學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考的良好習(xí)慣以及口語(yǔ)表達(dá)和合作學(xué)習(xí)的能力 利用教材形式多樣的寫(xiě)作練習(xí)既能培養(yǎng)學(xué)生的