小學(xué)一年級語文教師個(gè)人工作計(jì)劃.doc

小學(xué)一年級語文教師個(gè)人工作計(jì)劃 教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容采取合適的教學(xué)策略促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高以下是由聘才網(wǎng)小編為大家整理的相關(guān)內(nèi)容僅供參考閱讀 小學(xué)一年級語文教師個(gè)人工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 在語文教學(xué)中貫徹國家的教育方針面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來;要以馬列主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展加強(qiáng)語文實(shí)踐積極進(jìn)行教學(xué)改革提高教學(xué)質(zhì)量 二、班級分析： 剛剛進(jìn)入小學(xué)階段的小學(xué)生活潑好動、天真爛漫每個(gè)人的思想品德都不成熟處于形成的初步時(shí)期對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解集體主義觀念還未形成對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神學(xué)習(xí)目的還未明確學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段因此需要老師耐心引導(dǎo) 三、教材分析： 本冊教科書包括“入學(xué)教育”、“漢語拼音”、“識字”、“課文”“語文園地”、“口語交際”幾個(gè)部分識字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開多認(rèn)少寫首先編排漢語拼音在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識70個(gè)常用字而后是識字(一)、10篇課文接下來是識字(二)、又10篇課文兩個(gè)識字單元各5課每課認(rèn)字1114個(gè)20篇課文分作4個(gè)單元大體按由淺入深的順序編排每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系在每個(gè)單元之后設(shè)語文園地以豐富的內(nèi)容和多樣的形式鞏固語文知識發(fā)展語文能 力此外全冊設(shè)6個(gè)口語交際話題安排在每個(gè)單元后面使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練識字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開多認(rèn)少寫全冊認(rèn)識400個(gè)常用字寫其中100個(gè)筆畫簡單的字教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn) 四、教學(xué)目標(biāo)： (一)漢語拼音 1、學(xué)會漢語拼音能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)正確書寫聲母、韻母和音節(jié) 2、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話 (二)識字與寫字 1、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的愿望 2、認(rèn)識常用漢字400個(gè)會寫其中的100個(gè) 3、掌握漢字的基本筆畫能按筆順規(guī)則寫字字寫得正確、端正、整潔 4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣 (三)閱讀 1、喜歡閱讀感受閱讀的樂趣 2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文 3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀 4、對讀物中感興趣的內(nèi)容樂于與他人交流 (四)口語交際 1、學(xué)說普通話逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣 2、能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容3、能與別人交談態(tài)度自然大方有禮貌 4、有表達(dá)的自信心積極參加口語交際踴躍發(fā)表自己的意見 五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： (一)重點(diǎn)： 1、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn) 2、認(rèn)識常用漢字380個(gè)其中會寫160個(gè)漢字 3、學(xué)講普通話逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣 (二)難點(diǎn)： 1、漢語拼音比較抽象又容易混淆因此學(xué)生掌握起來就比較困難因此拼音教學(xué)是難點(diǎn) 2、識字量的增加使學(xué)生“回生率”很高因此380個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn) 3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn) 六、教學(xué)措施： 1、端正教學(xué)思想改進(jìn)教學(xué)方法正確把握新教材的特點(diǎn)抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)緊扣教學(xué)目的備好每一堂課使學(xué)生上完課后都能有所得都有充實(shí)感幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)幫助學(xué)生養(yǎng) 成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 2、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣吃透新教材深入了解學(xué)生創(chuàng)造性地使用新教材 3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法利用教材形象優(yōu)美的情境圖創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 4、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活在生活中學(xué)語文 5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)培養(yǎng)合作探究精神 6、認(rèn)真批改每課作業(yè)及時(shí)作好反饋、小結(jié) 7、尊重學(xué)生的個(gè)體差異及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差 8、變學(xué)會為會學(xué),教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,把主動權(quán)交給學(xué)生盡量注重教材和整合,整體地運(yùn)用教材,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,進(jìn)行整單元備課,在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系 9、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識水平把握好理解的度摒棄繁瑣的分析和空洞的說教做到“讀”字當(dāng)頭多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)重視學(xué)生對語字的認(rèn)識和積累 10、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)在指導(dǎo)寫字的時(shí)候,板書示范,指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順,要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀 小學(xué)一年級語文教師個(gè)人工作計(jì)劃 一、學(xué)情分析 本班學(xué)生(61)人其中男生()人女生()人 學(xué)生剛?cè)胄W(xué)校的常規(guī)不了解年紀(jì)小自律性差但都比較懂禮貌見到老師能主動問好有部分學(xué)生有說普通話的意識能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法需要老師不斷糾正、督促至于其他學(xué)習(xí)成績還有待于在今后去了解. 二、本冊教材分析 本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個(gè)部分入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活了解學(xué)習(xí)常規(guī)接下來是漢語拼音學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識70個(gè)常用字而后是識字(一)10篇課文識字;(二)又10篇課文兩個(gè)識字單元各4課每課認(rèn)字1214個(gè)20篇課文分做4個(gè)單元大體按由淺入深的順序編排每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系每個(gè)單元之后設(shè)語文園地以豐富的內(nèi)容和多樣的形式鞏固語文知識發(fā)展語文能力此外全冊設(shè)6個(gè)口語交際話題安排在每個(gè)單元后面使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練 識字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開多認(rèn)少寫 教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn) 三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 1.漢語拼音學(xué)會漢語拼音能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié) 能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)正確書寫聲母、韻母和音節(jié)能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字 2.識字與寫字認(rèn)識常用漢字400個(gè)其中100個(gè)會寫喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的愿望掌握漢字的基本筆畫能按筆順規(guī)則寫字初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣 3.閱讀學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文喜歡閱讀感受閱讀的樂趣學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀 4.口語交際能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容與別人交談態(tài)度自然大方有禮貌積極參加討論對感興趣的話題發(fā)表自己的意見 四、本冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): (一)、重點(diǎn): 1、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn) 2、認(rèn)識常用漢字400個(gè)其中會寫100個(gè)漢字 3、學(xué)講普通話逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣 (二)、難點(diǎn): 1、漢語拼音比較抽象又容易混淆因此學(xué)生掌握起來就比較困難因此拼音教學(xué)是難點(diǎn) 2、識字量的增加是學(xué)生回生率很高因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn) 3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn) 五、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施: 1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 2、吃透新教材深入了解學(xué)生創(chuàng)造性地使用新教材 3、充分利用多媒體利用教材優(yōu)美的情境圖創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 4、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活在生活中學(xué)語文 5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)培養(yǎng)合作探究精神 6、認(rèn)真批改每課作業(yè)及時(shí)作好反饋、小結(jié) 7、尊重學(xué)生的個(gè)體差異及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差 8、變學(xué)會為會學(xué)教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法把主動權(quán)交給學(xué)生盡量注重教材和整合整體地運(yùn)用教材并力求能創(chuàng)造性地使用教材進(jìn)行整單元備課在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系 9、識字教學(xué)遵循識寫分開、多認(rèn)少寫的原則在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下使他們能夠盡早閱讀在具體的教學(xué)過程當(dāng)中引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨(dú)立識字鼓勵(lì)他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣 10、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)在指導(dǎo)寫字的時(shí)候板書示范指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀對于二年級的學(xué)生來說在一節(jié)課中寫字不宜太多為避免學(xué)生疲勞寫字要分散到每一堂課中去在寫字的量的把握上注意寫字的質(zhì)量 11、在口語交際教學(xué)之前要提早布置準(zhǔn)備工作在教學(xué)時(shí)重視情境的創(chuàng)設(shè)通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣在交際過程當(dāng)中積極參與到學(xué)生的交流中去為學(xué)生提供可以模仿的對象同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)對交際的過程予以調(diào)控形成有效的師生、生生互動還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言對于前者要給予肯定使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅;對于后者則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正一般不打斷學(xué)生以免打斷交際進(jìn)程影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行學(xué)生的口語交際能力的培養(yǎng)除了通過專門設(shè)計(jì)的口語交際課在很大的程度上還要依賴于各種語文實(shí)踐活動在平時(shí)的課堂教學(xué)中要有意識地通過回答問題、討論交流對學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練此外還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動、大膽地與人進(jìn)行交流從而不斷提高口語交際能力 六、教學(xué)進(jìn)度安排: 周次教學(xué)內(nèi)容教時(shí) 第1周入學(xué)教育2課時(shí) 第2周1、aoe2、iuv3、bpmf機(jī)動課2課時(shí)3課時(shí)3課時(shí)1課時(shí) 第3周4、dtni復(fù)習(xí)一5、gkh3課時(shí)3課時(shí)3課時(shí) 第4周6、jqx7、zcs8、zhchshr3課時(shí)3課時(shí)3課時(shí) 第5周復(fù)習(xí)二9、aieiui10、aoouiu11、ieueer2課時(shí)3課時(shí)2課時(shí)2課時(shí) 第6周復(fù)習(xí)三12、aneninunun13、angengingong機(jī)動課2課時(shí)3課時(shí)3課時(shí)1課時(shí) 第7周復(fù)習(xí)四拼音總復(fù)習(xí)拼音部分測試并講評3課時(shí)3課時(shí)3課時(shí) 第8周1、一去二三里2、口耳目3、在家里4、操場上2課時(shí)3課時(shí)3課時(shí)2課時(shí) 第9周語文園地一有趣的游戲單元復(fù)習(xí)單元測試及講評2課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)3課時(shí) 第10周期中考試復(fù)習(xí)期中考試 第11周1、畫2、四季3、小小竹排畫中游4、座房子最漂亮2課時(shí)2課時(shí)3課時(shí)2課時(shí) 第12周5、爺爺和小樹語文園地二我們的畫單元復(fù)習(xí)測試及講評2課時(shí)2課時(shí)1課時(shí)3課時(shí) 第13周6、靜夜思7、小小的船8、陽光9、影子10、比尾巴2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí) 第14周語文園地三這樣做不好單元復(fù)習(xí)及檢測講評1、比一比2課時(shí)1課時(shí)3課時(shí)2課時(shí) 第