八年級(jí)物理上冊(cè) 噪聲的危害和控制導(dǎo)學(xué)案稿 新人教版.doc

教學(xué)資料參考范本八年級(jí)物理上冊(cè) 噪聲的危害和控制導(dǎo)學(xué)案稿 新人教版撰寫人：_時(shí) 間：_【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、知識(shí)與技能 了解噪聲的來源和危害； 知道防治噪聲的途徑，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)； 2、過程與方法 通過體驗(yàn)和觀察，了解防治噪聲的思路，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力； 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熱愛、保護(hù)我們賴以生存的“地球村”的環(huán)境意識(shí)。 【學(xué)習(xí)過程】 一、導(dǎo)入新課 1、用錄音機(jī)播放一段音樂，然后突然聲音加大。 2、先播放一曲樂音，再播放一段噪聲。 3、用充氣的氣球在干燥的玻璃上摩擦，其聲音聽起來人們感到非常不舒服。 二、授課過程 聲音可以分為兩類，一類是能給人以優(yōu)美享受的聲音叫做樂音；另一類是令人感到心煩意亂的聲音我們稱之為噪聲。關(guān)于噪聲，同學(xué)們想了解哪些問題呢？學(xué)生提問：1、噪聲從哪里來？2、什么樣的聲音是噪聲？3、噪聲有什么危害？4、用什么辦法可以減弱噪聲？5、噪聲樂音的區(qū)別等等。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)與噪聲有關(guān)的一些知識(shí)。 （一）噪聲的來源 請(qǐng)同學(xué)們閱讀25頁第四自然段，分組討論并回答下面的問題： 1從物理學(xué)的角度看，什么是噪聲？用什么實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證你的說法？ 2從環(huán)境保護(hù)的角度看，什么是噪聲？ 3城市噪聲的主要來源有哪些？ 4你能舉出生活中噪聲的實(shí)例嗎？ 問題1 從物理學(xué)的角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。 演示觀察噪聲的波形。 利用示波器觀察鐵釘刮玻璃時(shí)產(chǎn)生的噪聲的波形，并與音叉聲音的波形做比較。 學(xué)生仔細(xì)觀察。說出實(shí)驗(yàn)結(jié)果：鐵釘刮玻璃時(shí)產(chǎn)生的噪聲的波形沒有規(guī)則，音叉聲音的波形有規(guī)則。你認(rèn)為生活中哪些聲音就屬于這一類噪聲？ 問題2： 從環(huán)境保護(hù)的角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音以及對(duì)人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。 例如：優(yōu)美動(dòng)聽的音樂有時(shí)也會(huì)變?yōu)樵肼?。學(xué)生在自己身邊找例子 問題3 噪聲的來源（總結(jié)） （1）交通運(yùn)輸噪聲：各種交通工具的喇叭聲、汽笛聲、剎車聲、排氣聲、機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)聲等。 （2）工業(yè)噪聲：紡織廠、印刷廠、機(jī)械車間的噪聲。 （3）施工噪聲：筑路、蓋樓、打樁等。 （4）社會(huì)生活噪聲：家庭噪聲、娛樂場(chǎng)所、商店、集貿(mào)市場(chǎng)里的喧嘩聲。 問題4（身邊的例子） （1）自習(xí)課上，教室里很安靜，不小心學(xué)習(xí)用具掉到地上發(fā)出的聲音。 （2）來自建筑工地上攪拌機(jī)的隆隆聲。 （3）生活區(qū)里汽車、摩托車發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)出的聲音。 （4）家里電冰箱起動(dòng)時(shí)的聲音。 （5）小商販的叫賣聲。 （6）在家里穿著高跟鞋走動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。 （7）生活區(qū)里人們的吵、鬧、哭、笑聲。 （8）鄰居電視機(jī)過大的聲音。 （9）數(shù)學(xué)課上有人偷聽音樂的聲音。 （二）噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)和危害 聲音有強(qiáng)有弱，聲音的強(qiáng)弱通常以分貝（decibel，符號(hào)是dB)為單位來表示。請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)相應(yīng)段落，然后回答下面的問題 1人剛能聽到的最微弱的聲音是_dB；較為理想的安靜環(huán)境為_dB；干擾談話、影響工作效率的聲強(qiáng)為_dB；聽力會(huì)受到嚴(yán)重影響的聲強(qiáng)為_dB以上；能引起雙耳失去聽力的聲強(qiáng)為_dB。 2為了保護(hù)聽力，聲音不能超過_dB；為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過_dB；為了保證休息和睡眠，聲音不能超過_dB。 3噪聲的危害表現(xiàn)在哪些方面？ （1）心理影響：使人煩躁、精力不集中，妨礙睡眠和休息。 （2）生理影響：使人耳聾、頭痛、消化不良、視覺模糊等，嚴(yán)重的神志不清、休克或死亡。 （3）高強(qiáng)度的噪聲能夠損壞建筑物。 噴氣式飛機(jī)產(chǎn)生的噪聲能夠?qū)⒏浇ㄖ锏拇皯舨Ａд鹚?，噪聲?dǎo)致工作設(shè)備“疲勞”以至斷裂等。 （三）控制噪聲 噪聲會(huì)嚴(yán)重影響人們的工作和生活，因此，控制噪聲十分重要。將一鬧鐘鬧響，問：它是噪聲嗎？怎樣減弱它對(duì)課堂的干擾？讓學(xué)生討論，提出具體的辦法。 請(qǐng)同學(xué)們閱讀26頁控制噪聲，討論并回答下面的問題： 1聲音從產(chǎn)生到引起聽覺的三個(gè)階段是什么？ 2控制噪聲的三種途徑是什么？ 3指出剛才鬧鐘實(shí)驗(yàn)中控制噪聲的三種途徑。 4課本圖1.4-4中控制噪聲的措施分別屬于哪一種？ 問題1： 聲音從產(chǎn)生到引起聽覺有這樣三個(gè)階段： （1）聲源的振動(dòng)產(chǎn)生聲音。 （2）空氣等介質(zhì)的傳播。 （3）鼓膜的振動(dòng)。 問題2： 控制噪聲的三種途徑是 （1）防止噪聲產(chǎn)生（在聲源處減弱）。 （2）阻斷它的傳播（在傳播過程中減弱）。 （3）防止它進(jìn)入人耳（在人耳處減弱）。 問題3： 我們可以設(shè)計(jì)這樣的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)可用鬧鐘做聲源。 （1）將正在發(fā)聲的鬧鐘用泡沫塑料墊起（在發(fā)聲處減弱噪聲）。 （2）將正在發(fā)聲的鬧鐘置于空紙盒中（在傳播過程中減弱）。 （3）用棉花塞住耳朵（在人耳處減弱）。 問題4： 摩托車的消聲器采用了在聲源處減弱噪聲。 城市道路旁的隔聲板采用了在傳播過程中減弱。 工廠用的防噪聲耳罩采用了在人耳處減弱噪聲。 三、小結(jié) 本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容： 1噪聲的來源及其波形的特點(diǎn)。 2從物理學(xué)和環(huán)境保護(hù)的角度看，噪聲分別指什么。 3噪聲的危害。 4減弱噪聲的有效途徑。 四、當(dāng)堂訓(xùn)練 1. 下列情況中不屬于噪聲污染的是： A. 燃放鞭炮時(shí)震耳欲聾的聲音 B. 火車行駛時(shí)的轟鳴聲 C. 工廠將污水排放入大海 D. 摩托車發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí)的聲音 2. 下面是噪聲在聲源處減弱的是 A. 帶上防噪聲耳塞 B. 安裝消聲器 C. 用外罩將聲源罩住 D. 窗戶上掛窗簾 3. 在物理學(xué)中噪聲是指： A. 妨礙他人學(xué)習(xí)、生活、工作的聲音B. 響度超過70dB的聲音 3、在摩托車內(nèi)燃機(jī)排氣管上安裝消聲器，是在（ ）處減小噪聲；在馬路和住宅間設(shè)立屏障或植樹造林，是在（ ）減小噪聲；戴上防噪聲耳塞是在（ ）處減小噪聲。 4、聲音強(qiáng)弱的等級(jí)用（ ）來劃分，它實(shí)質(zhì)上是指（ ）的大小。 5、你的鄰居在引吭高歌，干擾了你的學(xué)習(xí)和休息，為了減少干擾，下列措施中無效的是（ ） A、用棉花塞住自己的耳朵 B、用棉毯掛在間隔的墻壁上 C、請(qǐng)鄰居唱歌時(shí)放低音量 D、將門窗打開，讓空氣流通 四、布置作業(yè) 調(diào)查一下校園里或者你家周圍有什么樣的噪聲，應(yīng)該采取什么控制措施？在活動(dòng)課上和班里的同學(xué)進(jìn)行交流，看看誰的調(diào)查更細(xì)，采取的措施更好。五、課后拓展延伸，反思升華噪聲是發(fā)聲體做_振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音，通常噪聲是靠_傳播的。人們以_(符號(hào)是_)為單位來表示聲音的強(qiáng)弱，_dB是人剛能聽到的最微弱的聲音；_dB是較為理想的安靜環(huán)境；_dB就會(huì)影響人們談話；長期生活在_dB以上的噪聲環(huán)境中，聽力會(huì)受到嚴(yán)重影響，并產(chǎn)生神經(jīng)衰弱、頭疼、高血壓等疾病；如果突然暴露在高達(dá)150dB的噪聲環(huán)境中，鼓膜會(huì)破裂出血，雙耳完全失去聽力。到很嘈雜的馬路邊去感覺一下，估計(jì)這時(shí)聲音大約在_dB。從減弱噪聲的三條途徑考慮：在摩托車上加消聲器，這是在_減弱噪聲；在城市道路旁加裝隔聲板，這是在_減弱噪聲；在工廠的工人戴噪聲耳罩，這是在_減弱噪聲。關(guān)于聲音，下列說法中錯(cuò)誤的是：( )A聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的B噪聲不是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的C聲音可以在水中傳播D噪聲可以在傳播過程中減弱為了保證休息和睡眠應(yīng)控制環(huán)境聲音不超過：( )A110dB B。50dB C。70dB D。90dB68 dB如圖是某市區(qū)矗立的噪聲監(jiān)測(cè)及分貝數(shù)顯示裝置。從裝置上顯示的分貝數(shù)可知：( )A此處的噪聲能使人失去聽力 B此處的噪聲能妨礙人們的工作和學(xué)習(xí)C此時(shí)的噪聲妨礙人們的休息和睡眠D此時(shí)的噪聲是較理想的安靜環(huán)境下列有關(guān)噪聲的說法中錯(cuò)誤的是：( )A安靜的圖書館里的說話聲屬于噪聲B機(jī)床車間的機(jī)器工作產(chǎn)生的聲音屬于噪聲C優(yōu)美的音樂人人愛聽，它不可能是噪聲D凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音都屬于噪聲以下減小噪聲的措施中，屬于在傳播過程中減弱的