第一學(xué)期學(xué)年班級(jí)工作計(jì)劃.doc

第一學(xué)期學(xué)年班級(jí)工作計(jì)劃 班名： 班徽： 班訓(xùn)（名言）： 一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)走好人生每一步 班級(jí)特色活動(dòng)： 作為一名教師教書育人是我的神圣使命小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)民族的希望所在對(duì)小學(xué)生的民族精神教育尤為重要 有人把民族精神比作民族的脊梁一個(gè)人沒(méi)了脊梁就站不起來(lái)一個(gè)民族沒(méi)了脊梁也同樣無(wú)法立足于世界民族之林小學(xué)生的特點(diǎn)是思想單純大腦活躍對(duì)文化知識(shí)及新鮮事物的接受較快這是對(duì)其進(jìn)行民族精神教育的大好時(shí)機(jī) 小學(xué)生尤其是低、中年級(jí)的小學(xué)生對(duì)民族的概念是模糊的跟他們談民族精神只能由淺及深深入淺出首先要使他們有民族認(rèn)同感認(rèn)為自己是中華民族的一員因此9月份我們班準(zhǔn)備結(jié)合“中國(guó)我為你驕傲”這個(gè)主題班會(huì) （1）讓每位小朋友先通過(guò)各種渠道了解我國(guó)有幾個(gè)民族每個(gè)民族都有些民族風(fēng)俗然后在主題隊(duì)會(huì)上人人參與說(shuō)一說(shuō)讓學(xué)生們體會(huì)到我們都生活在祖國(guó)的大家庭里我們就像五十六個(gè)兄弟姐妹一樣長(zhǎng)期生活在一起相互影響相互學(xué)習(xí)逐漸形成了有悠久歷史和傳統(tǒng)文化的中華民族 （2）讓學(xué)生講一個(gè)抗日故事 （3）共同唱一首歌曲 班級(jí)是學(xué)校機(jī)體的細(xì)胞學(xué)生在校生活的家 10月份通過(guò)活動(dòng)：師生共同設(shè)計(jì)布置我們的家 動(dòng)員家長(zhǎng)參加”我班家庭親子共同學(xué)習(xí)節(jié)”： （1）“親子生日卡展示”瞧！我們一家有多棒（同時(shí)結(jié)合校開展的“感恩”活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)到爸爸媽媽辛苦） （2）“親子演講比賽”這一刻讓我最感動(dòng) （3）“親子英語(yǔ)對(duì)話”親子情深 11月份： 1開展”小腳丫找快樂(lè)”的活動(dòng)讓學(xué)生懂得怎樣做會(huì)成為一個(gè)快樂(lè)的人培養(yǎng)他們自律、合作、關(guān)愛(ài)人的品質(zhì) 2在開學(xué)不久墻上布置出版塊“火花”造聲勢(shì)造氣勢(shì)通過(guò)讀書活動(dòng)的開展學(xué)生逐漸養(yǎng)成了愛(ài)讀書的好習(xí)慣愛(ài)閱讀、愛(ài)寫讀后感班級(jí)讀書氛圍濃厚 12月份： 1迎接新年活動(dòng) 1月份： 1評(píng)選行為規(guī)范小標(biāo)兵 2行為示范班申報(bào) 班級(jí)文化建設(shè)： 1、提出自主奮斗目標(biāo)激發(fā)學(xué)生主人翁精神 現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女是家中的“小太陽(yáng)”“以我為中心”那么進(jìn)入一個(gè)班集體怎樣使幾十個(gè)孩子形成集體主義觀念把班級(jí)當(dāng)作一個(gè)家呢為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班隊(duì)管理、活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性真正成為班級(jí)的 主人我班向全體學(xué)生提出了明確的目標(biāo)：“自己的事情自己做自己的規(guī)范自己守自己的活動(dòng)自己搞自己的組織自己管”要求學(xué)生在家庭、班級(jí)、學(xué)校等環(huán)境中在生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等領(lǐng)域內(nèi)逐步養(yǎng)成自我料理、自我治理、自我管理的良好行為習(xí)慣 2、豐富班級(jí)管理角色使管理角色多樣化 班級(jí)崗位的設(shè)置主要是培養(yǎng)學(xué)生的角色意識(shí)和責(zé)任心引導(dǎo)學(xué)生參加 班級(jí)管理是學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生自主管理、自我教育能力培養(yǎng)的重要手段豐富班級(jí)管理角色可為更多的學(xué)生在集體中擔(dān)任責(zé)任、服務(wù)于集體創(chuàng)造條件減少個(gè)人兼職就是要騰出位子讓每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)管理服務(wù)崗位盡量做到一人一崗 3、積極向上的班級(jí)文化布置 班級(jí)的文化建設(shè)是從班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)開始的生動(dòng)活潑的形式、積極健康的內(nèi)容可以使學(xué)生產(chǎn)生一種愉快感逐漸形成認(rèn)同感這些環(huán)境潛移默化地影響著學(xué)生日常的思想行為本學(xué)期我班設(shè)置了“星星榜”、只要誰(shuí)有進(jìn)步誰(shuí)就能上星星榜“火花”每一期黑板報(bào)上多展示學(xué)生的作品為了鍛煉學(xué)生的能力班主任放手讓學(xué)生搜集資料以小組為單位合作布置欄目 4、重視心理健康教育 學(xué)校很重視對(duì)學(xué)生的心理健康教育只有具備健康的心理才能更好地投入到學(xué)習(xí)生活中本學(xué)期我們年級(jí)有了心理課在我班將開展了“讓我們每天有個(gè)好心情”的心理實(shí)驗(yàn)通過(guò)心情晴