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校級公開課主持詞 通知 茲定于xx年10月17日星期三舉行初一年級體育與健康新課程研討公開課，執(zhí)教者為江蘇省運河中學(xué)申寶明老師，請體育教研組全體老師做好聽課和評課準(zhǔn)備。 開課班級：初一（1）班 開課節(jié)次：第三節(jié)（10：10-10：55） 交流時間：第四節(jié)（11：05-11：50） 交流地點：會議室 邳州市第二中學(xué) xx年10月10日 通知 茲定于xx年4月10日星期四舉行初一年級體育與健康新 課程研討公開課，執(zhí)教者為江蘇省運河中學(xué)申寶明老師，請體育教研組全體老師做好聽課和評課準(zhǔn)備。 開課班級：初一（3）班 開課節(jié)次：第六節(jié)（15：00-15：45） 交流時間：第七節(jié)（15：55-16：40） 交流地點：體育教研組辦公室 邳州市炮車中學(xué) xx年4月1日 通知 茲定于xx年11月9日星期二舉行初三年級體育與健康高效課堂研討課，執(zhí)教者為江蘇省運河中學(xué)申寶明老師，請體育教研組全體老師做好聽課和評課準(zhǔn)備。 開課班級：初三（4）班 開課節(jié)次：第五節(jié)（14：00-14：45） 交流時間：第六節(jié)（15：00-15：45） 交流地點：體育教研組辦公室 明德實驗學(xué)校 xx年11月1日 校級公開課墨梅教學(xué)設(shè)計 作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：原創(chuàng)點擊數(shù)：1692 校級公開課墨梅教學(xué)設(shè)計 一、激趣導(dǎo)入 1、今天來到校園整潔、漂亮的龐莊小學(xué)，見到熱情的六(2)班同學(xué)，感到非常高興，特地帶來一組梅花圖送給大家!(欣賞梅花圖) 你能用一個詞語或者一句話，來形容一下，你剛才看到的梅花嗎？ 2、如果是你，來到梅花樹下，面對如此漂亮的梅花，你會怎么做？ 3、你真是一個小作家(小詩人)!是呀，自古以來有多少文人墨客也喜歡梅花，他們跟你一樣贊梅、詠梅留下了許許多多的詩詞佳作。今天我們就來學(xué)習(xí)一首詠梅詩。 二、初讀感知 1、我們一起來讀一讀詩的題目。同學(xué)們看這個題目，從字面上看，它是什么意思呢？（黑色的梅，用水墨畫成的梅花） 2、我們知道世間有紅色的、白色的梅花，怎么還有黑色的梅花呢？ （出示墨梅圖）這是指用水墨畫成的梅花，原來這是一首題畫詩，是詩人王冕為自己畫的一幅墨梅題的詩。墨梅就是用水墨畫成的梅花。 3、請大家大聲讀一讀這首詩，注意讀得正確、流利。 4、誰愿意來試著讀一讀？ 在吟讀古詩詞的時候，我們一定要注意它的節(jié)奏、韻律，這是一首七言詩，你覺得怎樣停頓比較好呢？ 你能試著讀一讀第一句嗎？ 對，你的節(jié)奏真好!七言詩的節(jié)奏停頓就應(yīng)該是2、2、3，(在詩上畫出來。)找出了節(jié)奏，現(xiàn)在讓我們一起來讀一讀! 對自己有信心的人，來向我們展示一下你吟詩的風(fēng)采!(2-3個) 還有誰愿意為我們展示一下他吟詩的風(fēng)采？ 誰還想跟他比一比？ (范讀)老師也情不自禁地想來讀讀這首詩！ 愿意向老師挑戰(zhàn)嗎？好！一起來讀一讀！ 三、理解詩意 1、同學(xué)們讀得真不錯！學(xué)貴有疑，下面請大家自由地讀一讀古詩，邊讀邊想自己還有哪些不太明白的地方？過一會兒，提出來，我們一起交流。 2、同學(xué)們一個個高舉的手，我看到了“學(xué)貴有疑”這一可貴的學(xué)習(xí)精神！我們一一來交流！好！你先來！有誰能幫他解開疑惑？談?wù)勀銈兊囊娊?！詩句中的吾家、池頭、樹、淡墨痕、流與留、清氣、滿乾坤等。 看到這個“流”字，讓我想到一個與花香有關(guān)的詞流芳百世。是啊，花兒芳香永遠流傳下來，流溢人間。 王冕畫的是梅花，梅花清香四溢?！傲鳌弊植粌H包含留下，而且有一種動態(tài)美。我們似乎能感覺到，微風(fēng)中，梅花的清香之氣流淌，縈繞在我們周圍，我們似乎聞到了那獨特的清香。(學(xué)習(xí)就應(yīng)該這樣善于發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真思考。) 3、詩句中字詞的意思都清楚了嗎？老師還有一些疑問，你們能幫我解開嗎？ 讀書貴能疑，疑能得教益。同學(xué)們提出疑問，我們大家一起交流，解決疑問，理解了字詞的意思！真好! 4、字詞的意思弄清楚了！那我們能試著說一說詩句的意思嗎？你喜歡哪句詩，理解了哪句詩，就告訴我們哪句詩的意思。 我特別喜歡這兩句，誰能再說說它的意思？ 5、現(xiàn)在我想和大家來玩一個小小的游戲!一個同學(xué)說一句詩意，我們大家一起讀詩句，或者你說詩句意思，你自己請同學(xué)、好朋友來讀詩句! 6、詩能傳情，現(xiàn)在你體會王冕寫墨梅想要表達什么樣的感情呢？這是一首題畫詩，王冕畫梅花，題詩，詠梅，可見他對梅花充滿了（板書：喜愛梅花） 7、作者畫梅、題詩，僅僅是為了表達對梅花的喜愛中之情嗎？ 詩句中的清氣，僅僅是指梅花的香氣嗎？那么，王冕借墨梅表達了他追求的是怎樣的一種清氣呢？ 四、感悟詩情 （一）拓展對比，加深感悟 1、讓我們再來讀一首詩人王冕的詠梅詩白梅 出示：白梅 元王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。 忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。 著：放進，置入，這里引申為生長。混：混雜，混同。芳塵：塵世。 2、我們一起讀讀這首詩！ 3、請大家自由讀一讀這首詩，借助所給字詞的注釋，想一想，自己理解全詩?？梢曰ハ嗾f一說。 誰愿意試著說說這首詩的意思？一到兩個人。同學(xué)們的理解能力真強！這么快就對這首詩有了初步的認(rèn)識。 4、詩人寫了題畫詩墨梅，又寫了白梅 (二)了解作者，體會品格 過渡：詩人如此鐘愛梅花，他想借梅花表達什么呢？說到這里，我們有必要來認(rèn)識一下詩人王冕。 1、關(guān)于王冕，你能談?wù)剬λ恼J(rèn)識嗎?以前，我們曾學(xué)過一篇有關(guān)王冕的課文少年王冕，那篇課文中，我們認(rèn)識了一位什么樣的王冕？出身貧寒，白天替人家放牛，晚上到附近廟里，借著廟內(nèi)的長明燈苦讀，終于成為滿腹經(jīng)綸的詩人和畫家，少年時候的他擅長畫荷花。 2、同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？老師這里還有一些關(guān)于王冕的小故事，想不想聽？想不想？那可要聽仔細了！看看故事中的王冕給你留下了什么樣的印象？雖然王冕有滿腹才華，可是當(dāng)時元朝的統(tǒng)治者蔑視漢族文人，所以王冕考進士考了幾次都沒有被錄取。面對這樣黑暗的社會現(xiàn)實，王冕燒了自己所有的文章，絕意永不做官，以免使自己成為老百姓怨恨的對象。 當(dāng)時官府的著作郎李孝光知道他的文才，替他可惜，想推薦他到官府做文吏，但王冕堅定地回絕了，他說：“我家里有田可以耕種，又有書可以讀，為什么要跑到官府里成天守著一堆文案，被人當(dāng)下人一樣的使喚呢？”王冕的話鏗鏘有力。老友泰不華聽說了此事，以為王冕嫌官小，就想推薦他到翰林院做官，不想王冕又回絕了。 后來他回到故鄉(xiāng)，隱居在九里山，在山中他蓋了三間草房，房前屋后種了許許多 多梅花，取名叫“梅花屋”，并稱自己為“梅花屋主”，以賣畫為生，過著清貧的生活。當(dāng)?shù)氐目h官和一個有權(quán)勢的大財主聽說他后幾次想見他，想向他討要幾幅畫，但都遭到了他的拒絕。后來這個縣官親自來找他，王冕得到消息后又避而不見，讓縣官吃了個閉門羹。 3、故事中的王冕給你留下了什么樣的印象？（板書：潔身自好） 4、透過這兩首詩，詩中哪些句子或詞語流露出了詩人的心思？表現(xiàn)了他什么樣的情懷？ 王冕他潔身自好，不就像他寫的白梅當(dāng)中的（引讀前兩句）王冕他潔身自好，不就像他寫的墨梅當(dāng)中的（引讀后兩句） 5、現(xiàn)在你能說說，這里的清氣僅僅是梅花的香氣嗎？(回答是肯定的，這香氣還指詩人的正氣、傲氣、骨氣) 詩人王冕兩次拒絕當(dāng)官，不為腐敗的統(tǒng)治階級效勞，蔑視權(quán)貴，不與他們同流合污，不正顯示他潔身自好的高貴品質(zhì)嗎？ 你還能想到哪些成語來形容他？老師也想到了一些成語來形容王冕?。ǔ鍪荆罕梢暳魉棕憹嵶允氐疵唢L(fēng)亮節(jié)） 6、請大家讀一讀!齊讀成語！ （三）再讀背誦，感悟詩情（通過感情朗讀，體會作者的高尚品格）出示：畫梅須具梅氣骨，人與梅花一樣清。 人們是這樣稱贊王冕的?，F(xiàn)實中的王冕與他筆下的梅花一樣，堅貞不屈、潔身自好。 1、你們欣賞王冕的做人態(tài)度嗎？佩服他嗎？那就試著讀出你的敬佩之情吧！ 2、王冕喜愛梅花（指讀前兩句） 我們敬佩王冕，他（指讀后兩句） 3、想把這么好的古詩留在我們的記憶中嗎？那就把它背下來吧！ 五、總結(jié)升華 1、不知不覺中，我們對梅花的喜愛之情加深了，對像王冕這樣具有梅花精神的人愈加敬佩！這讓我想起了許多人，他們像王冕一樣具有梅花般的高風(fēng)亮節(jié)，他們贊梅，詠梅留下了許多優(yōu)秀詩詞。 你知道哪些？出示，引讀 陳毅有詩紅梅毛澤東卜算子詠梅王安石的梅花陸游卜算子詠梅中無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有暗香來。 2、很高興，今天，我們一起學(xué)習(xí)了題畫詩墨梅，知道詩人王冕畫梅，吟詩，不僅僅因為他喜愛梅花，更重要的是，他想借梅花表達他的高貴品質(zhì)潔身自好。相信大家已經(jīng)牢牢記住了王冕的這首題畫詩吧！齊背墨梅 我們喜歡梅花，就要學(xué)習(xí)梅花，像梅花一樣潔身自好！像墨梅一樣只流清氣滿乾坤! 2、作業(yè)：課后希望同學(xué)們自己動手畫一畫梅花，把它做成書簽，題上你喜歡的一首梅花詩，把它自己的好朋友！ 校級公開課制度 為充分挖掘我校優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)資源，促進教師綜合素質(zhì)的全面提升，學(xué)校提出“開展魅力課堂教學(xué)，切實提高教學(xué)質(zhì)量”的教學(xué)宗旨，并在總結(jié)多年課堂教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實際情況制定本制度。 一、關(guān)于出示示范課 為了發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)示范作用，輻射和帶動新教師以及廣大青年教師的專業(yè)成長，促進學(xué)科骨干業(yè)務(wù)素質(zhì)的進一步提高，探索優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)模式，特制定此制度。 1.各個備課組每學(xué)期舉行一次示范課，每學(xué)年舉行兩次，確切的時間以每學(xué)期的周工作安排為準(zhǔn)。 2.由各備課組推薦本組內(nèi)成績優(yōu)秀的骨干教師出示此課。 3.出課教師要充分發(fā)揮示范作用，貫徹新課改理念，體現(xiàn)學(xué)校的教改方向，展示個人的教學(xué)風(fēng)格，提倡使用多媒體輔助教學(xué)。 5.同備課組的教師必須全部參與聽課，同教研組的教師盡量參加聽課，青年教師必須跟上聽課，提倡并鼓勵教師跨學(xué)科聽課。 6.評課由教研組長，聽課教師盡量都參與評課。評課時，出課教師先簡介授課思路和設(shè)計意圖，再由其他教師點評本課的閃光點，并針對不足提出修改建議，最后新教師談學(xué)習(xí)體會。 7.示范課將作為學(xué)校的校級公開課、是出示膠州市級以上公開課的重要依據(jù)。 8.上報計劃但無故不按計劃出示示范課的教師，兩年內(nèi)不推薦出示更高級別的公開課。 二、關(guān)于出示展示課 為了推廣外校優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)經(jīng)驗，加強課堂教學(xué)實效性的研究，促進本學(xué)科教學(xué)水平的整體提高，特制定此制度。 1.新學(xué)期新調(diào)入本校的老師和進入我校、支援的教師每人要出示一節(jié)展示課。 2.出課教師應(yīng)把原學(xué)校中一些好的教學(xué)方法和教學(xué)理念滲透到展示課的課堂教學(xué)中。 3、出課教師應(yīng)以舉行常態(tài)課為主，注重課堂教學(xué)實效，求真務(wù)實，不搞花架。 4.備課組長要與出課教師做好溝通，商定出課時間、地點，并要求組內(nèi)所有成員必須參與聽課，提倡其他教師跨學(xué)科聽課。 5.評課由備課組長主持，組內(nèi)所有成員都要參與評課。評課時，出課教師介紹自己成績優(yōu)秀的經(jīng)驗做法，其他教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)，并結(jié)合自身特點確定今后的努力方向。 6.未出示展示課的調(diào)入教師不參加學(xué)校先進評選，未出示展示課的掛職、支援教師不推薦支教掛職先進評選。 三、關(guān)于出示過關(guān)課 為了幫助新教師盡快適應(yīng)我校教學(xué)，完成角色轉(zhuǎn)變，提高業(yè)務(wù)水平，擔(dān)當(dāng)起學(xué)校教學(xué)的重任，以促進整體教學(xué)質(zhì)量的提高，特制定此制度。 1.新聘任或分配到我校的教師，必須在第一學(xué)期舉行過關(guān)課，過關(guān)課的時間應(yīng)盡量靠前安排，在開學(xué)的六、七周為宜。 2.新教師要向同教研組成員虛心請教，尤其是要向與自己結(jié)成幫扶關(guān)系的指導(dǎo)教師聽課學(xué)習(xí)，并積極參與集體備課。 3.同備課組成員尤其是指導(dǎo)教師有義務(wù)幫助新教師上好過關(guān)課，積極參與備課、聽課、評課的全過程，幫助新教師盡快成長。 4.學(xué)校成立由教導(dǎo)處、級部和教研組組成的過關(guān)課評審小組，負(fù)責(zé)組織評審。 5.由教導(dǎo)處組織評課。評課時要全面、真實，既要結(jié)合出課教師特點明確長處，挖掘潛能，更要針對不足提出修改建議，鼓勵其確定更高層次的奮斗目標(biāo)，促使新教師盡快提升教學(xué)水平。 6.如果一次不過關(guān)，全教研組成員要幫助新教師努力提高，爭取盡快再次過關(guān)，兩次不過關(guān)者將停課學(xué)習(xí)，直到再次過關(guān)才能上崗。 四、關(guān)于出示課 為引導(dǎo)教師及時匯報教育教學(xué)研究成果和外出學(xué)習(xí)體會，使之展示自己的課堂教學(xué)風(fēng)采，促進教學(xué)水平的進一步提高，特制定本制度。 1.凡外出參加地市級以上大型課堂觀摩活動、在外出示地市級以上的公開課、在地市級以上的優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎以上的教師應(yīng)出示匯報課。 2、匯報課一般安排在外出教師回校后的第二、三周舉行，具體時間見周工作安排。 3.備課組要根據(jù)出課教師個人風(fēng)格精心組織集體備課，出課教師更要集思廣益，精益求精。 4.提倡出課教師使用多媒體輔助教學(xué)，多方面展示自己的教學(xué)特色、綜合素質(zhì)等。 5.學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、同備課組教師必須參與聽課、評課，提倡全體教師參加聽課。 6.教研組長負(fù)責(zé)組織評課，要真正讓出課教師明確自己的優(yōu)勢和不足，弄清今后的努力方向，讓聽課者和出課者都在研究中各有所得，共同提升。 幾點說明： 1.出示各種課型的教師要認(rèn)真對待，精心備課，教研組和備課組應(yīng)積極協(xié)助。 2.各種課型的出示的時間、地點必須要在學(xué)校周工作安排上出現(xiàn)，負(fù)責(zé)人要提前通知相關(guān)人員按時聽課，認(rèn)真記錄。提倡教師跨學(xué)科聽課。 3.負(fù)責(zé)人及時組織評課。評課應(yīng)以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，明確優(yōu)點，指出不足，并提出修改建議，讓參與者都有所收獲。 4.各種課型由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，出課教師應(yīng)按時授課，確有特殊情況不能如期舉行者，應(yīng)提前說明。 5.出示各種課型的教師應(yīng)及時將教案的電子稿上報教導(dǎo)處，以便存檔。 關(guān)于黃碧波老師承擔(dān)校級公開課的證明材料 黃碧波老師于xx年10月26日在我校初一（1）班舉行校級語文科公開課，課題是感受自然（七年級語文上冊第三單元的寫作.口語交際.綜合性學(xué)習(xí)）。參加聽課的有學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、語文教研組老師以及其他科組老師共12人。 這次黃碧波老師承擔(dān)的校級語文習(xí)作指導(dǎo)公開課收到了較好的教學(xué)效果，獲到學(xué)生們的歡迎和教師們的好評。主要表現(xiàn)在：1、能用普通話教學(xué)，語言準(zhǔn)確、生動、形象，富有感染力，學(xué)生仿佛被帶入到大自然之中。2、教學(xué)目標(biāo)明確，既重視對習(xí)作過程和方法的