八年級物理上冊 物體的質(zhì)量及其測量（二）教案 北師大版.doc

教學資料參考范本八年級物理上冊 物體的質(zhì)量及其測量（二）教案 北師大版撰寫人：_時 間：_教學目標1.知道質(zhì)量的初步概念。2.知道質(zhì)量的單位,會進行質(zhì)量單位的換算。3.會調(diào)節(jié)托盤天平的平衡,會使用游碼,用托盤天平測物體的質(zhì)量時,會正確讀出所測物體的質(zhì)量。4.知道使用天平時要注意的事項。5.培養(yǎng)學生科學的實驗態(tài)度。教學重點1.質(zhì)量的概念及其單位，認識質(zhì)量是物質(zhì)的屬性。2.掌握托盤天平的使用方法，能測量物體的質(zhì)量。教學難點1.托盤天平的使用及游碼的讀數(shù)。2.質(zhì)量不隨物體的位置而改變。實驗器材教師：鐵塊、鋁塊、木塊、托盤天平和砝碼、橡皮泥、鐵釘、鐵錘、冰塊、酒精燈、燒杯、鐵架臺、石棉網(wǎng)、托盤天平掛圖。學生：鐵塊、鋁塊、木塊、托盤天平和砝碼。教學過程一、引言教師:這一章我們將學習新的知識,通過學習我們將明確什么叫質(zhì)量和密度,知道質(zhì)量和密度的單位,學習怎樣用天平稱物體的質(zhì)量,怎樣用天平和量筒測物體的密度。二、物體的質(zhì)量問題:什么叫質(zhì)量?教師出示鐵釘、鐵錘、玻璃杯,列舉教室中的桌子、椅子等。指出這些東西我們都把它叫做物體。接著師生共同討論:鐵釘、鐵錘都是由鐵制成,玻璃杯由玻璃制成,桌子、椅子由木材制成。教師指出:鐵、玻璃、木材等我們都把它們叫做物質(zhì),物體由物質(zhì)構(gòu)成。讓學生比較鐵釘和鐵錘；大小玻璃杯；課桌和課椅除了形狀不同外還有什么區(qū)別?利用學生日常生活中已有的“東西有多少”的知識,引導(dǎo)學生認識鐵錘比鐵釘含的鐵多；大的玻璃杯比小的玻璃杯含的玻璃多,課桌比課椅含的木材多,從而概括出物體中含物質(zhì)有多少之分,我們把物體中含有物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量,用符號m表示。鐵釘和鐵錘雖然都是由鐵制成的,但它們的質(zhì)量不同。演示:把橡皮泥捏成長方體、圓柱體等形狀讓學生觀察。列舉把鐵壓成鐵片；水從小杯倒入大杯等。問:上述例證中物體的形狀改變了,它們的質(zhì)量有沒有變?演示；把冰塊放到杯子中,讓冰塊在室溫下熔化。問:冰熔化成水,狀態(tài)變了,它的質(zhì)量有沒有變?列舉:把課本從書店運到學校,把礦石標本從月球帶回到地球等。問:上述物體放置的位置改變了,它們的質(zhì)量有沒有變?學生回答上述問題,教師給予肯定或否定。結(jié)論:物體的質(zhì)量不隨形狀、狀態(tài)和位置而改變。三、質(zhì)量的單位教師:同學們在小學數(shù)學中學到的噸、千克、克等都是質(zhì)量的單位,除了上述質(zhì)量單位外,常用的質(zhì)量單位還有毫克,現(xiàn)在國際上通用的質(zhì)量單位是千克說明質(zhì)量單位符號:噸(t)、千克(Kg)、克(g)、 毫克(mg)。出示1千克砝碼讓學生觀察,告訴學生1立方分米純水的質(zhì)量大約是1千克。它們等于國際千克原器的質(zhì)量。學生閱讀課本第30頁圖2-12,了解國際千克原器及千克單位是怎樣規(guī)定的。教師介紹噸、千克、克、毫克這些單位在什么情況下常用。例如:火車的裝載量,糧食、鋼鐵、煤的產(chǎn)量等常用噸；人們平常生活中買米、賣菜等等常用千克,藥房和實驗室常用克或毫克作質(zhì)量單位。讓學生閱讀課本第30頁開頭圖表了解一些物體的質(zhì)量。介紹質(zhì)量單位的換算關(guān)系:1t1000kg103kg 1kg1000g103g 1g1000mg103mg練習,根據(jù)課本P103圖表中數(shù)據(jù),說一說地球質(zhì)量約多少t?1kg103t地球質(zhì)量6.O1024kg6.O1024103t6.01021t四、物體質(zhì)量的測量教師:人們到商店買糧、買菜、買水果等都要用秤稱貨物的質(zhì)量,在學校實驗室和工廠化驗室里人們也常常要用秤稱物體的質(zhì)量。商店里常用到的秤如課本第30頁圖2-13所示,有案秤、臺秤、電子秤等,實驗室里常用的是天平,有托盤天平和學生(課本第30頁圖2-14)天平,在初中物理中我們將學習托盤天平的使用方法出示托盤天平及托盤天平的構(gòu)造原理掛圖。教師介紹天平主要部分的名稱和作用:秤盤(左盤放被稱物體,右盤放砝碼)、橫梁、平衡螺母(用來調(diào)橫梁平衡)、指針、分度盤(指針指在分度盤中線處時,或指針在中線附近小幅擺動,兩邊偏離中線的幅度相等時,天平平衡)、標尺、游碼(能在標尺上移動,稱量結(jié)果等于砝碼質(zhì)量加上游碼所指示的質(zhì)量數(shù))、天平底座。演示:用托盤天平稱小鐵塊的質(zhì)量。教師邊演示邊說明托盤天平的使用方法:1.把天平放在水平臺上,把游碼放在標尺左端零刻線處。2.調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母,使指針在分度盤的中線處。調(diào)整時,如果發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中線的左邊,則平衡螺母應(yīng)向右旋動；如果發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中線的右邊,則平衡螺母應(yīng)向左邊旋動教師指出:天平調(diào)節(jié)橫梁平衡后,不要改變天平的位置,更不要調(diào)換兩個秤盤的位置,否則,要重新調(diào)節(jié)橫梁的平衡。3.把被測物體放在左盤里,用鑷子向右盤里加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼在標尺上的位置,直到橫梁恢復(fù)平衡。教師指出:向右盤里加砝碼時,應(yīng)先估計左盤中物體質(zhì)量的大小。然后由大到小地加減砝碼,若加最小的砝碼時,指針指向分度盤右邊,而減最小砝碼時,指針指向分度盤左邊,則不必加砝碼了而應(yīng)移動游碼,直至橫梁平衡。4.讀出右盤中硅碼的總質(zhì)量加上游碼在標尺上所對的刻度值,這就等于被測物體的質(zhì)量。學生閱讀課本第31頁的內(nèi)容。說一說托盤天平的使用方法。練習:說一說圖中標尺的刻度,每一大格表示多少克?每一小格表示多少克?游碼所對的刻度值是多少克?教師提示:游碼的讀數(shù),是以游碼左邊所對的刻度值為準。學生回答:圖中標尺每一大格表示1g,每一小刻表示 g,游碼所對的刻度是 個大格、 個小格、是 g。教師:天平是比較精密的儀器,使用時要明確使用注意事項,才能保護天平不致于損壞。教師說明:天平的秤量一般都寫在天平的銘牌上,使用天平時首先要看它的銘牌,弄清它的秤量,弄清儀器的性能和規(guī)格,按照要求正確地使用,是使用任何儀器都必須遵守的,要注意養(yǎng)成這樣的習慣。學生實驗：完成課文第32頁的“做一做”五、課堂小結(jié)1.物體中所含的物質(zhì)多少叫做質(zhì)量。2.質(zhì)量的單位是千克(kg)還有噸(t)、克(g)、毫克(m