幼兒園小班社會教案紅綠燈(三篇).docx

教學資料參考范本幼兒園小班社會教案紅綠燈(三篇)目錄：幼兒園小班社會教案紅綠燈一幼兒園小班社會教案給娃娃做衣服二幼兒園小班社會教案舒適的家三- 1 -幼兒園小班社會教案紅綠燈一【活動目標】1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。3、體驗模仿游戲的快樂活動準備：玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個，電視機、DVD各一?！净顒舆^程】師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看？（想）1、播放圖片（紅燈、綠燈）幼兒觀察提問：（1）看到了什么？（幼兒自由回答）（2）在哪里見過紅綠燈？（幼兒自由回答）2、播放（等紅燈）圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片師：紅燈亮了停一停3、播放（綠燈行人走）圖片幼兒觀察師小結：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)則，如果沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時就很亂，容易發(fā)生危險，我們按交通規(guī)則行走才會安全的。（引出自制紅綠黃燈教具）師；老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看？（想）4、出示（自制教具）找個別幼兒說出紅、綠燈的作用師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀？師引導說出黃燈的作用。1、小游戲：“開汽車”找個別幼兒模仿“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈。（分組進行）引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟師：是誰在唱歌？假裝找一找6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴，什么聲音??？我來找一找（1、）師邊演示邊表演：（出示玩具小汽車）有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了！忽然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎？2、提問個別幼兒：（1）紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？（2）如果沒有紅綠燈會怎么樣？（3）小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行??？3、游戲：紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據(jù)此做出相應的動作。4、小結小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會吧？（好）3 / 8幼兒園小班社會教案給娃娃做衣服二【活動準備】每張桌子上放有紅、黃、藍顏料各一盤和毛巾一條、報紙一張、老師穿著紙做的衣裳和節(jié)奏明快的音樂?！净顒幽繕恕恳龑в變毫私狻凹垐F拓畫”的方法?！净顒又亍㈦y點】了解“紙團拓畫”的方法，并進行操作。【活動過程】1、導入活動，引起興趣。欣賞由老師表演的時裝表演，讓幼兒觀察老師穿的衣服和小朋友們穿的有什么不一樣。討論出這個小朋友的衣服是紙做的，衣服上有很多漂亮的顏色。請這個小朋友告訴大家，衣服上是“紙團拓畫”。2、請王老師扮演小兔子跳出來，跟小朋友們說：“嗚嗚，我的衣服沒有她的漂亮，我也要這么美麗的拓畫?！币源藖硪鱿旅娼處煹氖痉恫僮鬟^程。3、引導幼兒學習紙團拓畫的方法及具體操作步驟。教師邊引導幼兒邊做相應的示范：引導幼兒觀察，想想：用報紙怎樣來畫畫？請一名幼兒到前面來試一試，教師再進行示范，把報紙揉成一團，用力捏緊。用右手捏住紙團，選一種自己喜歡的顏色，把紙團在顏料盤中蘸一下，然后輕輕拿起紙團，慢慢放在娃娃的衣服上，用力印一下。繼續(xù)選擇不同的顏色進行拓畫，讓娃娃的衣服上綻放出各種美麗的色彩。最后將娃娃貼在墻上。4、交待要求，幼兒分組操作，教師指導。（音樂響起）提醒幼兒耐心細致的操作。鼓勵發(fā)展快的幼兒獨立操作，發(fā)展慢的幼兒可觀看他人制作然后才動手操作。提醒幼兒注意保持桌面、地面的清潔。5、評價作品，結束活動。請幼兒穿上自己紙團拓畫的衣服，組織幼兒互相欣賞所有的作品，選出色彩最漂亮，最整潔、干凈的作品。聽音樂小朋友們表演時裝秀。5 / 8幼兒園小班社會教案舒適的家三【活動目標】1、了解家庭的不同房間、設施及用途。（重點）2、能大膽地愛集體面前講述自己的喜愛的房間幾設施。（難點）3、進一步體會家的溫馨，萌發(fā)對家庭的熱愛之情?！净顒訙蕚洹?、幼兒每人帶一張自己家的照片，可選擇自己喜歡的房間或設施拍照。2、積木每組一筐，筆每人一支?！净顒舆^程】一、談話導入，引起興趣。師：小朋友，你喜歡你的家嗎？你喜歡家里的什么地方？為什么？二、展示家的照片，幼兒介紹自己的家。1、師：今天小朋友都帶來了自己家的照片，下面就先請你喝桌上的小朋友互相介紹一下你的家。2、幼兒小組互相介紹，師巡回指導。三、集體欣賞：舒適的家，明確各個房間的名稱及房間中的設施。1、觀察客廳提問：這是哪里？（客廳）客廳里有什么呀？（沙發(fā)、電視機、桌子、椅子）客廳有什么用呀？（客廳是招待客人的）客人來了我們干什么？（請客人坐、喝茶）2、觀察臥室瞧，我們又來到了臥室，里面有什么呀？（床、大櫥、電視機）臥室是干什么的呀？（睡覺的）3、觀察衛(wèi)生間有馬桶的地方叫什么？（衛(wèi)生間），衛(wèi)生間干嗎的？（衛(wèi)生間里洗澡，上廁所）。4、觀察廚房這個地方叫什么？廚房有什么用？（爸爸媽媽在廚房里燒飯、炒菜）四、完成幼兒用書上的“連線”，幫助幼兒鞏固對房間設施的認識。1、師：東東家有些東西放錯了房間，想請小朋友幫忙去把東西放回到本來的地方，你愿意嗎？好，請你翻開書，看一看，東東家有哪些房間？還有哪些東西，想一想這些東西應該在哪個房間，然后用線連一連。2、幼兒操作，師作巡回指導。五、欣賞兒歌我的家體會家的溫馨。1、師：我們都有一個溫馨的家，家中除了舒適的房間和