小學(xué)教師第一學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃范文.docVIP

小學(xué)教師第一學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃范文 工作計(jì)劃寫(xiě)出來(lái)目的就是要執(zhí)行執(zhí)行不是人們通常所認(rèn)為的“我的方案已經(jīng)拿出來(lái)了執(zhí)行是執(zhí)行人員的事情出了問(wèn)題也是執(zhí)行人員自身的水平問(wèn)題”計(jì)劃能不能真正得到貫徹執(zhí)行不僅僅是執(zhí)行人員的問(wèn)題也是寫(xiě)計(jì)劃的人的問(wèn)題下面是關(guān)于小學(xué)教師第一學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃范文的內(nèi)容歡迎閱讀！ 我是一名小學(xué)語(yǔ)文教師從踏上教師崗位的那一天開(kāi)始就一直工作在教育教學(xué)的第一線參加工作已快二十年了我立足本職工作教書(shū)育人為人師表做到敬業(yè)愛(ài)業(yè)積極參與教研教改改革課堂教學(xué)關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生用自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生努力成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者 一、個(gè)人分析： 1.優(yōu)勢(shì)： （1）善于捕捉課堂小學(xué)學(xué)生的變化培養(yǎng)學(xué)生的探究能力同時(shí)不斷激勵(lì)學(xué)生的自信 （2）熟練運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的流暢同時(shí)可以利用網(wǎng)絡(luò)資源達(dá)到信息的重組和優(yōu)化 2.不足： （1）語(yǔ)文教師專業(yè)素養(yǎng)不夠 （2）在面向每一個(gè)學(xué)生方面做得不夠在教學(xué)中沒(méi)有兼顧到所有學(xué)生的積極性 二、目標(biāo)及措施： 發(fā)展目標(biāo)：樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想多讀書(shū)、不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢(shì)用先進(jìn)的思想和理念武裝自己做思想型教師積極學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論知識(shí)并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中及時(shí)進(jìn)行反思及重構(gòu)多讀多思堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)隨筆提高自己的理論層次 1、多讀書(shū)提升自己的生命質(zhì)量做一個(gè)高雅的人 讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書(shū)籍.同時(shí)教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的唯有如此教師才能完成其教書(shū)育人的神圣使命把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣 2、虛心請(qǐng)教取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短 要積極向同事們學(xué)習(xí)多走進(jìn)同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂多向大家學(xué)習(xí)積極參加每周的教研就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件教學(xué)感悟反思學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí) 3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究做創(chuàng)新型的教師 在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思認(rèn)真分析課堂和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題并及時(shí)做好反思記錄爭(zhēng)取一學(xué)期下來(lái)能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì) 4、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)在師生交往中發(fā)展自己 遵循以人為本的管理原則增強(qiáng)自己的管理能力在教育教學(xué)工作中真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)不要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏芜z憾 5、教研、科研方面： 以科研培訓(xùn)為先導(dǎo)以校本培訓(xùn)為主體以教研培訓(xùn)為輔助抓住“問(wèn)題即課題”在教學(xué)中留心積累、思考積極撰寫(xiě)教育科研論文積極參加學(xué)校教科研課題的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐成為具有較強(qiáng)科研能力的教師確立自己的研究課題力爭(zhēng)在三年內(nèi)形成一定的科研成果 三、教育教學(xué)方面 樹(shù)立依法治教的辦學(xué)理念全面貫徹教育方針實(shí)施素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變教育觀念為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識(shí)參加各種培訓(xùn)及研討活動(dòng)積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng)新能夠靈活自如地處理教材形成自己的教學(xué)風(fēng)格緊跟教育發(fā)展的形勢(shì)掌握教育發(fā)展的動(dòng)向及時(shí)更新教育觀念帶領(lǐng)學(xué)生多讀書(shū)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力.使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣形成濃厚的讀書(shū)氛圍做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材提高課堂教學(xué)效益提高教學(xué)質(zhì)量力爭(zhēng)在區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽中提高成績(jī)多參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)緊跟課改的動(dòng)向?qū)W習(xí)優(yōu)秀同行的經(jīng)驗(yàn)盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開(kāi)課認(rèn)真?zhèn)湔n精心上課注意總結(jié)反思積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng)新靈活自如地處理教材使自己的教學(xué)風(fēng)格在一定領(lǐng)域（鎮(zhèn)）內(nèi)獨(dú)樹(shù)一幟繼續(xù)和學(xué)生一起多讀書(shū)使讀書(shū)真正成為生活的一部分積極參加各種教學(xué)研討活動(dòng)不斷反思自己的教學(xué)勇于探索和實(shí)踐形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格 四、多反思 自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑對(duì)自己的教學(xué)行為、學(xué)生的活動(dòng)方式、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇及時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié)、改進(jìn)從“經(jīng)驗(yàn)型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型 1、不斷進(jìn)行師德自查反省自己的行為規(guī)范自己的言行做到身正為師學(xué)高為范 2、在自己的教學(xué)過(guò)程中時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手拓展教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；教學(xué)中反思及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣；教學(xué)后反思隨時(shí)審視隨時(shí)修正形成自己的教學(xué)個(gè)性 五、多實(shí)踐 1、努力探索、大膽實(shí)踐用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)在自己的課堂教學(xué)中努力營(yíng)造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系加強(qiáng)師生的對(duì)話交流力爭(zhēng)完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變 2、積薄厚發(fā)、開(kāi)拓創(chuàng)新做教育教學(xué)的研究者積極參加各類的教育教學(xué)活動(dòng)提高自己的理論水平不斷的磨練自己在挫折中不斷的成長(zhǎng)完善結(jié)合教學(xué)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和開(kāi)拓實(shí)現(xiàn)“模式化”向“個(gè)性化”的轉(zhuǎn)變 3、整合資源、為我所用在課堂教學(xué)方面形成自己的特色充分利用發(fā)達(dá)的資訊和媒體手段觀摩名家教學(xué)撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、教學(xué)反思在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣創(chuàng)設(shè)情景授予學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的技巧營(yíng)造氛圍培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣 六、多總結(jié) 定期對(duì)自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)通過(guò)及時(shí)總結(jié)有所沉淀不斷為今后的工作積累 作為一名已經(jīng)工作一年的老師在本學(xué)期里我將在思想上繼續(xù)嚴(yán)格要求自己熱愛(ài)教育事業(yè)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和教育理念把自己的學(xué)識(shí)與教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)嚴(yán)于律己、廉潔從教 新的學(xué)期即將來(lái)臨我將更加努力工作勤學(xué)苦練使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的學(xué)習(xí)型教師 一、個(gè)人情況分析： 優(yōu)勢(shì)：我是一名青年教師學(xué)歷是大學(xué)本科畢業(yè)能夠用扎實(shí)系統(tǒng)的專業(yè)理論知識(shí)指導(dǎo)自己更好的工作有比較強(qiáng)的教書(shū)育人的事業(yè)心和責(zé)任感熱愛(ài)學(xué)生尊重家長(zhǎng)不足：缺乏社會(huì)實(shí)踐在的課堂中面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活的學(xué)生如何創(chuàng)造性地組織教學(xué)是目前較欠缺的 二、計(jì)劃目標(biāo)及措施 （一）教學(xué)方面： 作為青年教師本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃以科研為導(dǎo)向注重課堂常規(guī)教學(xué)在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)在反思中進(jìn)步以培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”、“探究學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng) 1、不斷提高自身的理論素養(yǎng)積極閱讀教育教學(xué)書(shū)籍3本并寫(xiě)好讀后感 2、上好每一節(jié)課認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思、聽(tīng)課做到每課必備、每課必寫(xiě)課后反思在教學(xué)中做到“三反思”：即實(shí)踐前的反思實(shí)踐中的反思實(shí)踐后的反思有校、區(qū)公開(kāi)課積極參與聽(tīng)課學(xué)習(xí)長(zhǎng)輩們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧 3、合理運(yùn)用教育信息技術(shù)與學(xué)生平等交流增強(qiáng)教學(xué)效果 4、創(chuàng)造品牌意識(shí)形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格 5、應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件吸引學(xué)生的注意力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生樂(lè)學(xué)恰如其分的使用這種圖文并茂的形式有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué) 6、課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生以學(xué)生為主體充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合；加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育、促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成 （二）德育方面 加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升自身素質(zhì)認(rèn)真學(xué)師德規(guī)范學(xué)師德先進(jìn)個(gè)人事跡提升自身的理論素養(yǎng)徹底轉(zhuǎn)變師德觀念注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)不貪名利切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育以誠(chéng)相待面向全體學(xué)生樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生為人師表熱愛(ài)本職工作自覺(jué)遵守公民道德規(guī)范做一名好公民自覺(jué)遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范做一名師德高尚、行為規(guī)范的好教師在言行舉止方面處處作學(xué)生的表率