職業(yè)學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃范文.docVIP

職業(yè)學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃范文 為建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)課程改革的教師隊(duì)伍進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局特制訂計(jì)劃職業(yè)學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃 一、培訓(xùn)目標(biāo)： 1、更新教育觀念樹立現(xiàn)代教育思想 2、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展全面提高教師的綜合素質(zhì) 3、適應(yīng)教學(xué)改革與課程改革需要形成良好的“以校為本”的教學(xué)研究機(jī)制 4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系促進(jìn)每位教師專業(yè)的發(fā)展 5、提升教師的教學(xué)反思能力使教學(xué)過程成為學(xué)會(huì)教學(xué)的過程 二、培訓(xùn)內(nèi)容 為適應(yīng)教師個(gè)人成功需要、學(xué)校發(fā)展需要和教育改革需要本學(xué)期主要開展以下幾方面的培訓(xùn)： 1、師德培訓(xùn) 2、精品課程建設(shè)中后期培訓(xùn) 深入學(xué)習(xí)課改理論促進(jìn)教師不斷更新教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式創(chuàng)新發(fā)展性評價(jià)機(jī)制本學(xué)期擬安排4次精品課程建設(shè)培訓(xùn)并積極參加市教育局組織的有關(guān)培訓(xùn)不斷提高自身教育科研素養(yǎng) 根據(jù)職業(yè)教育教學(xué)的特點(diǎn)和要求加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)教導(dǎo)處要組織教研組長經(jīng)常深入課堂聽課、研究不斷豐富、更新和提高教師的教育教學(xué)能力 4、骨干教師培訓(xùn) 本學(xué)采用“以點(diǎn)帶面”“以老帶新”“以新促老”“老青結(jié)對”等途徑加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng) 5、教育科研能力培訓(xùn) 學(xué)校以教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為載體開展教育科研進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn)指導(dǎo)教師有效地開展教改實(shí)驗(yàn)將實(shí)驗(yàn)工作融入日常的教育教學(xué)工作中逐步提高教師的科研素質(zhì)同時(shí)做好新課題的開題申報(bào)工作加強(qiáng)課題研究中的實(shí)效推進(jìn)工作努力向全市展示課題成果展示科研型教師形象 三、培訓(xùn)形式： 每位教師除參加市集中培訓(xùn)與教研培訓(xùn)外主要是通過以學(xué)校為主陣地的校本培訓(xùn)來提高自身完善自我我校的校本培訓(xùn)包括以下幾種形式： 1、專題講座聘請教育教學(xué)專家和本校資源（如骨干教師等）面向全體教師進(jìn)行專題講座介紹當(dāng)前教育改革與發(fā)展情況 2、運(yùn)用現(xiàn)代媒體手段、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、收聽收看專家講學(xué)的錄相和示范課錄及評點(diǎn) 3、小規(guī)模、參與式、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)圍繞某學(xué)科、某專題、研討課等參與和體驗(yàn)反思自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育觀念在交流和研討中學(xué)習(xí)他人的長處提高自己的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生新的思想和理念實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展 4、采用“集中與分散”培訓(xùn)方式堅(jiān)持“集中與自學(xué)相結(jié)合”的原則突出培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性 5、開展“十二五讀書工程”采用個(gè)人自讀和集體研讀相結(jié)合的方式在全校形成教師愛讀書、讀好書、會(huì)讀書、以讀書促發(fā)展的良好氛圍打造一支學(xué)習(xí)型、研究性、專家型教師團(tuán)隊(duì)形成一個(gè)書香濃郁、育人特色鮮明的文化校園推出一批在全校乃至全市有影響、有特色、有示范引領(lǐng)作用的教育讀書人物和讀書實(shí)踐成果 6、舉行“教師大練兵活動(dòng)”通過開展普通話誦讀、規(guī)范漢字書寫、教學(xué)課件制作、說課、課堂教學(xué)等五個(gè)系列活動(dòng)促進(jìn)教