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3、集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合;觀看大量的光盤資料還有網(wǎng)絡(luò)課程資源不可能全部安排全街道的集中培訓(xùn)只能各校分散培訓(xùn);E環(huán)境下中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修教師必須大量的上機(jī)實(shí)踐操作不太可能都集中到中心進(jìn)行上機(jī)操作等 4、全面提升與重點(diǎn)突破相結(jié)合在全面提高教師整體素質(zhì)的同時(shí)有計(jì)劃地培養(yǎng)有素質(zhì)的教師 希望通過上述多層次、多形式的培訓(xùn)方法達(dá)到促進(jìn)全街道教師轉(zhuǎn)變教育觀念、增強(qiáng)綜合素質(zhì)、提升教育教學(xué)能力的目的 (二)、研修內(nèi)容 新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析、新課程學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)：通過學(xué)習(xí)幫助教師深刻領(lǐng)會(huì)新時(shí)期教師職業(yè)的內(nèi)涵、外延、特征及基本要求掌握教師職業(yè)生成的基本情況包括教師職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展、教師專業(yè)化、教師地位權(quán)利和義務(wù)等正確認(rèn)識(shí)教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實(shí)意義即使更新教育觀念增強(qiáng)發(fā)展的信心和動(dòng)力顯著提升教師職業(yè)道德素養(yǎng) 集中培訓(xùn)2個(gè)半天 校本培訓(xùn)8次 一本學(xué)習(xí)摘記 以上學(xué)習(xí)方式為集中培訓(xùn)、校本研修和個(gè)人研修相結(jié)合;為保證培訓(xùn)質(zhì)量各種學(xué)習(xí)方式的學(xué)時(shí)必須達(dá)到規(guī)定要求 四、考評(píng)機(jī)制 考評(píng)包括：書面考試、過程考核、學(xué)分登記、總結(jié)評(píng)價(jià) 五、具體操作 1、建立三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò) 2、明確各層職責(zé) 3、明確培訓(xùn)任務(wù) (1)理論培訓(xùn)采用集中、分散兩種方式 、集中理論培訓(xùn)中心小學(xué)組織師德與教師職業(yè)等課程各2次集中理論培訓(xùn)先選派骨干教師參加校本研修輔導(dǎo)員培訓(xùn);再邀請(qǐng)異地培訓(xùn)相關(guān)輔導(dǎo)員集中理論輔導(dǎo)全體教師參加整個(gè)過程要求參訓(xùn)教師認(rèn)真完成4次聽課筆記每次培訓(xùn)前將前一次聽課筆記交各校檢查按優(yōu)秀、合格、不合格三等將檢查情況及時(shí)匯總 、分散理論培訓(xùn)學(xué)校為教師提供學(xué)習(xí)資料并報(bào)導(dǎo)各教研組、完小組學(xué)習(xí)信息為確保時(shí)間充分利用好中午這段時(shí)間進(jìn)行集中學(xué)習(xí)要求各校上傳學(xué)習(xí)過程照片教師每章學(xué)習(xí)后完成作業(yè)本中相應(yīng)練習(xí)按優(yōu)秀、合格、不合格三等考核將考核情況及時(shí)匯總 (2)校本研修 采用“研訓(xùn)一體化”模式結(jié)合主題按“學(xué)習(xí)實(shí)踐反思總結(jié)”四階段開展主題化系列研修活動(dòng) (3)自我研修 以上三方面培訓(xùn)任務(wù)以理論培訓(xùn)為引領(lǐng);通過校本研修進(jìn)行實(shí)踐;自我研修作必要補(bǔ)充三者有機(jī)結(jié)合整個(gè)培訓(xùn)不斷吸收教師教學(xué)建議根據(jù)反饋信息及時(shí)改革、總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真收集、積累培訓(xùn)材料建立教師培訓(xùn)個(gè)人業(yè)務(wù)檔案做到材料齊全分類清楚 要做發(fā)展型和學(xué)習(xí)型教師,就要立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念從學(xué)習(xí)的意義上來說教師也是學(xué)生因材施教變被動(dòng)培訓(xùn)為主動(dòng)自修這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向也給我們搭建了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我反思教育自覺提高的平臺(tái) 一、研修的目標(biāo)： 結(jié)合二期質(zhì)量工程對(duì)信息技術(shù)教學(xué)的要求和信息技術(shù)課堂教育有效性的現(xiàn)實(shí)反思在教師培訓(xùn)期間不斷學(xué)習(xí)認(rèn)真思考反復(fù)實(shí)踐提高業(yè)務(wù)能力錘煉專業(yè)精神豐富教學(xué)智慧形成教學(xué)風(fēng)格并積極投身一線教學(xué)積極開展校本教研真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手 二、研修計(jì)劃： 1、勤于學(xué)習(xí)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念 堅(jiān)持不懈地學(xué)活到老學(xué)到老樹立終身學(xué)習(xí)的觀念多渠道地學(xué)要做學(xué)習(xí)的有心人在書本中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的廣泛地閱讀各類有益的書籍學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu) 2、立足課堂善于思考在實(shí)踐中探求、感悟教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思反思自己教學(xué)理念反思教學(xué)的實(shí)際成效探求成功的教學(xué)模式思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題理論與實(shí)踐結(jié)合的問題 3、提升業(yè)務(wù)樂于動(dòng)筆揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練讓學(xué)生聽說讀寫之前教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上聽明家誦讀說精準(zhǔn)的語言讀經(jīng)典的著述寫生活札記每天堅(jiān)持動(dòng)筆正人先正己育人先育己不斷豐富自己的內(nèi)涵轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源 4、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài)始終以積極樂觀的心態(tài)面對(duì)工作面對(duì)學(xué)生 三、具體措施 1、看2本教育教學(xué)理論書讀蘇霍姆林斯基給教師的一百條建議結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)方面的著作做好讀書筆記做到認(rèn)真研讀讀有心得結(jié)合教學(xué)實(shí)踐、生活點(diǎn)滴撰寫學(xué)習(xí)感悟文字把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡端正教育教學(xué)行為方式 2、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)積極學(xué)習(xí)研討每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時(shí)進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討參加培訓(xùn)班內(nèi)博客交流利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志不斷在反思中進(jìn)步 3、深入開展校本課題研究以實(shí)踐活動(dòng)為載體將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)開展集體備課集體研討互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效立足學(xué)校實(shí)際解決當(dāng)前農(nóng)村信息技術(shù)教學(xué)難題以研促教 4、認(rèn)真聽課評(píng)課積極備課做課利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)見賢思齊學(xué)習(xí)提高通過實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)研修提高教學(xué)能力優(yōu)化教學(xué)模式豐富教學(xué)藝術(shù) 5、積極參加培訓(xùn)潛心學(xué)習(xí)研討認(rèn)真參與小組活動(dòng)相互交流共同進(jìn)步積極向?qū)＜艺?qǐng)教解決教學(xué)中存在的問題和困惑利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì) 6、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)拓展視野提升素養(yǎng)練好教學(xué)基本功的同時(shí)通過多讀多寫完善自我為教好書育好人打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)誦讀名家名篇浸潤(rùn)人文情懷寫生活感悟反思人生真諦通過自身的提高尋求教學(xué)的新起點(diǎn) 一、研修目標(biāo) 結(jié)合本次培訓(xùn)的具體要求在培訓(xùn)期間不斷學(xué)習(xí)認(rèn)真思考反復(fù)實(shí)踐獲取更多多媒體教學(xué)輔助知識(shí)提高教育教學(xué)能力錘煉專業(yè)精神豐富教育管理智慧并把理論積極賦予實(shí)踐增強(qiáng)教育專業(yè)知識(shí)提高管理水平樹立愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神以專業(yè)研修為抓手努力將提升個(gè)人素質(zhì) 二、研修內(nèi)容 1、根據(jù)研修學(xué)習(xí)時(shí)間表按時(shí)對(duì)每一階段任務(wù)進(jìn)行保質(zhì)保量的學(xué)習(xí)同時(shí)按規(guī)定動(dòng)作完成好相應(yīng)的作業(yè)及活動(dòng); 研修時(shí)間表 1.1月30日2月7日完成第一階段任務(wù)：登錄完善個(gè)人信息 2.2月8日2月28日完成第二階段學(xué)習(xí)并完成階段作業(yè) 3.3月1日3月21日完成第三階段學(xué)習(xí)并完成階段作業(yè) 4.3月22日4月11日完成第四階段學(xué)習(xí)并完成階段作業(yè) 5.4月12日6月1日完成第五階段學(xué)習(xí)并完成階段作業(yè) 6.線下集中培訓(xùn)時(shí)間以上級(jí)通知安排為準(zhǔn) 2、在自主學(xué)習(xí)階段除了觀看相應(yīng)視頻我將盡可能地參與到相應(yīng)的討論活動(dòng)中發(fā)表自己的感受與看法并與大家交流討論從中去獲得更大的收獲; 3、建好個(gè)人研修工作室將網(wǎng)絡(luò)研修與自我提升緊密結(jié)合起來在研修平臺(tái)上提升自我的同時(shí)結(jié)交更多志同道合的朋友 三、研修方式 1.積極學(xué)習(xí) 珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)專心聽講認(rèn)真聆聽專家報(bào)告并做好必要的記錄無論專家報(bào)告何種風(fēng)格都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路融入專家講解思路內(nèi)化成自身的知識(shí)彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足 2.聆聽請(qǐng)教 對(duì)講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)拿出自己的問題請(qǐng)教各位學(xué)員與各位學(xué)員共同探討 3.反思提升 每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出研修日志發(fā)表在班級(jí)培訓(xùn)平臺(tái)上與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在語文教學(xué)中應(yīng)用能力 4.學(xué)以致用 爭(zhēng)取通過學(xué)習(xí)在語文課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力激發(fā)學(xué)生興趣促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)