第一學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃.docVIP

第一學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃 一、工作思路 為全面落實(shí)教研室的工作計(jì)劃小學(xué)英語教研工作將根據(jù)英語學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程鞏固和推廣課改六年來的經(jīng)驗(yàn)堅(jiān)持面向全體學(xué)生關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展追求課堂實(shí)效,努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境建立有效的評(píng)價(jià)體系進(jìn)一步為提高我市英語教學(xué)水平而努力 本學(xué)期教研的工作重點(diǎn)是關(guān)注學(xué)生的發(fā)展追求課堂實(shí)效通過將區(qū)域性教學(xué)研究、校本教研、專題研究等形式的有機(jī)結(jié)合創(chuàng)建“合作、和諧、創(chuàng)新”的教研文化逐步形成有效的教研機(jī)制深入各學(xué)校了解并及時(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題在實(shí)踐中不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平 二、主要工作： （一）提高教育教學(xué)理論水平轉(zhuǎn)變教育觀念 通過參與和組織各級(jí)教材培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與途徑組織教師深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論與課改理念了解最新的教學(xué)信息與動(dòng)態(tài)不斷更新教學(xué)理念將正確、先進(jìn)的理念內(nèi)化轉(zhuǎn)換為具體的切實(shí)可行的教育教學(xué)行為、策略等 1、加強(qiáng)教研員自身的理論學(xué)習(xí)確立自身的研究方向和專題提高專業(yè)研究水平不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)提升服務(wù)能力努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學(xué)研究與實(shí)踐能力、教研活動(dòng)水準(zhǔn)確保在新課程推進(jìn)過程中專業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到較大幅度提升 2、從教師的不同需求出發(fā)采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式提高理論學(xué)習(xí)的效果使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想接收、融合、運(yùn)用新的教育理念為目標(biāo)著眼課堂教學(xué)深化學(xué)科教研提高英語教師的專業(yè)水平 3、營造良好學(xué)術(shù)氛圍為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì) （二）借助課題研究重點(diǎn)解決課改中的一線難點(diǎn)問題 在教研的過程中關(guān)注三個(gè)層面：教研員要轉(zhuǎn)變教研方式提升教研水平；建設(shè)學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展；開展多彩的學(xué)生活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展 1、不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍營造良好學(xué)術(shù)氛圍為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)提升自身素質(zhì)創(chuàng)造更好的條件和機(jī)會(huì) 2、各課題組確定本學(xué)期的研究重點(diǎn)與難點(diǎn)并開展相應(yīng)的研究活動(dòng)確立省、市、區(qū)各級(jí)別多形式的課題研究工作以新課程理念為指導(dǎo)圍繞中小學(xué)英語銜接教學(xué)問題的行動(dòng)研究和小學(xué)英語閱讀教學(xué)研究研究教法以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展提高課堂實(shí)效為目標(biāo)深入開展教學(xué)方法、學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)方式的研究正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系 3、以第四屆優(yōu)秀教研組評(píng)選為契機(jī)引導(dǎo)各小學(xué)根據(jù)“常州市中小學(xué)合格、優(yōu)秀教研組評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”把課題研究作為教研組工作開展的核心加強(qiáng)教研組的建設(shè)和發(fā)展 （三）重視課堂教學(xué)前移教研位線 1、加強(qiáng)對(duì)各種課型的研究與教師一起開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)逐步形成“研究課”“公開課”與“常態(tài)課”“常規(guī)課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究新思路 2、了解學(xué)校環(huán)境對(duì)英語教學(xué)的影響與教師共同研究并掌握利用環(huán)境和創(chuàng)造環(huán)境來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣、提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)素質(zhì)的有效方法從而提高英語教和學(xué)的效率 3、了解課堂上教師與學(xué)生之間的關(guān)系抓好課堂教學(xué)與教師共同研究、探討合理使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、充分利用課內(nèi)外教學(xué)資源、提高課堂四十分鐘效率的有效方法 4、深入學(xué)生了解他們的個(gè)性和學(xué)習(xí)上的要求指導(dǎo)他們用科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)、自我完善的能力 (四)整合課程資源搭建服務(wù)平臺(tái) 1、充分發(fā)揮學(xué)科中心組和學(xué)科基地的功能健全青年教師培養(yǎng)機(jī)制通過青英會(huì)工作的開展和青年教師主題沙龍和課堂交流活動(dòng)提高青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力努力提升英語教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐改革的綜合能力 2、教研員強(qiáng)化科研意識(shí)逐步從經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)教學(xué)向科研指導(dǎo)教學(xué)轉(zhuǎn)化 3、深入教師體驗(yàn)他們的生活了解教師的想法幫助他們克服困難抓好教師的課前準(zhǔn)備和課后總結(jié)、輔導(dǎo)有的放矢地為一線教師服務(wù)充分調(diào)動(dòng)教師的積極性 4、以“市英語教研網(wǎng)”為依托總結(jié)我市優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)共享優(yōu)質(zhì)教育資源促進(jìn)區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展建立英語教學(xué)資源庫為中小學(xué)教師提供更多更好的素材性資源減輕教師備課負(fù)擔(dān),同時(shí)拓展教學(xué)研究的時(shí)間和空間營造互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)一步增加教研員與教師、教師與教師的對(duì)話機(jī)會(huì)提升教師對(duì)課程與教學(xué)的感悟能力 5、建立有效的評(píng)價(jià)體系促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高 三、日程安排 8月份： 開學(xué)初各年級(jí)新教材培訓(xùn)（以轄市、區(qū)為單位