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小學(xué)跳繩教學(xué)計劃范文 跳繩,是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳躍動作的運(yùn)動游戲以下是小編整理的小學(xué)跳繩教學(xué)計劃歡迎大家參考！ 一、指導(dǎo)思想 貫徹“以學(xué)生發(fā)展為中心”重視學(xué)生的主導(dǎo)地位關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展的差異激發(fā)學(xué)生的體育興趣改變單一的教學(xué)方式淡化枯燥的跳繩練習(xí)能讓學(xué)生主動式、探究式的學(xué)習(xí)做到寓教于樂使學(xué)生在輕松愉快中完成教學(xué)目標(biāo)并從中學(xué)到一些簡單的動作方法和活動技能培養(yǎng)學(xué)生從小樹立“健康第一”是設(shè)計本次課的基本指導(dǎo)思想 二、教材選擇 跳繩是深受小學(xué)生喜愛的體育教材內(nèi)容經(jīng)常進(jìn)行跳繩對于促進(jìn)運(yùn)動器官的發(fā)育和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展有重要的作用尤其能夠?qū)Πl(fā)展彈跳力和提高靈敏、協(xié)調(diào)、速度、耐力等身體素質(zhì)具有顯著的效果本課程將根據(jù)小學(xué)生身心特點(diǎn)將跳繩教材游戲化培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)的積極性針對學(xué)生的個體差異采用分層次教學(xué)的方法滿足學(xué)生們的不同需求確保每個學(xué)生都受益通過游戲提高團(tuán)結(jié)、協(xié)作、競爭以及群體意識和集體榮譽(yù)感使學(xué)生得到全面的發(fā)展在學(xué)習(xí)中體會快樂在運(yùn)動中體驗(yàn)成功的同時培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識 三、教學(xué)思路 整體思路是：課堂常規(guī)教與學(xué)內(nèi)容組織與實(shí)施學(xué)生評價常規(guī)教學(xué)中安排隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)教與學(xué)內(nèi)容中穿插游戲使學(xué)生身心得到發(fā)展進(jìn)入一個較好的體育鍛煉狀態(tài)從而完成創(chuàng)編韻律繩操和花樣跳繩的內(nèi)容安排了花樣跳繩使學(xué)生運(yùn)動樂趣達(dá)到高潮營造良好的運(yùn)動氛圍使學(xué)生能正確掌握花樣跳繩的方法、要領(lǐng)和節(jié)奏做到繩和人融為一體用動態(tài)的方式淡化跳繩的局限性、競技性和規(guī)范性通過音樂做放松活動使學(xué)生的心身在輕松愉快的活動中得到放松體現(xiàn)出實(shí)施素質(zhì)教育和貫徹健康第一指導(dǎo)思想下以學(xué)生發(fā)展為本以學(xué)生的身體和心理特點(diǎn)為依據(jù)全面地達(dá)成課程標(biāo)準(zhǔn)五個領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo) 四、教學(xué)效果 學(xué)生在體育活動中學(xué)會主動探究學(xué)習(xí)85%的學(xué)生能掌握一些簡單的韻律及花樣跳繩的動作方法使學(xué)生的心理、生理得到了鍛煉提高學(xué)生參與意識、集體意識及適應(yīng)社會實(shí)踐活動的能力 五、重點(diǎn)難點(diǎn) 1、動作自然、大方跳入時機(jī)、跳躍方法節(jié)奏協(xié)調(diào)一致節(jié)奏 2、跳入、跳出時機(jī)的掌握主搖手控制繩的節(jié)奏同起同落、運(yùn)用自如 六、學(xué)生評價 學(xué)生在教學(xué)的活動參與意識參與態(tài)度好集體意識與合作意識較強(qiáng)都能在活動中表達(dá)自己的愿望具有開拓創(chuàng)新意識積極參與實(shí)踐活動能遵守紀(jì)律和規(guī)則要求撿拾器材放還器材 七、詳細(xì)分周明確學(xué)習(xí)目標(biāo)： 第一周：基本搖繩與單人花樣練習(xí) 第二周：個人花樣跳繩練習(xí) 第三周：一人一繩、兩人一繩、兩人兩繩 第四周：跳長繩(正跳) 第五周：跳長繩(反跳) 第六周：交互繩花樣跳 第七周：四長交互繩的花樣 (具體內(nèi)容單人連續(xù)跳、附加動作跳(拍手跳、叉腰跳、觸肩跳、摸地跳、高抬腿跳、前后踢腿跳、開合腿跳、傳接球跳)正入反出式2130人/組穿越長繩） 一、教學(xué)理念 本課以新課標(biāo)為依據(jù)堅(jiān)持“健康第一”、“以人為本”的指導(dǎo)思想以學(xué)生玩跳繩利用跳繩學(xué)做游戲和游戲拓展為主教材旨在挖掘跳繩的多種玩法根據(jù)初中學(xué)生身心特點(diǎn)在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)快樂有趣的學(xué)習(xí)氛圍在教師的引導(dǎo)下以執(zhí)行任務(wù)的方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和自主、合作的探究精神以比賽的方式使學(xué)生由被動練習(xí)轉(zhuǎn)向自主練習(xí)成為活動的主人并充分給予學(xué)生表現(xiàn)與展示的機(jī)會以集體練習(xí)的方式培養(yǎng)學(xué)生的溝通理解寬容等優(yōu)良的社會適應(yīng)品質(zhì)從而真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育與社會體育、快樂體育的有機(jī)結(jié)合 二、教學(xué)依據(jù) 有利于調(diào)動學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性有利于培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的興趣和習(xí)慣有利于增進(jìn)學(xué)生“身、心、社”的整體健康有利于發(fā)展學(xué)生終身體育鍛煉的能力 三、教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)編游戲能體現(xiàn)自主地位發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能集體合作游戲鍛煉了學(xué)生的彈跳能力發(fā)展了身體素質(zhì)培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)精神 四、教法與學(xué)法 講解法、啟發(fā)誘導(dǎo)式教法、游戲法、小組討論法等教師良好的感情能喚起學(xué)生感情共鳴使師生感情融洽相互信任教學(xué)氣氛活躍從而更好地完成教學(xué)任務(wù)因此帶著愛心去上課教師處處關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生只要我們在教學(xué)中多些