下學(xué)期的數(shù)學(xué)計劃.doc

下學(xué)期的數(shù)學(xué)計劃 以提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能為根本任務(wù),制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力下面是小編為大家整理的下學(xué)期的數(shù)學(xué)計劃希望能夠幫助到你們 一、學(xué)情分析 從七年級上冊數(shù)學(xué)期末考試成績來看,本班優(yōu)秀率有突破10人,算是達(dá)到預(yù)期目標(biāo),但及格率只達(dá)到43%多,與預(yù)期尚有一定的差距總體上來看,僅管絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)很努力,也掌握了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧,但基礎(chǔ)知識的不扎實(shí)成為制約他們學(xué)習(xí)的瓶頸,造成班級發(fā)展不平衡,兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重 二、指導(dǎo)思想 堅持黨的教育方針,以初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,將新課程改革落到實(shí)處以提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能為根本任務(wù),制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激發(fā)其求知欲望同時,完成七年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù) 三、教學(xué)目標(biāo) 知識技能目標(biāo):學(xué)習(xí)平行線的有關(guān)知識,掌握平面直角坐標(biāo)系的畫法,學(xué)會二元一次方程組、不等式及不等式組的解法,能夠繪制簡單的統(tǒng)計圖表同時進(jìn)一步提高學(xué)生幾何作圖能力過程方法目標(biāo):學(xué)會觀察和分析幾何圖形,發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關(guān)聯(lián),學(xué)會總結(jié)規(guī)律初步建立方程思想,學(xué)會使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關(guān)系態(tài)度情感目標(biāo):認(rèn)識生活,感知生活,領(lǐng)悟數(shù)學(xué)是為生活服務(wù)班級教學(xué)目標(biāo):優(yōu)秀率:15%;合格率:50% 四、教材分析 第五章、相交線與平行線 本章主要在第四章圖形認(rèn)識初步的基礎(chǔ)上,探索在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系:、相交、平行本章重點(diǎn):垂線的概念和平行線的判定與性質(zhì)本章難點(diǎn):證明的思路、步驟、格式,以及平行線性質(zhì)與判定的應(yīng)用 第六章、平面直角坐標(biāo)系 本章主要內(nèi)容是平面直角坐標(biāo)系及其簡單的應(yīng)用本章重點(diǎn):平面直角坐標(biāo)系的理解與建立及點(diǎn)的坐標(biāo)的確定本章難點(diǎn):平面直角坐標(biāo)系中坐標(biāo)及點(diǎn)的位置的確定 第七章、三角形 本章主要學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容本章重點(diǎn):三角形有關(guān)線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用本章難點(diǎn):正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖,及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究 第八章、二元一次方程組 本章主要學(xué)習(xí)二元一次議程(組)及其解的概念和解法與應(yīng)用本章重點(diǎn):二元一次方程組的解法及實(shí)際應(yīng)用本章難點(diǎn):列二元一次方程組解決實(shí)際問題 第九章、不等式與不等式組 本章主要內(nèi)容是一元一次不等式(組)的解法及簡單應(yīng)用本章重點(diǎn):不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式(組)的解法與簡單應(yīng)用本章難點(diǎn):不等式基本性質(zhì)的理解與應(yīng)用、列一元一次不等式(組)解決簡單的實(shí)際問題 第十章、數(shù)據(jù)的收集、整理與描述 本章主要學(xué)習(xí)收集、整理和分析數(shù)據(jù),并根據(jù)數(shù)據(jù)對調(diào)查對象作出正確的描述本章重點(diǎn):調(diào)查的意義、特點(diǎn)及分類,利用扇形圖、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù)本章難點(diǎn):繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖及如何利用各種統(tǒng)計圖對調(diào)查對象作出正確的描述 五、教學(xué)措施 1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,精選習(xí)題,精心備課,做好教案,上好新課同時仔細(xì)批改作業(yè),作好輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認(rèn)真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)和原因 2、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施制作教學(xué)道具,設(shè)置教學(xué)情境,結(jié)合日常生活,由淺入深,循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生主動加入課堂學(xué)習(xí)和討論,積極參與知識的探究與規(guī)律的總結(jié) 3、營造民主、和諧、平等、自主的學(xué)習(xí)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂從而體會到學(xué)習(xí)的樂趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情 4、精心設(shè)計探究主題,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)散思維,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力,實(shí)現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通 5、開展分層教學(xué)模式,成立互助學(xué)習(xí)小組,以優(yōu)帶良,以優(yōu)促后同時狠抓中等生,輔導(dǎo)后進(jìn)生,實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步 一、教材分析 全期共有六章新授課程主要有一元一次不等式組、二元一次方程組、平面上直線的位置關(guān)系和度量關(guān)系、多項式的運(yùn)算、軸對稱圖形、數(shù)據(jù)的分析與比較 第一章一元一次不等式組 本章主要使學(xué)生掌握一元一次不等式組的解法,以及怎樣利用一元一次不等式組解決實(shí)際問題 重點(diǎn):一元一次不等式的解法及其簡單應(yīng)用. 難點(diǎn):了解一元一次不等式組的解集,準(zhǔn)確利用不等式的基本性質(zhì). 第二章二元一次方程組 本章通過實(shí)例引入二元一次方程,二元一次方程組以及二元一次方程組的概念,培養(yǎng)學(xué)生對概念的理解和完整性和深刻性,使學(xué)生掌握好二元一次方程組的兩種解法. 重點(diǎn):二元一次方程組的解法,列二元一次方程組解決實(shí)際問題. 難點(diǎn):二元一次方程組解決實(shí)際問題 第三章平面上直線的位置關(guān)系和度量關(guān)系 本章使學(xué)生了解在平面內(nèi)不重合的兩條直線相交與平行的兩種位置關(guān)系,研究了兩條直線相交時的形成的角的特征,兩條直線互相垂直所具有的特性,兩條直線平行的長期共存條件和它所有的特征以及有關(guān)圖形平移變換的性質(zhì),利用平移設(shè)計一些優(yōu)美的圖案. 重點(diǎn):垂線和它的性質(zhì),平行線的判定方法和它的性質(zhì),平移和它的性質(zhì),以及這些的組織運(yùn)用. 難點(diǎn):探索平行線的條件和特征,平行線條件與特征的區(qū)別,運(yùn)用平移性質(zhì)探索圖形之間的平移關(guān)系,以及進(jìn)行圖案設(shè)計. 第四章多項式的運(yùn)算 本章主要要求了解多項式的的有關(guān)概念能進(jìn)行簡單的多項式的加、減、乘運(yùn)算以及乘法公式注重聯(lián)系實(shí)際為將來學(xué)函數(shù)奠定基礎(chǔ)讓課堂內(nèi)容生動、趣味化從學(xué)生熟悉的背景引出概念 重點(diǎn)：對于每個概念的正確理解以及各項法則的正確、靈活的應(yīng)用 難點(diǎn)：探索各項法則的形成原因 第五章軸對稱圖形 本章主要體會對稱之美利用軸對稱進(jìn)行圖案設(shè)計認(rèn)識和欣賞軸對稱在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用認(rèn)識特殊三角形的性質(zhì)及角平分線、垂直平分線的性質(zhì)設(shè)計開放性很強(qiáng)的練習(xí)關(guān)注學(xué)生情感、價值觀的培養(yǎng)關(guān)注“局部”與“整體”的教學(xué)思維的訓(xùn)練 重點(diǎn)：探索軸對稱圖形的基本性質(zhì)及其相互關(guān)系豐富對空間圖形的認(rèn)識和感受 難點(diǎn)：在動手操作中探索幾何規(guī)律 第六章數(shù)據(jù)的分析與比較 本章緊扣數(shù)據(jù)抓住概念本質(zhì)緊密聯(lián)系實(shí)際對平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)、極差、方差的概念進(jìn)行闡述注重了讓學(xué)生自主思考、相互交流形成結(jié)論的教學(xué)方法 重點(diǎn)：掌握加權(quán)平均數(shù)的意義、計算及與普通平均數(shù)的區(qū)別與聯(lián)系;掌握理解極差、方差的有關(guān)概念與意義;學(xué)會用計算器進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析 難點(diǎn)：能聯(lián)系實(shí)際問題利用數(shù)字特征分析數(shù)據(jù)組的統(tǒng)計特性并對不同數(shù)據(jù)組的性質(zhì)進(jìn)行比較 二、學(xué)情分析 本學(xué)期是本年級學(xué)生初中學(xué)習(xí)階段的第二學(xué)期通過上期的學(xué)習(xí)大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣更有像陳琦、嚴(yán)細(xì)毛、瞿俐純等同學(xué)更是對數(shù)學(xué)探究活動情有獨(dú)衷上期期末考試中0901整體水平稍高于兄弟班級但有兩極分化的趨勢0902班的及格率稍高于兄弟班但低分段學(xué)生高于10%而且這部分學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的熱情和自信有自暴自棄之嫌 三、目標(biāo)任務(wù) 本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際問題出發(fā)積極引導(dǎo)學(xué)生“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”數(shù)學(xué)問題要鼓勵學(xué)生去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙用學(xué)到的本領(lǐng)去解決“復(fù)習(xí)鞏固”、“綜合運(yùn)用”、“拓展探索”等不同層次的問題教學(xué)中既要注意知識的覆蓋面關(guān)注中考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)又要突出數(shù)學(xué)知識在社會、科技中的運(yùn)用讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、練習(xí)中熟記知識要點(diǎn)、考試內(nèi)容掌握應(yīng)試技巧和數(shù)學(xué)思想方法提高綜合素質(zhì)培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索能力在期中、期末考試中力爭生均分70分左右合格率60%以上優(yōu)秀率30%以上并將低分率控制到10%以下 四.主要教學(xué)措施 1、認(rèn)真鉆研教材積極捕捉課改信息盡力倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性品質(zhì) 2、把握學(xué)生思想動態(tài)及時與學(xué)生溝通搞好師生關(guān)系 3、充分利用課堂教學(xué)時間幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)訓(xùn)練考點(diǎn)、熱點(diǎn)強(qiáng)化記憶形成能力提高成績 4、改進(jìn)教學(xué)方法用多媒體課件實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)力求課堂的多樣化、生活化和開放化力爭有更多的師生互動、生生互動的機(jī)會 5、精講多練在教學(xué)新知識的同時,注重舊知識的復(fù)習(xí)使所學(xué)知識系統(tǒng)化條理化讓學(xué)生在練習(xí)、測試中鞏固提高減少遺忘 6、開辟第二課堂在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書促進(jìn)學(xué)生自主、合作探究學(xué)習(xí)培養(yǎng)興趣提高能力 7、加強(qiáng)培