幼兒園大班年級(jí)組的教研工作計(jì)劃.docVIP

幼兒園大班年級(jí)組的教研工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 在新學(xué)期中大班年級(jí)組教研工作要繼續(xù)遵循“綱要”和“課程指南”的新要求以園本課程的研究和開(kāi)發(fā)為載體并認(rèn)真貫徹二期課改的精神和理念立足課堂教學(xué)大力開(kāi)展教學(xué)專題研究以教促研以研促教努力實(shí)現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨提高全組教師的教育教學(xué)水平 二、主要工作 1、以教學(xué)實(shí)踐為載體研讀教育理論知識(shí)促進(jìn)教師把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為 首先繼續(xù)結(jié)合教學(xué)需要組織教師研讀“綱要”和“課程指南”讓教師能夠逐漸理解、領(lǐng)會(huì)、內(nèi)化真正實(shí)現(xiàn)理論指導(dǎo)實(shí)踐轉(zhuǎn)化教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的目的 其次針對(duì)園本課程研究和開(kāi)發(fā)的需要抓住課程開(kāi)發(fā)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、遇到的難題以采取輪流主講、教研沙龍的形式并運(yùn)用有關(guān)園本課程的理論知識(shí)進(jìn)行分析、討論、交流從而解決在園本課程開(kāi)發(fā)中所碰到的問(wèn)題最后根據(jù)本組教師在教學(xué)中所碰到的一些共同性問(wèn)題有針對(duì)性地選擇所需的理論知識(shí)一起學(xué)習(xí)、研討使教師得到先進(jìn)理論知識(shí)的引領(lǐng) 2、繼續(xù)大力推進(jìn)園本課程的研究和開(kāi)發(fā)促進(jìn)園本課程的不斷完善并且提高教師的教育教學(xué)能力優(yōu)化教學(xué)策略促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展 園本課程的研究和開(kāi)發(fā)是我們幼兒園的一項(xiàng)重要工作經(jīng)過(guò)上學(xué)期的實(shí)踐以初步形成了園本課程的基礎(chǔ)框架本學(xué)期在此基礎(chǔ)上要繼續(xù)積極探索逐步地充實(shí)、發(fā)展使園本課程的體系得到不斷地完善更適合本地區(qū)幼兒發(fā)展的需要 通過(guò)對(duì)園本課程研究和開(kāi)發(fā)的實(shí)踐工作促進(jìn)教師發(fā)揮主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性提高教師的觀察力和對(duì)教育契機(jī)的捕捉能力從而更好地實(shí)施園本課程優(yōu)化教學(xué)策略提高教學(xué)效果落實(shí)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的宗旨達(dá)到師幼共同發(fā)展的目的 3、增強(qiáng)以研促教、以教促研的意識(shí)加大課題研究的力度 教科研可以說(shuō)是教育教學(xué)的生命線以研促教是新時(shí)代kai展教育工作的需要本學(xué)期我們大班組要對(duì)生成活動(dòng)與預(yù)設(shè)活動(dòng)這方面的課題進(jìn)行研究在研究過(guò)程中我們要立足課堂做到教和研齊頭并進(jìn)通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、研討、積累經(jīng)驗(yàn)這樣循環(huán)往復(fù)地過(guò)程使教師自己的教學(xué)行為在反復(fù)地研討中不斷地優(yōu)化更符合幼兒發(fā)展的需要同時(shí)又能讓教師在反復(fù)的實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn) 4、結(jié)合青年教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)和學(xué)科帶頭人展示活動(dòng)組織教師進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)活動(dòng) 大班年級(jí)組教研工作計(jì)劃,標(biāo)簽：幼兒園教研工作總結(jié),幼兒園教研活動(dòng)總結(jié), 本學(xué)期年級(jí)組公開(kāi)觀摩教學(xué)活動(dòng)主要是結(jié)合園內(nèi)青年教師教學(xué)活動(dòng)評(píng)比和學(xué)科帶頭人展示活動(dòng)這兩個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的并且通過(guò)組織教師自評(píng)和互評(píng)提高評(píng)價(jià)反思的能力促進(jìn)教學(xué)能力的提高 5、在年級(jí)組中形成互相聽(tīng)課、互幫互助的氛圍 主要以結(jié)對(duì)子的形式開(kāi)展互相聽(tīng)課活動(dòng)形成互幫互助、互相學(xué)習(xí)的良好氛圍共同提高自身的教育教學(xué)水平 三、具體活動(dòng)安排 九月： 1、傳達(dá)區(qū)教研室工作計(jì)劃、本園保教工作計(jì)劃 、本年級(jí)組教研計(jì)劃 2、討論制定出九月份園本主題活動(dòng)的年級(jí)目標(biāo)、交流各班確立的小主題 3、以主講人的形式圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論、交流 4、交流開(kāi)展主題活動(dòng)的情況、傳達(dá)專題計(jì)劃 5、觀摩學(xué)科帶頭人展示活動(dòng)并組織討論 十月： 1、討論制定出十月份園本主題活動(dòng)的年級(jí)目標(biāo)、交流各班確立的小主題 2、以主講人的形式圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論、交流 3、觀摩青年教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)并組織教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思 4、交流開(kāi)展主題活動(dòng)的情況、專題研討沙龍 十一月： 1、討論制定出十一月份園本主題活動(dòng)的年級(jí)目標(biāo)、交流各班確立的小主題 2、以主講人的形式圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論、交流 3、繼續(xù)觀摩青年教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)并組織教師進(jìn)行評(píng)價(jià)反思 4、專題研討沙龍、交流開(kāi)展主題活動(dòng)的情況 十二月： 1、討論制定出十二月份園本主題活動(dòng)的年級(jí)目標(biāo)、交流各班確立的小主題 2、以主講人的形式圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論、交流 3、觀摩青年教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)并組織教師進(jìn)行評(píng)價(jià)反思 4、專題研討沙龍、交流開(kāi)展主題 大班年級(jí)組