主觀試題得失略談——年湖北高考語文試題抽樣評析.docVIP

主觀試題得失略談年湖北高考語文試題抽樣評析 謝中澤 真題1 閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分） 早發(fā) 羅鄴 一點燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。 愁看飛雪聞雞唱，獨向長空背雁行。 白草近關(guān)微有路，濁河連底凍無聲。 此中來往本迢遞，況是驅(qū)羸客塞城。 （1）這首詩是如何表現(xiàn)“早發(fā)”之“早”的？請作簡要分析。（5分） 評改說明 1.第一、二句緊扣詩題，凸顯“早發(fā)”：宿酒初醒，殘燈未滅，長夜未盡，詩人已攜孤劍登程。第三句寫詩人在路上聽到雄雞唱曉，也可見出行之早。塞外風雪路，本來行人稀少，而“早發(fā)”就更無路人，只有詩人獨行，故“獨”與“早發(fā)”之“早”有關(guān)。飛雪白草，道路本已難辨，早行時就更加微茫，故“微”字也在表現(xiàn)“早發(fā)”之“早”。 2.一個“背”字，描寫了詩人與大雁相背而行的情境，使詩人向北向寒與大雁向南向暖形成強烈對比，表現(xiàn)了詩人旅程的艱辛和心情的愁苦。 一點殘燈；魯酒醒；聞雞鳴各1分，共3分。答出“獨”與“微有路”任意一點并解釋，給2分，分析“凍”字，酌情給1分。所以很明顯，這里存在一個優(yōu)良答案排序問題。 答題事項 認真審題。有很多學生把“早發(fā)”理解為“早生華發(fā)、少年白頭”，偏題太遠。如何表現(xiàn)是讓結(jié)合詩歌內(nèi)容進行具體解讀，不是讓談表現(xiàn)手法，有學生寫側(cè)面描寫、情景烘托等，若是沒有提到具體的詩歌內(nèi)容，仍不給分。還有學生很聰明，將詩歌翻譯了一遍，還有的加上一句表達了詩人愁苦思鄉(xiāng)之情，純屬詩歌鑒賞模式，譯文中包含了得分點事物，但千萬記得加上一句：“從而表現(xiàn)了詩人出發(fā)之早”，若沒這一句，零分。這樣就很不劃算了，屬于審題不嚴；由于閱歷與經(jīng)驗的不足，學生很難答出“魯酒醒”與“凍”字體現(xiàn)了早行；注意文本細讀，萬不可脫離詩歌，一個字眼一個字眼來扣；實在答不出來，也有照搬詩句的，但前六句都包含有得分點，可得1分，后兩句與“早發(fā)”無甚關(guān)聯(lián)，所以若是全文照搬，反而弄巧成拙，零分。 （2）請賞析“獨向長空背雁行”中“背”字的表達效果。（3分） 評改說明 此題有3個得分點：分析“背”的含義，背離、背向，與大雁方向相反之意；說明修辭手段，對比（反襯）；表達效果，反映了詩人愁苦、憂傷、羈旅行役、思鄉(xiāng)之情，旅途的艱辛。 答題事項 1.“對比”的修辭手法這個點很容易漏答，如果寫了烘托、襯托屬于不準確，也不給分； 2.“背”的含義，很多學生答成“詩人背負著大雁”或者“大雁背負著天空”，屬于沒有細讀詩歌； 3.表達詩人的思想感情，這里應(yīng)該是哀景哀情，有學生寫成詩人具有昂揚的斗志、積極的人生觀、熱愛國家報效祖國的熱情，明顯不合適。 4.所選詩人并不為我們所熟知，這首詩歌如果有作者、成詩背景介紹，學生應(yīng)該會把握的好一些。但歸根究底，緊扣字眼，細讀詩歌是最重要的。 真題2 六指猴這篇微型小說的段落都很短小，甚至大量使用一句一段的形式。作者為什么要采用這種寫法？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā＃?分） 評改說明 1.便于密集且清晰地組織、傳達信息，適合本文豐富、復雜的敘事內(nèi)容的表現(xiàn)需要。 2.便于加快敘事節(jié)奏，適合本文迅速推進小說情節(jié)發(fā)展的需要。 3.便于敘事場景的靈活切換，適合本文于多場景中敘事、寫人的需要，產(chǎn)生電影分鏡頭的效果。 4.本文段落雖然短小，但內(nèi)容的表達簡潔而準確，富有“提示”性，能夠有效調(diào)動讀者的想象。 答題事項 標答包括四個要點，踩點得分。答對1個要點給2分，2給4分，3個即給8分。如有其它答案，可根據(jù)觀點明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分。 以下幾種答案是得分點： 1.語言上，言簡意賅，便于在較短的篇幅內(nèi)傳達較為豐富的故事內(nèi)容； 2.結(jié)構(gòu)上，層次分明，脈絡(luò)清晰，便于讀者閱讀； 3.情節(jié)上，使文章節(jié)奏快，推動故事情節(jié)發(fā)展； 4.小說幾段即形成一個場景，有利于場景的切換，可以產(chǎn)生電影分鏡頭的效果（蒙太奇式的效果）； 5.表達效果上，能使人物性格更加鮮明，有利于塑造人物形象； 6.避免平鋪直敘，使故事情節(jié)更曲折起伏，設(shè)置懸念，引起讀者思考及想象。 意思答對即可，但學生在作答過程中應(yīng)注意以下幾類問題： 1.分點作答，標注序號。不要密密麻麻寫一大段卻不分層，這樣很難讓閱卷老師在有限的時間內(nèi)找到得分點； 2.常用字千萬不要寫錯。盡管錯別字未明確要求扣分，但常用字寫錯尤其是關(guān)鍵點出現(xiàn)錯別字仍然十分礙眼，導致“可給可不給”的分丟失。如“結(jié)構(gòu)”有學生寫成“節(jié)構(gòu)”，“興趣”寫成“性趣”，“言簡意賅”的“賅”寫成“駭”。 3.不可重復啰嗦一個觀點。考場時間緊促，若是對一個觀點長篇大論，即使解釋的再完美，仍只能得到一個點的分數(shù)； 4.盡量使思維開闊，從小說情節(jié)、結(jié)構(gòu)、語言、人物塑造各個角度作答。分條作答，先亮觀點，后結(jié)合文章簡短說明； 5.如果萬一不知道如何作答，也千萬不要留空白，把一些套話空話寫上也好。很多學生僅僅寫了脈絡(luò)清晰、層次分明；推動故事發(fā)展；使文章節(jié)奏快；語言簡練；突出人物形象；引起讀者好奇心這樣的幾個字，沒有闡釋清楚，但也會酌情給分。畢竟答錯不倒扣分。 這道題由于得分點較多，學生一般能想到兩三個點，但是不容易結(jié)合小說內(nèi)容進行觀點闡釋，很多只是寫空話套話，但在完全沒有思路的情況下，這也不失為明智之舉。 真題3 右邊的繪畫和書法作品，展現(xiàn)了畫家和書法家心中的奔馬的神韻（圖略）。請用詩或文的形式描繪你心中的奔馬。要求：必須原創(chuàng)；運用比喻、比擬兩種修辭手法；不超過60字。（4分） 評改說明 答案示例一：奔躍氣如虹，昂首嘯長空。龍馬抖精神，奮蹄疾如風。 答案示例二：噠噠噠噠，蹄聲敲醒草原；蕭蕭長嘶，鳴聲激蕩群山！啊，草原的精靈，大地的驕子，迅疾如風，快似閃電！駿馬奔馳，一往無前。 答題事項 1.總的標準是，內(nèi)容符合要求且為原創(chuàng)2分；恰當運用比喻、比擬修辭手法各1分。 2.學生如果描述的是繪畫中的奔馬、書法中的“馬”字一般判0分，如果內(nèi)容寫得好酌情給1分；（題目要求寫“你心中的奔馬”，不是寫畫中的馬和書法中的馬） 3.緊抓題目，要描寫的對象是“奔馬”，不少考生回答的是“夢想就如一匹野馬，在草原上馳騁”，“我就是一匹黑馬”等等，此種情況最多判1分； 4.注意寫出描述的對象，部分考生給出了成段的描述，但是沒有給出陳述的對象，整個語段缺乏主語，影響得分，一般會扣去1分； 5.所用的修辭手法注意貼切，能體現(xiàn)奔馬的特征，把奔馬的速度比作疾風、閃電；把奔馬比作威風凜凜的將軍、戰(zhàn)士、運動員等