幼兒園中班游戲教案米皮皮的“敲敲長”(三篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園中班游戲教案米皮皮的“敲敲長”(三篇)目錄：幼兒園中班游戲教案米皮皮的“敲敲長”一幼兒園中班游戲教案詳案玩長凳二幼兒園中班游戲教案：我的小巧手三- 1 -幼兒園中班游戲教案米皮皮的“敲敲長”一教學(xué)活動(dòng)名稱：米皮皮的“敲敲長”對話游戲教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容，發(fā)準(zhǔn)：長(zhng)縮(su)的音。2、大膽的想象仿編短句“，長!長、!長!，縮!縮!縮!”遵守游戲規(guī)則，游戲中學(xué)習(xí)變換自己的角色稱呼。3、感受故事蘊(yùn)涵的幽默感，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：小老鼠米皮皮頭飾一個(gè)，五彩小棍。教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)：仿編短句“，長!長!長!，縮!縮!縮!”教學(xué)活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)準(zhǔn)長(zhng)縮(su)的字音。教學(xué)活動(dòng)過程：一、欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。1、出示米皮皮頭飾，引出課題。師：“誰來了?這是一只叫米皮皮的小老鼠，它有一件神奇的寶貝叫敲敲長它有什么用處呢?我們聽完故事就知道了。2、教師完整講述故事。提問：“敲敲長”是一根什么樣的小棍?“敲敲長”讓誰長大了?米皮皮是怎么說的?“敲敲長”又讓誰縮小了?米皮皮是怎么說的?二、學(xué)習(xí)游戲：米皮皮的“敲敲長”練習(xí)發(fā)準(zhǔn)：長(zhng)縮(su)的字音。教師扮米皮皮帶領(lǐng)全體幼兒游戲23次，然后請12名幼兒做米皮皮帶領(lǐng)大家學(xué)說句型。三、遷移游戲經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步開展游戲活動(dòng)。1、教師：“敲敲長真神奇，如果你也有這么一根神奇的敲敲長你想讓什么東西變大(變小)?為什么?”2、幼兒兩兩游戲：一人做米皮皮，一人做被變的東西進(jìn)行游戲然后互換角色。3、幼兒集體游戲。教師介紹游戲玩法：一人手拿小棍戴上米皮皮的頭飾，指向誰誰說：“，長!長!長!(或縮!縮!縮!)”他就要站起來舉手說：“啊哈!我長!長!長!”(或蹲下來說：“啊哈!我縮!縮!縮!)如果說對了，所有幼兒就給他拍手說：“對，對，對，說的對!”然后此幼兒就接著做米皮皮;如果說錯(cuò)，幼兒拍手說：“錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)，說錯(cuò)了!”此幼兒不能做米皮皮。(教師先做米皮皮，引導(dǎo)幼兒游戲。)四、游戲結(jié)束：米皮皮玩了這么長時(shí)間，它得回家了，我們唱首歌送送它吧!3 / 7幼兒園中班游戲教案詳案玩長凳二設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)入中班后，我們的孩子基本動(dòng)作更為靈活，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬等動(dòng)作，還敢于嘗試、探索各種動(dòng)作。指南強(qiáng)調(diào)，可以充分利用自然環(huán)境中的各種因素，進(jìn)行鍛煉，開展各種富有野趣的活動(dòng)，在這種理念的支配下，我們經(jīng)常就地取材，挖掘孩子們生活中感興趣的材料開展了許多富有野趣的、富有挑戰(zhàn)性的體育活動(dòng)。如玩椅子、玩桌子、玩輪胎等，使孩子們的運(yùn)動(dòng)有了很大的提高，積累了運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，個(gè)性品質(zhì)得到了培養(yǎng)?；顒?dòng)目標(biāo)：通過玩長凳，發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)技能及靈敏性、平衡性。幼兒能積極主動(dòng)地參與鍛煉，幼兒之間相互合作、幫助。培養(yǎng)幼兒勇敢大膽的良好品質(zhì)及對運(yùn)動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：木制長凳若干，海綿墊二塊，小方凳若干，錄音機(jī)、磁帶活動(dòng)過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)師：小朋友，讓我們跟著音樂，一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)運(yùn)動(dòng)吧!二、自由探索1、師：你們看，老師帶來了什么?(長凳)平時(shí)長凳是用來坐的， 今天，我們要用長凳玩各種有趣的活動(dòng)，你們想不想玩?2、帶領(lǐng)幼兒一起玩長凳。先商量一下，你們準(zhǔn)備怎么玩?(倆倆結(jié)伴，商量討論)(幼兒第一探索)3、交流玩法：剛才，我看到小朋友們都很動(dòng)腦筋，想出了很多玩法，請你把你的玩法介紹給大家。(學(xué)習(xí)各種玩法：鉆地道、鉆雙層地道、過軌道)過渡：老師剛才看到小朋友的本領(lǐng)都很大，所以還想大家學(xué)一個(gè)過橋的本領(lǐng)。三、過橋游戲(師生共同搭起三座橋：獨(dú)木橋、雙木橋、分開的雙木橋)1、老師介紹三座橋并請小朋友說出哪座橋最難走，然后進(jìn)行示范。2、請一名幼兒示范。3、師：請小朋友想一想，你能走哪一座橋?你愿意走哪座橋?4、請幾名幼兒先嘗試走過高橋，給其他幼兒做個(gè)榜樣。5、請能力強(qiáng)的幼兒嘗試過更高的橋，激起幼兒下次活動(dòng)的愿望。四、放松運(yùn)動(dòng)跟著音樂做放松動(dòng)作。5 / 7幼兒園中班游戲教案：我的小巧手三【活動(dòng)目標(biāo)】1、觀察自己的雙手，體驗(yàn)玩小手游戲的快樂。2、能大膽表達(dá)，創(chuàng)編動(dòng)作，發(fā)展創(chuàng)造力。3、創(chuàng)造性地畫出各種手形畫，并大膽添畫?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】音樂磁帶：拍手律動(dòng)歌 小手爬; 彩筆、紙每人一份?！净顒?dòng)過程】導(dǎo)入活動(dòng)：“寶貝都有一雙小巧手，拉拉手，拍拍手，拿出小巧手和老師一塊做律動(dòng)?！迸氖致蓜?dòng)，引起幼兒的興趣。1、讓幼兒觀察自己的雙手。引導(dǎo)幼兒說出小手上有什么?(指頭、指甲、手心、手背)小手像什么?(樹*、扇子、孔雀尾巴、樹葉、金魚尾巴)鼓勵(lì)幼兒大膽想像。2、小手做游戲。討論：小手會(huì)表演什么動(dòng)作?看誰想得動(dòng)作多。 巧手游戲：上上拍拍，下下拍拍;上拍拍，下拍拍;上下拍拍。(鍛煉幼兒小手的靈活性，體驗(yàn)玩小手游戲的快樂) 鼓勵(lì)幼兒做出各種手部動(dòng)作，及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)新的幼兒。(如：小手表演手腕花、吹喇叭、老鷹、小魚游、小鳥飛、騎馬)3、能干的小手。啟發(fā)幼兒探究小手能干哪些事情?鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)、并表演。如：小手會(huì)穿衣服，用小手動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來。(也可把幼兒表演的動(dòng)作以編成兒歌的形式表現(xiàn)出來，讓幼兒邊說邊表演)4、音樂游戲小手爬。讓幼兒的小手隨音樂在身體上爬一爬。小手爬呀爬，一爬爬到頭頂上。小手爬呀爬，一爬爬到小腳上根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。問幼兒：小手還能爬到哪里?最后小手爬呀爬，爬到了老師的圖畫上。5、手形添畫。讓幼兒沿小手隨意畫出輪廓并添畫內(nèi)容，看能變出什么? 出示范例，幼兒先觀察，小手變成了什么?(小手變小貓、小手變小兔、小手變笑臉)啟發(fā)幼兒思考：小手還能畫成什么形狀?變成什么? 啟發(fā)幼兒用自己的小巧手想象更多的手形，展示給其他幼兒看。并按自己喜歡的手形沿小手畫出輪廓，進(jìn)行添畫。教師指導(dǎo)。 由易入難，擴(kuò)展幼兒思維。