八年級政治上冊 生共用導(dǎo)學(xué)案（第五課 第六課） 魯教版.doc

教學(xué)資料參考范本八年級政治上冊 生共用導(dǎo)學(xué)案（第五課 第六課） 魯教版撰寫人：_時 間：_第五課 合作競爭求發(fā)展-合作使生活之路更寬暢學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、以開放的心態(tài)與人交往合作，養(yǎng)成團結(jié)合作助人的品質(zhì)2、學(xué)習(xí)重難點：合作的重要性 、 善于合作，往往有助于事業(yè)的成功二、1、自主學(xué)習(xí)：（閱讀教材，提取知識點，完成下列填空）、合作_，_。合作是_，也是_。、通過合作學(xué)習(xí)，提高我們_的能力，有助于我們形成_、_、_等積極的個性心理品質(zhì)。、善于合作往往有助于_的成功，通過合作的方式來借助別人的_、_和_，往往可以使自己的事業(yè)獲得成功。 、善于合作是_的要求。隨著社會的發(fā)展，人們合作的內(nèi)容_，合作的形式_，合作的規(guī)模也_。、21世紀(jì)的成功者將是_的人，_的人，_的人。 、合作的表現(xiàn)形式：學(xué)校：家庭：；社會： 、通過你能得出的結(jié)論是： 2、合作探究：、通過閱讀故事材料討論：為什么說“是老師救了你們？” 、通過“丹丹住校記”和課本三幅照片觀察討論：生活中合作還有哪些表現(xiàn)形式？、閱讀觀察教材60頁三幅漫畫情境，說一說自己與他人進(jìn)行過哪些合作？、通過60頁拍球比賽、填寫能體現(xiàn)合作的詞語，你有何感悟，說出來與大家分享、從歷史和現(xiàn)實的角度，概括合作的重要性、情境分析：教材中張艷、陳剛、耿杰三人的學(xué)習(xí)活動中 他們哪些做法值得我們借鑒？ 自己與他人合作中得到了什么？學(xué)習(xí)上的合作對自己的學(xué)習(xí)品德發(fā)展有什么幫助？， 、美國學(xué)者朱可曼的研究表明了什么？9、讀一讀P36頁教材中的相關(guān)鏈接，你從中體會到什么？三、 達(dá)標(biāo)測評：單項選擇題1、亞洲峰會，20國集團領(lǐng)導(dǎo)人會議和亞太經(jīng)濟合作組織領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議都把應(yīng)對金融危機，遏制經(jīng)濟衰退作為主要議題，并達(dá)成加強協(xié)調(diào)、聯(lián)手應(yīng)對等多項共識，形成合作體系，共度難關(guān)。為此，你認(rèn)為這樣合作的意義是 能使合作者各司其職，各得其所，有利于進(jìn)步與發(fā)展 有利于創(chuàng)造良好條件，促進(jìn)經(jīng)濟健康發(fā)展 能夠滿足各國的合理期望，協(xié)調(diào)各方面利益，形成良好的國際關(guān)系 不利于競爭 有利于國際社會的和諧與穩(wěn)定A. B. C. D. 2、“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花崗巖還堅硬?！边@句話讓我們從中領(lǐng)悟的道理是A.沙子沒有石子硬B. 任何事業(yè)的成功，都需要良好合作C.混凝土比花崗巖硬D. 凡是合作，都能成功感悟：1+12 你是怎樣領(lǐng)會的?1四、 拓展延伸986年，王大珩等四位科學(xué)家聯(lián)名致信鄧小平，建議跟蹤世界先進(jìn)水平，發(fā)展中國的高科技術(shù)，很快得到國務(wù)院批準(zhǔn)。因此事發(fā)生在1986年3月，故稱“863計劃”?！?63計劃”是我國科學(xué)家協(xié)同攻關(guān)的典范，它涉及生物、航天、信息、激光、自動化、能源、新材料和海洋技術(shù)等八大高科技領(lǐng)域，協(xié)作研究的科學(xué)家數(shù)以萬計。僅就該計劃的管理而言，就包括決策指揮系統(tǒng)、協(xié)調(diào)管理系統(tǒng)、評估監(jiān)督系統(tǒng)和信息交通服務(wù)系統(tǒng)四大塊。截止20xx年3月，15年來，“863計劃”共獲國內(nèi)外專利2 000多項，發(fā)表論文47 000多篇，創(chuàng)造產(chǎn)值560多億元，間接經(jīng)濟效益2 000多億元。人們概括“863精神”的核心是“團結(jié)協(xié)作的奉獻(xiàn)精神”。（1）為什么說“863精神”的核心是“團結(jié)協(xié)作的奉獻(xiàn)精神”？（3）你們使用的課本拿在手里只是薄薄的一本書，請大家想一想，從書本的編寫到印刷，再發(fā)放到你們手中，其中涉及哪些人的協(xié)同勞動？五、反思小結(jié)：、學(xué)習(xí)了本節(jié)課你懂得了： 、還存在哪些困惑：課題：相親相愛一家人 課型：新課 時間第五課 合作競爭求發(fā)展-競爭不忘合作學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確理解競爭與合作的關(guān)系，懂得合作不能沒有競爭，競爭也不能沒有合作。二、1、自主學(xué)習(xí)：（閱讀教材，提取知識點，完成下列填空） 、競爭與合作 ，競爭也是生活中的 。 、在生活中，我們需要 ，也需要 。如果沒有競爭， 。在與對手的競爭過程中，人們更易找出自己的差距，彌補自己的不足， 。 、競爭與合作既 ，在 ， 。只有既競爭又合作，我們的事業(yè) 。2、合作探究： 、觀察材料中四幅照片，列舉生活中特別是學(xué)校生活中存在的競爭現(xiàn)象。 、閱讀教材“王趙兩商家競爭”的案例，討論：平時我們視對手為威脅，而王經(jīng)理為什么還要“感謝對手”？ 、通過以上分析，競爭的積極作用在哪里？5、閱讀教材66頁相關(guān)鏈接，文中借用動物界的事例說明了什么？6、看看漫畫中的人物對待對手的態(tài)度，反思：自己在生活中遇到過什么樣的競爭對手？怎樣看待競爭對手？今后如何處理與對手的關(guān)系？7、閱讀教材中某保溫瓶廠虛假宣傳，從事不正當(dāng)競爭的案例，討論： a、你贊成該廠的競爭手段嗎？ b、你怎樣認(rèn)識該廠的競爭目的的？ c、不正當(dāng)競爭的最終結(jié)果是什么？d、應(yīng)當(dāng)運用什么樣的手段去競爭？8、有人認(rèn)為：競爭就應(yīng)排斥合作，競爭與合作是截然分開的。你說對嗎？ 競爭與合作是什么關(guān)系？9、閱讀教材67 頁，一家百貨公司友好競爭的案例，交流討論：該百貨公司是怎樣處理與競爭對手關(guān)系的？三、 達(dá)標(biāo)測評：單項選擇題 1、在合作中競爭，需要我們尊重競爭對手，向競爭對手學(xué)習(xí)互幫互學(xué)、互相提高取長補短、攜手共進(jìn)不擇手段、一決高低A. B. C. D. 2、對合作和競爭的關(guān)系認(rèn)識正確的是沒有合作的競爭稱不上是積極向上的競爭在合作中有競爭，在競爭中有合作競爭和合作既對立又統(tǒng)一競爭排斥合作，合作排斥競爭A. B. C. D. 材料：在兩岸關(guān)系論壇閉幕式上，著名經(jīng)濟學(xué)家厲以寧發(fā)表了精彩演講。其中引用了新“龜兔賽跑”的故事：陸地上，兔子不打瞌睡兔子贏，遇到過河，烏龜贏。最終，比賽出了奇招，陸地上，兔子背著烏龜跑，過河時，烏龜馱著兔子游，雙方共同到達(dá)終點，雙贏?；卮?4題。3、傳統(tǒng)的“龜兔賽跑”結(jié)果是兔子輸了，而新“龜兔賽跑”的結(jié)果是雙贏，之所以能達(dá)到雙贏，關(guān)鍵在于A.兔子不再打瞌睡了 B.比賽場地起了變化C.比賽激發(fā)相互競爭 D.各自優(yōu)勢得到互補4、新“龜兔賽跑”的結(jié)果給我們的啟示是A.人的競爭與動物不同 B.競爭別忘記互相合作C.競爭就難免會有失敗 D.競爭結(jié)果必然是雙贏有人認(rèn)為：競爭就應(yīng)排斥合作，競爭與合作是截然分開的。你說對嗎？ 1四、 拓展延伸辯一辯，是合作重要還是競爭重要？為什么？五、反思小結(jié)：、學(xué)習(xí)了本節(jié)課你懂得了： 、還存在哪些困惑：年級：八年級 主備人：課題：相親相愛一家人 課型：新課 時間第六課 合奏好生活的樂章-心中有他人學(xué)習(xí)目標(biāo)：樹立平等意識，在學(xué)習(xí)生活和社會生活中能夠平等待人，不凌弱欺生，不自傲，不自卑。能力目標(biāo)：學(xué)會與他人合作，在與他人發(fā)生矛盾時能進(jìn)行換位思考，有效化解矛盾。重點：每個人在人格和法律地位上是平等的。難點：“己所不欲，勿施于人”。二、1、自主學(xué)習(xí)：（閱讀教材，提取知識點，完成下列填空）、建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)是_。、每個人在_和_都是平等的，_對待別人，別人才能_對待自己。、能否_，能否_，關(guān)系到與人合作的效果。在合作過程中，_就不要推給他人，要求他人去做。、人與人之間的合作需要_和_。、寬容不是軟弱，而是一種_，是_的表現(xiàn)。2、合作探究：、閱讀教材上P69-P70楊振寧與密爾斯合作的事例，并思考： 密爾斯為什么愿意和楊振寧合作？是因為楊振寧比他的資歷深嗎？ 與人合作應(yīng)注意什么？、閱讀教材70頁的漫畫 思考：你贊同哪位同學(xué)的做法？ 說一說：在學(xué)校和社會生活中有沒有類似漫畫所反映的現(xiàn)象？、問題探究：閱讀教材71頁“班長與學(xué)習(xí)委員、文娛委員發(fā)生不愉快”的事例， 請思考：浩然與學(xué)習(xí)委員、文娛委員發(fā)生不愉快的原因是什么？ 你認(rèn)為應(yīng)如何化解他們之間的矛盾？ 、 閱讀71頁曉明與李薇的故事，討論回答：如果自己是此時的李薇，心里是什么感受？、身臨其境：如果面對下列情況，說一說自己應(yīng)該怎么辦？ 自己的同桌學(xué)習(xí)較差 當(dāng)知道和自己一起值日的同學(xué)借口有事逃避勞動時 當(dāng)足球比賽中自己的隊友不小心自擺烏龍時 當(dāng)同學(xué)騎車無意擦了你時 三、 達(dá)標(biāo)測評：單項選擇題1、 建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)是（ ） A平等待人 B 己所不欲，勿施于人 C 寬容理解他人 D 不干擾他人2、平等對待別人，就應(yīng)當(dāng)（ ） 把對方看成和自己同等的人 尊重對方的人格和利益 主動承擔(dān)起自己的責(zé)任 不盛氣凌人A B C D 3、在合作過程中，自己不愿意的，不接受的事，就不要推給別人，要求他人去做，這就是（）A己所不欲，勿施于人B己欲立而立人C君子成人之美 D以信待人 4、宰相肚里能撐船，這句話告訴我們（ ）對他人的任何傷害都不應(yīng)追究 要寬恕和諒解他人的過失 要以德報怨，做到打不還手，罵不還口 對他人的無意傷害不必過于計較 A B C D 5、人與人之間的合作需要理解和寬容，這是因為（）人與人之間難免有磕磕絆絆的事發(fā)生善于理解別人才會被人理解能夠?qū)捜菟?，才能得到他人寬容宰相肚里能撐船AB C D四、 拓展延伸某校八年級（3）班的學(xué)生張剛和劉亮在課余到附近的工廠搞社會實踐調(diào)查，當(dāng)張剛采訪一位工人師傅時，旁邊的劉亮說：“你的普通話太差勁了，看我的，學(xué)著點”。（1）如果你是張剛，你的心里會有什么感受？（2） 如果你是劉亮，你會怎么說？（3）在生活中，與他人合作應(yīng)注意什么？五、反思小結(jié)：、學(xué)習(xí)了本節(jié)課你懂得了： 、還存在哪些困惑：課題：相親相愛一家人 課型：新課 時間：第六課 合奏好生活的樂章-與誠信結(jié)伴同行學(xué)習(xí)目標(biāo)：準(zhǔn)確理解誠實和守信的含義及二者之間的關(guān)系，懂得與朋友合作交往要誠實，言而有信，信守承諾。學(xué)習(xí)重點：怎樣做一個誠實守信的人。學(xué)習(xí)難點：誠實守信的重要性。二、1、自主學(xué)習(xí)：（閱讀教材，提取知識點，完成下列填空）、誠實守信是_的一種美德。、誠實是守信的_，守信是誠實的_，誠信是公民的_，是與他人合作交往的_。、在與他人的合作中，許諾要_，承諾一旦做出，就必須_，信守諾言也要_，在某些特殊情況下做出的_，_的承諾就不能去履行。2、合作探究：、合作釋疑：“誠信人才“為什么受用人單位歡迎？、閱讀P75頁事例，思考：陳東在欺騙和誠實之間應(yīng)如何選擇？為什么？ 、合作釋疑：有人說“老實人吃虧”，“不說謊話辦不成大事”，自己是怎么看的？ 、閱讀77頁事例，討論：自己在生活中的承諾都認(rèn)真履行了嗎？這位商人的做法對自己將來與人合作有什么啟示？三、 達(dá)標(biāo)測評：單項選擇題1、“君子一言，駟馬難追“。這句話是說 A 說話比馬跑得快 B 一旦許諾就要努力兌現(xiàn) C人不一定兌現(xiàn)自己的諾言 D說說無所謂，過后不認(rèn)帳 2、做一個誠實守信的人，首先應(yīng)該做到A 一言九鼎 B 信守諾言，言而有信 C己所不欲，勿施于人 D 對自己誠實3、對于承諾正確的觀點是 A 不要輕易許諾，要慎重 B 兌現(xiàn)不了，也沒辦法 C對好朋友的要求，都可以滿口答應(yīng)，毫不遲疑 D 無所謂，說說而已 4、在下列情景中對誠信作出正確選擇的是 A 任何時候，任何情況下都保證實話實說 B 醫(yī)生隱瞞了一個癌癥晚期病人的病情 C 未來表明自己的誠實常泄露同學(xué)的隱私 D 要尊重個人的隱私，就不與他人推心置腹5、 孟子有句話說：“至誠而不動者，未之有