幼兒園大班藝術(shù)教案點(diǎn)評(píng)：月光下的鳳尾竹(三篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園大班藝術(shù)教案點(diǎn)評(píng)：月光下的鳳尾竹(三篇)目錄：幼兒園大班藝術(shù)教案點(diǎn)評(píng)：月光下的鳳尾竹一幼兒園大班藝術(shù)教案評(píng)價(jià)：小熊找家二幼兒園大班藝術(shù)教案詳案評(píng)價(jià)：風(fēng)中的我們?nèi)? 1 -幼兒園大班藝術(shù)教案點(diǎn)評(píng)：月光下的鳳尾竹一目標(biāo)：1.欣賞樂曲月光下的鳳尾竹，初步了解傣族音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。2.通過現(xiàn)場(chǎng)欣賞葫蘆絲等樂器演奏及隨音樂舞蹈，多通道感受樂曲柔美、流暢等特點(diǎn)。3.積累合作舞蹈的智慧，體驗(yàn)其中的樂趣。準(zhǔn)備：1.樂器(葫蘆絲、笛子、陶塤)，錄音帶。2.教師用的少數(shù)民族服裝，幼兒用的自制羽毛腕飾。過程：1.教師與幼兒一起隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室，完整欣賞錄音樂曲第一遍，感受樂曲的美妙、動(dòng)聽。2.幼兒欣賞樂曲第二遍，教師引發(fā)幼兒注意聽辨主奏樂器葫蘆絲。3.教師現(xiàn)場(chǎng)用笛子、陶塤、葫蘆絲分別演奏，請(qǐng)幼兒分辨樂曲中的主奏樂器。4.教師用葫蘆絲現(xiàn)場(chǎng)完整演奏樂曲。5.教師與幼兒討論樂曲的相關(guān)信息，如云南、傣族、鳳尾竹以及曲名等。6.男女教師穿上傣族服裝，合作舞蹈。7.幼兒在音樂伴奏下帶上腕飾參與表演，分別進(jìn)行孔雀舞表演及模仿吹葫蘆絲表演，教師提示幼兒跟隨音樂旋律、節(jié)奏做不同動(dòng)作。8.幼兒分角色兩兩組合隨音樂完整表演12遍。自我反思活動(dòng)以音樂欣賞為主線，用整合的手段營(yíng)造了一個(gè)審美的藝術(shù)氛圍，借助葫蘆絲、陶塤、笛子、少數(shù)民族服裝、孔雀舞、教師現(xiàn)場(chǎng)演奏等多種與樂曲相關(guān)的要素，幫助幼兒全面感受、理解樂曲。幼兒通過多通道的參與，發(fā)展審美能力。男女教師共同執(zhí)教為幼兒雙人舞表演提供了模仿的榜樣。同行點(diǎn)評(píng)：第一，在男女教師表演雙人舞之前，如果教師能預(yù)先用提問的方式引導(dǎo)幼兒注意觀察兩位教師是如何配合的，具體有哪些動(dòng)作或造型，表演之后教師再組織幼兒交流和嘗試，那么幼兒即興跳雙人舞的效果可能會(huì)更好;第二，在與幼兒討論音樂背景之前，教師可讓幼兒觀看云南傣族人民生活和歌舞的錄像資料，使幼兒的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)更加直觀、豐富。3 / 7幼兒園大班藝術(shù)教案評(píng)價(jià)：小熊找家二目標(biāo)：1.能根據(jù)音樂的速度、力度及高低的變化創(chuàng)造性地變化動(dòng)作。2.能在音樂結(jié)束后迅速找椅子坐下，體驗(yàn)共同游戲、競(jìng)爭(zhēng)的快樂。準(zhǔn)備：每人制作一只紙偶熊，游戲時(shí)戴在手上。過程：1.初步會(huì)做律動(dòng)：熊走路、熊跳舞。鼓勵(lì)幼兒聽音樂，根據(jù)音樂的速度、力度的不同做小熊的走路、跳舞、休息睡覺的動(dòng)作。2.學(xué)唱游戲歌曲：小熊找家。教師戴上紙偶，講小熊的故事，引起幼兒的興趣。故事：有一只小熊姐弟倆在樹林中迷了路，姐姐動(dòng)腦筋很快找到了家，弟弟只有坐在地上等別人的幫助。提問：“你們?cè)敢鈱W(xué)誰?”在熟悉歌曲旋律、歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。3.玩游戲：小熊找家。教師用不同的方式(高低、強(qiáng)弱、快慢等)演奏，幼兒想象音樂所表現(xiàn)的是什么情景：小熊它們?cè)谀睦?熊姐姐在干什么?鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)爬山下河、平地快走、過橋慢走、勞累步重和遇險(xiǎn)急走等。玩游戲：小熊找家。玩法：將幼兒的椅子排成圈，椅面朝外。幼兒戴上紙偶站在圈外扮小熊姐弟，人數(shù)比椅子多一個(gè)。游戲開始，大家圍著椅子按順時(shí)針方向邊走邊唱歌并念白“小熊是誰呀?”教師用不同的音高、速度、力度彈奏音樂，幼兒根據(jù)音樂的變化，變換自己的動(dòng)作。在高音1結(jié)束后，大家迅速找空椅子坐下，沒找到椅子的幼兒將小熊紙偶舉起再做小熊狀。教師念白“小熊是誰呀?”幼兒一起唱：“小熊就是他。”建議：1.在幼兒享受競(jìng)爭(zhēng)快樂的同時(shí)，要引導(dǎo)幼兒具有一定的抗挫能力。2.幼兒沒找到椅子，做了小熊，請(qǐng)他繼續(xù)游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。評(píng)價(jià)：1.能感受音樂的變化，并想象音樂所表現(xiàn)的情景。2.會(huì)隨著音樂所表現(xiàn)的情景的變化，變換自己的動(dòng)作。3.在游戲中，能快樂地游戲，正確地面對(duì)成功與失敗。5 / 7幼兒園大班藝術(shù)教案詳案評(píng)價(jià)：風(fēng)中的我們?nèi)顒?dòng)來源：春天是一個(gè)多風(fēng)的季節(jié)，聰明的孩子們很快便發(fā)現(xiàn)了這一秘密，于是我們便生成了風(fēng)的主題活動(dòng)，在風(fēng)的探密中，孩子們發(fā)現(xiàn)不同的風(fēng)會(huì)吹動(dòng)不同材質(zhì)的東西，如：頭發(fā)、衣服、國(guó)旗、黃土等，而且在這過程中他們有了表現(xiàn)風(fēng)中事物的愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、帶幼兒連續(xù)觀察風(fēng)中人物、事物的一些變化。2、教具：若干有頭發(fā)、穿著衣服的娃娃;國(guó)旗;柳樹等。3、油畫棒、畫紙、毛筆、水粉活動(dòng)目標(biāo)：1、能表現(xiàn)出風(fēng)中人物和簡(jiǎn)單景物的動(dòng)態(tài)的一致性。2、能用多種形式表現(xiàn)出風(fēng)起時(shí)的天氣狀況(發(fā)黃、有塵埃)活動(dòng)過程：一、與幼兒到操場(chǎng)進(jìn)行戶外游戲，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的頭發(fā)、衣服以及周邊事物的變化。二、回到教室，進(jìn)行談話活動(dòng)1、 我們?cè)谧鲇螒驎r(shí)你有什么感覺?2、 你都看見風(fēng)中什么發(fā)生了哪些變化?(土地、樹、衣服等)三、幼兒分組擺弄教具，感受風(fēng)中不同事物的變化。1、 請(qǐng)各組的小朋友用手里的這些事物擺出風(fēng)中場(chǎng)景2、 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)中事物的一致性。四、幼兒進(jìn)行繪畫，教師個(gè)別指導(dǎo)。1、 提示：可以用多種材料來表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的空中是什么樣的。2、 引導(dǎo)幼兒自己想辦法來解決繪畫過程中所遇到的問題。(求助于同伴、老師;擺弄自己手中的教具等)五、游戲：大風(fēng)吹1、 選取個(gè)別幼兒作品，進(jìn)行分析：風(fēng)是從哪里吹來的?吹動(dòng)了哪些物體?你喜歡畫面中的哪些物體?為什么?2、 選出一名幼兒