


全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃總結(jié) 一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想 這一冊(cè)教材內(nèi)容涉及的面比較廣很多內(nèi)容都是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固計(jì)算能力更加提高能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)另外通過總復(fù)習(xí)查缺補(bǔ)漏使學(xué)習(xí)比較吃力的孩子能彌補(bǔ)當(dāng)初沒學(xué)會(huì)的知識(shí)打好基礎(chǔ) 二、復(fù)習(xí)主要目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣 2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化鞏固所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺 3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣 4、有針對(duì)性的輔導(dǎo)幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展 三、班級(jí)基本情況分析 二年級(jí)(3)班的學(xué)生整體成績(jī)較好在課堂上多數(shù)學(xué)生積極性較高大部分學(xué)生學(xué)習(xí)能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)但是有少數(shù)幾個(gè)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣基礎(chǔ)知識(shí)也不扎實(shí)少數(shù)學(xué)生對(duì)于獨(dú)立解決問題存在一定的問題主要是由于不能很好的理解題意導(dǎo)致另外還有要老師和家長(zhǎng)做好思想引導(dǎo)工作針對(duì)這些情況我們制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃盡量爭(zhēng)取到一個(gè)令人滿意的效果 四、復(fù)習(xí)措施 1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用在教師的引導(dǎo)下采取小組合作、討論、交流的方式培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 2、引導(dǎo)學(xué)生歸納整理所學(xué)知識(shí)幫助學(xué)生系統(tǒng)地把握知識(shí) 3、復(fù)習(xí)時(shí)既要全面又要突出重點(diǎn)本學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容是100以內(nèi)的筆算加法和減法以及表內(nèi)乘法這些知識(shí)是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)要使學(xué)生切實(shí)掌握好“厘米和米”、“觀察物體”知識(shí)也是非常重要的在復(fù)習(xí)過程中要給予足夠的重視 4、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度多進(jìn)行思想交流并和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度爭(zhēng)取借助期末考試的壓力讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步 5、注意針對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)過程實(shí)際中出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃 五、復(fù)習(xí)內(nèi)容 (一)數(shù)與代數(shù) 1、100以內(nèi)的筆算加減法內(nèi)容包括兩位數(shù)加、減兩位數(shù)解決比一個(gè)數(shù)多(或少)幾的數(shù)是多少的實(shí)際問題以及估算 2、表內(nèi)乘法內(nèi)容包括運(yùn)用口訣計(jì)算用口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題 (二)厘米和米 長(zhǎng)度單位厘米和米內(nèi)容包括了解長(zhǎng)度單位厘米和米會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度(限整厘米)認(rèn)識(shí)線段會(huì)畫線段會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度具有估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí) (三)空間與圖形 1、多邊形、四邊形、平行四邊形的初步認(rèn)識(shí) 2、觀察物體內(nèi)容包括不同位置觀察物體 (四)綜合練習(xí)和測(cè)試 復(fù)習(xí)各單元的同時(shí)通過綜合練習(xí)試卷再進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)練習(xí)爭(zhēng)取期末考試得到理想的成績(jī) 六、復(fù)習(xí)課時(shí)安排 1、100以內(nèi)的筆
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 家委會(huì)工作管理制度
- 庫房目視化管理制度
- 強(qiáng)化地板廠管理制度
- 影視器材室管理制度
- 微黨校黨員管理制度
- 心理與課堂管理制度
- 快手安全與管理制度
- 快餐廳考勤管理制度
- 總經(jīng)理授權(quán)管理制度
- 感染科電梯管理制度
- 江蘇省南師附中2024屆高一數(shù)學(xué)第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題含解析
- 教師禮儀與溝通技巧(山東聯(lián)盟)智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年濰坊學(xué)院
- 產(chǎn)業(yè)園企業(yè)服務(wù)規(guī)范及管理辦法模板
- 莎士比亞戲劇賞析智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年北京師范大學(xué)
- (正式版)SHT 3046-2024 石油化工立式圓筒形鋼制焊接儲(chǔ)罐設(shè)計(jì)規(guī)范
- 2023年山東濟(jì)南市初中學(xué)業(yè)水平考試地理試卷真題(答案詳解)
- 國(guó)開??啤督ㄖ茍D基礎(chǔ)》形考作業(yè)1-4試題及答案
- GA/T 2015-2023芬太尼類藥物專用智能柜通用技術(shù)規(guī)范
- 志愿服務(wù)證明(多模板)
- 《銷售員的角色定位》課件
- 阿森斯失眠評(píng)定量表2
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論