幼兒園小班保育教學工作計劃.doc

幼兒園小班保育教學工作計劃 已能自由行動3歲的孩子會跑會跳也能使用言語表達自己的意見、愿望、情感并和人交談無論從生理上還是心理上都具備了參加集體生活、進行各種活動的條件3歲是孩子進入幼兒園的最佳年齡父母應及時送孩子進幼兒園使他過集體生活接受初步的全面發(fā)展教育 一、班級基本情況分析 1孩子參加學前教育的一個起點幼兒入園是幼兒集體生活的開端孩子生活上的一個轉(zhuǎn)折點孩子產(chǎn)生不適應是可能的本學期由于本園開設了一星期的新生適應班使幼兒對幼兒園、班級環(huán)境、教師有所認識、熟悉開學時大多數(shù)幼兒入園后能很快適應幼兒園生活只有個別幼兒出現(xiàn)依戀親人不愿入園情緒不穩(wěn)哭泣不止；任性專橫強占霸道行為散慢不會學習生活不習慣等現(xiàn)象 2在觀察活動中他們持續(xù)觀察時間很短只有4分鐘5分鐘甚至有的幼兒更短觀察的事物常常是零星的還會概括和聯(lián)系起來觀察某一事物 3有意注意正在逐步增加幼兒有意注意的水平仍然很低注意發(fā)展小班幼兒仍以無意注意為主一般只能維持3分鐘5分鐘小班幼兒的注意轉(zhuǎn)移、分配能力都很差做律動時只能聽琴聲兩手上下?lián)]動或雙腳小跑步而不能將身體各部分的運動有機地結合起來 4想象的發(fā)展主題也不穩(wěn)定幼兒常以想象過程為滿足小班幼兒的想象是沒有預定的目的受當時事物的影響比較大想象比較被動而不去考慮想象的目的小班幼兒還喜歡夸大想象把沒有的事說得活龍活現(xiàn)由于幼兒知識經(jīng)驗比較少受情緒影響大對自己喜愛的事物常常想象得無限好而對自己不喜歡的事物就感到一無是處 5語言的發(fā)展小班幼兒都已學會了講話但不能正確地發(fā)出全部語音因為他們的發(fā)音器官和聽覺發(fā)育并不十分完善還不能辨別差別較小的音不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法所以存在發(fā)音不清楚的情況如以“d”代替“g”分不清“zh、ch、sh”與“z、c、s”將“老師”說成“老西”或“老基”將“吃飯”說成“刺換”等等 二、幼兒本學期發(fā)展目標 我們在制定教學工作計劃的時候遵循“觀察在前目標在后的原則于開學初先觀察評估本班幼兒的發(fā)展狀況然后參照幼兒園教育目標確定本班本學期的目標： （一）身體的發(fā)展： 1動作協(xié)調(diào)地走、跑、跳、正面鉆愛參加活動做模仿操 2練習顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料制作簡單作品 3自己洗手、吃飯、穿衣服、漱口等不灑飯 4懂得不遠離成人不跟生人走 5鼓勵幼兒遵守成從提出的安全要求 6散步時在老師的帶領下一個跟著一個有秩序地散步 7桌椅輕拿、輕放、輕抬、不拖桌椅 8學習一些良好的姿勢如坐姿、用餐姿勢等 （二）語言和認知發(fā)展 1感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別 2喜歡接觸自然關心和愛護身邊的支植物觀察明顯的特征 3一一對應地比較多少、長短、高矮、大小區(qū)分前后里外 4聽懂言語按指示動作理解簡單故事情節(jié) 5認識自己的座位、座位認識自己的茶杯、毛巾、抽屜上的標記 6學會動手、動腦、大膽地用普通話回問題愿意用言語表達自己的意思敢在集體面前講話能保持穩(wěn)定注意時間510分鐘 （三）社會性發(fā)展 1會說“請、謝謝、好、早、再見、對不起、沒關系”等禮貌用語 2喜歡上幼兒園習慣集體生活愛老師、小朋友和親人 3喜歡與大家玩玩具在提醒下會交流、等待遵守簡單規(guī)則 4不糾纏成人獨立游戲不發(fā)脾氣 5培養(yǎng)幼兒初步的自我服務能力能參加簡單的勞動做自己能做的事 6鼓勵幼兒樂意與同伴效并能友好相處 三、具體措施 1創(chuàng)設良好的物質(zhì)、心理環(huán)境 開學初室內(nèi)多準備一些玩具可操作性的材料如積木、體操墊、搖馬、滑滑梯（小型）、大滾球等 2進行大帶小活動 請中、大班幼兒和小班幼兒一起活動減少入學初的哭鬧情緒 3幼兒剛?cè)雸@時教師要以極大的耐心、責任心去摟抱、親近每一個幼兒讓他們感到教師是喜歡和關心他們的同時用新穎多樣的玩具吸引幼兒的注意力并組織一些集體游戲活動 4運用示范、模仿法 采用有趣的教育方法讓幼兒在看看做做中主動、自覺地學習然后再請幼兒來練習 如對幼兒進行禮貌教育時可請大班的哥哥姐姐參與讓他們表演早晨入園和下午離園時如何有禮貌地和教師打招呼 5注重個別教育 幼兒年齡小性格不一教師根據(jù)幼兒的實際情況對幼兒進行教育促使幼兒盡快適應集體生活養(yǎng)成良好的生活和學習習慣學會與同伴相處 6文學作口的妙用 用兒歌的形式對獐進行生活常規(guī)教育如在洗手時我們教幼兒一邊洗一邊念兒歌小朋友哭鼻子想家時我們帶小朋友一起念兒歌等等 7隨機教育 小班幼兒的注意力容易轉(zhuǎn)移經(jīng)常會發(fā)生一些意外反應與偶然事件其性質(zhì)是隨意、機動的這時教師的教育計劃要隨幼兒興趣及瓜來調(diào)整 8紅五星的作用 為了提高幼兒的自信心和學習的興趣九月底在班內(nèi)開辟“寶寶學會了”專欄 9給予贊賞和鼓勵 當幼兒完成某一項目時教師要給他們及時的贊賞和鼓勵以激發(fā)他們持久實踐的意志積極每日開展評比欄 10以身作則以自己積極有趣的態(tài)度感染幼兒 11十月份開展國慶活動、組織小班幼兒進行自我服務能力比賽 12十二月份開展冬季鍛煉召開冬季運動會 四、游戲活動目標 1組織幼兒參加角色游戲 在游戲中充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、主動性、積極性 教師為幼兒游戲提供場地和時間豐富幼兒的知識經(jīng)驗和生活印象提供玩具和游戲材料在游戲的指導中教師在游戲中擔任主要角色以角色身份和游戲口吻參加游戲組織幼兒友好地共同游戲 2建構游戲 培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性、發(fā)展其動手能力學會整理物品 教師設立積木角后提供材料及輔助玩具教師在保證幼兒發(fā)揮主動性的前提下進行指導確保幼兒在游戲中的主體地位盡量激發(fā)并維持幼兒的游戲興趣并鼓勵幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn) 五、家長工作 1入園前教師走訪每位幼兒的家庭師生互相認識教師初步了解幼兒在家中的生活習慣、興趣愛好、身體狀況、個性特征等 2十月份召開家長會 3十一月份開展社會實踐活動活動 4設置家教宣傳欄