部編版同步專題六年級上學(xué)期小學(xué)語文期末真題模擬試卷卷(二).docx

部編版同步專題六年級上學(xué)期小學(xué)語文期末真題模擬試卷卷(二)時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 給下列劃線字選擇正確的讀音。小明只看了老師發(fā)下來的試卷(jun、jun)_上的分?jǐn)?shù)，就把它卷(jun、jun)_起來放進(jìn)了書包。人們早早地起來，從很遠(yuǎn)的地方奔(bn、bn)_跑到車站，一下車就直奔(bn、bn)_賽場。2. 生字我最牢。伯父sh sh_了，他的y t_躺在殯儀館的禮堂里，許多人面色nn zhn_，自發(fā)的趕來向他zh jn_。伯父的一生bo jn fn shun_，他的愛國情懷和崇高精神我們會(huì)永遠(yuǎn)xin y xin su_。3. 給多音字組詞惡 _繃bng_號ho_w_bng_ho_4. 下列詞語搭配完全正確的一組是（ ）A .端正態(tài)度 炮火劇烈B .端正目的 光線強(qiáng)烈C .養(yǎng)成習(xí)慣 競賽激烈D .樹立觀點(diǎn) 響應(yīng)精神5. 根據(jù)提示填空。德國 音樂家 失聰 命運(yùn)交響曲 人物：_評劇 新派唱腔 吳霜 劉巧兒 人物：_意大利 達(dá)芬奇 肖像畫 微笑 作品：_6. 唯一的聽眾寫“我”在拉琴的過程中，老人自始至終“很平靜地望著我”。對于老人的“平靜”，理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）A老人耳聾，聽不到“我”難聽的拉琴聲。B“我”找到了自信，琴聲變得動(dòng)聽，老人聽得入神。C老人熱愛音樂，她已經(jīng)完全陶醉于琴聲中。D老人做出“平靜”的樣子，用以鼓勵(lì)“我”。7. 給形近字組詞 繃_ 緣_ 栽_ 增_ 練_ 棚_ 綠_ 載_ 僧_ 煉_8. 下列文章的作者是誰？老人與海（_） 稻草人（_）石灰吟（_） 魯濱孫造船（_）A海明威 B格林兄弟 C葉圣陶D于謙 E鄭燮 F笛福G安徒生 H史鐵生9. 課文回訪。1. （1）懷念母親一文的作者是著名文學(xué)家_。作者借助_和_中摘抄的句段，描繪了身在異國留學(xué)中的“我”對母親_的思想感情。2. （2）少年閏土節(jié)選自魯迅的小說_，文中回憶了閏土給“我”講的四件事：_、海邊拾貝、_、觀看跳魚。其中文章的第一自然段通過_和_描寫，刻畫出閏土_的特點(diǎn)。3. （3）伯牙絕弦講述了俞伯牙和_成為知音的傳說。其中，“_，_”一句是文章的中心句，讓我們感受到二人的情投意合，互為知音。4. （4）最后一頭戰(zhàn)象是一篇發(fā)人深省的動(dòng)物小說。其中，嘎羧_的場景歷歷在目，我能想象當(dāng)時(shí)嘎羧的內(nèi)心世界：_。5. （5）標(biāo)點(diǎn)符號是語言文字組成的重要內(nèi)容，一個(gè)小小的符號蘊(yùn)含作者的情感。請根據(jù)下面的語句，判斷“省略號”在句子中的作用：表示話未說完；表示例舉的省略；表示語意的跳躍；表明心理活動(dòng)時(shí)斷時(shí)續(xù)?！爸x謝上帝，總算活著回來啦。我不在，你在家里做些什么呢？”_“它去年沒有來，今年也沒有來海鷗是吉祥鳥、幸福鳥！”_側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主” _10. “秦兵馬俑的制作技藝輕巧，勝過天然?！本渲袆澗€部分可以用（ ）代替。A .獨(dú)具匠心B .美不勝收C .引人入勝D .巧奪天工11. 看拼音寫漢字。qn minmynqinkungz yun_生人_含道_產(chǎn)_二、閱讀理解(30分)12. 閱讀圖文，回答問題 共享單車是指在校園、公交站點(diǎn)、居民區(qū)、商業(yè)區(qū)、公共服務(wù)區(qū)等提供共享租賃服務(wù)的自行車。從2016年4月22日，第一輛單車入駐上海開始，經(jīng)過一年多的發(fā)展，已經(jīng)在新加坡在內(nèi)的海內(nèi)外50多個(gè)城市投放了約1600萬輛單車。截止2017年9月，智能共享單車全國騎行總距離超過25億公里，相當(dāng)于往返月球3300次，節(jié)約了4.6億升汽油，減少碳排放54萬噸，相當(dāng)于17萬輛小汽車一年的碳排放量，減少了45億微克PM2.5物質(zhì)排放。1. （1）閱讀上面表格中的文字和下邊的圖片，你獲得什么信息？請簡要概括。 2. （2）根據(jù)文字和圖片提供的信息判斷正誤。 共享單車為人民的生活提供便利，小學(xué)生也可以騎行上路?！耙呀?jīng)在新加坡在內(nèi)的海內(nèi)外50多個(gè)城市投放了約l600萬輛單車?！币痪渲械摹岸唷焙汀凹s”兩字可刪，不影響閱讀信息的提取。3. （3）對比上面的圖文，針對不良現(xiàn)象，請你給人們寫一句溫馨的警示語。13. 閱讀下面短文，回答問題低頭族，你錯(cuò)過了什么 好萊塢動(dòng)畫大片機(jī)器人總動(dòng)員中，描述了公元2700年人們的生活：那時(shí)的人類文明高度發(fā)達(dá)，但由于過度依賴智能設(shè)備，人們都變成四體不勤的大胖子，每時(shí)每刻面對的只有一個(gè)支在他們眼前的電腦屏幕。除了低下頭和屏幕對話，他們不懂得如何與其他人交流，甚至離開屏幕就幾乎無法生存。他們就是傳說中的“低頭族”。 長時(shí)間使用智能手機(jī)，會(huì)導(dǎo)致眼部結(jié)膜血管充血，甚至出現(xiàn)刺痛、流淚、畏光等癥狀。而長期低頭看手機(jī)還會(huì)引起頸椎問題。此外，長期玩手機(jī)還會(huì)引起失眠、聽力下降、手指肌腱炎等健康問題。 因?qū)Ｗ⒂谑謾C(jī)引發(fā)的各類事故早已不是新聞。研究表明，走路玩手機(jī)導(dǎo)致人們左右看的幾率減少20%，遭遇交通事故的幾率增加43%。因?qū)Ｗ⒂谑謾C(jī)而導(dǎo)致的傷害事件近年來明顯上升。美國俄亥俄州大學(xué)的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)顯示，2007年有600名行人因看手機(jī)而受傷，2010年這個(gè)數(shù)字增加到1500人。 埋頭于網(wǎng)絡(luò)世界，帶來的不僅是身體的傷害，還有對人們的精神世界的負(fù)面影響。2012年10月，青島市民張先生與弟弟妹妹相約去爺爺家吃晚飯，飯桌上，老人多次想和孫子孫女說說話，但面前的孩子們卻一個(gè)個(gè)拿著手機(jī)玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盤子離席。有媒體評論稱：老人摔盤離席是現(xiàn)代社會(huì)生活的一個(gè)典型切片，手機(jī)引發(fā)的各種情感危機(jī)，在社會(huì)的各個(gè)角落里，一再重復(fù)上演?！笆澜缟献钸h(yuǎn)的距離不是天涯海角，而是我站在你面前，你卻在玩手機(jī)?！本W(wǎng)上廣為流傳的這句話，反映了人們對人際交往中手機(jī)這個(gè)角色的復(fù)雜心態(tài)。 手機(jī)雖是生活中不可或缺的一部分，但若不加節(jié)制，找回人們對自身的控制力，必然會(huì)給生活帶來麻煩，致使人際關(guān)系退化，甚至引發(fā)情感危機(jī)。有人說，“低頭族”所凸現(xiàn)的已不僅僅是一個(gè)簡單的社會(huì)現(xiàn)象，而是我們應(yīng)該如何處理科技與人類之間的關(guān)系的問題。1. （1）讀短文填空。讀短文我們知道了（什么樣）_的人就是“低頭族”。第段畫線部分主要運(yùn)用_說明方法，第段畫線部分主要運(yùn)用_說明方法。2. （2）結(jié)合文意來看，“低頭族”究竟“錯(cuò)過了”什么？3. （3）有人說“科學(xué)進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲”，請結(jié)合短文和生活實(shí)際以手機(jī)為例談?wù)勀銓@句話的理解。14. 閱讀下文，回答問題 為中華民族爭光1930年，童第周離開祖國，到比利時(shí)（留 流）學(xué)。當(dāng)時(shí)童第周家里生活困難，為了省些錢，他和一個(gè)外國留學(xué)生同住一個(gè)房間。一天晚上，童第周在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)，很晚才回來。那個(gè)外國青年譏笑他說：“童先生，我一見到你，就想起了你的國家東亞病夫”聽到這兒，童第周氣（憤 奮）極了，他嚴(yán)（歷 厲）地說：“不許你侮辱我的祖國！這樣吧，從明天起，我們一起去實(shí)驗(yàn)室，看誰先取得學(xué)位！”那個(gè)外國青年一下子驚呆了，張大嘴巴，半天沒說出話來。當(dāng)晚，童第周在日記中寫道：“中國人不是笨，應(yīng)該拿出東西來，為我們的民族爭光！”不久，在別的生物學(xué)家都失敗之后，童第周成功地完