詳細(xì)的初三學(xué)習(xí)計(jì)劃格式.doc

詳細(xì)的初三學(xué)習(xí)計(jì)劃格式 篇一：初三學(xué)習(xí)計(jì)劃安排 初三是初中階段學(xué)習(xí)關(guān)鍵的一年學(xué)習(xí)得法將直接有助于他們以后的升學(xué)而給學(xué)生以學(xué)習(xí)的方法授他們以“漁”去獲得“魚(yú)”是實(shí)現(xiàn)“教是為了不需要教”的目的的最好途徑本人認(rèn)為初三一年的學(xué)習(xí)要注意以下七方面： 一、合理利用和安排時(shí)間 “凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”剛上初三最好能訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃和近期計(jì)劃相結(jié)合最好能細(xì)致些、具體到早、午、晚做什么學(xué)什么復(fù)什么 二、平衡各科注意基礎(chǔ) 中考是一門(mén)綜合性的考試各科都要有較好的成績(jī)中考總體成績(jī)才會(huì)提高“木桶原理”已充分說(shuō)明了這一點(diǎn)可是一般來(lái)說(shuō)做到“門(mén)門(mén)全優(yōu)”是很困難的每個(gè)同學(xué)都有自己比較喜歡、學(xué)起來(lái)比較順手的科目也有些不大喜歡甚至感覺(jué)頭痛的科目這就要求我們能夠妥善處理好優(yōu)勢(shì)科目和劣勢(shì)科目的關(guān)系盡量保持平衡 我們認(rèn)為在不同的學(xué)習(xí)階段應(yīng)采取不同的方法對(duì)剛升上初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)各科一般是一邊上新課一邊復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容這個(gè)時(shí)候相對(duì)來(lái)講供學(xué)生自由支配的時(shí)間多一些我們可指導(dǎo)學(xué)生在自己較差的科目上稍微多化一點(diǎn)精力可請(qǐng)學(xué)生思考下面兩道題：在較弱的科目上從80分提高到100分在較弱的科目上從100分提高到110分孰易孰難（應(yīng)該是前者較易后者較難）所以建議學(xué)生可花大力氣提升弱勢(shì)科目而化學(xué)這門(mén)新學(xué)的科目從一開(kāi)始就要認(rèn)真打好基礎(chǔ)即使不一定成為優(yōu)科也不至于成為弱科 到了中考前三個(gè)月情況就有所不同了可能經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力原來(lái)相對(duì)較弱的科目已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步也可能收效仍不是十分顯著但這時(shí)如果再偏向弱科的話(huà)很可能把比較強(qiáng)的科目也拉了下來(lái)而且中考前兩三個(gè)月時(shí)間安排得很緊要抽出時(shí)間在個(gè)別科目上狠下功夫是很難的因此應(yīng)該在盡量照顧弱勢(shì)科目的前提下全面兼顧各科并且努力提高優(yōu)勢(shì)科目以期在優(yōu)勢(shì)科目的考試中與別人拉開(kāi)差距并彌補(bǔ)弱勢(shì)科目的不足 現(xiàn)在的高考、中考已不再是單純的對(duì)知識(shí)的考查而更偏重于能力的測(cè)試那么什么是能力呢這是不是意味著丟開(kāi)課本去死做一些標(biāo)榜“能力訓(xùn)練”名目的繁多的練習(xí)題我們覺(jué)得并非如此“能力”就是運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)和方法要提高自身能力就必須先熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)這是根基是基礎(chǔ)否則所謂“能力”也就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木了比如叫你安裝一支光管但你如果連串聯(lián)、并聯(lián)的知識(shí)還未弄清電路圖也不懂畫(huà)那又怎會(huì)安裝光管呢所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中我們還是要堅(jiān)持“本本主義”從課本入手從基礎(chǔ)知識(shí)入手可能有些同學(xué)會(huì)有這樣的疑問(wèn)我加強(qiáng)課外加深題的訓(xùn)練加深題都懂做了基礎(chǔ)題有不懂做的唉可知道在大考時(shí)這些同學(xué)往往就被一些基礎(chǔ)題“淺水淹死”了相反的如果我們基礎(chǔ)知識(shí)掌握得牢固不僅“知其然”還“知其所以然”能梳理清楚知識(shí)網(wǎng)絡(luò)從整體上加以把握融會(huì)貫通那我們解題時(shí)自然能夠舉一反三速度也能隨之加快所以我們一定要注意打好基礎(chǔ) 三、搞好生活保證學(xué)習(xí) 從某種意義來(lái)說(shuō)高考、中考不僅是智力的競(jìng)爭(zhēng)也是體力的競(jìng)爭(zhēng)緊張的學(xué)習(xí)尤其需要有良好的身體而要有一個(gè)良好的身體則要養(yǎng)成一種緊張而有序的生活習(xí)慣 有一副對(duì)聯(lián)說(shuō)：“茍有恒何必三更睡五更起；最無(wú)益莫過(guò)一日曝十日寒”我們也覺(jué)得“開(kāi)夜車(chē)”或不午睡犧牲休息時(shí)間去突擊學(xué)習(xí)會(huì)搞垮身體不值得實(shí)際上也不利于學(xué)習(xí)所以我們一定要注意勞逸結(jié)合保證睡眠時(shí)間按時(shí)作息充分休息好以保持充沛的精力旺盛的斗志以這種狀態(tài)去學(xué)習(xí)收效會(huì)更大 另外我們學(xué)習(xí)緊張除了注意勞逸結(jié)合外還要注意參加適量的體育活動(dòng)以增強(qiáng)我們的體質(zhì)更要注意飲食均衡不能吃一頓不吃一頓要保證早午晚三餐的營(yíng)養(yǎng)供給有的同學(xué)為了爭(zhēng)取多一點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間或嫌飯?zhí)蔑埐瞬患讯S便放棄一餐半餐還有的同學(xué)為了趕時(shí)間吃飯時(shí)拼命地吃三扒兩下就吃完之后又沖向課室學(xué)習(xí)可知道這樣做對(duì)我們的學(xué)習(xí)收效不大還會(huì)搞垮了我們的身體現(xiàn)在有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有顯著的進(jìn)步卻落下了胃病真是得不償失呀 初中階段不但是長(zhǎng)知識(shí)的最佳時(shí)期更是長(zhǎng)身體的黃金時(shí)代所以同學(xué)們一定要搞好生活保證學(xué)習(xí)總之我們生活越有規(guī)律我們的學(xué)習(xí)成效就越大成績(jī)上升就越快 四、加強(qiáng)思維能力的培養(yǎng)多思多問(wèn) 當(dāng)今考試改革的方向偏重對(duì)能力的考查靠死記硬背應(yīng)付不了的只有具備良好的分析、判斷和推理能力才能適應(yīng)時(shí)代的要求而要培養(yǎng)這些能力主要是靠吸收老師的思維成果和運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行獨(dú)立思考 課堂上老師講解的內(nèi)容都相當(dāng)豐富并具有很強(qiáng)的邏輯性他們所講的很多東西往往是多年教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)所得是課本上根本找不到的對(duì)培養(yǎng)我們的分析、判斷和推理能力具有很大的幫助所以課堂上同學(xué)們一定要緊跟老師的思路集中注意力聽(tīng)取他們一些獨(dú)特的見(jiàn)解掌握他們的思維方式及其認(rèn)知規(guī)律并認(rèn)真做好筆記課外更要多向科任教師請(qǐng)教以加深理解拓展知識(shí)面 正所謂“集腋成裘”將科任教師的思維精華匯集起來(lái)就是一筆財(cái)富可以使自己免于事事從頭摸起從而更好地增強(qiáng)思維能力 培養(yǎng)思維能力的另一途徑就是經(jīng)常自己運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行獨(dú)立思考使自己的思維能力不斷得到鍛煉和提高比如課堂提問(wèn)時(shí)不管老師是否問(wèn)到自己都應(yīng)先認(rèn)真進(jìn)行思考然后將老師的講解與自己的思路加以分析比較以尋找解題的又如做理科練習(xí)時(shí)注意逆向思維的訓(xùn)練力圖尋找出最簡(jiǎn)捷的解題方法做文科練習(xí)時(shí)多做發(fā)散思維的訓(xùn)練注意知識(shí)點(diǎn)由此及彼的聯(lián)系 如果你多思多問(wèn)經(jīng)常注意加強(qiáng)思維訓(xùn)練肯定會(huì)有驚喜的發(fā)現(xiàn)你的思維能力一定會(huì)增強(qiáng) 五、仔細(xì)分析錯(cuò)誤避免重犯 幾乎每位教師都會(huì)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)“題不二錯(cuò)”不止同一道題不可再錯(cuò)同一類(lèi)型的題也不 可再錯(cuò)對(duì)于做練習(xí)或各種測(cè)驗(yàn)中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤不能只簡(jiǎn)單更正一下就完事而要認(rèn)真地加以分析找出造成錯(cuò)誤的癥結(jié)所在這些癥結(jié)正暴露了我們掌握得不夠牢固的某些薄弱環(huán)節(jié)因而要及時(shí)地查漏補(bǔ)缺可建議同學(xué)們?cè)O(shè)一個(gè)錯(cuò)題本通過(guò)分析錯(cuò)題明白自己的弱點(diǎn)經(jīng)常拿錯(cuò)題本翻翻可進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)以避免下一次重犯錯(cuò)誤 六、善于歸納和總結(jié) 歸納和總結(jié)這是使知識(shí)條理化、網(wǎng)絡(luò)化和立體化的關(guān)鍵一環(huán)我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中要注意知識(shí)自身的體系從整體結(jié)構(gòu)上把握所學(xué)知識(shí)可從兩方面進(jìn)行總結(jié)：（一）、內(nèi)容上分科、按體系、分章節(jié)比如：語(yǔ)文復(fù)習(xí)可按專(zhuān)題知識(shí)進(jìn)行梳理分為基礎(chǔ)知識(shí)、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、寫(xiě)作四大板塊其中基礎(chǔ)知識(shí)又可分為語(yǔ)音、漢字、詞和短語(yǔ)、單句、復(fù)句、語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用、修辭和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、文學(xué)常識(shí)；現(xiàn)代文閱讀又可分為記敘文閱讀、說(shuō)明文閱讀、議論文閱讀和文學(xué)作品閱讀可列表比較各項(xiàng)知識(shí)要點(diǎn)（二）、時(shí)間上每節(jié)課后、每次作業(yè)后、每輪測(cè)驗(yàn)后、每日、每周、每月都應(yīng)及時(shí)梳理、鞏固知識(shí)點(diǎn) 七、滿(mǎn)懷信心提高素質(zhì) 有些同學(xué)往往因?yàn)橐粌纱螠y(cè)驗(yàn)成績(jī)的高低而情緒波動(dòng)較大不穩(wěn)的情緒直接影響了學(xué)習(xí)狀態(tài)從而也影響了學(xué)習(xí)的效果所以作為教師可提醒同學(xué)們保持頭腦的清醒：初中階段的目標(biāo)是中考那才是真正的較量大家要保持一顆平常心“不以物喜不以己悲”要放松自己的心靈不要被分?jǐn)?shù)牽著鼻子走在競(jìng)爭(zhēng)壓力面前不屈服在挫折面前不灰心喪氣學(xué)習(xí)上盡力而為即可問(wèn)心無(wú)愧 為了一切學(xué)生為了學(xué)生的一切一切為了學(xué)生讓我們都來(lái)探索“漁”授予學(xué)生讓學(xué)生去捕獲更多的“魚(yú)” 篇二：初三學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃 學(xué)習(xí)計(jì)劃因人而異以下是我為你作的今后的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以根據(jù)你的實(shí)際情況慢慢改進(jìn)完善可能很辛苦但希望你能認(rèn)真執(zhí)行 一、學(xué)習(xí)和奮斗目標(biāo) 逐漸掌握各個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)技能各個(gè)學(xué)科成績(jī)平均分在第一學(xué)期期末初步定為5060分下個(gè)學(xué)期一模穩(wěn)定達(dá)到7080分（分值按100分滿(mǎn)換算）也就是良好程度中考考上學(xué)校第一定位二中、僑中（80分上）第二定位一中、英才僑中（70分上）第三定位（60分左右）建議就讀里中 二、具體方法和計(jì)劃 1、每天的作息時(shí)間安排：6.30分起床（可能的話(huà)6點(diǎn)起床）6.306.40刷牙洗臉等6.407.00讀英語(yǔ)單詞.每次記住14個(gè)就可以了不需要多7.007.30吃飯和騎車(chē)上學(xué)然后按照學(xué)校規(guī)定執(zhí)行中午放學(xué)回家可以擠點(diǎn)時(shí)間的話(huà)就背下英語(yǔ)單詞不需要多7個(gè)就可以了吃飯時(shí)或吃晚飯可以看會(huì)新聞（當(dāng)然吃飯時(shí)看電視對(duì)身體不好）準(zhǔn)時(shí)到校午寫(xiě)放學(xué)回家到7.00為自由設(shè)定時(shí)間可以幫忙家務(wù)、看會(huì)新聞、回映英語(yǔ)單詞古詩(shī)、朋友聊天什么的?不能看小說(shuō)、電影、電視連續(xù)劇了7.00到10.00是晚上學(xué)習(xí)時(shí)間也可以短點(diǎn)但不要少于2個(gè)小時(shí)保證每天用于學(xué)習(xí)的時(shí)間要9個(gè)小時(shí)以上10.00睡覺(jué)睡前要像放電影似的放映下今天學(xué)的知識(shí)特別是英語(yǔ)單詞不要晚過(guò)10.30睡要保證有充足的睡眠時(shí)間星期天是唯一沒(méi)上學(xué)的一天你可以自由安排下時(shí)間最好把老師布置的作業(yè)完成在抽3到5個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí) 2、新課學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)同步進(jìn)行要做到2不誤新課學(xué)習(xí)包括預(yù)習(xí)、課堂聽(tīng)講、課后復(fù)習(xí)3大要點(diǎn)預(yù)習(xí)可以在晚上抽時(shí)間預(yù)習(xí)或者是在課間休息抽幾分鐘瀏覽下課文在課本上劃出重點(diǎn)（建議：除英語(yǔ)個(gè)別學(xué)科外其他學(xué)科可以試試）課堂聽(tīng)講結(jié)合課堂筆記當(dāng)堂記住本堂課的重點(diǎn)要點(diǎn)有時(shí)間要做下練習(xí)（掌握知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用）當(dāng)天上午學(xué)習(xí)學(xué)科的重要知識(shí)點(diǎn)可以在午寫(xiě)時(shí)間復(fù)習(xí)結(jié)合每節(jié)課優(yōu)化設(shè)計(jì)上的隨堂練習(xí)（加強(qiáng)記憶今天課堂學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)）有時(shí)間可以在做下優(yōu)化作業(yè)部分（學(xué)會(huì)知識(shí)的運(yùn)用）有時(shí)候時(shí)間不夠可以留在晚上（因?yàn)槊刻鞂W(xué)習(xí)的學(xué)科難度有時(shí)候不同）晚上抽時(shí)間復(fù)習(xí)下午學(xué)的各個(gè)學(xué)科同時(shí)完成各個(gè)學(xué)科的作業(yè)（時(shí)間長(zhǎng)短可以按具體情況定晚上7點(diǎn)到8點(diǎn)30分左右） 3、把初三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法 第一階段是整個(gè)初三第一學(xué)期時(shí)間這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月約占整個(gè)初三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右第一階段可以稱(chēng)為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)你應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)要充分利用這五個(gè)月把每一科在中考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到應(yīng)做到毫無(wú)遺漏這個(gè)階段復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁要知道“萬(wàn)丈高樓增地起”只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺補(bǔ)漏、鞏固基礎(chǔ)才能在中考中取得好成績(jī)；只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目 第二階段從寒假至第一次模擬考試前時(shí)間大約四個(gè)月這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時(shí)期堪稱(chēng)復(fù)習(xí)的“黃金期”之所以這樣說(shuō)是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)也可以將這個(gè)階段稱(chēng)為全面復(fù)習(xí)階1 段你的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化找到每科中的一條宏觀(guān)的線(xiàn)索提綱挈領(lǐng)全面復(fù)習(xí)這個(gè)階段的復(fù)習(xí)直接目的就是第一次模擬考試第一次模擬教育是中考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵是你選報(bào)志愿的重要依據(jù)一模成功可以使人信心倍增但不要沾沾自喜；一模受挫也不要恢心喪氣妄自菲薄應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位在戰(zhàn)略上藐視它在戰(zhàn)術(shù)上重視它 第三階段從一模結(jié)束至中考前時(shí)間大約1個(gè)多月這是中考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間也可以稱(chēng)為綜合復(fù)習(xí)階段隨著中考的日益迫近有些學(xué)生可能心理壓力會(huì)越來(lái)越重因此這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏放松一下繃得緊緊的神經(jīng)古人云：“文武之道一張一弛”在此時(shí)每天不必復(fù)習(xí)得太晚要趕快調(diào)整初三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧娨员ＷC充沛的精力另外這個(gè)時(shí)期不必再做過(guò)多的過(guò)量的習(xí)題更不應(yīng)死摳難題和偏題應(yīng)該做少而精的練習(xí)比如花些工夫研究研究歷年中考的題目因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過(guò)千錘百煉的精品又是中考命題人意志的直接體現(xiàn)可謂字字珠璣臨近中考前一個(gè)星期可以瀏覽下文科的知識(shí)比如語(yǔ)文、政治、歷史等（不要硬記）“臨時(shí)抱佛腳”即時(shí)記憶應(yīng)付文科考試一般都是考過(guò)沒(méi)多久就忘了的 具體在各個(gè)學(xué)科以前知識(shí)的復(fù)習(xí)時(shí)每次不能貪多一個(gè)晚上8.30到10.00復(fù)習(xí)一科就可以了可以這樣安排：星期一復(fù)習(xí)語(yǔ)文（個(gè)人認(rèn)為語(yǔ)文不需要去看初一和初二的課文）星期2復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)星期3復(fù)習(xí)英語(yǔ)星期4復(fù)習(xí)物理星期5化學(xué)（可以抽半個(gè)多小時(shí)加強(qiáng)其他學(xué)科的化學(xué)初三才學(xué)可以復(fù)習(xí)的不多但下個(gè)學(xué)期就要注意復(fù)習(xí)了）星期6政治、地理星期天歷史和生物具體各科學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法如下（除化學(xué)外各科學(xué)科我不太熟悉有什么地方有問(wèn)題可以提出來(lái)改進(jìn)）： 語(yǔ)文復(fù)習(xí)： 須牢牢掌握以下幾方面的知識(shí)和技能： (1)語(yǔ)音：能根據(jù)漢語(yǔ)拼音正確認(rèn)讀常用字 (2)漢字：能準(zhǔn)確區(qū)分常見(jiàn)的同音字；能夠辨識(shí)簡(jiǎn)單的形似字；理解常見(jiàn)的多音多義字在不同詞語(yǔ)中的語(yǔ)音和意義；書(shū)寫(xiě)漢字筆畫(huà)清楚字形規(guī)范不寫(xiě)錯(cuò)別字 (3)詞語(yǔ)：理解掌握課本中的常用詞語(yǔ)；理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義；能分辨詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的感情色彩；能根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境正確使用詞語(yǔ) (4)句子：理解句子的結(jié)構(gòu)能夠正確運(yùn)用句子表情達(dá)意 (5)識(shí)記課本中涉及的重要作家和作品（這一點(diǎn)現(xiàn)在我也不清楚要不要考了以前要的?。?(6)背誦規(guī)定的篇和段（可以在早讀時(shí)背） (7)文言文單元復(fù)習(xí):準(zhǔn)確的背誦出所有注釋,全文能較準(zhǔn)確翻譯,規(guī)定背誦的篇和段能翻譯得細(xì)致準(zhǔn)確（古詩(shī)和文言文是要考的按老師要求的要考試的部分去背熟） 語(yǔ)文作為國(guó)語(yǔ)學(xué)科相信你不會(huì)很差平時(shí)語(yǔ)文要緊跟語(yǔ)文老師的教學(xué)步劃同時(shí)注意積累掌握上述所提到的復(fù)習(xí)時(shí)也可以多閱讀課外文章中考很少幾乎2 不考課本的文章每晚寫(xiě)寫(xiě)日記（可以寫(xiě)你今天看到的、聽(tīng)到的心情什么的都可以字?jǐn)?shù)100字左右就可以了寫(xiě)完了記得拿給你語(yǔ)文老師教她幫你查下看看那里出問(wèn)題）這樣對(duì)語(yǔ)文考試中最重要部分閱讀理解和作文都很有幫助 數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要注意知識(shí)的連貫性數(shù)學(xué)假如有某個(gè)環(huán)節(jié)脫節(jié)了就很麻煩的可能你現(xiàn)在的數(shù)學(xué)糟糕透頂可是只要你能堅(jiān)持就會(huì)慢慢的補(bǔ)上來(lái)的首先把你初一到初三的課本拿出來(lái)把課本的目錄整理下了解數(shù)學(xué)所要掌握的知識(shí)系統(tǒng)樣的些和現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)的知識(shí)有關(guān)聯(lián)的（可以?xún)?yōu)先復(fù)習(xí)）具體計(jì)劃：11月到12月復(fù)習(xí)初一課本的知識(shí)1月到新學(xué)期開(kāi)學(xué)前復(fù)習(xí)初二課本的知識(shí)下個(gè)學(xué)期結(jié)合初三知識(shí)進(jìn)行總復(fù)習(xí)時(shí)你就不會(huì)落下了復(fù)習(xí)方法：理解熟記課本里的公式理論（可以在早讀午寫(xiě)時(shí)間背）學(xué)會(huì)運(yùn)用所記得公式（多做精練的題每天不低于5道）當(dāng)然你的數(shù)學(xué)不差的話(huà)可以根據(jù)個(gè)人的情況利用初一到初三課本目錄先撿自己的薄弱環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)不要從頭到尾復(fù)習(xí)想檢查自己的薄弱環(huán)節(jié)可以拿課本目錄下的一道題目做一做看看自己在些題目當(dāng)中沒(méi)有做出來(lái)歸納一下看這些題目集中反映的知識(shí)點(diǎn)可能就是這個(gè)知識(shí)有缺陷進(jìn)行分析一下知識(shí)要是有缺陷的話(huà)你就重點(diǎn)復(fù)習(xí)這個(gè)問(wèn)題如果一做不假思索就做出來(lái)也要?dú)w納一下反映的知識(shí)點(diǎn)是不是這方面的知識(shí)點(diǎn)掌握得比較牢固就不要注意復(fù)習(xí)它就可以了 英語(yǔ)復(fù)習(xí) (1)通覽課文提出要點(diǎn)攻破難點(diǎn)課文是教材的中心是語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法知識(shí)、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)和培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力（英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)可以結(jié)合課外資料學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)）的綜合材料是復(fù)習(xí)的主要依據(jù)當(dāng)然在復(fù)習(xí)課文時(shí)采用多種復(fù)習(xí)方法是非常必要的為了進(jìn)一步提高學(xué)英語(yǔ)的興趣收到一定的效果復(fù)習(xí)課文時(shí)要著眼于找基礎(chǔ)抓基本功訓(xùn)練要注意在口頭練習(xí)的同時(shí)又要落實(shí)到筆頭練習(xí)對(duì)英語(yǔ)的習(xí)慣表達(dá)法及其與漢語(yǔ)不同的特點(diǎn)在復(fù)習(xí)中要反復(fù)強(qiáng)調(diào) (2)復(fù)習(xí)詞匯方法多樣增強(qiáng)記憶在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中單詞詞語(yǔ)是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)它也就像做飯的米一樣重要所以要求學(xué)生掌握一定的詞匯是非常必要的學(xué)生學(xué)單詞詞語(yǔ)總是“記得快也忘得快”為了使學(xué)生熟練掌握單詞詞語(yǔ)減少遺忘復(fù)習(xí)單詞詞語(yǔ)時(shí)可采用多種復(fù)習(xí)方法少量多次重復(fù)記憶就是其中的一種. (3)利用句型操練句型前后貫通在英語(yǔ)復(fù)習(xí)中復(fù)習(xí)課文、詞匯固然重要但句型復(fù)習(xí)也不可忽視然而復(fù)習(xí)句型時(shí)光要求學(xué)生死記硬背不行我們可以利用句型操練句型使前后貫通避免復(fù)前忘后復(fù)后忘前 (4)在復(fù)習(xí)后,大量的練習(xí)題也是不可避免的. 物理復(fù)習(xí) (1)物理概念和規(guī)律形成的過(guò)程和伴隨的科學(xué)方法在最近幾年的中考物理試題中此類(lèi)題目常常出現(xiàn) (2)教材中的實(shí)例分析(包括各類(lèi)插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等)各種實(shí)驗(yàn)的原理、研究方法、過(guò)程 (3).夯實(shí)基礎(chǔ)建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò).近幾年的中考物理試題都特別注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)與技能基本上摒棄了純粹考查記憶性知識(shí)的試題更多的是將物理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能放在、生動(dòng)、具體的情景中進(jìn)行考查并且考查的方式和重點(diǎn)轉(zhuǎn)向到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解水平上但初中物理的知識(shí)點(diǎn)較多容易混淆為此在復(fù)習(xí)時(shí)我們可以用表格或框圖的形式使知識(shí)系統(tǒng)化用要點(diǎn)記載方式和方法把3 知識(shí)歸納起來(lái)使知識(shí)條理化、網(wǎng)絡(luò)化便于熟練而牢固地掌握基本概念和基本理論 (4).專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練凸現(xiàn)實(shí)驗(yàn)探究.初中物理的知識(shí)點(diǎn)較多學(xué)生很容易將一些相近的概念記錯(cuò)、記混為此在復(fù)習(xí)迎考打基礎(chǔ)抓重點(diǎn)的同時(shí)可以把所學(xué)知識(shí)進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)和專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練我們大致可以分成：力、熱、光、電、實(shí)驗(yàn)等幾大板塊有針對(duì)性地強(qiáng)化訓(xùn)練把前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)使所學(xué)的知識(shí)相互遷移連成線(xiàn)織成網(wǎng)強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的橫向聯(lián)系強(qiáng)化知識(shí)的理解和應(yīng)用在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)中要熟悉課本每個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理、器材、方法特別是一些科學(xué)探究的過(guò)程和思維方法可按照科學(xué)探究的七個(gè)環(huán)節(jié)重新經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)過(guò)程體會(huì)各種方法化學(xué)復(fù)習(xí): 1、掌握必備化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能 （1）基本規(guī)律：118號(hào)原子得失電子的規(guī)律、質(zhì)量守恒定律、化合價(jià)規(guī)律、置換反應(yīng)規(guī)律、復(fù)分解反應(yīng)規(guī)律等“工具性”知識(shí)：元素符號(hào)、分子式、化學(xué)方程式、金屬活動(dòng)性順序表、酸堿鹽的溶解性表、化合價(jià)、原子結(jié)構(gòu)示意圖必備技能：化學(xué)式和化學(xué)方程式計(jì)算技能、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算技能、識(shí)圖技能、基本操作和簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)技能等 （2）加深對(duì)重要概念的內(nèi)涵和外延的分析、理解 定義就是用簡(jiǎn)短的文字揭示出概念的內(nèi)涵其中的每一個(gè)字、詞都有特定的含義不能隨意省略交換 （3）要把已做過(guò)的演示實(shí)驗(yàn)與物質(zhì)知識(shí)、概念等密切掛鉤尤其是課本中的元素及化合物知識(shí)所占比重大內(nèi)容雜不易掌握要通過(guò)典型的實(shí)驗(yàn)裝置、操作步驟和具體現(xiàn)象等所獲得的感性知識(shí)與元素及其化合物的知識(shí)掛鉤且一一對(duì)應(yīng)疏通課本的重要環(huán)節(jié)是將化學(xué)實(shí)驗(yàn)與具體化學(xué)知識(shí)一一掛鉤 在復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意： （1）對(duì)教材中所有的概念做到心中有數(shù)并且分類(lèi)掌握第一類(lèi)是全部黑體排印的如化學(xué)變化、物理變化等概念要求必須牢固掌握靈活運(yùn)用；第二類(lèi)是部分黑體排印的或不用黑體排印的如催化劑、緩慢氧化、化合價(jià)等概念只要求做一般了解 （2）通過(guò)分析、對(duì)比把握容易混淆的概念之間的本質(zhì)區(qū)別和內(nèi)在聯(lián)系基本概念和原理復(fù)習(xí)方法：咬文嚼字抓關(guān)鍵、分析比較辨異同、分類(lèi)歸納成網(wǎng)絡(luò) 2、元素、單質(zhì)及化合物知識(shí) （1）元素及化合物知識(shí)要將知識(shí)系統(tǒng)化并且突出重點(diǎn) （2）應(yīng)注意掌握各類(lèi)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)歸納出各類(lèi)反應(yīng)的一般規(guī)律并與反應(yīng)條件（例如置換反應(yīng)發(fā)生條件、復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件）的復(fù)習(xí)結(jié)合進(jìn)行 （3）重視與實(shí)驗(yàn)、與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以及與生活實(shí)際的聯(lián)系通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析和實(shí)驗(yàn)步驟的了解培訓(xùn)觀(guān)察能力與操作能力；通過(guò)對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與日常生活現(xiàn)象的分析培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力 3、化學(xué)實(shí)驗(yàn) 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)部分的總復(fù)習(xí)一般可分為四部分：第一部分為常用儀器和基本操作；第二部分為2種氣體和典型物質(zhì)的性質(zhì)、制備、檢驗(yàn)、鑒別、除雜、推斷；第三部分為酸、堿、鹽等物質(zhì)的鑒別、推斷、轉(zhuǎn)化、提純；第四個(gè)部分為探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià) 4 化學(xué)實(shí)驗(yàn)部分的復(fù)習(xí)首先要注意能正確描述物質(zhì)的色、味、態(tài)以及物質(zhì)變化過(guò)程中所伴隨的光、熱、色、氣體、沉淀等現(xiàn)象；其次要把宏觀(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與微觀(guān)粒子變化聯(lián)系在一起能用化學(xué)知識(shí)和原理解釋產(chǎn)生這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因；同時(shí)要掌握化學(xué)儀器的性能、使用方法和操作步驟能進(jìn)行一些重要典型物質(zhì)的制備、檢驗(yàn)、鑒別和提純；最后還要應(yīng)用掌握的有關(guān)實(shí)驗(yàn)知識(shí)和技能進(jìn)行典型裝置用途的評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)以及一些簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)方法： （1）熟悉常用儀器的使用方法及注意事項(xiàng)； （2）以物質(zhì)的性質(zhì)為中心掌握其制備、檢驗(yàn)、鑒別、除雜、推斷、提純等. 4、化學(xué)計(jì)算 初中化學(xué)計(jì)算比較簡(jiǎn)單只要熟記概念、和計(jì)算公式就沒(méi)什么問(wèn)題化學(xué)計(jì)算主要分為3個(gè)部分： （1）根據(jù)化學(xué)式（即相對(duì)分子質(zhì)量）的計(jì)算包括： ?計(jì)算物質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量 ?計(jì)算物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比 ?計(jì)算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) （2）根據(jù)化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算 （3）溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)結(jié)合化學(xué)方程式的計(jì)算 （2）和（3）部分的計(jì)算涉及到混合物質(zhì)量和純凈物質(zhì)量緊緊依據(jù)代入化學(xué)方程式計(jì)算的必須是純物質(zhì)的質(zhì)量來(lái)解題就可以了各種題型可