三年級語文上冊課外閱讀專項新部編版.doc

人教版三年級語文上冊課外閱讀專項一.孔雀舞 傣族小姑娘喊鳳；養(yǎng)了兩只小孔雀.小孔雀脖子又細(xì)又長；藍(lán)綠藍(lán)綠的絨毛；真可愛. 小孔雀慢慢地長大；越來越美麗了.喊鳳帶它們到小河邊飲水.洗澡；到竹林里捉蟲；到草灘上吃嫩草；做游戲. 孔雀喜歡跳舞；動作優(yōu)美.喊鳳跟著學(xué)；還唱著好聽的歌：“孔雀啊；孔雀；你的羽毛像金子一樣閃亮；你住在太陽的家鄉(xiāng).” 喊鳳7歲了；要到民族小學(xué)讀書了.兩只小孔雀咬住她的筒裙；不讓她走.喊鳳說：“聽話；我去讀書了.我學(xué)會識字；學(xué)會算術(shù)；就來教你們.”兩只小孔雀還是緊緊地跟在喊鳳身后.喊鳳的媽媽只好把它們轟開. 喊鳳來到學(xué)校；老師問她：會不會數(shù)數(shù)？會不會寫自己的名字？喊鳳只會數(shù)數(shù)；不會寫名字.她怕老師不發(fā)給她新書；忙說：“我會跳孔雀舞！” “真的？”老師摸摸喊鳳的辮子；微笑著說；“跳一個看看！” 喊鳳提起裙邊；揚(yáng)起手臂；唱著歌；輕快地跳了起來.就像一只小孔雀在溪邊覓食.飲水.洗澡.開屏呢！不知怎的；兩只小孔雀聽到了喊鳳的歌聲；“科科科”地叫著；也跑來了.它們亮開美麗的屏扇；在喊鳳身邊旋轉(zhuǎn)；鳴叫.老師和小朋友們都拍起手來.喊鳳領(lǐng)到新課本；帶著兩只小孔雀高高興興地回家了.1.本文描寫的主人公名字叫（ ）；她是一位（ ）小姑娘.2.“小孔雀脖子又細(xì)又長；藍(lán)綠藍(lán)綠的絨毛；真可愛.”在這一句話中；作者寫出了小孔雀的（ ）和（ ）兩個地方.3.根據(jù)課文內(nèi)容填空.（1）喊鳳帶著孔雀到小河邊（ ）.（ ）；到竹林里（ ）；到草灘上（ ）.（ ）.（2）喊鳳要上的學(xué)校名字叫（ ）.（3）民族小學(xué)在一棵（ ）旁邊；周圍都是（ ）.4.“兩只小孔雀聽到了喊鳳的歌聲；“科科科”地叫著；也跑了.它們亮開美麗的屏扇；在喊鳳身邊旋轉(zhuǎn)；鳴叫.”（1）從這一句話中；你能判斷出這兩只小孔雀是雌性還是雄性.（ ）（2）你是從（ ）一詞判斷出來的.二.落滿霞光的竹林 泉水清亮；沒有小依香的眼睛亮；芒果甜蜜；沒有小依香笑起來甜蜜.這個傣家小姑娘的心里；像有一群花翅膀喜鵲做了窩；關(guān)不住的笑??；飛上眉梢；溢出嘴角. 可是最近幾天；不知她碰上什么事情；眼睛蒙上了薄薄的霧；笑聲也失落在放學(xué)回家的路上了. 是作業(yè)不認(rèn)真；被老師批評了？才不呢. 是跟同學(xué)鬧意見；心里結(jié)了疙瘩？也不是. 到底是什么原因呢？依香給自己的嘴巴上了鎖；旁人就是挖空心思也別想猜著. 這天放了學(xué)；依香先把書包放回家；花花的小筒裙一閃一閃；人就消失在寨子南邊的鳳尾竹林里. 依香像小秧雞兒一樣鉆進(jìn)竹林；眼睛一眨不眨地盯著前面. 前面有什么呢？有一塊高大的界碑；據(jù)說是周恩來爺爺當(dāng)年跟緬甸總理親切握手之后埋下的.界碑的這邊是中國；那邊是緬甸. 這時候；從界碑這邊的草叢里；咕嚕一聲；飛起一只紅臉蘆花大母雞.它收攏翅膀站在界碑上；警惕地望望四周；然后才拍拍翅膀；跑回緬甸境內(nèi)的等罕寨去.這只大母雞太沉得住氣了；它的尾翎消失之后；依香才聽它在一個緬甸大嬸的籬院里“咯哆-咯哆”地叫起來. 依香把什么都看清楚了.她從界碑旁邊站起來；手里捧著一個熱乎乎的大雞蛋.望著界碑那邊的炊煙.樓角；她的眼睛又像泉水一樣清亮；笑容雙像芒果一樣甜蜜了. 第二天清早；當(dāng)霞光在鳳尾竹林織下萬縷金絲；高大的界碑輝映著耀眼的晨光時；緬甸大嬸在籬院門口撿到了一個用芭蕉葉裹著的包包.她打開一看；是8個潔白如玉的大雞蛋.她納悶地拿起雞蛋；發(fā)現(xiàn)了一張小紙條；上面寫著： 緬甸大嬸： 您家的蘆花雞跑到我們這邊下了蛋；一共8個；給您送來；請收下. 此致 敬禮！ 中國紅領(lǐng)巾 5月30日 1.請用一個詞概括句子的意思或心情.（1）這個傣族小姑娘的心里；像有一群花翅膀喜鵲做了窩；關(guān)不住的小?。伙w上眉梢；溢出嘴角. （ ）（2）她的眼睛蒙上了薄薄的霧；笑聲也失落在放學(xué)回家的路上了. （ ）（3）依香給自己的嘴巴上了鎖；旁人就是挖空心思也別想猜著. （ ）2.請把這封信按照書信的格式補(bǔ)充完整（把空填對）.（ ） 您家的蘆花雞跑到我們這邊下了蛋；一共8個；給您送來；請收下. （ ） （ ） （ ） （ ）三.齊白石臨摹學(xué)生的畫那年；齊白石在當(dāng)時的北平藝術(shù)?？茖W(xué)校當(dāng)老師；指導(dǎo)學(xué)生們畫畫.有一次；他的學(xué)生謝時尼在課堂上畫了一幅梅雞圖.圖畫上一枝梅花艷麗俊秀；梅花下的公雞畫得非常生動別致；特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛. 齊白石瞧著這幅畫；欣賞了很長時間；然后；笑著對謝時尼說：你畫的這畫太有味道了；能借我回去臨摹一張嗎？謝時尼聽了齊白石的話；起初還以為老師在跟他開玩笑.可是；他一看到老師那副認(rèn)真懇切的神情；知道老師沒有跟他開玩笑；就把梅雞圖交給了齊白石. 一周后；齊白石又來上課了.他講完課后；便拿出自己臨摹出來的畫對謝時尼說：你看我臨摹得好不好？ 謝時尼被老師這種虛心認(rèn)真的精神感動了.過了多年以后；每當(dāng)謝時尼想起這件事時；都感到老師這種虛心認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神值得他學(xué)一輩子. 你需要理解并回答的問題是： 1.文中臨摹一詞中的臨是什么意思？（ ） a 面對；面臨 b 靠近；挨近 c 到來；來臨 d 照著；根據(jù) 2.齊白石長時間欣賞梅雞圖的原因是：（ ） a 梅花艷麗俊秀. b 公雞畫得生動別致. c 想臨摹梅雞圖. d 梅雞圖太有味道. 3.這畫太有味道了.中的味道是什么意思？（ ） a 酸甜苦辣等味 b 香.臭等味 c 畫的意境 d 意思 4.為什么起初謝時尼以為老師在跟他開玩笑？（ ） a 齊白石是大畫家；怎么可能臨摹學(xué)生的畫. b 齊白石說話時的神情不夠嚴(yán)肅. c 齊白石經(jīng)常跟學(xué)生開玩笑. d 謝時尼覺得自己的畫不夠好.5.在文中用“ ” 畫出具體描寫梅雞圖的語句.四.勤奮好學(xué)的王冕 王冕 （ min）是元代的畫家和詩人；他的家鄉(xiāng)在今天浙江的諸暨(j).王冕在七八歲的時候；他父親叫他去放牛.路過一個學(xué)堂；瑯瑯的讀書聲一下子把他吸引住了；他悄悄地 跑過去；躲在窗外聽學(xué)生們讀書；并把聽到的內(nèi) 容 都 默默 地 記 在 心 里 .天 黑 了 ；王 冕 這 才 想起來該回家了；可一看；牛卻不知哪里去了.王冕提心吊 （dio） 膽回到家里 ；父親一看兒子丟了牛 ；暴跳如雷 ；拿起棍子就打.可過了幾天 ；王冕禁不住學(xué)堂的誘惑；又偷偷地溜了進(jìn)去 ；把放牛的事又給忘了；看到兒子這么迷戀讀書 ；心地善良的母親說 ： “這 孩子對讀書癡 (ch)迷到這種地步 ；就隨他去吧.”這以后；王冕就來到一個廟里安下身來 .每天夜里 ；他都偷偷地溜進(jìn)佛殿；坐在佛像的膝 (x)蓋上；在昏暗的長明燈下；一直讀到天亮；佛殿王供奉著許多泥塑 (s)的佛像；在昏暗的燈光下 ；顯得格外的猙 (zhng)獰 (nng)可怕 ；可王冕對這一切就好像沒有看見一樣；仍然專心致志的讀書.后來 ；安陽 有一個叫韓姓的學(xué)者 ；聽到王冕專心讀書的事 ；感到非常驚奇 ；便收他為學(xué)生.幾年以后；王冕終于成為一個博 (b)學(xué)多才的人. 閱讀練習(xí)： 1.找出下面兩個詞在文中正確的解釋 ；在括號里打“ ”. （1） 瑯 瑯 ： 金石等撞擊時發(fā)出的聲音.（ ） 響亮的讀書聲. （ ） （2） 誘惑 ： 吸引；招引 （ ） 使用手段；使人認(rèn)識模糊做壞事 （ ） 2.王冕夜里獨自坐在佛像膝蓋上讀書；為什么不害怕許多面目猙獰的塑像？正確的答案是（ ）. A.王冕知道那些像是泥塑的；認(rèn)為不值得害怕. B.昏暗的燈光下；王冕看不見那些面目猙獰的塑像. C.王冕整個身心都沉浸在讀書之中；對其他的東西熟視無睹. 3.文章是通過哪幾件事來說明王冕勤奮好學(xué)的？4.王冕勤奮好學(xué)的故事對你有什么啟示？請寫出來. 五. 清爽的秋天來了；天高云淡；秋風(fēng)習(xí)習(xí).樹林里；枯黃的楊樹和鮮紅的楓樹葉落下來；好像是幾只翩翩起舞的彩色蝴蝶.雖然寒霜降臨；可松樹爺爺還穿著它那碧綠的長袍；顯得更加蒼翠；花園里；菊花爭芳斗艷；紅的如火；粉的似霞；白的像雪；美不勝收.果園里；柿子樹上的葉子都落了；可黃澄澄的柿子卻掛在枝上；像一個大大小小的橘黃的燈籠.紅彤彤的蘋果把樹枝壓彎了.秋天；果實累累；景色迷人；我喜歡秋天. 1.給短文加上一個適當(dāng)?shù)臉?biāo)題. 2.我也會寫文中這樣表示顏色的詞語. “黃”： （ ） （ ） “綠”： （ ） （ ） “紅”： （ ） （ ） 3.在橫線上填合適的詞語. 的秋天 的落葉 的松樹 的天空 的蘋果 的菊花 4.短文是圍繞 這句話寫的. 六.秋天的月季花 我家陽臺上有一盆美麗的月季花；我和媽媽常常給它澆水.施肥；我很愛她；經(jīng)?？粗錾? 她的莖是墨綠色的；又細(xì)又直；好像是花中的司令；顯示自己的威武.她的葉子是翠綠色的；葉邊呈齒輪形；好像是一把把鋸尺.早晨；晶瑩透亮的露珠順著葉脈滴了下來；在陽光的照耀下；像珍珠一樣閃閃發(fā)光.花兒開得很漂亮；有的是花骨朵含苞欲放；像那嬌羞的新娘；你越想看看她的美麗；可她越是遮著面不讓你看；有的展開了兩三片嬌嬌滴滴；剛剛露出了可愛的小臉蛋；還有的全都展開了；粉紅的花瓣襯托著黃色的花蕊；顯得格外醒目.秋風(fēng)吹來；她輕盈起舞；真是婀娜多姿！當(dāng)你走進(jìn)我家時；你就會聞到一股淡淡的清香.花香引來了許多小蝴蝶；它們繞著花翩翩起舞.這時又飛來了幾只小蜜蜂；它們的嗡嗡的唱歌；仿佛在為花兒和蝴蝶伴奏；真是有趣極了. 我喜歡月季花；因為她給秋天增添了一份美麗.人們常說；春天美麗；可我要說；秋天也同樣絢麗多彩. 1.在短文中找出下列詞語的近義詞. 常常（經(jīng)常 ） 好像（仿佛 ） 特別（格外） 2.讀短文填空. A.月季花莖的顏色是（ ）；樣子是 （ ）；葉子的顏色是（ ）；樣子是（ ）. B.花兒開得很茂盛；有的（ ）；有的（ ）； 還有的（ ）. C.因為 ；所以我喜歡月季花. 3.這篇文章把月季花寫得多美呀！你知道作者是從哪幾方面來寫月季花的？ 七. 人看見蝙蝠能在夜間飛行；就發(fā)明了雷達(dá).看見鳥兒在高空中自由自在地飛翔就發(fā)明了飛機(jī).海豚（tn）是游泳能手；潛水艇就是照它的模樣造的.鴿子的眼睛能分（辯.辨）飛來的是敵人還是朋友；人造的監(jiān)控器也能監(jiān)（視.試）飛機(jī)和導(dǎo)彈.狗鼻子最好使；人就造出了電子鼻；能檢（查.察）出地下煤氣管道是不是漏氣. （1） 給這段話加上一個標(biāo)題；寫在橫線上.（2） 劃去括號中錯誤的字. （3） 用“”選擇下面帶點字在詞語中的正確讀音. 模（m m）樣 飛行（xng hng） 導(dǎo)彈（dn tn）（4） 這段共幾句話？是圍繞哪句話來寫的？ （5） 短文中寫了哪幾項有趣的發(fā)明？請寫出來. 八.魯班造鋸 魯班是我國古代最負(fù)盛名的能工巧匠；也是一位十分偉大的發(fā)明家.傳說現(xiàn)在木工所用的鋸子就是魯班（發(fā)現(xiàn) 發(fā)明）的. 一天；魯班到一座高山上去尋找木料.突然腳下一滑；他急忙伸手抓住路旁的一叢茅草.手被茅草滑破了；滲出血來. “怎么這不起眼的茅草這么鋒利呢？”他忘記了傷口的疼痛；扯起一把茅草細(xì)細(xì)端詳；（發(fā)現(xiàn) 發(fā)明）小草葉子邊緣長著許多鋒利的小齒.他用這些密密的小齒在手背上輕輕一劃；居然割開了一道口子. 他想：要是我也用帶有許多小鋸齒的工具來鋸樹木；不就可以很快把木頭鋸開了嗎？那肯定比用斧頭砍要省力多了. 于是；他就請鐵匠師傅打制了幾十根邊緣上帶有鋒利的小鋸齒的鐵片；拿到山上去做實驗.果然；很快就把樹木鋸斷了. 魯班給這種新發(fā)明的工具起了一個名字；叫做“鋸”. 1“齒”字用部首查字法應(yīng)查（ ）；用音序查字法應(yīng)查（ ）；再查音節(jié)（ ）；我會組詞（ ）.（ ）. 2劃去括號里不正確的詞語. 3從文中找出近義詞. 聞名（ ） 注視（ ） 竟然（ ） 4“觀察-想象-實驗”讓魯班發(fā)明了“鋸”.從故事中你得到了什么啟示呢？ 5.你還知道哪些發(fā)明家？他發(fā)明了什么？ 6.用“要是不就 既是也是”各造一個句子. （1） （2） 九.端午節(jié)-吃粽子每年端午節(jié)；住在怡保的家婆便大忙特忙. 白天；她抹粽葉.洗糯米.腌豬肉.剝栗子.切魷魚絲.浸冬菇. 忙到子夜；桌上堆起像山一樣高的粽子.不是傳統(tǒng)的三角形的；而是厚實的橢圓形；每個足足一斤重. 凌晨一時；她正式生起炭火把粽子放入巨型的大鍋里煮；徹夜地煮.她自己呢；也徹底夜不眠；守在炭爐邊；不斷地往火堆里添柴；在大鍋里加水.垂在耳旁的鬢（bn）發(fā)；為汗?jié)裢福换鸸庖徽?；銀亮銀亮的. 此刻；鍋里的粽子；在她眼里；不是食物；而是“藝術(shù)品”.她臉上那股專注而執(zhí)著的神情；讓我想起燒陶的藝人. 天泛魚肚白了；粽子還在鍋里滾.” 她把一夜不曾合眼的疲乏一股腦兒地抹到濕濕的面巾上；又去守她的粽子.粽子足足嘶叫了個小時后；終于噴出了異香. 把粽子從鍋內(nèi)提出來；擺涼；然后；平均地分成了幾份；擱(g)進(jìn)竹籃里；讓她幾個遠(yuǎn)道而來的兒子攜回家去；給媳婦.給孩兒們吃. 粽子里各種材料的香味；深深地滲(shn)進(jìn)了粒粒分明.絕不粘口的糯米里；食畢；余香猶存. 別人問她秘訣；她說：“我的糯米不浸水；煮它十個小時；讓它自然熟.自然香.”別人學(xué)她；總學(xué)不成. 原因是：別人買不到她獨有的兩項“材料”耐心與愛心.（1）按照原文填空. （ ）的大鍋 （ ）的面巾 （ ）的糯米 （ ）地添柴 （ ）地滲進(jìn) （ ）地煮 （2）從文中找出一個比喻句；畫波浪線；再試著寫一個比喻句. （3）文中一次次寫時間；你從中體會到了什么？ （4）外婆家的粽子都有哪些特別之處呢？ 十.重陽節(jié)的傳說 和大多數(shù)傳統(tǒng)節(jié)日一樣；重陽節(jié)也有古老的傳說. 相傳在東漢時期；汝河有個瘟魔；只要它一出現(xiàn)；家家就有人病倒；天天有人喪命；這一帶的百姓受盡了瘟魔的蹂躪. 一場瘟疫奪走了青年恒景的父母；他自己也因病差點兒喪了命.病愈之后；他辭別了心愛的妻子和父老鄉(xiāng)親；決心出去訪仙學(xué)藝；為民除掉瘟魔.恒景四處訪師尋道；訪遍各地的名山高士；終于打聽到在東方有一座最古老的山；山上有一個法力無邊的仙長；恒景不畏艱險和路途的遙遠(yuǎn)；在仙鶴指引下；終于找到了那座高山；找到了那個有著神奇法力的仙長；仙長為他的精神所感動；終于收留了恒景；并且教給他降妖劍術(shù)；還贈他一把降妖寶劍.恒景廢寢忘食苦練；終于練出了一身非凡的武藝. 這一天仙長把桓景叫到跟前說：“明天是九月初九；瘟魔又要出來作惡；你的本領(lǐng)已經(jīng)學(xué)成；應(yīng)該回去為民除害了”.仙長送給桓景一包茱萸葉；一盅菊花 酒；并且密授避邪用法；讓恒景騎著仙鶴趕回家去. 恒景回到家鄉(xiāng)；在九月初九的早晨；按仙長的叮囑把鄉(xiāng)親們領(lǐng)到了附近的一座山上；發(fā)給每人一片茱萸葉；一盅菊花酒；做好了降魔的準(zhǔn)備.中午時分；隨著幾聲怪叫；瘟魔沖出汝河；但是瘟魔剛撲到山下；突然聞到陣陣茱萸奇香和菊花酒氣；便戛然止步；臉色突變；這時恒景手持降妖寶劍追下山來；幾個回合就把溫魔刺死劍下；從此九月初九登高避疫的風(fēng)俗年復(fù)一年地流傳下來.梁人吳均在他的續(xù)齊諧記一書里曾有此記載. 后來人們就把重陽節(jié)登高的風(fēng)俗看作是免災(zāi)避禍的活動.另外；在中原人的傳統(tǒng)觀念中；雙九還是生命長久.健康長壽的意思；所以后來重陽節(jié)被立為了老人節(jié). 1.這篇文章劃分（ ）個段落. 2.最后一段共有（ ）句話.3.為什么重陽節(jié)被立為老人節(jié)？ 4.恒景降妖用了 和 .他的家里都還有 人.5. 哪一句話概括了桓景為什么要拜師學(xué)藝？在文中劃出來. 6. 讀完這個故事；你覺得桓景是個什么樣的人？從他身上你學(xué)到了什么？ 十一. 西沙群島的白鳥白鳥是西沙群島數(shù)量最多的鳥；它們成群結(jié)隊的在海面上飛.當(dāng)它們紛紛落在樹上時；綠色的樹林就像飄進(jìn)了朵朵白云；遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去白茫茫的一片.形體最大的海鳥叫信天翁；它的一只翅膀就有教室的大黑板那么大.最珍貴的海鳥是野鴨；它的羽毛可以做高質(zhì)量的滑雪衣.最勇敢的海鳥是海燕；當(dāng)驟風(fēng)雨來臨的時候；別的鳥都躲起來；可海燕卻在海面上迎著風(fēng)浪高興地飛來飛去；一點也不害怕. 1.給帶點的字選擇正確的解釋；打上“”： 成群結(jié)隊 聚；合. 收來；完了 暴風(fēng)雨 強(qiáng)大而突然來的；又猛又急. 過分急躁的. 2.這段話寫了 種海鳥.最多的是 ；最大的是 ；最 的是 野鴨；最 的是海燕. 3.海燕是最勇敢的海鳥是因為 .4.哪句話最能看出白鳥很多；“_ ”劃出來. 5.這段話寫的是： 景象.十二. 漓江風(fēng)光 桂林的漓江是一條美麗的江. 春天；漓江岸邊的樹木又換上了新衣裳；小草也從沉睡中醒來；伸展著嫩綠的葉兒；在春風(fēng)的吹拂下；正朝漓江笑呢！ 夏天的漓江給人們帶來了歡樂；許多人在江里游泳.江面上有紅色的小船；顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳圈；真是色彩斑斕；為夏日的漓江增添了光彩. 秋天的漓江更加美麗.岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了；可香蕉樹上卻掛滿了香蕉；這豐收的景色倒映在美麗的漓江里；真是美不勝收. 冬天的漓江也很美；雖然沒有春天那么生機(jī)勃勃；夏天那么熱鬧非凡；秋天那么豐碩誘人；但它是那么純潔；那么安靜.漓江就像一條翠綠的帶子；由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著象鼻山.優(yōu)波山使桂林的山水永遠(yuǎn)那么清秀.雋美. 1.寫出下列詞語的反義詞. 沉睡（ ） 安靜（ ） 豐收（ ） 2.讀短文；補(bǔ)充詞語. 色彩（ ）. （ ）六色 . 熱鬧（ ）.美不（ ） 生機(jī)（ ）. （ ）誘人 . 顏色（ ）.更加（ ） 3.在短文中選自己喜歡比喻句.擬人句子抄下來. 比喻句： 擬人句： 4.短文的第1自然段與下文的關(guān)系是 . 5.短文按 順序描寫了漓江的景色. 6.漓江一年四季的景色各有特點；選用文中的語句寫下來. 春天： 夏天： 秋天： 冬天： 十三. “煮書”的學(xué)問 爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅；上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字.我感到奇怪：書只能讀；怎么可以煮呢？一天；爺爺剛剛寫完一篇文章；正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶.我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮；不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛；既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了；吃下去才好消化吸收呀.”爺爺看我疑惑不解的樣子；便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書；常常是反復(fù)誦讀品味；非把書讀熟讀透不可.其實這就是煮書.這樣；他作起詩來就感到得心應(yīng)手了.所以他說；讀書破萬卷；下筆如有神.我們學(xué)習(xí)語文；對那些好的文章也應(yīng)該這么煮.否則；就很難把語文學(xué)好.”“爺爺；你看我該怎么煮書呢？”“你可以從煮語文書入手.語文課文都是范文；每天清晨起床；放聲讀上幾遍；仔細(xì)品味一番；多有意思呀！這樣煮下去你不僅能體會文章情感；還可以牢記妙詞佳句好處可多啦.肚子里的詞多了；今后說話和寫文章還會犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗；“煮書”還真有道理呢. 1.根據(jù)意思；從文中找出相應(yīng)的三個字的詞語；并填在括號里. 心里怎么想；手就怎么做；形容運(yùn)用自如.（ ） 一下子明白過來. （ ） 心里不明白；不理解. （ ） 2.你認(rèn)為“讀書破萬卷；下筆如有神”的意思是： . 3.杜甫是怎樣“煮書”的；請用“”畫出相關(guān)部分的句子；我們學(xué)語文該怎樣“煮書”？請用“ ”畫出相關(guān)部分語句. 4.“煮書”有什么好處？你今后打算怎樣學(xué)好語文呢？ 十四.說石榴 媽媽買回來兩個石榴.我發(fā)現(xiàn)石榴并不好看.一層粗糙的黃皮；土里土氣的；在它的上面還有一個裂口；像咧著嘴在傻笑.我不明白這兒怎么會有一個裂口.媽媽告訴我；那是石榴開花的地方. 我打開石榴的黃皮；?。±锩嫒撬е樽铀频姆浅Ｃ利惖淖褍?它們擠得緊緊的；長得滿滿的；真是好看極了.那一粒粒籽兒吃在嘴里；甜甜的；酸酸的；真是味道好極了！我和妹妹都說石榴好吃. 媽媽對我們說：“石榴不僅籽兒好吃；它的皮還有用呢！它是一種專門治拉肚子的中藥.”吃著石榴；想一想媽媽的話；我懂了；看事物可不能只看外表！ 1從文中找出下列詞語的反義詞. 光滑（ ） 內(nèi)心（ ） 糊涂（ ） 2填空. （1）說石榴不好看是因為 （2）說石榴好看是因為（3）說石榴有用是因為3下面哪一句是比喻句；在括號里打“”. （1）它的上面還有一個裂口；像咧著嘴在傻笑.（ ） （2）里面全是水晶珠子似的非常美麗的籽兒.（ ） 4用一句話寫出短文第二自然段的意思. 5讀了短文你懂了嗎？為什么“看事物可不能只看外表”？ 十五.三個朋友 有三個朋友；他們從小就在一塊；挺要好的；長在以后；分手到外地去工作了.其中有一個朋友；在一個（ ）的冬天里；生活碰到了困難；他迫切需要一件棉衣.那兩個朋友知道了；一個盡快把自己身上的一件舊棉衣寄去；免得那個朋友i dng（ ）.還有一個朋友只寄去一封信；說了一大堆好聽的話；信里還說：“我只有一件棉襖；自己