職業(yè)教育論文-高職院校教學(xué)中實(shí)驗(yàn)興趣培養(yǎng)的探討與研究 .doc

職業(yè)教育論文-高職院校教學(xué)中實(shí)驗(yàn)興趣培養(yǎng)的探討與研究摘要：高職院校中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)是整個(gè)教學(xué)中的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)高職教育教學(xué)目的不可缺少的教學(xué)活動(dòng)。文章論述了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn)以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)興趣的能動(dòng)作用，進(jìn)而論述了從引經(jīng)據(jù)典、理論與實(shí)際相結(jié)合以及感觀刺激等幾個(gè)方面來提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣，這在高職院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中具有重要的意義，并在實(shí)際教學(xué)中取得了良好的效果。關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)教學(xué)；實(shí)驗(yàn)興趣；感官刺激；創(chuàng)造性思維前言實(shí)驗(yàn)課教學(xué)是實(shí)踐教學(xué)的一種組織形式。用實(shí)驗(yàn)的手段去鞏固和加深對(duì)理論知識(shí)的掌握，獲得更多的新知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生的科學(xué)研究意識(shí)，為未來的職業(yè)需要奠定良好的基礎(chǔ)。要想很好的完成實(shí)踐教學(xué),達(dá)到高等教育實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的，單靠教師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是調(diào)動(dòng)學(xué)生自身的積極性。由此看來，最大限度的激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中具有相當(dāng)重要的意義。1實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn)1.1實(shí)驗(yàn)教學(xué)中可以把書本中的定理、定律等基本理論知識(shí)，通過實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證從而加深理解和掌握，是學(xué)生可以更好的掌握所學(xué)理論知識(shí)的一個(gè)重要途徑。1.2實(shí)驗(yàn)教學(xué)中我們能夠發(fā)現(xiàn)新問題、新現(xiàn)象，這些為學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)一步的探索和創(chuàng)新打下了良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生擴(kuò)大了知識(shí)面，對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)得到了補(bǔ)充、擴(kuò)展和深化，從而使學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)更加豐富。1.3實(shí)驗(yàn)過程中，可以培養(yǎng)學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)造性實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＨ鐚?shí)驗(yàn)設(shè)備的基本原理和測試技術(shù)、技巧，基本實(shí)驗(yàn)方法和一般實(shí)驗(yàn)程序以及實(shí)驗(yàn)的總體設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)方向的選擇和確定，綜合分析和新知識(shí)的探索等等。1.4實(shí)驗(yàn)過程中可以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、提高科學(xué)研究意識(shí)。2實(shí)驗(yàn)興趣在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的重要意義學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要組成部分，所以我們在培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)時(shí)非常注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣。在研究中發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣以便更好的完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的優(yōu)為重要，效果明顯。目前實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法還不完善，老師在引導(dǎo)學(xué)生的過程中存在很多的誤區(qū)，不夠靈活。實(shí)驗(yàn)本身是一個(gè)有趣的活動(dòng)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的一種主要手段。我們在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性。這樣在興趣的驅(qū)使下會(huì)很好的提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的主動(dòng)性，使同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)過程中，從有意注意慢慢的轉(zhuǎn)化為無意注意，使學(xué)生能夠全神貫注、集中思維、積極動(dòng)手，自覺的把實(shí)驗(yàn)完成。3激發(fā)實(shí)驗(yàn)興趣使學(xué)生興趣實(shí)驗(yàn)提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量3.1在實(shí)驗(yàn)過程中教師要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松愉悅的實(shí)驗(yàn)環(huán)境實(shí)驗(yàn)前教師要作充分的準(zhǔn)備，特別在安全上要做到萬無一失，學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)時(shí)教師對(duì)安全問題不要說的過重，這樣會(huì)使學(xué)生縮手縮腳，有很大的心理包袱，就更談不上興趣實(shí)驗(yàn)了。那么既要保證學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的安全又可以使學(xué)生有一個(gè)寬松愉悅的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，老師必須做到實(shí)驗(yàn)前認(rèn)真準(zhǔn)備，實(shí)驗(yàn)過程中寸步不離、密切關(guān)注使不安全因素降至最低，這樣學(xué)生在安全、寬松、愉悅的環(huán)境中才能產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)興趣，才可能興趣實(shí)驗(yàn)。3.2使學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)的重要性，從主觀上重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高實(shí)驗(yàn)興趣要讓學(xué)生知道在我們的生活里，每一項(xiàng)科學(xué)成果都是經(jīng)過不斷的研究和實(shí)驗(yàn)獲得的。實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)真理的必要手段，而且還是創(chuàng)造發(fā)明不可缺少的重要途徑。我們可以給學(xué)生列舉一些科學(xué)家，如居里夫人、愛迪生等是怎樣通過不斷的實(shí)驗(yàn)來完成科學(xué)創(chuàng)造發(fā)明的。使學(xué)生從內(nèi)心中真正的認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)的重要性，進(jìn)而產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)興趣。居里夫人在幾噸礦渣中通過四年的不斷的煉制終于提煉出了對(duì)人類有著巨大貢獻(xiàn)的鐳。盡管有時(shí)居里夫人累的連站也站不住了，但是她卻覺得很幸福。她說：“我完全被迷住了，恍若置身夢境。”居里夫人這種對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣締造了她偉大的發(fā)現(xiàn)。還有愛迪生是完成了2000余種發(fā)明，通過不斷的實(shí)驗(yàn)發(fā)明了燈泡給人類帶來了光明。這位對(duì)人類文明有著巨大貢獻(xiàn)的發(fā)明家，并沒有受過正規(guī)的教育，只是有著更多的刻苦專研和實(shí)驗(yàn)興趣。這些舉世文明的科學(xué)成果無一不是從實(shí)驗(yàn)室里獲得的，由此可知實(shí)驗(yàn)在科學(xué)領(lǐng)域上乃至人類社會(huì)發(fā)展上占有多重要的地位，如果沒有科學(xué)實(shí)驗(yàn)我們就不可能有今天的燦爛的科學(xué)文化，就不可能有今天的社會(huì)文明。我們要讓學(xué)生充分的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，從而對(duì)實(shí)驗(yàn)課產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。3.3理論與實(shí)際相結(jié)合，做到學(xué)以致用，引導(dǎo)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣現(xiàn)代教學(xué)特別是職業(yè)教學(xué)越來越注重理論和社會(huì)實(shí)際相結(jié)合。而實(shí)驗(yàn)教學(xué)更容易與實(shí)際相結(jié)合，這就需要我們老師正確的去引導(dǎo)。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中如能體會(huì)到身邊的實(shí)際與實(shí)驗(yàn)密切相關(guān)，學(xué)生的注意力就更容易被實(shí)驗(yàn)吸引，使之興趣盎然。讓學(xué)生真正的認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)的真實(shí)性，實(shí)驗(yàn)與生活的貼近感，使學(xué)生從組織去做實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)樽栽溉プ鰧?shí)驗(yàn)，使平淡的實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為興趣實(shí)驗(yàn)。如我們在單相變壓器實(shí)驗(yàn)中是這樣引導(dǎo)的，首先提出兩個(gè)同學(xué)們生活中經(jīng)常遇到的兩個(gè)問題。（1）為什么我們身邊的長距離的電力輸送用高壓而不用低壓？而且高壓危險(xiǎn)還得降壓使用，多麻煩?。?）為什么在用電高峰特別是在農(nóng)村地區(qū)電壓會(huì)降低很多致使很多用電設(shè)備不能正常使用。這兩個(gè)問題的提出使同學(xué)們都感到很實(shí)際且很感興趣。此時(shí)同學(xué)們都產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。我們再把這種求知欲和好奇心不失時(shí)機(jī)的轉(zhuǎn)化為實(shí)驗(yàn)興趣，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中尋找這兩個(gè)問題的答案，從而達(dá)到良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。3.4運(yùn)用感官刺激吸引學(xué)生的注意力達(dá)到興趣實(shí)驗(yàn)3.4.1通過光的刺激來提高學(xué)生的注意力從而達(dá)到興趣實(shí)驗(yàn)我們知道人們對(duì)光是非常敏感的特別是亮光。在實(shí)驗(yàn)過程中能利用光吸引學(xué)生注意力的應(yīng)該盡力使用。比如：我們在三相交流電負(fù)載實(shí)驗(yàn)時(shí)負(fù)載用了三個(gè)燈箱，每個(gè)燈箱上有三個(gè)白熾燈泡。這樣我們通過改變每個(gè)燈箱中白熾燈泡的個(gè)數(shù)來改變每相負(fù)載的大小，從而實(shí)現(xiàn)負(fù)載的變化。以前這個(gè)實(shí)驗(yàn)通常是用變阻箱來做負(fù)載的，同學(xué)們通過觀察很難判斷負(fù)載的大小、是否工作等，很不直觀。可是用燈泡做負(fù)載卻有很多好處，它直觀、價(jià)格便宜更主要的是容易激起學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣。當(dāng)同學(xué)們接線完畢，經(jīng)過老師檢查通電，燈泡馬上就被點(diǎn)亮，在這種光的刺激下同學(xué)們立刻感覺到了一種成就感，接線成功的喜悅涌上心頭，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的實(shí)驗(yàn)興趣。在這種興趣的支持下同學(xué)們會(huì)很好的完成以下的各種測量工作，使整個(gè)實(shí)驗(yàn)在興趣當(dāng)中開始在興趣當(dāng)中結(jié)束，給同學(xué)留下了深刻的印象，因此達(dá)到了良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。3.4.2通過聲音的刺激來提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣人們對(duì)聲音是很注意的，特別是美好的音樂會(huì)給人們帶來心理上美好的享受。比如我們在電子制作實(shí)驗(yàn)中我們選擇了不同種類的功放電路讓同學(xué)們?nèi)ピO(shè)計(jì)制作，同時(shí)我們準(zhǔn)備了必要的VCD機(jī)以及音箱。同學(xué)們制作完成后，通過老師檢查就可以接線試聽了，這時(shí)如果成功就可以在音箱中聽到美妙的音樂聲，這會(huì)給同學(xué)帶來一種成功的快樂以及很好的心理享受，從而產(chǎn)生了很大的實(shí)驗(yàn)興趣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了實(shí)驗(yàn)的真正樂趣。學(xué)生在美妙的音樂當(dāng)中帶著極大的興趣去調(diào)試及測量各種參數(shù)，最終完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果是不言而喻的。3.4.3利用嗅覺、觸覺等其他手段來刺激學(xué)生的感觀，提高其實(shí)驗(yàn)興趣在這里不一一列舉，這些都有待于教師進(jìn)一步去開發(fā)嘗試。4結(jié)束語在當(dāng)今大力發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，更多的高新技術(shù)的引進(jìn)，培養(yǎng)高科技應(yīng)用型人才已經(jīng)成為我國教育的主要目的，是國家發(fā)展的需求。在這種社會(huì)背景下提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣，最終達(dá)到提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)