職業(yè)教育論文-高職院校開設(shè)綜合實(shí)訓(xùn)課程的理論探析.doc

職業(yè)教育論文-高職院校開設(shè)綜合實(shí)訓(xùn)課程的理論探析摘要：高職院校開設(shè)綜合實(shí)訓(xùn)課程，是培養(yǎng)技能型人才的需要，是適應(yīng)現(xiàn)代勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)人才規(guī)格要求的需要，是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)、謀求更大發(fā)展的需要。關(guān)鍵詞：高職院校；綜合實(shí)訓(xùn)為滿足現(xiàn)代勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)技能型人才的需求，很多高職院校越來越注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，紛紛通過模擬生產(chǎn)第一線的具體情境對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)訓(xùn)。湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新制定的2006級(jí)教學(xué)計(jì)劃中，再次強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重要性，同時(shí)，為確保實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)，各專業(yè)從第三學(xué)期開始要求開設(shè)學(xué)期綜合實(shí)訓(xùn)課程。學(xué)期綜合實(shí)訓(xùn)課程概述開設(shè)學(xué)期綜合實(shí)訓(xùn)課程，涉及兩個(gè)相關(guān)的概念，即綜合實(shí)訓(xùn)與綜合實(shí)訓(xùn)課程。綜合實(shí)訓(xùn)是針對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)能力進(jìn)行的一種訓(xùn)練，涉及的知識(shí)面廣，著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、思維能力與動(dòng)手能力，幫助學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)與基本技能。通過訓(xùn)練，可使學(xué)生掌握生產(chǎn)一線的相關(guān)知識(shí)和方法，有利于縮短學(xué)生在生產(chǎn)第一線的適應(yīng)期。綜合實(shí)訓(xùn)課程是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程，課程設(shè)置以學(xué)生所學(xué)的專業(yè)主干課程知識(shí)為基礎(chǔ)，模擬生產(chǎn)一線出現(xiàn)的問題，使用工業(yè)生產(chǎn)設(shè)備為主要手段解決問題。其目的是幫助學(xué)生掌握所學(xué)課程的知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，使學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的掌握有一個(gè)質(zhì)的飛躍。學(xué)期綜合實(shí)訓(xùn)課程是我院在新制定的2006級(jí)教學(xué)計(jì)劃中要求各專業(yè)增設(shè)的課程。從學(xué)生入校后的第三學(xué)期開始，每一學(xué)期都必須開設(shè)，每一學(xué)期的課程內(nèi)容不定，都是圍繞學(xué)生上一學(xué)期學(xué)過的專業(yè)主干課程知識(shí)，模擬生產(chǎn)一線的具體情境設(shè)計(jì)課題，然后集中安排一段時(shí)間，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生應(yīng)用生產(chǎn)工具親自動(dòng)手完成。作為一門課程，為檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)的程度及實(shí)訓(xùn)效果，指導(dǎo)教師將對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，并給以相應(yīng)的學(xué)分。開設(shè)學(xué)期綜合實(shí)訓(xùn)課程的必要性開設(shè)學(xué)期綜合實(shí)訓(xùn)課程是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，是落實(shí)現(xiàn)代勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)人才要求的需要在現(xiàn)代化勞動(dòng)生產(chǎn)條件下，學(xué)生既是高職院校培養(yǎng)的對(duì)象，又是未來產(chǎn)業(yè)部門和物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域的勞動(dòng)者，是促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展的最重要因素。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，高職院校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)與勞動(dòng)力市場(chǎng)之間會(huì)形成一個(gè)循環(huán)的流動(dòng)體：高職院校畢業(yè)生進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)謀職，勞動(dòng)力市場(chǎng)根據(jù)供求關(guān)系實(shí)現(xiàn)人力資源在社會(huì)生產(chǎn)和服務(wù)各行各業(yè)中的合理配置。勞動(dòng)力市場(chǎng)的供給與需求產(chǎn)生包括價(jià)格信息在內(nèi)的市場(chǎng)信號(hào)，求職者及其家庭接受到市場(chǎng)信號(hào)后產(chǎn)生相應(yīng)的期望收益，并受到市場(chǎng)調(diào)節(jié)機(jī)制的影響，因此，高職院校必須依據(jù)這些信號(hào)做出相應(yīng)的調(diào)整和變化。隨著工業(yè)技術(shù)的日益發(fā)展，勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)人才的要求越來越高，不但需要素質(zhì)全面發(fā)展的人才，更需要具備良好的基本工作技能、能很快滿足生產(chǎn)第一線需要的技術(shù)人才?；谶@種情況，以往的那種重理論、輕技術(shù)的高職人才培養(yǎng)模式將受到很大的沖擊，學(xué)生在校學(xué)習(xí)不能脫離實(shí)際，必須與生產(chǎn)實(shí)際緊密聯(lián)系。因此，高職院校根據(jù)不同專業(yè)的特點(diǎn)，開設(shè)以實(shí)際應(yīng)用生產(chǎn)設(shè)備為主要手段，以生產(chǎn)第一線出現(xiàn)的問題為內(nèi)容，綜合多門課程的知識(shí)，以訓(xùn)練學(xué)生的基本技能和專業(yè)技能為目的的綜合實(shí)訓(xùn)課程是很有必要的。開設(shè)學(xué)期綜合實(shí)訓(xùn)課程是學(xué)院謀求發(fā)展的需要高職院校的性質(zhì)決定了學(xué)院必須注重實(shí)踐教學(xué)，高職院校的職教屬性意味著其所培養(yǎng)的人才是直接走向工作崗位的，其培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)具有針對(duì)性和實(shí)用性。教育部在關(guān)于高職高專人才培養(yǎng)工作的意見中指出，高職教育是培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，具有綜合能力和全面素質(zhì)的高等技術(shù)應(yīng)用型人才?？梢?，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與就業(yè)的“零距離”接軌，既是用人單位對(duì)高職院校的期望，也是各高職院校教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。要縮短理論與實(shí)踐的距離，唯一的途徑就是強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，因此，高職院校為謀發(fā)展，必須狠抓實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作技能。人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀要求高職院校必須不斷探索新的教學(xué)方法由于我院成立的時(shí)間較短，受傳統(tǒng)高校培養(yǎng)模式的影響，在培養(yǎng)目標(biāo)定位上明顯存在著重基礎(chǔ)、輕專業(yè)，重理論、輕實(shí)踐的傾向。在課程設(shè)置方面，我院各專業(yè)的專業(yè)課都是獨(dú)立設(shè)置、自成體系的，且理論課時(shí)較多，實(shí)踐課時(shí)較少，同時(shí)本科化現(xiàn)象明顯，一些理論課程的開設(shè)是多余的。在實(shí)踐教學(xué)方面，學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)主要是通過單一課程的實(shí)踐課時(shí)實(shí)現(xiàn)，受授課教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的影響，部分課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)，而且即使每一課程的實(shí)踐教學(xué)都能保證如期開展，由于受單一課程訓(xùn)練知識(shí)面的局限，也不利于學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)。為改變這種狀況，我院從職業(yè)分析入手，按崗位（群）要求的職業(yè)能力確定課程設(shè)置，緊緊抓住高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)以應(yīng)用為主線，以能力為中心，打破傳統(tǒng)課程原有的學(xué)科體系，根據(jù)“必需、夠用”的原則對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行重新組合，實(shí)現(xiàn)整體優(yōu)化。課程綜合優(yōu)化后，要打破常規(guī)的理論教學(xué)模式，注意專業(yè)知識(shí)的相互融合，與解決實(shí)際問題相結(jié)合，不斷探索新的教學(xué)方法，切實(shí)做到理論聯(lián)系實(shí)際。開設(shè)學(xué)期綜合實(shí)訓(xùn)課程的可行性湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)學(xué)期綜合實(shí)訓(xùn)課程有著自己得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，主要表現(xiàn)在以下方面：教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備齊全湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為我國(guó)培養(yǎng)傳媒類人才的三大主要基地之一，是我國(guó)第一所“前臺(tái)后院”模式的公立傳媒學(xué)府，號(hào)稱“廣電湘軍搖籃”，受到各級(jí)黨政機(jī)關(guān)的大力支持。在湖南省教育廳、湖南省廣播電視局和湖南廣播影視集團(tuán)的大力資助下，學(xué)院各方面的教學(xué)設(shè)施條件得到了很大的改善。近年來，學(xué)院投入大量資金用來籌建和添置實(shí)訓(xùn)室儀器設(shè)備，目前擁有的儀器設(shè)備總價(jià)值達(dá)3080萬(wàn)元，建有軟件技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)、動(dòng)畫技術(shù)、游戲程序設(shè)計(jì)、游戲測(cè)試技術(shù)、數(shù)字影視技術(shù)等裝備先進(jìn)的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室及實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，這些精良的教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備基本能滿足各專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程開設(shè)的需要，同時(shí)為學(xué)院開設(shè)學(xué)期綜合實(shí)訓(xùn)課程提供了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。師資力量雄厚學(xué)院非常注重師資隊(duì)伍的建設(shè)，建校以來，為加強(qiáng)師資力量，先后聘請(qǐng)了一大批在省內(nèi)外從事傳媒實(shí)踐或傳媒理論研究的資深專家、學(xué)者，這些傳媒界的資深專家與學(xué)者分別擔(dān)任著學(xué)院的學(xué)科建設(shè)、課堂教學(xué)和科學(xué)研究等工作。在外聘專家的同時(shí)，學(xué)院非常注重加強(qiáng)年輕骨干教師的培訓(xùn)與培養(yǎng),分別將他們送到相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行培養(yǎng)，提高他們的學(xué)歷層次、實(shí)踐能力、教學(xué)能力與綜合素質(zhì)。目前，學(xué)院已擁有了一支以“雙師型”教師隊(duì)伍為主體的基本符合高職教育發(fā)展要求的教師隊(duì)伍，為保證學(xué)院學(xué)期綜合實(shí)訓(xùn)課程的順利開展提供了師資條件。外部環(huán)境優(yōu)越首先，湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院地處“電視湘軍”和“出版湘軍”的大本營(yíng)長(zhǎng)沙，有著深厚的湘楚文化底蘊(yùn)；其次，它是一所由湖南省教育廳、湖南省廣播電視局和湖南廣播影視集團(tuán)共建的公立傳媒學(xué)府，有著堅(jiān)強(qiáng)的后盾力量作支撐，因此，在形成學(xué)院的傳媒特色上盡占天時(shí)、地利、人和。同時(shí)，學(xué)院具有穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地，分別與湖南教育電視臺(tái)、長(zhǎng)沙廣電集團(tuán)、邵陽(yáng)市廣播電視局、湘西自治州廣播電視局、懷化市廣播電視局、張家界市電視臺(tái)、湘潭市廣播電視局、益陽(yáng)市廣播電視局、婁底市廣播電視局、岳陽(yáng)市廣播電視局、衡陽(yáng)市廣播電視局、郴州市廣播電視局、永州市廣播電視局、常德市廣播電視局等單位簽署了實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)協(xié)議。不僅如此，學(xué)院各專業(yè)也紛紛根據(jù)自己的需要，與外界簽訂了實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議，例如，影視藝術(shù)系分別與廣州市星源演出有限公司、瀟湘電影制片廠藝術(shù)創(chuàng)作中心、湖南省話劇團(tuán)等單位簽訂了協(xié)議；動(dòng)畫藝術(shù)系分別與湖南三辰卡通有限公司、湖南哆咪七彩公司、宏夢(mèng)銀河圖書制作公司、中央教育科學(xué)研究所音像出版湖南發(fā)行部等單位簽訂了協(xié)議；主持與播音系分別與湖南教育電視臺(tái)、長(zhǎng)沙縣電視臺(tái)簽訂了協(xié)議；電廣傳媒系分別與湖南教育電視臺(tái)、北京遠(yuǎn)景東方影視節(jié)目制作公司、湖南雙菱電子有限公司、湖南九千數(shù)碼文化傳播有限公司、三湘都市報(bào)、湖南人民廣播電臺(tái)、長(zhǎng)沙晚報(bào)、株洲市盛世陽(yáng)光廣告有限公司、株洲創(chuàng)視文化傳播有限公司、株洲電廣寬帶信息網(wǎng)絡(luò)有限公司等單位簽訂了協(xié)議；應(yīng)用美術(shù)系分別與安徽省黟縣屏山寫生基地、湖南大眾傳媒學(xué)院后勤服務(wù)公司、北京易尚至美文化藝術(shù)有限公司、朗博遜爾國(guó)際藝術(shù)（北京）有限公司、湖南九千數(shù)碼文化傳播有限公司等單位簽訂了協(xié)議；國(guó)際傳播系分別與長(zhǎng)沙惠天科技有限公司、錦城國(guó)際物流集團(tuán)長(zhǎng)沙分公司、長(zhǎng)沙縣星沙中學(xué)、中教國(guó)際教育交流中心湖南工作站、長(zhǎng)沙市雅思考試中心、桂林市桂之旅游信息咨詢有限公司等單位簽訂了協(xié)議；經(jīng)濟(jì)與管理系分別與長(zhǎng)沙商業(yè)銀行匯豐支行、長(zhǎng)沙市商業(yè)銀行白沙支行、永州信用合作聯(lián)社、湖南百花人才市場(chǎng)、地方金融雜志社、長(zhǎng)沙市商業(yè)銀行人力資源部等單位簽訂了協(xié)議；網(wǎng)絡(luò)傳媒系分別與長(zhǎng)沙牛耳信息技術(shù)有限公司、創(chuàng)