職業(yè)教育論文-我在職校做班主任.doc

職業(yè)教育論文-我在職校做班主任【摘要】學生到學校不僅是學習,而且是來生活。他們要在這里獲取知識,尋找友誼,學會生活,形成個性。因此,作為班級組織者和策劃者的班主任,工作任重而道遠?！娟P(guān)鍵詞】規(guī)章制度師生關(guān)系學習氛圍集體精神老師,是學生學習的引路人,生活的指導者,人生的方向標。而班主任,在學生世界觀、人生觀的形成中,在學校管理中,在教學質(zhì)量提升中,更具有舉足輕重的作用。有人說:“要給人以陽光,你心中必須擁有太陽。”只要我們班主任心中擁有太陽,對學生教育動之以情,曉之以理,持之以恒,和風細雨,定然潤物無聲。多年來筆者一直在職業(yè)學校擔當班主任工作,其間盡管有些許倦怠,但更多的是成功的喜悅和桃李滿天下的幸福。下面是自己多年來班主任工作的幾點做法和體會。1制定嚴格的規(guī)章制度:俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓。”我認為“以德服人,嚴格管理”是規(guī)范學生行為舉止的重要保證。班級組建之初,我就依照中專學校學生手冊及本班實際情況,制定了一套班內(nèi)嚴格的規(guī)章制度,對學生中可能出現(xiàn)的問題,用制度的形式予以約束,使學生的日常行為有據(jù)可依?，F(xiàn)在的中專生,大多文化基礎(chǔ)較差,自我約束能力較弱,因此時時監(jiān)督、刻刻叮嚀是非常必要的。跑宿舍、走教室,觀察學生行為,了解思想動態(tài),不讓“問題”生根發(fā)芽。在制度這面鏡子的比照下,學生漸漸養(yǎng)成了良好的行為習慣,班內(nèi)從未出現(xiàn)過遲到、曠課等現(xiàn)象。2建立和諧的師生關(guān)系:冰心先生曾經(jīng)說過:“世界上沒有壞孩子,淘氣的男孩是好的,淘氣的女孩是巧的,盡管這些學生都有這樣那樣的缺點,但應(yīng)首先看到他們身上閃光的一面,用心去愛他們”。教育不能沒有愛,前蘇聯(lián)教育家霍母林斯基則把教師熱愛學生作為教育的奧秘。在班主任工作中,我也是把愛學生貫穿于工作的全部。我班有幾個學生年齡較小,加之第一次住校就讀,剛?cè)胄r,常常不到周末就把兜里的錢花光了,這時我儼然成了家長,不但要幫助他們解決吃飯的問題,還要苦口婆心地教給他們應(yīng)該怎樣料理財物,料理生活。天冷了,提醒學生加衣,生病了,送去暖心的話語。在點點滴滴中,學生長大了,同時也意識到班主任是真心愛護他們,關(guān)心他們的。即使今后遇到其他情況,嚴厲地批評教育他們,他們也能樂意接受,并且能夠深深體會到這是一份特殊的愛。這就是所謂的“親其師,信其道。”3創(chuàng)造積極向上的學習氛圍:班風正了,學生的行為規(guī)范規(guī)矩了,學習風氣就要列為班級管理的重點內(nèi)容?，F(xiàn)在的中專學生,由于文化基礎(chǔ)較差,對學習沒有太大興趣。據(jù)了解,有部分學生甚至初中都沒有讀完,讓他們學習機械識圖、數(shù)學等課程簡直是聽天書,這樣就會使學生學習的熱情越來越小。因此,在班內(nèi)成立各門課程的學習小組,實行一幫一制度。通過一段時間的實踐,后進生的成績上升了,優(yōu)等生的水平提高了。班內(nèi)形成了比、學、趕、幫、超的積極向上的學習氛圍,同時對其他各項工作也有了促進和提高。4培養(yǎng)爭先創(chuàng)優(yōu)的集體精神:一個良好的班集體,猶如一棵生機勃勃茁壯成長的大樹,學生正如那片片綠葉,從這棵根深碩壯的大樹上汲取養(yǎng)分,快樂地成長。俗話說,好的環(huán)境能夠激勵人,可以改造人。因此,一個集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神；爭先創(chuàng)優(yōu)、愛班好學的敬業(yè)精神；不甘落后、不服輸?shù)倪M取精神。而這些精神從何而來?他來源于班主任堅持不懈的思想教育工作,經(jīng)常對學生進行“班興我榮,班落我恥,以班為家,榮辱與共”的教育。我班男生214宿舍經(jīng)常被評為“優(yōu)秀宿舍”,每當學校表揚他們時,這些學生的臉上總是洋溢著快樂的笑容,于是我便及時地在班內(nèi)再次進行表揚和鼓勵。由此其他學生亦不甘示弱,在各個方面積極為班級爭光添彩,增強了班級凝聚力,提高了學生的自信心。學生到學校不僅是學習,而且是來生活。他們要在這里獲取知識,尋找友誼,學會生活,形成個性。因此,作為班級組織者和策劃者的班主任,工作任重而道遠。“捧著一顆心來,不帶半根草去。”這是陶行