職業(yè)教育論文-培養(yǎng)職業(yè)中專女生體育課興趣之我見.doc

職業(yè)教育論文-培養(yǎng)職業(yè)中專女生體育課興趣之我見摘要：發(fā)揮學(xué)生的主題作用，并開發(fā)利用體育課程資源等，逐步培養(yǎng)職業(yè)中專女生的體育興趣，以及參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性。讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，既是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，也是社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人才的基本要求，我校中專女生占有較大比重，筆者根據(jù)中專女生年齡、生理、心理等特征，在體育課教學(xué)中滲透“快樂體育”、“成功體育”的教學(xué)思想理念，收到了良好的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：女生體育課興趣培養(yǎng)教學(xué)效果快樂體育成功體育中專階段的女生已進(jìn)入青春期，其身體形態(tài)，機(jī)體的代謝功能都以日趨完善，他們具有旺盛的精力，蓬勃的朝氣，能較好的適應(yīng)外部環(huán)境的變化，其生理和心理在不斷的向成熟發(fā)展。體育課教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為中心，根據(jù)中專女生生理、心理特點(diǎn)，采用組合措施，培養(yǎng)女生對(duì)體育課的興趣。一、中專女生的生理，心理特點(diǎn)分析在生理方面，正處于青春發(fā)育期的中專女生，因其“內(nèi)省”傾向逐漸增強(qiáng)，身體形態(tài)發(fā)展已不斷完善，這一階段她們的皮下脂肪增厚，但仍保留青春期的一些特點(diǎn)，即發(fā)展的平衡和不穩(wěn)定。第一和第二信號(hào)系統(tǒng)的活動(dòng)相互關(guān)系更為完善，分析能力和綜合能力明顯提高。正確認(rèn)識(shí)自己的能力逐漸增強(qiáng)，感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的欲望逐漸增強(qiáng)，不僅用審美眼光看自然，看社會(huì)，看生活，同樣以審美眼光看待自己的身體。尤其是近年來我國加強(qiáng)了青少年體育教育工作，一些陳舊的審美觀點(diǎn)不斷被摒棄，這使的女生們的審美觀也發(fā)生了變化，都渴望自己有一個(gè)符合時(shí)代美感要求的體魄，他們不在欣賞林黛玉的“病態(tài)美”，而是追求肌肉發(fā)達(dá)，體態(tài)勻稱，筋骨健壯，能給人留下健康，柔美之感的體形。但要注意的是，這時(shí)期她們體內(nèi)神經(jīng)細(xì)胞的物質(zhì)代謝機(jī)能旺盛，易出現(xiàn)疲勞，但恢復(fù)也較快，腦細(xì)胞內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和機(jī)能迅速發(fā)展，為提高思維能力創(chuàng)造了條件。這個(gè)時(shí)期由于內(nèi)分泌活動(dòng)發(fā)生了變化，性腺活動(dòng)加強(qiáng)，使神經(jīng)系統(tǒng)穩(wěn)定性受到影響，表現(xiàn)為動(dòng)作協(xié)調(diào)能力暫時(shí)下降，動(dòng)作遲緩，自己感覺不好，不易好動(dòng)。在心理方面，“為調(diào)節(jié)大腦，提高學(xué)習(xí)效率”，中專女生以認(rèn)識(shí)到了體育鍛煉和學(xué)習(xí)之間的辯正關(guān)系，對(duì)體育學(xué)習(xí)的意義，作用都有比較正確的認(rèn)識(shí)，但由于她們的心理還處于不穩(wěn)定和不成熟的時(shí)期，她們的情感比較內(nèi)向、含蓄、敏感、自尊；在意志上表現(xiàn)為畏難，經(jīng)不起失敗的考驗(yàn)，體育課上表現(xiàn)為情感內(nèi)頃、懶動(dòng)、對(duì)疲勞耐受力差，怕臟、怕曬、膽小、怕別人嘲笑，鍛煉積極性不高。還由于處在初中應(yīng)試教育的陰影中，應(yīng)試教育的全面追求升學(xué)率，使得她們學(xué)習(xí)壓力過重，造成很大的心理壓力。主要表現(xiàn)為：人際關(guān)系敏感，猶豫，焦慮偏執(zhí)，引起個(gè)體感到不自在，自卑交際范圍狹窄，與別人合不來，對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn)產(chǎn)生嫉妒，學(xué)習(xí)興趣減退，動(dòng)力缺乏，活力喪失，在平常的體育教學(xué)中，不愿參加集體競(jìng)爭(zhēng)項(xiàng)目，對(duì)游戲興趣減少，反映遲鈍，對(duì)單項(xiàng)活動(dòng)興趣降低。由此形成了自身素質(zhì)不好，上課就越不積極，參加活動(dòng)的次數(shù)就越少的惡性循環(huán)。有些學(xué)生由于身體素質(zhì)基礎(chǔ)差，或者學(xué)習(xí)某些動(dòng)作時(shí)，接受，掌握能力差，跟不上正常的教學(xué)進(jìn)度。在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，與那些身體素質(zhì)好，成績(jī)好的學(xué)生相比較，總覺的自己既是再努力也無法趕上其他的同學(xué)，從而在練習(xí)時(shí)放不下思想包袱，顯的膽小、怯懦、縮手縮腳，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓讲睿a(chǎn)生自卑的心理。二、培養(yǎng)中專女生體育課興趣的措施和方法根據(jù)職業(yè)中專女生生理,心理特點(diǎn),并通過實(shí)踐教學(xué),我們認(rèn)為中專女生體育課教學(xué)內(nèi)容要盡量安排刺激性小,難度適中,運(yùn)動(dòng)量小,動(dòng)作頻率便于自我調(diào)節(jié)的項(xiàng)目,并注重身體鍛煉的全面性。圍繞發(fā)展其運(yùn)動(dòng)發(fā)展的目標(biāo)，確定教學(xué)內(nèi)容和方法。在組織教學(xué)上采用靈活多樣的方法，啟發(fā)，鼓勵(lì)，循序漸進(jìn)，激發(fā)她們主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮創(chuàng)造性，培養(yǎng)她們對(duì)體育課的興趣。筆者試從以下六個(gè)方面并結(jié)合體育課教學(xué)實(shí)踐，來談?wù)勁囵B(yǎng)職業(yè)中專女生體育課興趣的一些看法，與體育界同行商鶴。1、提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極的體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)利用理論課教學(xué)和其他傳播媒體進(jìn)行系統(tǒng)的體育健身功能的宣傳，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到保持個(gè)人身體健康不只是自己的事，也是關(guān)系到民族興旺，國家富強(qiáng)的大事，每個(gè)人都有責(zé)任使自己的身心健康，而參加體育鍛煉是保持身心健康的最有效的手段，從而激發(fā)她們積極主動(dòng)地體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。2、營造良好的課堂氣氛在體育教學(xué)過程中，師生之間，學(xué)生之間會(huì)進(jìn)行頻繁的交往，交往時(shí)每個(gè)個(gè)體都帶有一定的感情色彩，并具有強(qiáng)烈的感染力。所以，我們作為一個(gè)體育教育工作者，應(yīng)該要善于合理的應(yīng)用語言、表情動(dòng)作等手段來調(diào)節(jié)課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，使每個(gè)成員在認(rèn)識(shí)上相近、情感上相融、心理上互動(dòng)，課堂氣氛就會(huì)活躍，教、學(xué)、練的情緒就會(huì)更高漲。3、采用多種教學(xué)方法體育教學(xué)方法在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)任務(wù)中起著橋梁和中介的作用。因此，在教學(xué)過程中，我們善于利用一些新的教學(xué)方法，讓學(xué)生一開始就對(duì)所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，有利于體育教學(xué)的順利開展。比如，激趣法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使她們?cè)诮虒W(xué)中體驗(yàn)到快樂，因而愛上體育課；溝通法，教師盡可能的同學(xué)生一起參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，創(chuàng)造新型、融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生保持愉快的心境；競(jìng)賽法、溫暖法、感染法，可使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，從而增強(qiáng)她們學(xué)習(xí)體育的自信心；互助法、疏導(dǎo)法，可使學(xué)生的不良心理具有良好的治療作用；冷卻法能夠盡快恢復(fù)、穩(wěn)定學(xué)生的動(dòng)蕩情緒；磨練法，能夠有目的、有計(jì)劃的培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)；使用自我暗示法，可以逐步消除學(xué)生不良的心理障礙，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。4、重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，因材施教現(xiàn)代教育越來越注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，在體育課教學(xué)中，體育教師要事先了解學(xué)生的情況，盡可能的掌握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，做到心中有數(shù)，有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)性教育。同時(shí)，不同年齡階段，體育基礎(chǔ)、健康狀況、接受能力都各有不同，有的甚至差別較大。因此，教師在組織教學(xué)方面，即要指導(dǎo)課程的一般進(jìn)度，更應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際注重個(gè)別教育，這樣才能因材施教，達(dá)到預(yù)期效果。5、選擇豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容單一的體育活動(dòng),很容易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩的心理,因此在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí),教師要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,安排一些學(xué)生比較感興趣的教學(xué)內(nèi)容。綜合中專女生的生理,心理特征,我們根據(jù)個(gè)性的差異,安排不同的教學(xué)內(nèi)容,練習(xí)時(shí)隨時(shí)調(diào)整運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的大小,使她們心甘情愿的投入到體育鍛煉中去。比如在排球的練習(xí)中,沒有大量的奔跑,相互的碰撞及沖突,在教學(xué)中利用排球進(jìn)行投擲,短跑,跳躍和耐久跑的練習(xí)。這一方法筆者實(shí)踐了多年,教學(xué)效果非常明顯，用學(xué)生的話說；感到身體的柔韌性，力量等方面都有較為明顯的提高。特別是力量方面的進(jìn)步,令師生們刮目相看。組織教學(xué)得當(dāng)是提高學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)，我們力求課堂做“活”是體育課的最大亮點(diǎn)。教學(xué)氣氛的活躍說明了學(xué)生對(duì)體育的喜愛。讓學(xué)生主動(dòng)的去進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，師生互動(dòng)在體育教學(xué)中發(fā)揮了親和，激發(fā)之功效，教師的主動(dòng)參與給教學(xué)增添了活力。拿起表揚(yáng)的武器進(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià)，使得每一個(gè)學(xué)生的活動(dòng)積極性得到即時(shí)的認(rèn)可，這樣也保護(hù)了學(xué)生的自尊心。從學(xué)科自身的特點(diǎn)和教學(xué)方法中產(chǎn)生出來對(duì)體育的興趣，使她們認(rèn)識(shí)和理解體育的多重功能和鍛煉價(jià)值，掌握科學(xué)鍛煉身體的方法。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，以平等的身份與學(xué)生相處。特別是中專女生，她們感情細(xì)膩，豐富又羞澀，因此，作為男教師在和女生的交往中要做嚴(yán)師，更要做益友，要讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到教師真摯的關(guān)心和愛護(hù)，以喚起學(xué)生對(duì)教師的尊重和愛戴，使師生感情達(dá)到和諧，統(tǒng)一，師生間就能配合默契，教師的每個(gè)意圖，每句話她們都能很快理解和接受。多用激勵(lì)性語言。學(xué)生在學(xué)習(xí)中不可能一帆風(fēng)順，從不會(huì)到會(huì)，在這期間要有一個(gè)過程，在這個(gè)過程中，會(huì)遇到許多意想不到的問題，會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，有進(jìn)步，也會(huì)有波動(dòng)，有成功，也會(huì)有失敗。面對(duì)這種情況，教師要以平常心來對(duì)待，寓情于教，循循善誘。6、大力提倡體育課程資源的開發(fā)和利用體育設(shè)施資源的開發(fā)是實(shí)施體育課程的整合優(yōu)化的保證，提高各種器材設(shè)備的利用率，