職業(yè)教育論文-關(guān)于高職園林專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的探索.doc

職業(yè)教育論文-關(guān)于高職園林專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的探索高職園林專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是為企業(yè)培養(yǎng)能設(shè)計(jì)、會(huì)施工、懂管理的高素質(zhì)技能型人才，要求所培養(yǎng)的人才具有較強(qiáng)的技術(shù)應(yīng)用能力和較高的職業(yè)素質(zhì)。在校內(nèi)建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)、多功能的園林實(shí)訓(xùn)基地，是實(shí)現(xiàn)高職園林專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要條件之一。廣州大學(xué)市政技術(shù)學(xué)院在與園林企業(yè)共建校外園林實(shí)訓(xùn)基地的同時(shí)，于2003年，投資數(shù)百萬(wàn)元建立了功能齊全、設(shè)備先進(jìn)的校內(nèi)園林實(shí)訓(xùn)基地。經(jīng)過(guò)近三年的建設(shè)，該實(shí)訓(xùn)基地功能、設(shè)施、管理日趨完善，取得了良好的效益。建立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的初衷為解決園林專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所缺乏問(wèn)題，學(xué)校在校外掛牌建立了校外實(shí)訓(xùn)基地，但仍存在不少具體困難。如常年到校外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，影響掛牌單位的正常工作，他們對(duì)接待學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)積極性不高；學(xué)校對(duì)學(xué)生在校外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的管理、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量的監(jiān)控也存在一定的難度；在校外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的成本往往較高等。建立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地能為學(xué)生提供良好的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，提高實(shí)訓(xùn)開(kāi)出率，降低實(shí)訓(xùn)成本，提高實(shí)訓(xùn)質(zhì)量，對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才具有重要的作用。學(xué)校將園林實(shí)訓(xùn)基地建在校內(nèi)，改變了以往去校外實(shí)訓(xùn)基地路途較遠(yuǎn)，花費(fèi)的時(shí)間成本、交通成本高，組織一次實(shí)訓(xùn)困難較多的情況，提高了基地使用效率，節(jié)約了成本。建立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)遵循的原則實(shí)訓(xùn)是對(duì)學(xué)生的單項(xiàng)能力和綜合技術(shù)應(yīng)用能力進(jìn)行的訓(xùn)練（含課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等），也包括職業(yè)崗位實(shí)踐訓(xùn)練，是應(yīng)用性實(shí)踐教學(xué)。通過(guò)各種實(shí)訓(xùn)，學(xué)生能夠掌握從事專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本操作技能和基本技術(shù)應(yīng)用能力。高職園林專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生園林技術(shù)應(yīng)用能力和職業(yè)素質(zhì)為目的，以行業(yè)發(fā)展的先進(jìn)水平為標(biāo)準(zhǔn)，與園林建設(shè)、管理要求相統(tǒng)一，形成真實(shí)的園林職業(yè)環(huán)境，突出實(shí)用性，成為集教學(xué)、科研、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)為一體的多功能開(kāi)放型實(shí)訓(xùn)基地。園林專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)廣州大學(xué)市政技術(shù)學(xué)院園林實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)采用邊建設(shè)、邊使用、邊研究的方式進(jìn)行。實(shí)訓(xùn)基地占地56畝，具有教學(xué)、科研、培訓(xùn)、展示、服務(wù)等功能。整體布局時(shí)，充分利用原有的自然生態(tài)環(huán)境，創(chuàng)建以園林專業(yè)實(shí)訓(xùn)為主，兼?zhèn)鋱@林科研、行業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、科普教育、游憩功能的可持續(xù)發(fā)展的多功能園林實(shí)訓(xùn)基地。在滿足本校教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、科研、培訓(xùn)、技能鑒定等需要的同時(shí)還對(duì)外開(kāi)放、服務(wù)社會(huì)。實(shí)訓(xùn)基地分區(qū)及教學(xué)功能如下：園林苗圃、溫室區(qū)具體功能是：提供園林植物苗木、花卉生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，并要求每年能生產(chǎn)、出售一定數(shù)量的苗木。通過(guò)在此區(qū)的實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握?qǐng)@林苗木生產(chǎn)、溫室花卉生產(chǎn)、苗圃經(jīng)營(yíng)管理的基本環(huán)節(jié)和技術(shù)措施，掌握花卉栽培用具、機(jī)械、灌溉設(shè)備的使用，施肥的方式方法等操作技能。園林植物種植設(shè)計(jì)區(qū)具體功能是：提供植物造景、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)等課程實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。本區(qū)散布全園，在園中布置各種園林植物造景式樣。通過(guò)在此區(qū)的實(shí)訓(xùn)、學(xué)生動(dòng)手操作，使學(xué)生掌握?qǐng)@林植物種植、大樹(shù)移栽的基本原則，掌握?qǐng)@林樹(shù)木造景設(shè)計(jì)、草本花卉造景設(shè)計(jì)、垂直綠化和屋頂花園設(shè)計(jì)、草坪設(shè)計(jì)、水生植物造景設(shè)計(jì)等基本技能。園林小品區(qū)具體功能是：提供園林建筑等課程實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。在本區(qū)中使用一定面積設(shè)置園林小品起樣本示范作用，并留出足夠面積的空地，提供材料由學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作、布置園林小品。通過(guò)在此區(qū)的實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)園林小品、點(diǎn)綴游憩小建筑，掌握從功能、技術(shù)、形式、環(huán)境諸方面綜合考慮園林建筑的設(shè)計(jì)方法，提高繪圖技能，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)素質(zhì)、豐富空間想象力。園林工程區(qū)具體功能是：提供園林工程實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。在本區(qū)中布置園林假山、園林噴泉，并留出較大的空間，提供材料由學(xué)生設(shè)計(jì)、制作、布置園林假山、噴泉，鋪裝園路。通過(guò)在此區(qū)的實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生從假山、噴泉工程、園路鋪裝入手，掌握?qǐng)@林工程造景技藝和工程設(shè)施、施工等知識(shí)。盆景區(qū)其功能是：提供盆景制作、欣賞場(chǎng)所。通過(guò)實(shí)踐操作，使學(xué)生掌握盆景制作原理，盆景制作、養(yǎng)護(hù)管理，盆景的陳設(shè)與欣賞等基本知識(shí)和技能，并能制作出一定數(shù)量的盆景出售。草坪綠化區(qū)具體功能是：提供草坪設(shè)計(jì)、施工和養(yǎng)護(hù)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。本區(qū)散布全園，在本區(qū)中根據(jù)不同的地形進(jìn)行不同類型的草坪設(shè)計(jì)、施工和養(yǎng)護(hù)管理實(shí)訓(xùn)。通過(guò)在此區(qū)的實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生掌握草坪設(shè)計(jì)、施工、養(yǎng)護(hù)的方法和技能，掌握草坪機(jī)械的使用及簡(jiǎn)單維修方法。蔭生植物區(qū)具體功能是：提供植物學(xué)、園林樹(shù)木學(xué)、花卉學(xué)等課程實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。在本區(qū)中種植、布置蔭生植物。通過(guò)在此區(qū)的教學(xué)、實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)蔭生植物，掌握蔭生植物生態(tài)習(xí)性、栽培技術(shù)并能生產(chǎn)一定數(shù)量的蔭生植物出售。果園區(qū)具體功能是：提供植物學(xué)、園林樹(shù)木學(xué)等課程現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)場(chǎng)所。通過(guò)在此區(qū)的實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生了解果樹(shù)栽培管理基本技能。垂釣水景區(qū)具體功能是：提供水景設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)場(chǎng)地和休閑場(chǎng)所。在本區(qū)池塘中放養(yǎng)魚(yú)苗，池塘四周種植園林樹(shù)木、花卉，在池塘中進(jìn)行水景設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)，并可對(duì)外服務(wù)，休閑垂釣，陶冶情操。陶吧區(qū)具體功能是：提供陶器制作教學(xué)場(chǎng)地。通過(guò)在本區(qū)實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生掌握陶器制作的基本技能，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，同時(shí)對(duì)外開(kāi)放，服務(wù)社會(huì)。教室區(qū)具體功能是：提供辦公、室內(nèi)教學(xué)、作品展示場(chǎng)所。生活區(qū)具體功能是：提供食宿條件，為實(shí)訓(xùn)基地的正常運(yùn)轉(zhuǎn)提供后勤保障。除以上各功能分區(qū)外，基地的有些功能有機(jī)地貫穿于全園，不單獨(dú)分區(qū)。如綠化設(shè)計(jì)、園林樹(shù)木的整形修剪、養(yǎng)護(hù)管理，花壇、花境、花臺(tái)等的設(shè)計(jì)施工，植物造型，樹(shù)木、花卉種類的識(shí)別，草地的修剪、管理，園路設(shè)計(jì)、施工等均可在全園進(jìn)行。垂直綠化、陽(yáng)臺(tái)綠化、空中花園設(shè)計(jì)施工等可在教室區(qū)、生活區(qū)等建筑上進(jìn)行。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的特色形成建立園林專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地形成了以下特色：提供足夠的實(shí)訓(xùn)工位，提高了實(shí)訓(xùn)質(zhì)量基地規(guī)劃時(shí)就全面考慮了園林專業(yè)的實(shí)訓(xùn)要求，在不同功能區(qū)能進(jìn)行相關(guān)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的教學(xué)工作，并設(shè)計(jì)了足夠的實(shí)訓(xùn)工位，以往在校外實(shí)訓(xùn)基地難以開(kāi)展的項(xiàng)目，現(xiàn)在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地可順利進(jìn)行。實(shí)訓(xùn)材料由基地自行采購(gòu)，降低了材料成本，使得實(shí)訓(xùn)材料充足，提高了實(shí)訓(xùn)質(zhì)量。規(guī)范管理，保障有力實(shí)訓(xùn)基地產(chǎn)權(quán)歸屬學(xué)院，由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，配有專職的管理人員，實(shí)訓(xùn)任務(wù)能順利布置、下達(dá)，管理規(guī)范，為實(shí)訓(xùn)工作提供了組織保障。教學(xué)、生產(chǎn)、對(duì)外開(kāi)展有償服務(wù)相結(jié)合，自主創(chuàng)收，以基地養(yǎng)基地在基地投入使用5個(gè)月的時(shí)間里，結(jié)合教學(xué)開(kāi)展花卉、苗木生產(chǎn)，培育銷售了蝴蝶蘭、紅掌、觀賞鳳梨、鳳仙花等花卉5000多盆，綠化苗木2000多株，帶來(lái)了較好的經(jīng)濟(jì)效益，為實(shí)訓(xùn)基地正常運(yùn)轉(zhuǎn)提供了部分經(jīng)費(fèi)。今后除花卉、苗木生產(chǎn)外，還將對(duì)外開(kāi)展有償服務(wù)，逐步實(shí)現(xiàn)完全以基地養(yǎng)基地。實(shí)訓(xùn)與職業(yè)技能鑒定相結(jié)合基地已申請(qǐng)成為“廣州市勞動(dòng)局職業(yè)技能鑒定站”，學(xué)生在進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的同時(shí)參加有關(guān)工種考證，為學(xué)生獲得“雙證”提供了優(yōu)越的條件?；赝瑫r(shí)對(duì)外開(kāi)展園林行業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定等服務(wù)?？商峁┚G化工、花卉工、植保工、盆景工、假山工等園林行業(yè)職業(yè)技能崗位培訓(xùn)、考證服務(wù)。可開(kāi)展考證培訓(xùn)、實(shí)踐操作考核的主要項(xiàng)目有：（1）花壇布置、綠化種植；（2）大、中型樹(shù)木移植；（3）喬灌木修剪、花木造型；（4）花卉、園林樹(shù)木識(shí)別；（5）草坪軋剪；（6）花卉應(yīng)用；（7）園林病蟲(chóng)害識(shí)別與防治；（8）扦插、嫁接；（9）綠化機(jī)具維護(hù)、保養(yǎng)；（10）常用農(nóng)藥藥劑配制；（11）常用植保工具使用與檢修；（12）盆景制作；（13）盆景材料識(shí)別；（14）假山制作等等。為教師、學(xué)生開(kāi)展科研活動(dòng)提供了條件教師、學(xué)生可充分利用基地條件，開(kāi)展科研工作，如園林綠化樹(shù)種選育、花卉新品種栽培研究等，促進(jìn)了學(xué)?？蒲兴降奶岣?。服務(wù)社會(huì)，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益在滿足本校教學(xué)、實(shí)訓(xùn)要求的同時(shí)，積極開(kāi)展對(duì)外服務(wù)，為中小學(xué)、職高學(xué)校學(xué)生提供科普教育、社會(huì)實(shí)踐、園林實(shí)訓(xùn)服務(wù)。實(shí)訓(xùn)基地與學(xué)院所在地26所中小學(xué)簽定了協(xié)議，成為這些學(xué)校的教育實(shí)踐基