現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)論文-戴維·洛奇《換位》的敘事策略.doc

現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)論文-戴維洛奇換位的敘事策略摘要：戴維洛奇在校園小說換位中綜合運(yùn)用多種敘事技巧，通過對(duì)敘事角度的靈活多變營造妙趣橫生的喜劇情境。小說采用二元對(duì)立的敘事模式，以多維的敘事眼光，運(yùn)用嫻熟的反諷筆調(diào)，為作品的喜劇效果奠定了基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：二元結(jié)構(gòu)；多維度；反諷戴維洛奇(DavidLodge1935)是英國著名文學(xué)批評(píng)家、后現(xiàn)代主義代表作家之一。他的小說以輕松幽默、機(jī)智而充滿活力見長，往往對(duì)人性、婚姻家庭、文化沖突等慣常主題有意想不到的反思。在探索小說內(nèi)容的同時(shí)，他更強(qiáng)調(diào)小說本身所具備的創(chuàng)作形式。在小說的語言中，洛奇開宗明義地表明了他的寫作宗旨：“小說家使用的媒體是語言，不論他寫什么，就他而言，他用語言并通過語言來寫作?！边@一觀點(diǎn)在他的著作中反復(fù)強(qiáng)調(diào)。在戴維洛奇的小說中體現(xiàn)了很多后現(xiàn)代主義文學(xué)創(chuàng)作的手法。換位(1975)是其校園小說三部曲之首，被認(rèn)為是“從幸運(yùn)的吉姆之后一部最有趣的關(guān)于校園生活的小說”，“一部壯觀非凡的喜劇小說”。小說采用二元對(duì)立的敘事模式，以多維的敘事眼光，運(yùn)用嫻熟的反諷筆調(diào)，為作品的喜劇效果奠定了基礎(chǔ)。一、二元對(duì)立的敘事模式二元對(duì)立是法國著名的結(jié)構(gòu)主義學(xué)者羅蘭巴爾特(RolandBarthe)所提出的一個(gè)重要概念。他從語言中最小的單位音素出發(fā)，發(fā)現(xiàn)了語言中存在著一種他稱之為二元對(duì)立的基本結(jié)構(gòu)，他進(jìn)而將此假設(shè)推廣至社會(huì)生活中的方方面面。在文學(xué)中，按照結(jié)構(gòu)主義的觀點(diǎn)，任何一個(gè)文本都是一個(gè)語言，因此，必須運(yùn)用構(gòu)成整個(gè)使系統(tǒng)即語言基礎(chǔ)的代碼或者符號(hào)或者二元對(duì)立來闡釋。具體來講，二元對(duì)立是結(jié)構(gòu)主義的基本分析方法，結(jié)構(gòu)主義批評(píng)家往往把一部文學(xué)作品分解成一個(gè)個(gè)相互聯(lián)系又相互對(duì)立的二元對(duì)立。再把這些對(duì)立項(xiàng)組合起來使之成為完整的有機(jī)系統(tǒng)，他們聲稱在這個(gè)新的關(guān)系組合整體中蘊(yùn)涵著該作品的本質(zhì)意義及價(jià)值。現(xiàn)在，我們不妨從這一角度來審視洛奇的換位，充分挖掘其隱藏的信息。洛奇自己曾說：“我似乎偏愛二元結(jié)構(gòu)，這種偏愛早于作為一個(gè)文學(xué)批評(píng)家對(duì)結(jié)構(gòu)主義的興趣”，洛奇在換位中首次使用二元結(jié)構(gòu)并獲得了意想不到的成功。換位從整體來說是以譏諷的基調(diào)展開的，作品中兩位大學(xué)教授換職、換妻的故事也為小說提供了絕妙的二元結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。二元結(jié)構(gòu)為換位的喜劇效果和反諷的產(chǎn)生創(chuàng)造了良好的條件。換位的二元結(jié)構(gòu)達(dá)到了驚人的均衡與對(duì)稱。美國批評(píng)家莫斯萊指出：“洛奇決心最大限度地對(duì)稱。以試探對(duì)稱的極限?！边@其中包括人物的設(shè)置，情節(jié)與場面的安排，甚至在情節(jié)上對(duì)兩個(gè)主人公的經(jīng)歷的描寫也是對(duì)稱的，連偶然事件也具對(duì)稱性：史沃婁因滑坡而公寓受損時(shí)，扎普也因一架客機(jī)投下冰塊而房頂被砸，而二人又都在這場自然災(zāi)害中僥幸逃生后住進(jìn)對(duì)方家里，并都戲劇性地因禍得福，史沃婁夫人與扎普夫人同時(shí)受到揭發(fā)丈夫不忠的匿名檢舉信。洛奇通過描寫兩位道貌岸然的學(xué)者的生活、事業(yè)和思想，暴露了他們的所欲所求，同時(shí)，也反映了不同文化之間的沖突和融合。來自美國尤福利亞大學(xué)的扎普教授和來自英國魯米治大學(xué)的史沃婁互換職位后逐漸暴露了他們作為人的本性：他們有追求享樂的本能，有追名逐利的野心，他們不滿于靜如死水的生活，尋找感官刺激，并最終互換妻子，反映了被奉為圣潔的學(xué)者們內(nèi)心的腐化和墮落。洛奇表現(xiàn)文化沖突的慣用手法是將一個(gè)外來者置于他所不熟悉的環(huán)境中，但洛奇同時(shí)還要表現(xiàn)文化差異，以兩個(gè)主人公互換位置來形成對(duì)稱的二元結(jié)構(gòu)表現(xiàn)兩種文化的差異，是洛奇的獨(dú)特之處。對(duì)于美國文化。英國人史沃婁是外來者；對(duì)于英國文化，美國人扎普是外來者，對(duì)史沃婁和扎普來說，他們的環(huán)境都是新奇的，不管他們對(duì)這個(gè)環(huán)境作何評(píng)價(jià)，在史沃婁眼中，美國富裕、自由、開放、充滿快樂與刺激；美國人熱情、敢作敢為，無拘無束，渴望新事物，崇尚變化：美國文化已領(lǐng)先世界，出現(xiàn)了反向的文化潮流。在扎普看來，英國人窮，確切地說是“公富私窮”、拘謹(jǐn)、守舊、偽善、學(xué)術(shù)水平低下。工作無效率，不會(huì)享受生活，處事中庸。兩國國民與文化教育的最大差異似乎是約束與放縱，保守與開放，一系列反諷性一一對(duì)應(yīng)的情節(jié)突出了這些差異，對(duì)二元結(jié)構(gòu)的運(yùn)用表現(xiàn)的淋漓盡致。二、多維的敘事眼光聚焦是根據(jù)對(duì)敘事文中視野的限制程度來劃分的，說得簡單點(diǎn)就是關(guān)注是誰在觀察這件事情，誰在看這件事情。通常將敘事眼光分為三大類型：非聚焦型、內(nèi)聚焦型和外聚焦型。非聚焦型又稱為零聚焦，是一種全知敘述者的聚焦，敘述者或人物可以從所有的角度觀察被敘述的故事，既可以從俯瞰故事中群體人物的生活，還可以洞察人物的內(nèi)心，事無巨細(xì)，均在他的觀察之中。內(nèi)聚焦型視角中，聚集著通常是故事中的一個(gè)或幾個(gè)人物，按照他的意識(shí)和眼光來呈現(xiàn)。他只轉(zhuǎn)述這個(gè)人物從外部接受的信息和可能產(chǎn)生的內(nèi)心活動(dòng)，而對(duì)其他人則像旁觀者那樣，僅憑接觸去揣度、臆測其思想感情。而外聚焦型主要指敘述者嚴(yán)格地從外部呈現(xiàn)每一件事情，只提供人物的行動(dòng)、外表和客觀環(huán)境，而不呈現(xiàn)人物的內(nèi)心狀態(tài)。換位共分為六章：“飛行”、“落戶”、“通信”、“閱讀”、“交換”、“結(jié)局”，每章各有其聚焦方式?！帮w行”中以零聚焦為主，開頭部分就可以看出，“我們從敘述者的特許角度，一眼就可以看出這些差異中的一點(diǎn)。顯然，從他僵硬的坐得筆直的姿勢和為他端來一杯橘子汁的空中小姐過分的感激來看，西飛的史沃婁不習(xí)慣空中旅行；而扎普，則無精打采地坐在東飛客機(jī)的座位上，嚼著一支滅了的雪茄，盯著塑料杯所剩不多的波爾本酒，對(duì)他來說，長途旅行已是乏味的家常便飯?！睆倪@一段敘述來看，我們可以明顯看出敘述者以自己的眼光在觀察史沃婁與扎普乘坐飛機(jī)的狀況。而“落戶”以內(nèi)聚焦的方式展開敘述，分別以史沃婁和扎普的視角來呈現(xiàn)不同事件，敘述各自在異國安定下來的過程，但是在采用內(nèi)聚焦的同時(shí)，局部出現(xiàn)視角越界，例如：“他在這幅景致里所看到的和諧，他知道是一種錯(cuò)覺。就在視野之外，他的左邊，一道煙幕垂懸在阿什蘭市的軍港和工業(yè)港上空，在他的右邊，圣加百利煉油廠的滾滾濃煙排向明澈的天空?！蔽谋緮⑹鍪肺謯鋭偟接雀＠麃啠蕾p周圍的美景，可是在視野之外他不能欣賞到的美景，敘述者用他的眼睛在看，觀察周圍的一切，敘述者突破單一的聚焦方式進(jìn)入更廣闊的視野，描寫人物不可能看到的景象，從某種意義上來說，敘述者超越了內(nèi)聚焦的邊界，侵入了全知聚焦的領(lǐng)域?！巴ㄐ拧币徽虑楣?jié)以四個(gè)主人公的書信展開，讀者會(huì)覺得呈現(xiàn)在眼前的信件是每個(gè)人所寫，增強(qiáng)了情節(jié)發(fā)展的可信度，這種內(nèi)聚焦的方式各人只闡明自己所知道的事情，但讀者卻從每個(gè)人不同的角度了解整個(gè)情節(jié)的發(fā)展，了解到情節(jié)發(fā)展的完整性?！敖粨Q”一章也是以史沃婁和扎普兩個(gè)人的角度分別展開，敘述兩人交換工作后在異地如魚得水的過程。而最后一章“結(jié)局”，用電視劇本的語言，采用外景攝影的方式，就像攝像機(jī)現(xiàn)場拍攝，向讀者“客觀”地展示正發(fā)生在人物身上的事情，給讀者一個(gè)強(qiáng)烈真實(shí)的印象。作者根據(jù)內(nèi)容的需要，根據(jù)不同敘事眼光的特點(diǎn)，安排適合的聚焦方式。三、反諷的筆調(diào)在文學(xué)上，反諷既指語言的修辭技巧，也指隱含在人物、情節(jié)或主題中與正面描述意義相悖的暗示或?qū)φ占记?、組織結(jié)構(gòu)方法。洛奇在換位中成功地采用了情景反諷、人物反諷而取得了意想不到的喜劇效果。洛奇通過一系列互呈反諷性對(duì)應(yīng)的情節(jié)放在一起，將極為對(duì)稱的兩條線索、兩段故事以交叉剪接的方式進(jìn)行敘述，并使兩個(gè)主人公的經(jīng)歷充滿著巧合。兩人乘坐的飛機(jī)在完全相同的時(shí)間著陸，兩人在飛機(jī)上都巧遇了一個(gè)在以后的生活中扮演重要角色的人物，兩人都去看了脫衣舞，兩人的居所也在同一時(shí)間發(fā)生了意外，又同時(shí)搬進(jìn)了對(duì)方的家中，兩位夫人同時(shí)收到了揭發(fā)丈夫不忠的匿名信，等等。小說中這種兩相對(duì)照的描寫和敘述可以說不勝枚舉，并且隨著場景的不斷切換形成富有意味的并置，凸現(xiàn)出深刻的反諷意味。換位中兩個(gè)主人公的性格和境遇也具有深刻的反諷意味。扎普是學(xué)術(shù)界的佼佼者，著作等身，自負(fù)而又粗魯，喜歡諷刺挖苦，正是春風(fēng)得意時(shí)，卻因?yàn)榛橐銎屏讯坏貌粫簳r(shí)逃避一下，不得已來到了讓人感到陰郁沉悶的魯米治。而史沃婁學(xué)識(shí)和建樹平平，平庸懦弱，胸?zé)o大志，由于同行的晉級(jí)競爭而被臨時(shí)支走，卻意外地?fù)炝藗€(gè)便宜，來到了人才濟(jì)濟(jì)、條件優(yōu)越、風(fēng)光優(yōu)美的尤福利亞，等到了種種做夢都沒想到的優(yōu)厚待遇。作者把這兩個(gè)主人公不同類型性格和境遇并置，所產(chǎn)生的反諷效果是顯而易見的。小說中另一個(gè)重要人物查爾斯布恩在兩個(gè)不同國度的境遇也表現(xiàn)出反諷的意味。在英國魯米治大學(xué)讀書時(shí)，他被看成是一個(gè)喜歡惹是生非、自命不凡的“系痞”，畢業(yè)后在英國處處碰壁，難于找到一份體面的工作，甚至碼頭搬運(yùn)工的工作都得不到。但是，當(dāng)布恩來到美國后，他辦了個(gè)“查爾斯布恩節(jié)目”，其實(shí)也就是個(gè)熱線電話節(jié)目，然而就是這個(gè)節(jié)目，使他從此搖身一變，成了傳媒界的風(fēng)云人物，廣播明星。他的節(jié)目盡管在史沃婁看來有些離經(jīng)叛道，在美國卻大行其道，頗受歡迎。他甚至成了許多美國人心中的偶像，有人還收集了相當(dāng)多關(guān)于“查爾斯布恩節(jié)目”的民間傳說。與他的相識(shí)竟成了史沃婁在美國社交的資本。洛奇通過將這個(gè)人物的命運(yùn)放在英美兩國不同的環(huán)境里產(chǎn)生的戲劇化