現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)論文-當(dāng)代西方文論中的互文性理論 .doc

現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)論文-當(dāng)代西方文論中的互文性理論互文性（intertextuality）理論是當(dāng)代西方后現(xiàn)代主義文化思潮中產(chǎn)生的一種文本理論。它涉及到當(dāng)代西方一些主要文化理論如結(jié)構(gòu)主義、符號(hào)學(xué)、后結(jié)構(gòu)主義、西方馬克思主義等，并且滲透到新歷史主義文學(xué)批評(píng)和女性主義文學(xué)批評(píng)的批評(píng)實(shí)踐中，覆蓋面十分廣闊。同時(shí)，互文性理論涵蓋了文學(xué)藝術(shù)中不少重大問(wèn)題：如文學(xué)的意義生成問(wèn)題，文本的閱讀與闡述問(wèn)題，文本與文化表意實(shí)踐之間的關(guān)系問(wèn)題，文本的邊界問(wèn)題，文藝生產(chǎn)流程中的重心問(wèn)題，文學(xué)的文體間關(guān)系問(wèn)題，批評(píng)家地位問(wèn)題以及傳統(tǒng)與創(chuàng)新關(guān)系問(wèn)題等等。正是由于其覆蓋面廣，涵蓋問(wèn)題復(fù)雜，所以，互文性理論不能簡(jiǎn)單看成一般意義上的一種文本理論，而應(yīng)該從更為宏闊的文化研究的視野來(lái)把握和審視。本文無(wú)力展開這一浩大的工程，只能在清理、描述的基礎(chǔ)上作粗淺的評(píng)述，意在拋磚引玉。一“互文性”這一概念首先由法國(guó)符號(hào)學(xué)家、女權(quán)主義批評(píng)家朱麗婭克里斯蒂娃在其符號(hào)學(xué)一書中提出：“任何作品的本文都像許多行文的鑲嵌品那樣構(gòu)成的，任何本文都是其它本文的吸收和轉(zhuǎn)化”。（1）其基本內(nèi)涵是，每一個(gè)文本都是其它文本的鏡子，每一文本都是對(duì)其它文本的吸收與轉(zhuǎn)化，它們相互參照，彼此牽連，形成一個(gè)潛力無(wú)限的開放網(wǎng)絡(luò)，以此構(gòu)成文本過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)的巨大開放體系和文學(xué)符號(hào)學(xué)的演變過(guò)程。（2）實(shí)際上，在朱麗婭克里斯蒂娃提出這一術(shù)語(yǔ)之前，“互文性”概念的基本內(nèi)涵在俄國(guó)學(xué)者巴赫金詩(shī)學(xué)中已初見端倪。巴氏在陀思妥耶夫斯基詩(shī)學(xué)問(wèn)題一書中，提出了“復(fù)調(diào)”理論、對(duì)話理論和“文學(xué)的狂歡節(jié)化”概念。巴赫金認(rèn)為陀氏的“多聲部性”小說(shuō)創(chuàng)作改變了傳統(tǒng)小說(shuō)中作者和主人公的關(guān)系，偏向于在共時(shí)性狀態(tài)下平行地展開多種意識(shí)，從而形成各個(gè)主人公的意識(shí)、視野和聲音的一種共存關(guān)系和相互作用。這種類似復(fù)調(diào)（多聲部）音樂(lè)的小說(shuō)結(jié)構(gòu)使得眾多獨(dú)立聲音混響并行，造成了文本結(jié)構(gòu)在更高層次上的多重復(fù)合統(tǒng)一。巴赫金在其對(duì)話理論中還指出，陀氏的小說(shuō)使作者和主人公之間呈現(xiàn)出一種開放性的對(duì)話關(guān)系，對(duì)話中各種意識(shí)、各種聲音的爭(zhēng)論與交鋒，構(gòu)成不同對(duì)話形式，強(qiáng)化了復(fù)調(diào)結(jié)構(gòu)。在分析陀氏文本的復(fù)調(diào)現(xiàn)象和對(duì)話性形式建構(gòu)原則基礎(chǔ)上，巴赫金進(jìn)一步提出“文學(xué)的狂歡節(jié)化”這一概念。在陀氏作品（如白癡）中，狂歡節(jié)中的情節(jié)與場(chǎng)面隨處可見?？駳g化的時(shí)空是陀氏復(fù)調(diào)小說(shuō)得以滋長(zhǎng)的土壤，而復(fù)調(diào)結(jié)構(gòu)又集中體現(xiàn)了“文學(xué)的狂歡節(jié)化”。巴赫金指出，作為復(fù)雜文化行為之綜合的狂歡節(jié)，其儀式對(duì)小說(shuō)本文產(chǎn)生了一系列潛在的影響。如狂歡廣場(chǎng)、無(wú)等級(jí)的插科打諢、粗鄙對(duì)話、莊諧結(jié)合的語(yǔ)言等都影射了權(quán)威的消失、等級(jí)世界觀的破碎和文化中心與邊緣關(guān)系的逆轉(zhuǎn)?？駳g節(jié)這種反權(quán)威、反邏輯、反和諧、去除中心、消蝕界限的復(fù)雜紛亂的變調(diào)特征建立在狂歡節(jié)對(duì)文化認(rèn)可的種種行為和話語(yǔ)的綜合性混合與反諷化基礎(chǔ)之上，由此，文學(xué)話語(yǔ)與非文學(xué)話語(yǔ)、方言、職業(yè)語(yǔ)言、民俗語(yǔ)言等交匯在一起相互指涉，以一種新的關(guān)系呈現(xiàn)出不同的意識(shí)形態(tài)和世界?？梢姡拔膶W(xué)的狂歡節(jié)化”這一概念實(shí)際已具備“互文性”的基本內(nèi)涵。關(guān)于這一點(diǎn)，當(dāng)代美國(guó)學(xué)者伊哈布哈桑也有論述。在后現(xiàn)代景觀中的多元論一文中，他指出：“狂歡，這個(gè)詞自然是巴赫金的創(chuàng)造，它豐富地涵蓋了不確定性、支離破碎性、非原則性、無(wú)我性、反諷和種類混雜等等?？駳g在更深一層意味著一符多音語(yǔ)言的離心力，事物歡悅的相互依存性、透視和行為，參與生活的狂亂、笑的內(nèi)在性。至少指游戲的顛覆的包孕著更生的因素”。（3）二從互文性理論的發(fā)展過(guò)程來(lái)看，符號(hào)學(xué)、結(jié)構(gòu)主義、后結(jié)構(gòu)主義等不同文化理論對(duì)互文性內(nèi)涵的界定和闡釋并非一致。從上述文化理論的主要理論家的不同論述中可以看出他們的界定、闡釋以及在此基礎(chǔ)上的實(shí)踐運(yùn)用各有其側(cè)重點(diǎn)或理論興趣點(diǎn)，由此導(dǎo)致了互文性理論的復(fù)雜性。意大利符號(hào)學(xué)家艾柯在其意指作用理論中認(rèn)為審美本文具有自我指涉和“含混”的特征，由于這種特征，“只要糾纏在一起的各種解釋相互作用，文本就迫使我們重新考慮常規(guī)的代碼和它們轉(zhuǎn)變?yōu)槠渌a的各種可能性”（4）。在他看來(lái)，文本的譯解就是“持續(xù)不斷地將其直接意指轉(zhuǎn)化為新的含蓄意指，其中沒有哪一項(xiàng)目終止于第一闡釋成份上”。（5）由于這種譯解的無(wú)限推遲，我們永遠(yuǎn)不能達(dá)到對(duì)審美信息的最終譯解或讀解。由此可以看出，艾柯所謂的審美本文具有無(wú)限開放、自我指涉和多種轉(zhuǎn)譯可能性的特征。這是從本文意指作用的無(wú)限開放性的角度來(lái)論述本文的“互文性”特點(diǎn)的。與艾柯從本文意指作用的無(wú)限開放特征來(lái)界定互文性內(nèi)涵不同，法國(guó)符號(hào)學(xué)家米歇爾里費(fèi)特爾將重心從本文移向本文與讀者之間的空間，在其閱讀理論中，他認(rèn)為互文性是讀者閱讀和感知的主要模式，讀者在閱讀或闡釋文本時(shí)通常必須匯集一個(gè)以上的互文本來(lái)加以審視，同時(shí)里費(fèi)特爾還批評(píng)了后結(jié)構(gòu)主義文論中的互文性理論因過(guò)度開放而看不到文本結(jié)構(gòu)對(duì)互文本的束縛的毛病，在他看來(lái)，一切互文性關(guān)系都必須置于每一個(gè)文本的結(jié)構(gòu)母體之上，即文本和它的互文本是同一結(jié)構(gòu)母體（matrix）的變體。在自足的本文中他指出：“意義是建立在本文所提供的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，每一個(gè)原來(lái)的破譯都是這個(gè)結(jié)構(gòu)的變體”。從這個(gè)意義上是講，里費(fèi)特爾的互文性是一種狹義的互文性，即指一個(gè)文本與存在于此文本中的其它文本之間的關(guān)系。在對(duì)互文性內(nèi)涵的界定中，他堅(jiān)持了文本對(duì)讀者的控制和母體結(jié)構(gòu)對(duì)變體的約束，從而在文學(xué)的自足性上保持了與后結(jié)構(gòu)主義的距離。英國(guó)學(xué)者C巴特勒證實(shí)了這一點(diǎn)：“我覺得他（里費(fèi)特爾）實(shí)際上是想把文學(xué)性界定為一種自足的語(yǔ)言形式，而不是僅僅想使詩(shī)脫離它的歷史語(yǔ)境”。（6）對(duì)互文性內(nèi)涵作狹義界定的還有結(jié)構(gòu)主義陣營(yíng)中的熱拉爾熱奈特。他稱“互文性”為“跨文本性”（transtextuality），在他看來(lái)，任何文字都是跨文本的，任何文本都是產(chǎn)生于其它文本之上的“二度”結(jié)構(gòu)。熱奈的跨文本性主要有五種類型：一、互文性（包括引語(yǔ)、典故、原型、模仿、抄襲等）；二、準(zhǔn)文本（作品的序、跋、插圖、護(hù)封文字等）；三、元文本性（文本與談?wù)摯宋谋镜牧硪晃谋局g的評(píng)論）；四、超文本性（聯(lián)結(jié)前文本與在前文本基礎(chǔ)上構(gòu)成的次文本間的任何關(guān)系）；五、原文本（組成文學(xué)領(lǐng)域各種類型的等級(jí)體系）。從這五種分類看，熱奈對(duì)“互文性”內(nèi)涵的分析是建立在一文本與存在于此文本中其它文本之關(guān)聯(lián)的基礎(chǔ)之上，同傳統(tǒng)的來(lái)源影響研究有相似之處，還未曾象后結(jié)構(gòu)主義那樣將互文性置于文學(xué)文本同其它非文學(xué)文本的關(guān)聯(lián)域中加以闡發(fā)并引伸出廣泛的互文性。結(jié)構(gòu)主義詩(shī)學(xué)的另一位代表人物，美國(guó)學(xué)者喬納森庫(kù)勒從文學(xué)閱讀程式上討論了文學(xué)閱讀時(shí)文本相互參照的重要性。他提出把文本當(dāng)文學(xué)來(lái)閱讀，必須以以下五種文本作為參照：一、社會(huì)文本（所謂真實(shí)世界“thereal”）；二、一般文化文本(Culturalvraisemblance)；三、一種體裁的文本(modelsofgenre)；四、約定俗成的自然(theconventionallynatural)；五、扭曲模仿和反諷(parodyandirong)。庫(kù)勒的這種參照閱讀考慮到了文學(xué)文本與非文學(xué)文本的相互關(guān)涉，但主要仍是基于傳統(tǒng)來(lái)源影響研究模式來(lái)分析文本間的互文性，因?yàn)樵趲?kù)勒看來(lái)，這種參照閱讀可以“把文本與各種連貫意義的模式相聯(lián)系，使文本變成可理解的”（7），可以看出，庫(kù)勒在堅(jiān)持文學(xué)閱讀的可能性這一點(diǎn)上同巴爾特、德里達(dá)等人有著明顯的界限。值得注意的是，庫(kù)勒在以后的符號(hào)的追尋一書中對(duì)狹義與廣義的互文性作了全面的闡釋和總結(jié)。他說(shuō)：“互文性有雙重焦點(diǎn)。一方面，它喚起我們注意先前本文的重要性，它認(rèn)為文本自主性是一個(gè)誤導(dǎo)的概念，一部作品之所以有意義，僅僅是因?yàn)槟承〇|西先前就已被寫到了。然而就互文性強(qiáng)調(diào)可理解性、強(qiáng)調(diào)意義而言，它導(dǎo)致我們把先前的文本考慮為對(duì)一種代碼的貢獻(xiàn)，這種代碼使意指作用（signifliation）有各種不同的效果。這樣互文性與其說(shuō)是指一部作品與特定前文本的關(guān)系，不如說(shuō)是指一部作品在一種文化的話語(yǔ)空間之中的參與，一個(gè)文本與各種語(yǔ)言或一種文化的表意實(shí)踐之間的關(guān)系，以及這個(gè)文本與為它表達(dá)出那種文化的種種可能性的那些文本之間的關(guān)系。因此，這樣的文本研究并非如同傳統(tǒng)看法所認(rèn)為的那樣，是對(duì)來(lái)源和影響的研究；它的網(wǎng)撒得更大，它包括了無(wú)名話語(yǔ)的實(shí)踐、無(wú)法追溯來(lái)源的代碼，這些代碼使得原來(lái)文本的表意實(shí)踐成為可能”。（8）庫(kù)勒所說(shuō)的后一種互文性就是克里斯蒂娃、羅蘭巴特、德里達(dá)等人在其文化理論中所運(yùn)用的廣義的互文性，即任何文本與賦予該文本意義的各種語(yǔ)言、知識(shí)代碼和文化表意實(shí)踐間相互指涉的關(guān)系。三克里斯蒂娃在提出互文性概念后，進(jìn)一步將文本區(qū)別為現(xiàn)象型文本和基因型文本兩類。前者指存在于具體語(yǔ)句結(jié)構(gòu)中的語(yǔ)言現(xiàn)象，常見的音位、語(yǔ)義描寫和結(jié)構(gòu)的分析適用于這類文本，但它與語(yǔ)句而不是文本主體（表述）發(fā)生關(guān)系。基因型文本則“規(guī)定了表達(dá)主體的構(gòu)成所特有的邏輯的運(yùn)算”，是現(xiàn)象型文本結(jié)構(gòu)化的場(chǎng)所，是意義生產(chǎn)之場(chǎng)（9）。在克里斯蒂娃看來(lái)，互文性就產(chǎn)生于“現(xiàn)象型文本”與“基因型文本”之間交流的零點(diǎn)時(shí)刻（zeromoment），而處于互文性中心的則是主體的欲望，文字（或書寫）正是一種把對(duì)能指的欲望的陳述轉(zhuǎn)化為歷史性客觀法則的自發(fā)運(yùn)動(dòng)。由此，“互文”意味著欲望、歷史、文本等語(yǔ)言學(xué)或非語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)文本與非文學(xué)文本的相互指涉?！盎ノ摹背霆M窄的文本范圍，進(jìn)入到更為廣闊的文化視野中。解構(gòu)主義者從朱麗婭克里斯蒂娃那里承接的正是這種廣義上的互文性。因?yàn)椤斑@個(gè)由克里斯蒂娃所造的詞表達(dá)出這樣的意思，即每一個(gè)事物在任何時(shí)候，都涉及到其他的任何事物；所有的思想聯(lián)想和傳統(tǒng)都可以合法地變成一個(gè)文本的一部分；每一個(gè)文本都可以通過(guò)新的閱讀而發(fā)生別的一些聯(lián)想；各種文本是相互聯(lián)系的”（10）故此在確認(rèn)文本的意義源于文本間的相互作用這一點(diǎn)上，解構(gòu)主義者們依據(jù)互文性原則對(duì)文本固定結(jié)構(gòu)或穩(wěn)定秩序進(jìn)行顛覆和拆解是一致的。不同的是由于理論側(cè)重點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)不同，解構(gòu)策略解構(gòu)批評(píng)各具特色，其結(jié)果是互文性理論更為廣泛地滲透和覆蓋了文學(xué)的許多重大問(wèn)題如文本意義問(wèn)題、文學(xué)閱讀問(wèn)題、文學(xué)寫作問(wèn)題、文學(xué)修辭問(wèn)題、文學(xué)影響問(wèn)題、文本與批評(píng)關(guān)系問(wèn)題等等。德里達(dá)的互文性理論是建立在其文字學(xué)理論基礎(chǔ)之上的。德里達(dá)認(rèn)為，文字的本質(zhì)就是“延異”。“延異”是對(duì)終極意義求解欲望或意志之實(shí)現(xiàn)或滿足的“拖延”；“延異”能同時(shí)指涉意義的全部配置；“延異”是一種運(yùn)動(dòng)，根據(jù)這種運(yùn)動(dòng)，語(yǔ)言或任何代碼，任何一般指涉系統(tǒng)，都被歷史地構(gòu)成差異的編織式樣；“延異”還是印跡（蹤跡）的游戲。它“迫使我們將每一賦意過(guò)程看作為一種差異的形式游戲”（11），在回答克里斯蒂娃提出的“什么是作為延異的文字？”和“在文字學(xué)中，文本概念是怎樣替代說(shuō)出的語(yǔ)言學(xué)概念和符號(hào)學(xué)概念”等問(wèn)題時(shí)，德里達(dá)回答說(shuō)：“無(wú)論在口頭話語(yǔ)還是在文字話語(yǔ)的體系中，每個(gè)要素作為符號(hào)起作用，就必須具備指涉另一個(gè)自身并非簡(jiǎn)單在場(chǎng)的要素，這一交織的結(jié)果就導(dǎo)致了每一個(gè)要素（語(yǔ)音素或文字素）都建立在符號(hào)鏈或系統(tǒng)的其他要素的蹤跡上”，（12）于是，“在所謂的意義已經(jīng)完全由差異組織構(gòu)成的程度上，在已經(jīng)存在著文本之間的相互參照的文本網(wǎng)絡(luò)的程度上，文本變化中的每個(gè)單個(gè)術(shù)語(yǔ)都是由另一術(shù)語(yǔ)的蹤跡來(lái)標(biāo)識(shí)的，所假定的意義內(nèi)在性也已經(jīng)受到它的外在性的影響”（13）。結(jié)果，文字（包括各類文本）是無(wú)數(shù)能指的印痕和無(wú)限變化的一種不穩(wěn)定過(guò)程。文字符號(hào)的能指“延異”使得“每一種話語(yǔ)變成了能指的交織物”。在此，互文性成了能指自由嬉戲的過(guò)程，文字文本與非文學(xué)文本（如哲學(xué)文本、歷史文本等）之間的界限也因能指的嬉戲而失去界限，一切文字、話語(yǔ)、符碼都處于互文性中。羅蘭巴爾特不僅接受了德里達(dá)對(duì)語(yǔ)言的解構(gòu)，而且還從意義生產(chǎn)過(guò)程和閱讀實(shí)踐的角度修正了克里斯蒂娃對(duì)文本的區(qū)分。在S/Z一書中，他將文本分為“快樂(lè)的”與“極樂(lè)的”兩類。前者是可以進(jìn)行有限解讀的文本，后者則是開放性的有多種表意實(shí)踐可能的文本。巴爾特認(rèn)為：“快樂(lè)的文本就是那種符合、滿足、準(zhǔn)許欣快的文本；是來(lái)自文化并和文化沒有決裂的文本，和舒適的閱讀實(shí)踐相聯(lián)系的文本。極樂(lè)的文本是把一種失落感強(qiáng)加于人的文本，它使讀者感到不舒服（可能達(dá)到某種厭煩的程度），擾亂讀者歷史的、文化的、心理的各種假定。破壞他的趣味、價(jià)值觀、記憶等的一貫性，給讀者和語(yǔ)言的關(guān)系造成危機(jī)”（14）巴爾特的極樂(lè)文本，就是充滿互文性的文本。這種“互文性”始終與讀者閱讀相聯(lián)系。巴爾特互文性理論的創(chuàng)見性還表現(xiàn)在他既把互文性看成是一種共時(shí)性的展開，也看成是一種歷時(shí)性的展開。他一方面從共時(shí)性內(nèi)涵上稱“任何文本都是一種互文”，“互文是一個(gè)無(wú)名格式的總場(chǎng)”（15）并冠以其文本理論以“網(wǎng)絡(luò)學(xué)”的新名詞：“文本就意味著織物主體由于全身處于這種織物這種組織之中而得以解脫，就像蜘蛛在吐絲結(jié)網(wǎng)過(guò)程中得到解脫一樣。如果我們使用新詞的話，我們可以把有關(guān)文本的理論定義為網(wǎng)絡(luò)學(xué)（網(wǎng)絡(luò)，即蜘蛛的織物和絲網(wǎng)）”。（16）另一方面又從歷時(shí)性內(nèi)涵上稱“任何文本都是過(guò)去引文的重新組織”，“互文的概念是給文本理論帶來(lái)社會(huì)性內(nèi)容的東西，是來(lái)到文本之中的先時(shí)的和當(dāng)時(shí)的整個(gè)言語(yǔ)”（17）。四在以保羅德曼、哈羅德布魯姆、希利斯米勒和杰弗里哈特曼為代表的美國(guó)耶魯學(xué)派的解構(gòu)主義批評(píng)理論以及新歷史主義批評(píng)和女性主義批評(píng)中，互文性理論更趨于成熟并被廣泛地應(yīng)用到文學(xué)批評(píng)實(shí)踐中。保羅德曼的修辭學(xué)閱讀理論認(rèn)為，修辭性是語(yǔ)言的根本特性，語(yǔ)言從產(chǎn)生時(shí)起就具有虛構(gòu)性、欺騙性和不可靠性。文學(xué)文本的語(yǔ)言因這種修辭性而使其語(yǔ)法與修辭、字面義與比喻義、隱喻與換喻等之間永遠(yuǎn)處于一種自我解構(gòu)的運(yùn)動(dòng)之中。由此，文學(xué)閱讀因?yàn)檎Z(yǔ)言的修辭性而成為“閱讀的寓言”。通過(guò)讀解盧梭的信仰自由，德曼得出結(jié)論說(shuō)：“我們發(fā)現(xiàn)信仰自由在結(jié)構(gòu)上實(shí)際上同新愛綠綺思（按：盧梭小說(shuō)）一樣：隱喻模式（在新愛綠綺思中被稱為愛情，在信仰自由中被稱為判斷）的解構(gòu)導(dǎo)致這個(gè)隱喻模式被類似的本文系統(tǒng)所取代”；因此，“從以修辭模式為基礎(chǔ)的作品類型理論的觀點(diǎn)看，兩個(gè)本文之間不可能有區(qū)別”（18）這實(shí)際上是從語(yǔ)言修辭性角度徹底消解了文字與非文字、小說(shuō)語(yǔ)言與推論語(yǔ)言之間的界限，使得一切文本因語(yǔ)言的修辭性而呈現(xiàn)出互文性特征。在此基礎(chǔ)上，保羅德曼取消了文學(xué)與批評(píng)之間的區(qū)別。他說(shuō)：“文學(xué)和批評(píng)它們之間的區(qū)別是騙人的被宣告（或被賦予特權(quán)）說(shuō)是永遠(yuǎn)最精確的語(yǔ)言，而結(jié)果卻是最不可靠的語(yǔ)言”（19）。應(yīng)該看到，保羅德曼這一建立在語(yǔ)言修辭性和文本自我解構(gòu)性基礎(chǔ)的互文性理論留下了這樣的疑難問(wèn)題：解構(gòu)閱讀所持的批評(píng)語(yǔ)言本身就有修辭性，在再無(wú)其它后設(shè)語(yǔ)言可用的情形下，文字閱讀勢(shì)必陷入虛無(wú)主義泥潭之中。因此，有批評(píng)家認(rèn)為德曼的論點(diǎn)是一種虛無(wú)論調(diào)，一種沒有建設(shè)性的懷疑論，一種“負(fù)面批評(píng)”（20）不無(wú)道理。哈羅德布魯姆在其著名的“影響即誤讀”理論中指出：“影響意味著壓根不存在本文；只存在本文之間的關(guān)系，這些關(guān)系取決于一種批評(píng)行為，即取決于誤讀或誤解一位詩(shī)人對(duì)另一位詩(shī)人所作的批評(píng)、誤讀或誤解”（21）。也就是說(shuō)，不存在任何原文，一切本文處于相互影響、轉(zhuǎn)換、交叉重疊之中，影響關(guān)系支配著閱讀，而閱讀不過(guò)是誤讀而已。布魯姆的這一互文性理論同傳統(tǒng)的來(lái)源影響研究有著質(zhì)的區(qū)別，因?yàn)椴剪斈方^對(duì)化的“誤讀”修正了傳統(tǒng)影響即模仿、繼承與吸收的理論格局，強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新的一面，但它同時(shí)又走向了相對(duì)主義。不過(guò)值得注意的是，布魯姆從心理學(xué)角度為互文性理論提供了心理依據(jù)。他認(rèn)為：互文性閱讀的產(chǎn)生源于一種“影響的焦慮”，即當(dāng)代詩(shī)人或作家就象一個(gè)具有俄狄浦斯戀母情結(jié)的兒子，面對(duì)“詩(shī)的傳統(tǒng)”這一父親形象，在受前代偉人影響與壓抑的焦慮中，只能采取各種有意識(shí)或無(wú)意識(shí)的“誤讀”方式來(lái)貶低前人或否定傳統(tǒng)，達(dá)到樹立自己形象的目的，結(jié)果造成這樣的錯(cuò)覺仿佛某種風(fēng)格是“我”首創(chuàng)的，前人反而似乎在摹仿“我”。由此，影響意味著誤讀，誤讀又產(chǎn)生了互文性。希利斯米勒在其代表作小說(shuō)與重復(fù)中提出了“重復(fù)”理論，他認(rèn)為小說(shuō)的奇妙之處在于“重復(fù)”現(xiàn)象，“重復(fù)”主要有三大類：一是文本細(xì)微處的重復(fù)。如：詞語(yǔ)、修辭格等，二是文本中事件或場(chǎng)景的重復(fù)。三是文本與其他作品（同一位作家的不同作品或不同作家的不同作品）在主題、動(dòng)機(jī)、人物、事件、場(chǎng)景上的重復(fù)。第三種重復(fù)已超出單個(gè)文本的界限，進(jìn)入到互文本的廣闊領(lǐng)域中。在米勒看來(lái)，文本間的互文性就是文本的各種重復(fù)現(xiàn)象及其復(fù)雜的活動(dòng)方式。同時(shí)，米勒還否定了批評(píng)與文學(xué)之間的嚴(yán)格的界限，在像“主義”的批評(píng)家一文中，米勒將文學(xué)與批評(píng)之間的關(guān)系比喻為主人與食客之間的關(guān)系。一方面，文學(xué)文本寄生于其他的文本（從前文學(xué)文本與批評(píng)文本）之中。另一方面，批評(píng)也作為食客“吃”文學(xué)，“喝”文學(xué)，由此，形成了文學(xué)與批評(píng)的“互吃”現(xiàn)象。文學(xué)與批評(píng)處于一種復(fù)雜的寄生現(xiàn)象中，文學(xué)與批評(píng)之間的互文性關(guān)系就形成在這種寄生活動(dòng)之中，批評(píng)成為一種“合法的剽竊”。杰弗里哈特曼從文學(xué)語(yǔ)言的隱喻性、虛構(gòu)性、不確定性出發(fā)，認(rèn)為本文的意義只能通過(guò)各種各樣的參照系來(lái)把握。在他看來(lái)，一切文本間是互相交叉、重疊和轉(zhuǎn)換的，就連德里達(dá)的格拉斯也是如此：“不僅很難說(shuō)格拉斯是批評(píng)、哲學(xué)、還是文學(xué)，而且很難說(shuō)它是一本書。格拉斯呼喚出各種文本的幽靈，它們是這樣地紛亂、混雜、虛妄地遠(yuǎn)離了正常的位置，以至單純的作者的觀念也黯淡無(wú)光了”（22）。從文本間的這種開放性和意義的不確定性出發(fā)，哈特曼還揭示了藝術(shù)本文的相互依賴性，他說(shuō)：“藝術(shù)依賴于其它的藝術(shù)，也依賴于批評(píng)，同時(shí)藝術(shù)被它們所修改”。（23）這種依賴關(guān)系使得意義探求活動(dòng)不得不考慮到它們之間的相互影響的關(guān)系；而相互影響的關(guān)系又使意義變得更加復(fù)雜、不確定。這實(shí)際上是從藝術(shù)本文的相互依賴關(guān)系的角度揭示了藝術(shù)本文間的互文性。在新歷史主義文化批評(píng)中，互文性理論的重心直接移位到文本與文化語(yǔ)境、文本與歷史背景之關(guān)系上來(lái)，新歷史主義有一句名言：“文本是歷史性的，歷史是文本性的”。也就是說(shuō)，新歷史主義特別強(qiáng)調(diào)著眼于現(xiàn)代視界，運(yùn)用文本與文化歷史語(yǔ)境的互文性關(guān)系來(lái)解釋過(guò)去的文本。從這一視角出發(fā)，新歷史主義拒絕了以往賦予文字文本以特殊地位的模式，代之以對(duì)文學(xué)與非文學(xué)一視同仁的研究模式或?qū)⑽膶W(xué)文本置于非文學(xué)文本的框架之中，并采用傳統(tǒng)文學(xué)與美學(xué)研究中排除在外的文獻(xiàn)和方法，將文學(xué)文本重構(gòu)為歷史客體。（23）于是歷史文獻(xiàn)記錄、政令、法規(guī)、報(bào)章、慶典儀禮、宗教巫術(shù)、民俗活動(dòng)等非文學(xué)文本與文學(xué)文本之間形成相互指涉的“互補(bǔ)性描述”。歷史和文本進(jìn)入到一種互文性的運(yùn)動(dòng)之中。這種新的文本視角與研究方式突出體現(xiàn)在新歷史主義者們對(duì)文藝復(fù)興文化研究特別是莎士比亞戲劇研究之中，美國(guó)學(xué)者葛林伯雷在解釋莎士比亞的奧賽羅時(shí)就是運(yùn)用不同時(shí)期的各種文獻(xiàn)甚至包括現(xiàn)代學(xué)者寫的文本來(lái)參照地解釋奧劇的。以歷時(shí)的互文性來(lái)拒斥自律的文學(xué)史模式是新歷史主義互文性理論解釋文學(xué)史發(fā)展的一個(gè)獨(dú)特的貢獻(xiàn)。在女性主義者看來(lái)，婦女寫作總是“雙本文”的，它既與男性的文學(xué)傳統(tǒng)對(duì)話，又與女性的文學(xué)傳統(tǒng)對(duì)話，由于父權(quán)制文本的無(wú)處不在，女性批評(píng)家不僅內(nèi)化了男性中心主義的本文，而且內(nèi)化了男性中心主義的閱讀策略和價(jià)值，因此，“無(wú)論是婦女寫作還是女性主義批評(píng)都必然是一種雙聲話語(yǔ)，既表征男性，又表征占支配地位；既在女性主義之內(nèi)言說(shuō)，又在批評(píng)之內(nèi)言說(shuō)”。（24）于是，這種在本文自身十分明顯的文學(xué)修正過(guò)程（形式仿效、隱喻改寫、甚至詩(shī)文模仿）中呈現(xiàn)與規(guī)范自身的女性寫作與批評(píng)揭示了它和男性寫作與批評(píng)之間十分隱秘的互文性關(guān)系。而且由于解構(gòu)主義和新歷史主義的雙重影響，婦女寫作與批評(píng)宛如一幅“交叉文化蒙太奇”圖景，婦女書信、日記、婦女手冊(cè)、婦女小說(shuō)、社會(huì)學(xué)著作、醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)與雜志、大眾廣告、性手冊(cè)、政治與文學(xué)宣言、生育手冊(cè)、新聞報(bào)導(dǎo)等都進(jìn)入到婦女文化符碼的互文性解讀活動(dòng)中，呈現(xiàn)出一幅獨(dú)特的當(dāng)代文學(xué)批評(píng)景觀。五從上面的清理和分析可以看出，“互文性”的基本內(nèi)涵有廣義和狹義之分：還有共時(shí)性互文性與歷時(shí)性互文性之分。狹義的界定主要體現(xiàn)在早期結(jié)構(gòu)主義與符號(hào)學(xué)之中，廣義的界定和運(yùn)用多體現(xiàn)在后結(jié)構(gòu)主義之中，從共時(shí)性角度探討互文性的多為符號(hào)學(xué)、結(jié)構(gòu)主義和后結(jié)構(gòu)主義，從歷時(shí)性角度出發(fā)的主要體現(xiàn)在新歷史主義與女性主義之中（此外還包括羅蘭巴特和哈羅德布羅姆）。從互文性理論的發(fā)展過(guò)程來(lái)看，早期（后結(jié)構(gòu)主義之前）的互文性理論主要體現(xiàn)在內(nèi)涵界定和理論探討之中，以廣義互文性為基礎(chǔ)展開的后期的互文性理論在理論形態(tài)上則更趨成熟，并廣泛應(yīng)用到文學(xué)批評(píng)實(shí)踐之中，德里達(dá)對(duì)系列哲學(xué)文本的解讀，羅蘭巴特的符號(hào)帝國(guó)（對(duì)日本人日常生活的文化符號(hào)分析）、戀人絮語(yǔ)和S/Z的解構(gòu)寫作與閱讀實(shí)踐，新歷史主義對(duì)文藝復(fù)興時(shí)期文化歷史的研究、女性主義者對(duì)婦女寫作、閱讀和婦女文學(xué)史的研究以及耶魯學(xué)派的解構(gòu)主義文學(xué)批評(píng)實(shí)踐都是互文性理論在實(shí)踐中運(yùn)用并成熟的突出表現(xiàn)。從互文性理論的實(shí)踐運(yùn)作來(lái)看，文學(xué)作品的互文性主要體現(xiàn)為話語(yǔ)變調(diào)、種類混雜、引語(yǔ)、典故、原型、模仿、扭曲、反諷等形式。荷蘭學(xué)者杜威佛克馬曾在后現(xiàn)代主義文本的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)和句法結(jié)構(gòu)一文中將后現(xiàn)代主義的文本結(jié)構(gòu)列詳表進(jìn)行總結(jié)，其中就有不少句法結(jié)構(gòu)和文本結(jié)構(gòu)，如：累贅、參照（含重復(fù)、對(duì)早期文本的參照、手稿的涂寫法）、交叉（同一文本兩個(gè)故事的交叉）、循環(huán)（現(xiàn)代主義或現(xiàn)實(shí)主義間的循環(huán)）、加倍（情節(jié)、舊詞的加倍或?qū)懽骰顒?dòng)中自我反映性的加倍等）、增殖（結(jié)尾或開始的增殖、無(wú)結(jié)局情節(jié)的增殖迷宮情節(jié)、符號(hào)系統(tǒng)的乘法等）、排比（文本各部分的互換、文本與社會(huì)語(yǔ)境的排比、語(yǔ)義單位如主題和思想的排比、真與假的排比、比喻與原意的排比等。（26）也可以看作是互文性寫作的表現(xiàn)。從互文性理論所涵蓋的文學(xué)問(wèn)題來(lái)看，它涉及許多重大而具體的文學(xué)問(wèn)題，如：文學(xué)的意指作用問(wèn)題，意義生產(chǎn)過(guò)程問(wèn)題，閱讀與感知模式問(wèn)題，文本結(jié)構(gòu)母體與變體問(wèn)題，文學(xué)的來(lái)源及其影響問(wèn)題、文學(xué)修辭性問(wèn)題、文學(xué)與批評(píng)關(guān)系問(wèn)題、