三年級下冊語文 教案-《海底世界》人教 部編版.doc

部編版三年級下冊第23課海底世界教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標(biāo)】1、 認(rèn)識“竊、私”等10個生字，讀準(zhǔn)多音字“差”，會寫“寧、官”等11個生字，會寫“寧靜、光線”等18個詞語。2、 正確、流利地朗讀課文。能說出課文是從哪幾個方面來表現(xiàn)海底世界的景色奇異和物產(chǎn)豐富的。(重點)3、 理解“竊竊私語”等詞語的意思，體會他們的表達(dá)效果。（難點）4、 能說出第四自然段是如何圍繞一句話把一個意思寫清楚的，并能運用這種構(gòu)段方式，說一說海底動物睡眠特點的不同?！窘虒W(xué)過程】一、 激趣導(dǎo)入1、以學(xué)生熟悉的大海導(dǎo)入，說說你印象中的大海是什么樣的，進(jìn)而深入到海底世界是怎樣的呢？2、播放海底世界的視頻，激發(fā)學(xué)生對大海的喜愛之情。二檢查預(yù)習(xí)，以學(xué)定教 （一）詞語的認(rèn)讀出示本課詞語，學(xué)生練讀，指生讀，糾正讀音，生齊讀，（二）學(xué)習(xí)多音字“差”除了差異中的讀音，還有哪些讀音呢，指生說，出示常用的三個讀音，齊讀（三）難字“迅”的學(xué)習(xí)1、教師反饋“自主預(yù)習(xí)單”的批改情況，聚焦生字版塊中學(xué)生集中的難點字“迅”，同時出示批改中發(fā)現(xiàn)的兩位同學(xué)寫的“迅”字。2.學(xué)生觀察兩位同學(xué)寫的字，關(guān)注細(xì)節(jié)辨析對錯，總結(jié)出寫對“迅”這個字的關(guān)鍵筆畫。預(yù)設(shè)：第一筆是橫斜鉤，一筆寫成。3.學(xué)生比照課本的田字格，討論，給展示的同學(xué)提出寫漂亮“迅”字的建議。預(yù)設(shè)：橫要壓在橫中線上，豎要壓在豎中線上，最后再寫走之旁。4.學(xué)生根據(jù)寫對、寫好“迅”字的要點自主練字。三、疏通文字，整體感知1、找出文中概括寫海底世界的句子，突出海底世界“景色奇異、物產(chǎn)豐富”的特點。2、找出和全文中心句對應(yīng)的一個問句，理解設(shè)問句，3，理清文章結(jié)構(gòu)，明白課文是從五個方面具體介紹了海底世界的。4.師引導(dǎo)讀句子，體會這種總分總結(jié)構(gòu)的好處。四、品讀課文，感知語言的生動1、默讀課文，作者是如何生動、有趣地描寫海底世界的，體會描寫的生動、有趣2、交流預(yù)設(shè)A: 海底會發(fā)光的深水魚學(xué)生會關(guān)注他們像閃爍的星星，感受海底景色的奇異預(yù)設(shè)B：海底動物的聲音（1） 體會“竊竊私語”的妙用，擬人的寫法讓文章更加生動形象。結(jié)合語境理解“竊竊私語”的意思，通過同桌之間表演感受怎樣是竊竊私語，通過朗讀體會這種擬人手法的運用（2） 有的像蜜蜂一樣嗡嗡學(xué)生會關(guān)注這些動物發(fā)出的聲音，師引導(dǎo)海底動物的聲音我們沒有聽過，但是我們熟悉陸地上小動物們的聲音，這樣一比喻，這個句子就生動起來了，指導(dǎo)朗讀，通過朗讀體會小動物的有趣可愛。齊讀感受，提醒同學(xué)們海底動物還會發(fā)出哪些聲音？引導(dǎo)學(xué)生用有的像有的像的句式說句子。五、學(xué)習(xí)第四自然，學(xué)習(xí)如何圍繞一句話把一個意思寫清楚的1、出示第四自然段，自讀思考這一段介紹了幾種海底動物的活動方法2、交流四種動物的活動方法，體會活動方法的不同，指導(dǎo)朗讀3，師小結(jié)：這一段運用總分的方法，先總寫動物活動各有各的特點，再舉例具體說明各不相同，生動具體，4、 運用第四自然段的總分結(jié)構(gòu)介紹海底動物的睡眠特點，5、 出示同學(xué)們搜集的海底動物睡眠特點的資料，指生讀6、 同桌之間練習(xí)說話，展示，評價。六、總結(jié)全文，布置作業(yè)1、看著黑板的板書，總結(jié)這節(jié)課不僅介紹了海底動物的寧靜、聲音、動物還介紹了海底