德育論文精選 仁者不憂勇者不懼智者不惑——班主任角色之認(rèn)識(shí)——瀏陽一中班主任工作匯報(bào)材料.doc

2014年瀏陽市德育論壇市直高中德育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)資料仁者不憂，勇者不懼，智者不惑 班主任角色之認(rèn)識(shí)瀏陽一中班主任工作匯報(bào)材料走上講臺(tái)二十二年了，我一直擔(dān)任班主任，在傳道解惑的過程中，曾經(jīng)迷惘過，傷感過，失落過，現(xiàn)在卻是平靜而又淡定地享受著作為一名班主任老師的幸福。是的，我覺得班主任應(yīng)該是一個(gè)懂得感受幸福、創(chuàng)造幸福的人，他應(yīng)該有著浪漫的情懷、澎湃的心胸，能帶給學(xué)生溫暖，傳遞給學(xué)生希望，他既能牽引學(xué)生去細(xì)聽鳥語，醉聞花香；也能引領(lǐng)學(xué)生去指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，好的班主任應(yīng)該是具有悲憫情懷、人文精神的布道者！一、做一個(gè)仁愛的班主任，因?yàn)槿收卟粦n（一）、要有一顆博愛之心，讓愛的光芒普照“眾生”擔(dān)任班主任多年，我總是以發(fā)自內(nèi)心的愛真誠地對待每一個(gè)學(xué)生，以自己的一言一行讓學(xué)生懂得公平和正義的內(nèi)涵。在接手一個(gè)新班時(shí)，我總是會(huì)盡量在最短的時(shí)間內(nèi)記住所有學(xué)生的名字，一般一個(gè)星期不到，我就會(huì)直呼其名和他們打招呼。在課堂上，我會(huì)特別注意照顧到全體，點(diǎn)名回答問題爭取“面面俱到”，我要求學(xué)生抬起頭聽課，建議他們與老師進(jìn)行眼神交流，在和學(xué)生的互動(dòng)中，讓他們感受到來自老師的關(guān)懷。每一次考試后，我總是會(huì)采取多種方式進(jìn)行大面積談心，或在辦公室促膝談心，或在操場散步交流，或一對一談話，或分層次探討。每一回放假回家，每一次天氣驟變，我都會(huì)不厭其煩、絮絮叨叨地囑咐他們注意安全、及時(shí)加衣，我總是會(huì)跟我的學(xué)生說“我們要彼此想起感到溫暖”“班主任是學(xué)校里你最親的人”。班主任應(yīng)以一顆博大包容的心接納所有的學(xué)生，不要讓他們感到被冷落，讓他們在愛的包圍中修復(fù)矯正，完善自我。（二）、要有一點(diǎn)“偏愛”之心，讓愛的陽光射進(jìn)“角落”每一個(gè)班級中，總有一批特殊的學(xué)生，需要得到老師特別的關(guān)注，他們或是習(xí)慣不好、成績欠佳的潛能生，或是心智有欠缺、與外界交流不暢通的心理貧困生。后進(jìn)生需要班主任有足夠的耐心，因?yàn)樗麄兘?jīng)常是語言的巨人，行動(dòng)的矮子，壞的行為習(xí)慣會(huì)不斷反復(fù)，但是這種學(xué)生一般都講情義，潛力大，一旦改變，進(jìn)步明顯。我?guī)У?107班有個(gè)Y姓同學(xué)心野好動(dòng)，自制力很差，容易沖動(dòng)，早戀打架他都有份，并且是典型的說得到，做不動(dòng)，成績也總是落后，還考過兩次倒數(shù)第一。很多人都對他比較失望，包括家長，但我始終堅(jiān)信這個(gè)學(xué)生本質(zhì)很好，只是習(xí)慣太差，我一直對他不放棄，采取多種方式來督促他改掉不良習(xí)慣，在他空軍招飛失敗準(zhǔn)備放棄民航招飛體檢時(shí)，我鼓勵(lì)他一定要試一試，結(jié)果他順利通過了民航招飛幾輪體檢，我以此為契機(jī)，幫他進(jìn)行人生規(guī)劃，給他安排老師進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，他在高三后階段像變了個(gè)人，沉穩(wěn)多了，一頭扎進(jìn)學(xué)習(xí)，經(jīng)常中午都在教室做題目，高考考了505分，被中國民航大學(xué)錄取。而另一類需要傾注“偏愛”的學(xué)生就是心理有問題的學(xué)生，隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)業(yè)壓力的增大，這類學(xué)生越來越多，令人擔(dān)憂，也加大了班主任工作的難度。針對這種現(xiàn)象，我們一中開設(shè)了心理課，有專門的心理咨詢室，配置了幾個(gè)心理老師，其中聶續(xù)紅老師已成為省內(nèi)外都很有名的心理專家，學(xué)校還每期組織班主任參加心理輔導(dǎo)及有效干預(yù)等課程。對這種有心理問題的學(xué)生，我覺得真誠關(guān)愛、把握分寸特別重要，他們一般性格矛盾，自尊又自卑，非常敏感，對事物的認(rèn)知偏執(zhí)，渴望與外界交流又存在障礙，容易自閉。面對這種學(xué)生，我一般在和他深入談話之前，先做足“功課”：先對他觀察幾天，再和家長及了解他的老師溝通，有時(shí)還會(huì)向?qū)W校的心理老師咨詢。有了充足的準(zhǔn)備，我才會(huì)和他“過招”，并且要態(tài)度特別誠懇。孩子在青春時(shí)期出現(xiàn)心理問題，或大或小，都不容忽視，身心健康發(fā)展比學(xué)習(xí)更重要，班主任確實(shí)要特別關(guān)愛他們，盡量幫助他們走出心靈的沼澤地。二、做一個(gè)勇敢的班主任，因?yàn)橛抡卟粦郑ㄒ唬?、首先要勇于不敢，有所敬畏作為一個(gè)班主任，要對自己這份平凡而又不普通的職業(yè)懷著敬畏之心，因?yàn)榫次?，所以不敢，不敢懈怠，不敢矯情，不敢對學(xué)校的托付隨便敷衍，不敢拿學(xué)生的前途隨意玩笑，我一旦接了班主任，我就要有一種使命感：這是我的班，我要努力把它帶好，我不敢不負(fù)責(zé)；因?yàn)椴桓遥哉J(rèn)真，我會(huì)認(rèn)真地管理好班級，會(huì)在家長工作日把家長請進(jìn)課堂，認(rèn)真地聆聽他們的意見，會(huì)認(rèn)真地和學(xué)生傾心交流，會(huì)認(rèn)真地聯(lián)合科任老師商討如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)品行雙發(fā)展。(二)、一個(gè)勇者還應(yīng)該懂得反思，善于學(xué)習(xí)作為一個(gè)班主任，不應(yīng)強(qiáng)詞奪理，唯我獨(dú)尊，在處理學(xué)生問題時(shí)應(yīng)常常捫心自問：“有沒有更好的方式？”在錯(cuò)怪了學(xué)生之后，要勇于向?qū)W生坦誠道歉。師道的尊嚴(yán)不是居高臨下維護(hù)出來的，而是平等對待贏得的。我擔(dān)任班主任多年，也積累了一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，但每一屆都會(huì)留下點(diǎn)遺憾，也總會(huì)出現(xiàn)一點(diǎn)過后讓我懊悔的教育不當(dāng)?shù)睦?，這個(gè)時(shí)候，我總會(huì)痛心地反思“我可以用更好的方法啊，以后可不能再犯同樣的錯(cuò)誤啊”。教育總有遺憾，如果我們多一些敬畏意識(shí)，用反思出來的教育方法、教育規(guī)律來指導(dǎo)工作，這個(gè)遺憾會(huì)降到最低點(diǎn)的。一個(gè)勇敢的班主任不應(yīng)自鳴得意，固步自封，還應(yīng)勇于向別人學(xué)習(xí)，他山之石，可以攻玉。我會(huì)向身邊有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，我們開班主任會(huì)時(shí)，教育處會(huì)安排老師典型發(fā)言，暑假德育研討會(huì)時(shí)，每組也會(huì)推出代表做經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)校推行全員導(dǎo)師制，每個(gè)導(dǎo)師都“有兩把刷子”，我會(huì)取人之長，補(bǔ)己之短，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，很有實(shí)效。另外，一些德育刊物乃至是微信上一些關(guān)于教育的文章，也成為我的“良師益友”。三、做一個(gè)有智慧的班主任，因?yàn)橹钦卟换螅ㄒ唬?、全面了解學(xué)生，做一個(gè)出細(xì)活的“篾匠”教育的智慧是建立在理解的基礎(chǔ)上，教無定法，教育所面臨的個(gè)體是變化多樣的，因材施教才是硬道理。通過細(xì)心觀察、用心感受，我們才能了解學(xué)生不同的的個(gè)性特點(diǎn)，然后對癥下藥，不然適得其反。不同學(xué)生，應(yīng)有不同的教育方式，天生敏感的應(yīng)委婉細(xì)膩，特別注意保護(hù)他的自尊心，大大咧咧、行為隨便的不妨來點(diǎn)“當(dāng)頭棒喝”以促其警醒；當(dāng)班主任不免經(jīng)常批評學(xué)生，我會(huì)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，選擇不同方式，或單個(gè)教育，或集體談話，或當(dāng)面指出，或書信交流；教育地點(diǎn)也可以因人而異，有學(xué)生就曾經(jīng)跟我說，他最不喜歡在辦公室和老師聊，感覺有壓迫感。我和學(xué)生交流的地點(diǎn)是多變的，走廊、操場、食堂都可以成為教育場所。每到高三關(guān)鍵時(shí)期，和學(xué)生一起去操場散步聊天，減緩考試壓力，是我經(jīng)常做的一件事。有同事笑我像個(gè)“篾匠”，總是喜歡和學(xué)生磨來磨去，殊不知，細(xì)致的篾匠才能織出精美的籠子，而一個(gè)細(xì)致的班主任，才能體貼入微地去走近學(xué)生心靈，引導(dǎo)他成長!（二）、培養(yǎng)各項(xiàng)能力，做一個(gè)省力氣的“懶漢”當(dāng)班主任真不要事必躬親，這樣自己累，也不利于學(xué)生能力的培養(yǎng)。我經(jīng)常在學(xué)生面前驕傲地說：“我們一中出去的學(xué)生到大學(xué)里一般都會(huì)脫穎而出，都當(dāng)干部，后勁十足?！边@里面有激勵(lì)之意味，也確實(shí)道出了我們學(xué)校在培養(yǎng)社團(tuán)干部方面的特色，各種學(xué)生社團(tuán)多達(dá)二十幾個(gè)，都是學(xué)生自己組織，辦的有聲有色。教育處每期都會(huì)組織一個(gè)班團(tuán)干部聘任儀式，由主管副校長頒發(fā)聘書。對班干部的培養(yǎng)，我歷來重視，接手新班級第一天，我就會(huì)給學(xué)生“洗腦”：當(dāng)班干部極大地有利于能力培養(yǎng)，當(dāng)干部只會(huì)促進(jìn)而不會(huì)影響學(xué)習(xí)，每個(gè)同學(xué)都要爭取當(dāng)班干部。在選擇班干部時(shí)，我采用的方式是：一期兩屆班委會(huì)，自主申請投票選出兩位班長，由班長自由組閣，同學(xué)們想當(dāng)?shù)娜グ嚅L處報(bào)名，由班長考察確定。包括寢室長、課代表都基本由班長來組閣。一般一期下來，能有三十幾人能當(dāng)上干部，下期優(yōu)先還沒做過干部的，這樣到畢業(yè)時(shí)鮮有沒做過干部的同學(xué)。這種模式下，班長的選擇和指導(dǎo)尤為重要，在日常管理中，班長也成為了絕對的“核心人物”，他會(huì)定期召開班干部會(huì)議，會(huì)指導(dǎo)學(xué)習(xí)委員組織課代表探討學(xué)習(xí)方法，會(huì)組織主題班會(huì)，還會(huì)去和科任老師交流，向年級部反映學(xué)情。值得欣慰的是，我這種培養(yǎng)班干部的做法得到了學(xué)生的肯定，他們踴躍報(bào)名當(dāng)干部，積極參與管理，我所帶的班日常評比月月都是優(yōu)秀，學(xué)業(yè)成績也居于年級前列。除了干部培養(yǎng)，我還利用語文老師的優(yōu)勢，利用課堂來鍛煉學(xué)生的膽量、培養(yǎng)表達(dá)能力，今年下期我就利用課前三分鐘進(jìn)行了“美文共賞”和“新聞播報(bào)”的語文活動(dòng)，學(xué)生參與積極，反響良好。另外，我還特別支持學(xué)生參加各項(xiàng)學(xué)科活動(dòng)、集體或個(gè)人的才藝活動(dòng)。因?yàn)槲抑?，能力素質(zhì)比知識(shí)更重要！在這個(gè)培養(yǎng)能力的過程中，我有時(shí)會(huì)傾力指導(dǎo)，有時(shí)只“袖手旁觀”，放手讓學(xué)生去做，我在邊上做一個(gè)閑閑的“懶漢”?。ㄈ?、注重人格養(yǎng)成，做一個(gè)有魅力的“領(lǐng)袖”除了一些技巧性的教育方法，班主任真正的智慧應(yīng)該體現(xiàn)在對學(xué)生進(jìn)行健全人格的引導(dǎo)、健康成長的促進(jìn)上，一個(gè)智慧的班主任給予學(xué)生的不但是知識(shí)，更重要的還有學(xué)生對世界的正確認(rèn)識(shí)以及他們對生活的樂觀態(tài)度。班主任應(yīng)該是班級的精神導(dǎo)師。我接手班級第一天，就會(huì)和學(xué)生探討素質(zhì)問題，會(huì)把“素質(zhì)是無需他人提醒的自覺，素質(zhì)是有為他人著想的善良”贈(zèng)給學(xué)生并共勉，我會(huì)把感恩教育作為第一堂班會(huì)課，會(huì)利用語文課堂對他們進(jìn)行“家國天下”和“慎獨(dú)自律“的責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，會(huì)針對校園內(nèi)外新發(fā)生的一些熱點(diǎn)事件組織探討，讓他們能明辨是非，弘揚(yáng)正氣，建議他們每周自我反省，“見賢而思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”，在學(xué)習(xí)觀照中完善自我，我告訴他們真正的人才應(yīng)該是“有知識(shí)、有文化、有人格”！我深刻地認(rèn)識(shí)到：班主任一定要縱觀全局，高屋建瓴，從社會(huì)需求和個(gè)人發(fā)展的角度去培養(yǎng)學(xué)生，要在學(xué)生心靈成長、人格養(yǎng)成方面做他們的精神領(lǐng)袖！孔子曰：仁者不憂，勇者不懼，智者不惑！一個(gè)班主任，如果能做仁者、勇者、智者，達(dá)到如此高的人格修養(yǎng)，又怎一個(gè)好字了得！班主任之路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！追逐學(xué)生夢想 成就學(xué)生未來 踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀德育論壇瀏陽二中德育工作匯報(bào)材料前言：德育是慢工出細(xì)活的工作，我校以“培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，關(guān)注學(xué)生校園生活質(zhì)量，奠基學(xué)生幸福未來”為工作核心，深入開展各類主題教育活動(dòng)，促進(jìn)師生身心健康，傾力營造樂教樂學(xué)的校園氛圍，夯實(shí)學(xué)校育人基礎(chǔ)；以“和諧校園”創(chuàng)建為契機(jī)，追逐育人夢想，“高站位決策，低姿態(tài)運(yùn)行，走動(dòng)式管理，零距離服務(wù)”，精心構(gòu)建二中德育品牌。一、創(chuàng)新工作方法，德育融入課堂教學(xué)課堂教學(xué)是社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的主渠道，學(xué)校教研處、教育處、教學(xué)處把各門課程蘊(yùn)涵的社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育資源充分開發(fā)出來，把其育人功能充分地發(fā)揮出來，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過程中受到教育 。二、創(chuàng)新育人途徑，德育融入社會(huì)實(shí)踐社會(huì)實(shí)踐是社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的生動(dòng)形式，學(xué)校開展的理想信念教育、國情教育、傳統(tǒng)教育、國防教育、法制教育、感恩軍訓(xùn)教育等。而且還經(jīng)常組織學(xué)生積極參與公益活動(dòng)和志愿服務(wù)，不斷增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。三、德育融入校園文化 ，唱響和諧旋律學(xué)校大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心。使教育和引導(dǎo)體現(xiàn)在細(xì)微之處，體現(xiàn)在師生之間、同學(xué)之間相互關(guān)懷、相互關(guān)心之中。每年教職工與學(xué)生交談6000余次，考后約談，日常交流，了解生活，詢問學(xué)習(xí)，融洽良好師生關(guān)系，營造濃厚敬業(yè)、樂學(xué)氛圍。 組織開展形式多樣的校園文化活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)、調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的校園文化活動(dòng)。充分利用好重大節(jié)慶日、紀(jì)念日和傳統(tǒng)節(jié)日，開展主題教育活動(dòng)。 四、德育融入學(xué)校管理工作 學(xué)校德育工作注重了主題教育活動(dòng)，更注重日常教育教學(xué)行為。德育與教育教學(xué)管理工作是一件事，一起部署、一起落實(shí)、一起檢查。以學(xué)生健康成長為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)實(shí)施教育，教書育人、管理育人、服務(wù)育人 、管理育人。 一是細(xì)抓安全教育。利用班會(huì)課、讀報(bào)課、國旗下講話、晨會(huì)、學(xué)科滲透等途徑，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防觸電、防性侵、等安全知識(shí)和技能教育。定期開展安全疏散演練，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)，形成了一定的自我防范、自救能力。同時(shí)，我校利用每天的課間跑操將緊急疏散演練日?；潭▽W(xué)生上下樓路線，強(qiáng)化師生安全意識(shí)。 二是以德育隊(duì)伍為主體，充分發(fā)揮專職心理老師作用，出期刊，細(xì)交流，促宣泄，重輔導(dǎo)，走進(jìn)學(xué)生心靈，為學(xué)生減負(fù)。針對高一新生入學(xué)后的各種適應(yīng)問題，我們舉辦了走入新環(huán)境與高一同學(xué)談適應(yīng)問題的講座。結(jié)合高二青春期學(xué)生的心態(tài)變化，我們舉行了花開時(shí)節(jié)，正值花開的男女生知識(shí)講座。針對高三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的不斷增大，我們邀請瀏陽心理健康教育中心主任聶續(xù)紅老師做了高考前考生的心理健康調(diào)節(jié)的專場講座。三是百名教師家訪活動(dòng)，和家長一起做好學(xué)生深入細(xì)致的思想工作。通過適當(dāng)?shù)那罍贤▽W(xué)生在校及在家情況，落實(shí)常規(guī)要求，使學(xué)生在教師、家長的指導(dǎo)下，能夠沿著正確的軌跡前進(jìn)。五、德育融入班主任工作一是學(xué)校特別注重挖掘開學(xué)第一課、安排座位、制定班規(guī)、推選干部、布置教室、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、集體外出活動(dòng)、評選先進(jìn)、填寫學(xué)生成長手冊、與任課教師溝通、開家長會(huì)等班主任常規(guī)工作中的育人因素；二是發(fā)揮家長的積極作用，促進(jìn)家校合作，優(yōu)化育人環(huán)境。通過召開家長會(huì)、成立家長委員會(huì)，對家長加強(qiáng)家教、心理健康、生理衛(wèi)生、法制教育等方面的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)。通過家庭教育講座、家訪、電訪、信訪等形式，使德育深入家庭。通過家長會(huì)、告家長書等形式對家庭教育及時(shí)向家長通報(bào)學(xué)校各方面的情況，宣傳當(dāng)前教育新理念，新方法，積極詳細(xì)解釋我校的新措施，新做法。三是對學(xué)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，預(yù)防學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)吧，促進(jìn)學(xué)生健康成長。利用校訊通等各種平臺(tái)，對家長進(jìn)行環(huán)保宣傳教育；與家長溝通對學(xué)生校內(nèi)外衛(wèi)生、安全教育，利用“小手拉大手”的途徑對家長進(jìn)行垃圾分類宣傳教育和控?zé)煿ぷ餍麄鞯?。征集家長志愿，讓家長自愿者參與第二課堂興趣班的培訓(xùn)工作和中午校門口紀(jì)律監(jiān)督等工作。并利用湖南省校訊通平臺(tái)及時(shí)發(fā)送信息，讓家長了解學(xué)生動(dòng)態(tài)；加強(qiáng)家訪力度，增強(qiáng)了學(xué)校教育的針對性；每期召開一次家長會(huì)，加強(qiáng)與家長的交流，有效地形成了齊抓共管局面六、研發(fā)校本課程 ，打造德育特色2009起，我校開始組織德育工作者開發(fā)瀏陽二中德育校本課程西陽山下的沃土，校本課程以“責(zé)任”教育為主線，分文本和課件兩部分。在風(fēng)格上，課程力求避免苦口婆心地說教式的德育方式，更多地是以感悟、舉例、分析、推理、活動(dòng)體驗(yàn)等為主，盡量做到以情動(dòng)人、以理服人。在課程素材選擇方面，比較注重結(jié)合學(xué)生實(shí)際，選取的素材包括散文、詩歌、演講、故事、寓言、心理測試、互動(dòng)游戲、圖片、漫畫、歌曲、朗誦、MTV、電影、講座、相聲、短片等。 德育校本課程走進(jìn)課堂后，他們更容易接受這種以豐富而鮮活的素材為載體、以親身感悟和體驗(yàn)為切入點(diǎn)的德育形式。同時(shí)，本校的德育校本課程也受到眾多兄弟學(xué)校的高度好評，學(xué)校曾應(yīng)長郡中學(xué)邀請?jiān)陂L郡網(wǎng)校德育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上作了專題報(bào)告，引起較大反響。 今日二中，校風(fēng)純正、班風(fēng)優(yōu)良、學(xué)風(fēng)濃厚。學(xué)生行為規(guī)范、文明禮貌，呈現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌。我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的大力指導(dǎo)下，崇尚精細(xì)的二中人一定會(huì)更創(chuàng)佳績。愛似霜華染紅葉，情如秋雨潤心田淺談家校合作在農(nóng)村高中德育工作中的運(yùn)用 瀏陽二中班主任工作匯報(bào)材料學(xué)校要堅(jiān)持以人為本的教育理念，著力解決家長最關(guān)心、學(xué)生最需要、社會(huì)最期待的現(xiàn)實(shí)問題，就要緊緊依靠家長，立足關(guān)心學(xué)生這一根本，加強(qiáng)家校合作，形成教育合力，引領(lǐng)學(xué)生成人成材。一、 家校合作的必要性教育學(xué)生是一個(gè)系統(tǒng)工程，學(xué)校教育與家庭教育在這個(gè)過程中相互依賴、相互作用，都有著不可替代的作用。對于學(xué)生而言，班主任、科任老師、家長、同學(xué)都是他們身邊的“重要他人”。如何整合各方面的教育資源以助力學(xué)生成人成材？家校合作的作用顯得尤為重要?，F(xiàn)代教育科學(xué)認(rèn)為：家庭教育與學(xué)校教育的方向是否一致，決定著教育的成敗。學(xué)校教育要實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生“和諧、全面的發(fā)展”，離不開“兩個(gè)教育者”學(xué)校和家庭的密切聯(lián)系和協(xié)調(diào)一致的配合?！皩W(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，還要向?qū)W生提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是教育的手段上，都不要發(fā)生分歧。”二、我校在家校合作方面的具體做法根據(jù)學(xué)校工作特點(diǎn)，我校教師踐行“一線工作法”，在家校合作方面進(jìn)行了一系列有益的嘗試：我們組織了家長委員會(huì)、家訪、家長會(huì)和家長講堂、家校通信息平臺(tái)、家長開放日等形式多樣的活動(dòng)，廣泛聽取家長和社會(huì)的意見和建議，與家長互動(dòng)交流，共謀學(xué)生成長大計(jì)。實(shí)踐證明，這些努力均收到了一定的成效，現(xiàn)與各位同仁分享。1、家長會(huì)員會(huì)我校家長委員會(huì)成員由關(guān)心孩子成長、熱心教育的在校學(xué)生的家長組成。家長委員會(huì)成員代表各個(gè)層面家長，由學(xué)?；虬嘀魅瓮扑]候選人，經(jīng)學(xué)校行政研究，征求個(gè)人意見后確定，并由學(xué)校發(fā)給聘書。我校的家長委員會(huì)成員履行職責(zé)情況良好，能與學(xué)校緊密協(xié)作，發(fā)動(dòng)廣大家長配合學(xué)校做好學(xué)生各項(xiàng)教育工作，在瀏陽南區(qū)形成了良好的學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合的育人環(huán)境；能促進(jìn)社區(qū)教育，做好學(xué)生的保護(hù)工作，關(guān)心學(xué)生的課余生活，熱心支持學(xué)生參加一些力所能及的社會(huì)實(shí)踐，為學(xué)校開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供方便；能參與研討學(xué)校發(fā)展中的重點(diǎn)問題，協(xié)同學(xué)校提高改善辦學(xué)質(zhì)量，為促進(jìn)教育改革，提高社會(huì)聲譽(yù)而努力；能分析、歸納家長們所反映的問題，將有關(guān)意見、建議及時(shí)提供給學(xué)校；能定期聽取學(xué)校工作計(jì)劃和工作總結(jié)，發(fā)揮對學(xué)校工作的檢查、督促和協(xié)調(diào)作用，對學(xué)校工作提出意見和建議，例如，今年11月召開的學(xué)校職代會(huì)，就邀請了家長委員會(huì)成員列席會(huì)議，建言獻(xiàn)策；能宣傳學(xué)校教育教學(xué)工作成果，與學(xué)校一起組織家長會(huì)、家長接待日、舉辦家長學(xué)校、開展家庭教育咨詢，指導(dǎo)家庭教育，有效提升了學(xué)校的社會(huì)公信力。2、 家訪為深入了解學(xué)生的成長背景，傾聽家長心聲，我校開展了“百名教師走訪千戶學(xué)生家庭”的家訪活動(dòng)。全體教師利用雙休日、月假和寒暑假時(shí)間，深入走訪學(xué)生家庭，與家長和學(xué)生進(jìn)行面對面零距離的交流，并撰寫家訪日記，整理家長群眾對教育工作、學(xué)校管理、師德師風(fēng)建設(shè)等方面的意見和建議，優(yōu)化育人措施服務(wù)廣大學(xué)生。在今年10月份的月假中，我親自開車送我班學(xué)生小輝回家，并進(jìn)行了家訪。小輝性格內(nèi)向，有些自閉。經(jīng)了解，小輝現(xiàn)在與母親相依為命，好在伯父一家住得不遠(yuǎn)，多少有個(gè)照應(yīng)。我因此又去了她的伯父家，再三地拜托她的伯父多多給予小輝心靈的呵護(hù)，在她的生活中補(bǔ)上父親這個(gè)角色的位置。奇跡果真降臨。在段考中，小輝進(jìn)步了30多名，成績躍升至年級的前20名。由此可見，家長在子女的成長中扮演著舉足輕重的作用，父母關(guān)愛子女的重心應(yīng)放在呵護(hù)孩子心靈的成長，使孩子內(nèi)心變得強(qiáng)大變得智慧變得理性，才能夠?qū)崿F(xiàn)我們對孩子的教育理想。3、家長講堂現(xiàn)在高中生的家長一般是四、五十歲左右的成年人，多受過較好的教育，有著豐富的人生閱歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，有些家長本身就是某一行業(yè)的行家里手。因此，家長這一塊蘊(yùn)藏著豐富的教育資源。為了開發(fā)這一片德育的“富礦”，我們嘗試推出了“家長講堂”，構(gòu)筑了學(xué)校、家長和孩子三方互動(dòng)的平臺(tái)，完善了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系，豐富了學(xué)校的課程資源，創(chuàng)新了教育形式，充分挖掘了家校合作的巨大潛力，有利于三方形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。具體而言，班主任在家長中調(diào)查了解，請來家長當(dāng)老師，學(xué)校則為之搭建交流、共享的平臺(tái)。家長選擇自己熟悉關(guān)注的主題，精心備課，在班會(huì)課上開講，與師生充分互動(dòng)，得到了學(xué)生和老師的熱烈歡迎。 “家長講堂”的主題講座涉及多個(gè)角度，不僅有普及健康衛(wèi)生知識(shí)的、進(jìn)行安全教育心理健康教育的，也有講述環(huán)保理念、解讀地方文化的，還有的家長從自身出發(fā)，對孩子的養(yǎng)成教育、升學(xué)就業(yè)發(fā)表了看法。如我班劉陽同學(xué)的家長是一位主任醫(yī)生，他在11月初來我班主講了一堂高三學(xué)生心理調(diào)適與應(yīng)考策略的班會(huì)課。家長制作了精美的課件和視頻來輔助講解，內(nèi)容充實(shí)，舉例貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。學(xué)生聽得專心，不時(shí)舉手提問與家長互動(dòng)，家長答疑解惑忙得不亦樂乎，為學(xué)生的成長進(jìn)步支招，同時(shí)也加深了對教育工作的理解。4、家校通信息平臺(tái)讓陽光照進(jìn)學(xué)校的每一個(gè)角落，照進(jìn)每一個(gè)學(xué)子的內(nèi)心，使其在快樂的學(xué)習(xí)中強(qiáng)健體魄、整合心靈是我們的目標(biāo)。隨著電話、手機(jī)短信、微信、微博等多種互動(dòng)媒體的興起，我校也建立發(fā)展了家校交流信息平臺(tái)，家長手機(jī)家校通覆蓋率達(dá)95%，教育處、年級部、班主任各德育人員一人一帳號(hào)，每月人均發(fā)布、回復(fù)家長信息50多條。家校通信息平臺(tái)的使用便于家長及時(shí)知曉學(xué)生身心健康動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、人際關(guān)系等各方面的情況，便于向?qū)W生傳遞家長的問候和鼓勵(lì)。家校信息平臺(tái)已經(jīng)成為我校學(xué)生德育工作中的一個(gè)重要載體。探索家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制，形成家校合力，以具有前瞻性的思維創(chuàng)新育人方法，是我校德育工作推陳出新的重大舉措。在今后的工作中，如何使家校聯(lián)動(dòng)常態(tài)化創(chuàng)新化，將成為全體德育工作者面臨的一個(gè)新課題。德育是學(xué)校的生命線，需要我們用溫潤的情懷、洋溢的激情去探索；德育是一項(xiàng)長期而艱巨的工作，需要我們甘于堅(jiān)守，勇于實(shí)踐，用創(chuàng)新的精神去研究。用理想凝聚人心，用信念支撐事業(yè)。眾人拾柴火焰高。我相信有家長的信任有社會(huì)的支持，家校合作定會(huì)成為一個(gè)新亮點(diǎn)、新平臺(tái)、新動(dòng)力，助推農(nóng)村高中德育工作勇創(chuàng)新局面，再上新臺(tái)階！瀏陽三中2014年度德育工作交流匯報(bào)材料誠信乃立人之本，德育乃立校之本。多年來我校德育工作始終堅(jiān)持以“育人為本、德育為先”為宗旨， 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，教育處的帶領(lǐng)下創(chuàng)造性的開展德育工作，學(xué)校德育工作初顯成效并逐步系統(tǒng)化?，F(xiàn)將我校2014年度德育工作匯報(bào)如下:一、構(gòu)建德育工作基本框架，統(tǒng)籌安排學(xué)校德育工作德育工作是一個(gè)復(fù)雜而艱巨的系統(tǒng)工程，當(dāng)前尤其是農(nóng)村中小學(xué)德育運(yùn)行機(jī)制不暢、資源整合不夠，嚴(yán)重影響了德育實(shí)踐育人的效果。學(xué)校德育實(shí)踐育人要超越分割，走向整體，才能提高德育工作的實(shí)效性。具體路徑為：在健全統(tǒng)籌兼顧與協(xié)同聯(lián)動(dòng)育人機(jī)制的基礎(chǔ)上，將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)、個(gè)體教育與集體教育、學(xué)校主導(dǎo)與自我發(fā)展、校內(nèi)資源與社會(huì)力量緊密結(jié)合起來，構(gòu)建全程貫穿、全面關(guān)懷、全力助推、全域覆蓋的德育實(shí)踐育人新格局。為此，我校張小寶校長高屋建瓴，親自起草了瀏陽三中德育工作綱要，為我校構(gòu)建了德育工作的基本框架。綱要系統(tǒng)的規(guī)劃了我校的德育工作如何開展，為我校德育工作的開展指明了方向。二、德育隊(duì)伍建設(shè)合理，德育隊(duì)伍培訓(xùn)重實(shí)效1、要抓好學(xué)校德育工作，首先要有一個(gè)德育工作班子，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，我校成立了瀏陽三中德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組且分工明確。組 長：柳升超副組長：袁 忠 瞿 浩成 員：武湘橋、王 虎、劉朝柏、汪 權(quán)、王運(yùn)珍、李豐收、各班班主任2、為提高學(xué)校德育隊(duì)伍的整體水平，搭建一個(gè)德育交流平臺(tái)，教育處全年共組織四期德育論壇，德育論壇的主要內(nèi)容有：班級管理特別出色的班主任做特色介紹、管理有經(jīng)驗(yàn)的老師做經(jīng)驗(yàn)介紹、共同探討德育工作中存在的問題、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作專題講座等。如張小寶校長在德育論壇上作瀏陽三中德育工作綱要專題報(bào)告。通過德育論壇這一方式讓德育工作者互相交流、互相提高，提高了理論水平的同時(shí)提高了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。3、堅(jiān)持實(shí)施班主任師徒結(jié)對工作，因?yàn)榻鼉赡杲處煯悇?dòng)較大，新教師較多，新教師有活力、有干勁、有思想，但是缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，針對這一問題，學(xué)校教育處大膽提出班主任師徒結(jié)對工作，通過這種方式，“以老帶新，以新促老”相互促進(jìn)，相互提高，很好的促進(jìn)了學(xué)校德育工作的開展，新老師很快的成長，并初步取得成績。4、加強(qiáng)對班主任隊(duì)伍的考核，嚴(yán)格實(shí)施班級日常評比目標(biāo)管理，同時(shí)出臺(tái)并實(shí)施瀏陽三中優(yōu)秀班級評選方案。很大程度的激勵(lì)并提高了班主任工作的積極性。三、德育常規(guī)工作真抓實(shí)干有成效1、狠抓學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣，學(xué)校堅(jiān)持從小處著手，抓好學(xué)生的文明行為習(xí)慣，如校服的穿著、?；盏呐宕?、每兩周一次的儀容儀表檢查，不定期的通過廣播講話進(jìn)行文明禮儀教育，同時(shí)要求學(xué)生上下樓梯靠右行，并養(yǎng)成習(xí)慣，還組織了“告別陋習(xí)，做文明學(xué)生”的學(xué)生簽名活動(dòng)等一系列的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生最基本的文明修養(yǎng)，學(xué)生文明習(xí)慣得到了很好的改善。2、嚴(yán)抓兩操督查、集會(huì)訓(xùn)練管理，做到進(jìn)退場安全有序而快速，全年組織兩次廣播體操比賽，均取得了良好的效果。另外在眼保健操方面做了一個(gè)很大的改革，由以前的下課做操改為上課前做操，這樣既保證了做操的紀(jì)律，更確保了做操的質(zhì)量，全校師生一致反映效果非常好。3、加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生督查，培養(yǎng)學(xué)生保持校園環(huán)境整潔意識(shí)，做到不亂丟廢紙雜物、瓜皮果屑，另外學(xué)校實(shí)施了瀏陽三中校園環(huán)境綜合整治班級自主管理工作方案，讓學(xué)生參與校園環(huán)境綜合整治工作，打造整潔優(yōu)美的校園環(huán)境。4、堅(jiān)持實(shí)施瀏陽三中關(guān)于十類先進(jìn)學(xué)生的評選辦法，具體是：環(huán)保先鋒、勤勞先鋒、自律之星、文體之星、文明標(biāo)兵、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、優(yōu)秀團(tuán)員、十佳學(xué)生、三好學(xué)生、優(yōu)秀干部，每月評選一類，讓每個(gè)學(xué)生得到賞識(shí)，讓每一個(gè)學(xué)生都有評優(yōu)評先的機(jī)會(huì)。5、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會(huì)，堅(jiān)持定期召開家長會(huì)，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致，希望家長和學(xué)校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。同時(shí)，堅(jiān)持通過電話聯(lián)系、家訪與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進(jìn)家校聯(lián)系，10月份組織了高一高二老師進(jìn)行了家訪活動(dòng)，取得了良好的社會(huì)反響。而且學(xué)校將該項(xiàng)工作作為一個(gè)常規(guī)工作來做，長期來抓。6、我校一直注重寓教育于活動(dòng)之中，我們組織了一系列的活動(dòng)，如三人制籃球賽、廣播體操比賽、拔河比賽、乒乓球賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園文化藝術(shù)節(jié)、愛心捐款、學(xué)雷鋒活動(dòng)、到敬老院慰問等一系列德育活動(dòng)，通過活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，合作意識(shí)以及繼承發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)。同時(shí)讓學(xué)生在各種競賽活動(dòng)中獲得成就感并培養(yǎng)一種競技精神。四、創(chuàng)新開展德育工作，彰顯學(xué)校德育特色1、學(xué)生社團(tuán)是由學(xué)生依據(jù)興趣愛好自愿組成、按照章程自主開展活動(dòng)的學(xué)生組織，是學(xué)生開展自我教育、自我管理、自我服務(wù)的重要力量。加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)是我校打造“自能教育”品牌，創(chuàng)建特色學(xué)校的必然途徑。目前學(xué)校已審核通過的比較成熟的社團(tuán)有，如籃球社、音樂社、愛心社等。學(xué)校團(tuán)委還要繼續(xù)發(fā)展更多的社團(tuán)，讓更多的學(xué)生都能參加自己喜歡的社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)校充滿活力。2、作為一所省級心理健康教育理事單位，心理健康教育一直是我們德育工作的重點(diǎn)之一，充分利用校園廣播、黑板報(bào)宣傳欄，根據(jù)不同學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)、早戀、理想與前途等方面的教育，另外學(xué)校規(guī)定每年五月份為心理健康教育活動(dòng)月，已連續(xù)實(shí)施七年。通過一系列心理健康教育活動(dòng)，讓極個(gè)別心理不是很健康的學(xué)生心靈得以釋放，讓健康的學(xué)生更陽光。3、進(jìn)一步完善了班會(huì)課制度，并逐步形成以主題班會(huì)為特色的德育教育。班會(huì)課是學(xué)校實(shí)施德育教育的主陣地，學(xué)校每月分年級由學(xué)校教育處統(tǒng)一安排德育主題，每周各年級有主題班會(huì)，并且教育處提供相應(yīng)的素材，各班主任根據(jù)各班的特點(diǎn)做好課件，組織上好班會(huì)課，教育處及時(shí)督促，每次班會(huì)，絕大多數(shù)班級能認(rèn)真準(zhǔn)備、認(rèn)真組織，取得了很好的效果。10月份舉行了瀏陽三中優(yōu)秀主題班會(huì)評比展示活動(dòng)，活動(dòng)開展有聲有色。五、德育工作初顯成績通過全校師生的共同努力，學(xué)校德育工作取得了一定成績，學(xué)校已經(jīng)被納入“長沙市德育工作理事單位”，連續(xù)多年被評為“湖南省心理健康教育先進(jìn)單位”，今年還成功申報(bào)為“湖南省兩型示范學(xué)?！?。成績只能代表過去，今后我們還將繼續(xù)作出努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，勇于開拓，使學(xué)校的德育工作再上一個(gè)新臺(tái)階！瀏陽四中班主任工作匯報(bào)材料班主任工作是學(xué)校教學(xué)工作中的重要一環(huán)，是學(xué)校各項(xiàng)教育工作的主要實(shí)施者，也是學(xué)生學(xué)習(xí)、思想、生活等方方面面的指導(dǎo)者、干預(yù)者、關(guān)愛者、溝通者，這決定了班主任工作的重要性、復(fù)雜性和特殊性。我從教十一年，至少有8年的高中班主任經(jīng)歷，一直想對自己這些年的班主任工作做一個(gè)小結(jié)，談?wù)剬Π嘀魅喂ぷ鞯囊恍┧伎己妥龇?。這些年，我的班主任工作從最開始的班級救火隊(duì)長慢慢成長到今天，是伴隨著不斷地思考和改進(jìn)做法來的。下面我將自己的一些做法向各位匯報(bào)一下，純屬班門弄斧，還請大家見諒。一、作為班主任，首先要真心接納班主任工作很多同志，包括以前的我自己在內(nèi)，每到學(xué)校班主任聘任的時(shí)候，都是怨言最大的時(shí)候。在這樣的心里作用下，可想而知自己的班主任工作會(huì)有多么的辛苦。但是通過這么多年的觀察，我發(fā)現(xiàn)但凡那些優(yōu)秀的班主任絕對都是能夠從心里接納并喜歡班主任工作的人。從心理學(xué)的角度講，當(dāng)一個(gè)人心甘情愿做一件事的時(shí)候，他想的就是怎么把這件事情做好，并且在整個(gè)工程中能夠感受到幸福。所以這些年，我改變自己的心態(tài)，每次都是自己主動(dòng)申請班主任工作，并且在開學(xué)之前就已經(jīng)思考接下來的班主任工作怎么做。態(tài)度的改變帶來的是班主任工作過程中幸福感的提升。二、作為班主任，要有一個(gè)全局的觀念記得以前的老校長在我們大會(huì)上和我們說過這么一句話：“家長將孩子放到學(xué)校里面，就是把整個(gè)家庭的希望寄托在學(xué)校！”作為班主任，可以說是學(xué)生在校除了班級同學(xué)以外，陪伴時(shí)間最長的人。因此，實(shí)際上班主任是應(yīng)該為學(xué)生一生發(fā)展負(fù)責(zé)的人。所以，班主任應(yīng)該對學(xué)生發(fā)一生發(fā)展有一個(gè)全局的觀念。我所理解的全局觀念是指不管一個(gè)班主任是在什么時(shí)候接手一個(gè)班級，也不管這個(gè)班級是帶一年？還是兩年，或者三年？班主任必須為學(xué)生一生的發(fā)展做好規(guī)劃。因此，我從高一接手班級的時(shí)候，我就想著不管這個(gè)學(xué)生我是否能帶滿三年，我都要為他想好這三年的發(fā)展應(yīng)該是怎么樣，我?guī)е倪@個(gè)班級應(yīng)該有一些什么樣的班級文化，要能夠延續(xù)下去的。就像我們有個(gè)班主任在學(xué)生分班前說的一句話：“同學(xué)們，我們雖然現(xiàn)在即將分班，但是我相信我們*班的神不會(huì)散！”所以這種全局觀念很重要，這決定班主任在接下來的時(shí)間里面對待一個(gè)班級的態(tài)度。也決定這學(xué)生在校三年的學(xué)習(xí)和生活。所以，11年我接手新班級，就已經(jīng)規(guī)劃好新班級三年要做的事情，要能達(dá)到的目標(biāo)。高一重視的是學(xué)生的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。生活上，一定規(guī)范好學(xué)生的常規(guī)和作息，讓學(xué)生養(yǎng)成一絲不茍的生活作風(fēng)。學(xué)習(xí)上注重學(xué)習(xí)聽課習(xí)慣、規(guī)范解答的習(xí)慣的培養(yǎng)；高二重視獨(dú)立思考的習(xí)慣、勤思好問的習(xí)慣的培養(yǎng)；高三強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)和生活作風(fēng)。在這種思路下，每期每周的班會(huì)主題就一定要有針對性的確定好，要做的自己心里有數(shù)。三、作為班主任，要注重班級文化的建設(shè)文化對人的影響是潛移默化的，因此良好的班級文化氛圍，一定能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。在這一方面我是這么做的：1、注重班級教室布置?，F(xiàn)在的教室還是學(xué)校10年前的統(tǒng)一布置，內(nèi)容老舊單調(diào)，給人的感覺很是沉悶單調(diào)，不太適合現(xiàn)在的教育需求。因此，每一學(xué)年，第一個(gè)月我一定會(huì)和班上的同學(xué)一起對班級教室進(jìn)行設(shè)計(jì)和布置。從每一條橫幅、每一副對聯(lián)、每一個(gè)激勵(lì)標(biāo)語牌到整體布局，都和學(xué)生一起討論分析。然后由學(xué)生表決。然后付諸行動(dòng)，做到教室窗明幾凈，四面的墻壁上懸掛著符合自己心態(tài)的標(biāo)語。試想在這樣窗明幾凈、充滿書香的人文環(huán)境中，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果必定會(huì)很好。2、重視宣傳欄的作用。不管是我?guī)囊粋€(gè)班級，我們班上一定會(huì)有一個(gè)白板，專門用做宣傳欄，每周確定一個(gè)主題。月考前就會(huì)有相關(guān)的考試指導(dǎo)，月考后就會(huì)是成績分析和心理輔導(dǎo)，月中就是學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，突出重點(diǎn)。3、加強(qiáng)常規(guī)紀(jì)律的要求和落實(shí)班級常規(guī)紀(jì)律是班級文化中很重要的一個(gè)組成部分。無規(guī)矩不成方圓。因此我?guī)О嗉壙傇瓌t是學(xué)生在校一切管理必須聽從班主任管理，否則免談。具體紀(jì)律要求就交給班干部在班級討論決定，一旦形成決定所有同學(xué)無條件遵守和執(zhí)行。班主任的主要工作就是監(jiān)督落實(shí)了。4、注重人文關(guān)懷真正的來講，學(xué)生在校最親近的人是班主任。所以班主任一定要注重對學(xué)生的人文關(guān)懷。一方面，當(dāng)班主任這么多年以來，我會(huì)登記班上每一個(gè)同學(xué)的生日，為了防止自己忘記，我會(huì)把這些同學(xué)的生日，記在手機(jī)日歷里面，并設(shè)置提醒（當(dāng)然這些不能讓學(xué)生知道）。在學(xué)生生日的當(dāng)天，我會(huì)主動(dòng)向?qū)W生說生日快樂！雖然沒有任何實(shí)物上的表示，但是學(xué)生會(huì)很感動(dòng)于班主任的細(xì)心。另一方面，我的辦公室隨時(shí)都備著一個(gè)藥箱，準(zhǔn)備常用的藥品、器械，并且堅(jiān)持每半年更換一次。學(xué)生如有頭疼腦熱、感冒中暑的我都能及時(shí)幫助他們處理好。5、注意目標(biāo)激勵(lì)這幾年高三班主任工作，我一直堅(jiān)持從學(xué)生進(jìn)入高三開始，每天在自己的空間和班級發(fā)一段能夠給學(xué)生帶來正能量的話并作高考倒計(jì)時(shí)。以這種方式告誡學(xué)生牢記目標(biāo)，注意學(xué)習(xí)上要有緊迫感。但是，班主任工作也是一個(gè)隨著學(xué)生改變而需要不斷改進(jìn)的工作。需要的是我們不斷地學(xué)習(xí)和思考，我將繼續(xù)堅(jiān)持自己的理想。爭取當(dāng)好一名好的班主任。寬嚴(yán)有度辦公平教育，德行兼修育合格人才 2014年德育論壇瀏陽五中德育經(jīng)驗(yàn)交流材料 著名教育家陶行知指出：“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教學(xué)生做人；學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！苯處煹穆氊?zé)是“千教萬教，教人求真”；學(xué)生的職責(zé)是“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！彼选敖倘俗鋈恕弊鳛榈掠逃母救蝿?wù)。德國教育家第斯多惠說：“教育的本質(zhì)不在傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！比绾握业揭粭l合適的高中德育教育之路，是所有德育人一直都在試圖破譯的難題。我校根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，也一直在這條路上艱難跋涉，負(fù)重前行?，F(xiàn)將具體做法匯報(bào)如下：一、 立規(guī)矩、定基調(diào)，做好先行官德育的目的，簡單地說，就是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成，來源于對規(guī)則的敬畏和內(nèi)心強(qiáng)大的自制能力?！盁o知者無畏”，為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，必須先立規(guī)矩、定基調(diào)。我們制定了許多規(guī)則并明確違規(guī)處理辦法，通過宣傳板宣傳、廣播講話、短信告知家長等方式，進(jìn)行宣傳引導(dǎo)。今年下半年，新的行政班子和德育班子組建以來，我們在繼承原班子訂立的規(guī)矩基礎(chǔ)上，進(jìn)行傳承和發(fā)揚(yáng)，新增了“無聲集會(huì)六要求”、“無聲就寢七條例”、“無聲自習(xí)八不準(zhǔn)”。根據(jù)實(shí)際情況修改了學(xué)生抽煙嚼檳榔、學(xué)生在校使用手機(jī)、學(xué)生外出上網(wǎng)等違規(guī)行為的處理辦法。把帶頭打架、談戀愛有親密主動(dòng)、公共場合帶頭起哄作為三根紅線，任何學(xué)生不得跨越。我們禁止學(xué)生嚼食瓜子和口香糖、禁止學(xué)生邊走邊吃零食。我們要求學(xué)生統(tǒng)一發(fā)型，要求學(xué)生在校穿校服，提倡學(xué)生在校外穿校服，希望學(xué)生能以做五中學(xué)生為榮。這些要求雖然看似有點(diǎn)苛刻，有些不近人情，雖然遭到了少數(shù)學(xué)生和家長的不解甚至反對，但我們沒有做出任何讓步。我們抱定一點(diǎn)，凡是對學(xué)生終身發(fā)展有益的習(xí)慣，我們要堅(jiān)持不懈的狠抓落實(shí)，哪怕遭人非議，不被理解，也毫不退縮，決不動(dòng)搖。二、 講感情，重疏導(dǎo)，做好引路人高中階段的學(xué)生一部分具有極強(qiáng)的逆反心理且心理承受能力極其脆弱。但大部分孩子內(nèi)心善良，思想單純。因?yàn)榱?xí)慣差，自制力不強(qiáng)，在學(xué)習(xí)生活過程中很容易犯這樣那樣的錯(cuò)誤。對于違紀(jì)學(xué)生，我們在處理時(shí)公平對待，不搞特權(quán)。犯錯(cuò)程度輕的，一般交由班主任和年級部進(jìn)行思想教育。犯錯(cuò)程度重的，雖交由教育處處理，我們在處理過程中也不會(huì)一棒子將其打死，而是首先從關(guān)心的角度了解他犯錯(cuò)的原因和犯錯(cuò)后內(nèi)心真實(shí)的想法，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，并給予適當(dāng)?shù)慕逃龖徒?。我們?jiān)持十二年開設(shè)心理教育課，每周要求心育老師三次對問題學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。我們時(shí)刻給學(xué)生灌輸做人的三種境界：最上者，利人利己；上者，利己不損人；中者，損人利己；下者，損人不利己。最上者，當(dāng)為每個(gè)人在這個(gè)世界上追求的終極目標(biāo)。上者，應(yīng)為做人的基本。中下者，皆不可取。我們深知，教育是一門寬容的藝術(shù)，沒有對學(xué)生的包容和理解，教育終將黯淡無光。我們要用“放大鏡”發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，用“反光鏡”摘掉學(xué)生的缺點(diǎn)，用“顯微鏡”彰顯學(xué)生的個(gè)性。引導(dǎo)學(xué)生追求“對真的沉思與眷戀，對善的追求與再造，對美的渴望與沖動(dòng)”。三、 守規(guī)則，嚴(yán)處理，做好保護(hù)神做教育，應(yīng)該有方向，有追求，有境界。但我們也深知，教育是非常艱難的，它處在多重關(guān)系和復(fù)雜的社會(huì)背景當(dāng)中，教育不是萬能的，在極少數(shù)頑劣的學(xué)生面前，教育是蒼白的。當(dāng)我們給了這些學(xué)生許多機(jī)會(huì)仍得不到應(yīng)有的效果，看不到希望時(shí)，我們會(huì)克服困難，頂住壓力處理這些學(xué)生，輕者轉(zhuǎn)移學(xué)習(xí)環(huán)境，重者勸退。我們要求班主任建立違紀(jì)學(xué)生檔案，對學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的違紀(jì)進(jìn)行詳細(xì)的記載，教育處制訂了違紀(jì)學(xué)生處理辦法，與違紀(jì)學(xué)生簽署處理協(xié)議，效仿駕照12分扣除制度進(jìn)行扣分，時(shí)刻在違紀(jì)學(xué)生頭上懸起一把達(dá)摩利斯之劍。當(dāng)十二分扣滿之時(shí)，也是學(xué)校對個(gè)體的教育宣告失敗之際。這個(gè)學(xué)期我們轉(zhuǎn)移了4個(gè)學(xué)生，勸退了8個(gè)學(xué)生。家長和學(xué)生除了一次次求情，沒有任何埋怨和指責(zé)。在處理這些學(xué)生的時(shí)候，我們沒有絲毫的成功感，留給我們的，只有遺憾和痛惜。遺憾痛惜之余，我們也深深明白肩上的擔(dān)子之重，責(zé)任之大，我們要維護(hù)整個(gè)校園的寧靜與有序，要給絕大部分學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。壓力再大，我們也無暇顧及，只要真正公正公平地對待每一位學(xué)生，做好保護(hù)神，我們就能問心無愧，勇敢前行。四、 明責(zé)任，樹典型，做好設(shè)計(jì)師責(zé)任感是影響做人最基本的問題，是學(xué)會(huì)做人的基點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感先要培養(yǎng)起他們對自己的責(zé)任感，關(guān)心自己的前途、人品、學(xué)業(yè)和健康，自愛、自尊、自信、自立、自強(qiáng)，在這些基礎(chǔ)上培養(yǎng)他們對家庭、他人、集體、國家和社會(huì)的責(zé)任感。一個(gè)人有責(zé)任感，才會(huì)自覺，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)振奮。我們成立了大量的社團(tuán)組織。學(xué)生會(huì)、國旗班、廣播站、學(xué)生伙食管理委員會(huì)、安全節(jié)能管理小組等學(xué)生自治組織是他們鍛煉自己，培養(yǎng)責(zé)任心的平臺(tái)。通過他們帶領(lǐng)其他同學(xué)參與寢室、班級管理工作，做好校園衛(wèi)生，開展集體活動(dòng)，讓他們在各種勞動(dòng)和活動(dòng)中承擔(dān)責(zé)任，克服他們的惰性，并適當(dāng)?shù)挠枰员頁P(yáng)、激發(fā)他們的積極性和責(zé)任感。我們在學(xué)生中開展文明之星、學(xué)習(xí)之星、禮儀之星、孝順之星、運(yùn)動(dòng)之星等評選活動(dòng)，并利用電話亭的廣告箱進(jìn)行宣傳表揚(yáng)，讓學(xué)生擔(dān)負(fù)起示范之責(zé)。我們還在全體學(xué)生中開展勞動(dòng)日活動(dòng)，擴(kuò)大參與面，讓所有學(xué)生身體力行，切實(shí)體會(huì)到責(zé)任之于人的重大意義。五、 養(yǎng)親情，揚(yáng)孝道，當(dāng)好鋪路石 “老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”這句名言告訴我們：只有尊敬、孝敬自己的父母，才能去尊敬別的老人。有位名人說過：缺乏家庭親情者難有社會(huì)責(zé)任感。如果連養(yǎng)育自己的父母都不愛，怎能奢望他去愛同學(xué)、愛人民、愛祖國呢？因而，我們在平時(shí)的教育活動(dòng)中安排了多次以“念親恩、謝父母”為主題的感恩活動(dòng)，召開家長會(huì)，要求每位學(xué)生給自己的父母寫一封信，表達(dá)對父母的感激之情。邀請“語學(xué)堂”演講團(tuán)來校舉行感恩勵(lì)志活動(dòng)，并邀請學(xué)生家長一同參加。在活動(dòng)現(xiàn)場，在感恩的心背景音樂的感染下，學(xué)生面對父母一個(gè)個(gè)淚流滿面，大聲的喊出對父母的感激之情，在那一刻，他們的靈魂受到了震撼，心靈得到了洗禮。我們組織學(xué)生收看“感動(dòng)中國”十大人物評選活動(dòng)，并將頒獎(jiǎng)詞印發(fā)到班，讓學(xué)生從平凡的名人身上感受到正能量。我們在每年的十二月份舉辦班主任節(jié)，讓學(xué)生給班主任準(zhǔn)備小禮品和心愿包，讓學(xué)生時(shí)刻銘記班主任的教育之情。我們把二十四孝畫在墻上，把孝順感恩刻進(jìn)學(xué)生的心里。在培養(yǎng)具有優(yōu)秀人格的學(xué)生之路上，我們會(huì)不遺余力，永不停歇。六、重AQ，強(qiáng)協(xié)作，當(dāng)好護(hù)航員美國作家、白宮商業(yè)顧問斯托茨提出順境要EQ、逆境要AQ的概念，EQ為情商、AQ為逆商。它主要是用來表示挫折承受力的一種指標(biāo),反映的是一個(gè)人面對逆境、挫折時(shí)的心理狀態(tài)和應(yīng)變能力,是衡量某個(gè)人在社會(huì)生活中忍受逆境、戰(zhàn)勝逆境的素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)在的中學(xué)生，過的是衣食無憂，飯來張口，衣來伸手的生活，少了磨難，多了脆弱；少了理解，多了任性；少了銳氣，多了嬌氣；少了謙遜，多了驕傲。一遇上什么困難、挫折，要么喪氣失望，要么打退堂鼓，不敢面對。更有甚者，索性輕生，以求解脫。因此，挫折教育成為必需。我們開展了軍訓(xùn)拉練、百公里毅行、早起跑操等活動(dòng)，提出有困難、有挫折自己想辦法解決，不輕易向老師和家長尋求幫助，回家和返校不讓家長接送，自己提行李等要求。讓學(xué)生在生活中受到鍛煉，培養(yǎng)起克服困難的頑強(qiáng)意志，以微笑和勇氣面對挫折，以便在未來更復(fù)雜的社會(huì)中能從容面對，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆?，F(xiàn)時(shí)教育一再對學(xué)生強(qiáng)調(diào)競爭。無疑，建立競爭意識(shí)，增強(qiáng)自身能力，是個(gè)人、家庭、團(tuán)體乃至國家和時(shí)代進(jìn)步的動(dòng)力。沒有競爭，社會(huì)就難以發(fā)展。但一味對孩子強(qiáng)調(diào)競爭，而忽視協(xié)作教育，必然會(huì)造成學(xué)生心胸狹窄，性格孤僻，產(chǎn)生猜疑、妒忌和仇視他人的心理，養(yǎng)成極端個(gè)人主義，勢必阻礙學(xué)生的健康成長。因此，我們非常注重引導(dǎo)學(xué)生處理好競爭與協(xié)作的關(guān)系，通過設(shè)置情境、觀看電影、開展活動(dòng)等方法讓學(xué)生明白：個(gè)人乃至少數(shù)人的奮斗、要取得成功是很難的。即使偉大如毛澤東，也要借助人民的力量 ，才能取得中國革命的勝利。我們在學(xué)生中開展班級籃球賽、三人制籃球賽、拔河比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生切身感受到團(tuán)隊(duì)力量的巨大，增強(qiáng)合作意識(shí)。七、 抓細(xì)節(jié)，促習(xí)慣，做好奠基者老子說：“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)。”他指出了要成就一番事業(yè)，必須從最簡單的事情做起，從細(xì)微處入手。我們一直把注重細(xì)節(jié)和習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作重心。寢室內(nèi)務(wù)的整理，從漱口杯的擺放方向，毛巾的懸掛位置，被子的整理形狀，我們都有明確的要求。為了讓學(xué)生的鞋子擺放整齊，我們在每個(gè)寢室的床底下畫了一條紅線，要求學(xué)生擺成一條直線。教室里的勞動(dòng)工具怎么放置，也有明確的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生的發(fā)型達(dá)到什么式樣，我們也通過宣傳板塊告知學(xué)生。每天在寢室、食堂安排黨員、后勤教輔人員、行政人員，學(xué)生會(huì)干部值班，對學(xué)生的吃飯排隊(duì)、吃飯紀(jì)律、內(nèi)務(wù)整理進(jìn)行指導(dǎo)檢查，課間、就寢、就餐不準(zhǔn)大聲喧嘩，吃飯不準(zhǔn)翹二郎腿，不準(zhǔn)把腳擱在餐桌的橫梁上，集會(huì)、下操按指定的通道有序回教室，集會(huì)無聲、自習(xí)無聲、就寢無聲。這些規(guī)定和要求，看似刻板，但從細(xì)微處著手，對學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成具有極為積極的作用。也許現(xiàn)在學(xué)生不能理解，很難接受，但若干年后，回過頭再看高中階段的生活，他會(huì)感謝學(xué)校給了他一筆寶貴的財(cái)富?！靶Ｒ缘铝?，國以德興?！蔽逯械牡掠幕拖褚粋€(gè)強(qiáng)大的引力場，在無形的歲月流逝間，毫不顯山露水地熏染著每一位五中人，引領(lǐng)著學(xué)校昂首闊步朝前邁進(jìn)。各位同仁，今天，我在百般惶恐和忐忑之中代表學(xué)校，與大家共同回顧我們曾經(jīng)走過的道路，分享我們對德育工作的感悟，不當(dāng)之處還請大家批評指正。培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高德育工作實(shí)效瀏陽六中德育工作匯報(bào)材料社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國特色社會(huì)主義的本質(zhì)體現(xiàn)。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、加強(qiáng)德育建設(shè)是推進(jìn)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的必然要求，是深化教育領(lǐng)域綜合改革、促進(jìn)學(xué)生健康成長的現(xiàn)實(shí)選擇。把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，針對當(dāng)前的新形勢新要求，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，進(jìn)一步增強(qiáng)我校德育的實(shí)效性，從而構(gòu)建良好育人體系。一、活動(dòng)育人實(shí)施“德育在行動(dòng)”計(jì)劃，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀細(xì)化為貼近學(xué)生的具體要求，引導(dǎo)學(xué)生將核心價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。充分發(fā)揮共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)、文學(xué)社團(tuán)的作用，開展各種主題教育活動(dòng)，陶冶情操，促進(jìn)和鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新精神發(fā)展。廣泛開展誠實(shí)守信、文明禮貌、遵紀(jì)守法、勤勞好學(xué)、節(jié)約環(huán)保、團(tuán)結(jié)友愛等系列道德體驗(yàn)行動(dòng)，做到“每月一次主題活動(dòng)”。1、抓好日常管理工作。精心策劃每次的升旗儀式，有針對性的解決問題；定期進(jìn)行學(xué)生常規(guī)檢查，并及時(shí)通報(bào)和落實(shí)；定期安排主題班會(huì)的召開和黑板報(bào)的制作，并及時(shí)進(jìn)行評選和通報(bào)；做好廢品回收工作，培養(yǎng)優(yōu)良傳統(tǒng)精神，培養(yǎng)良好習(xí)慣。2、做好各個(gè)崗位的志愿者工作，