小學一年級詩歌誦讀活動記錄表.docx

活動時間2016.9.7參加人數(shù)全體一年級學生活動主題誦讀、詳解早梅詩活動過程1、 詩意：東風吹開早春的梅花，它向著太陽獨自開放。冬天的時候，梅花就在枝頭含苞待放，只是冰雪覆蓋，無人發(fā)現(xiàn)。春天一到，它突然綻放，仿佛從天而降。2、 賞析：早梅詩為我們描繪了初春時節(jié)梅花悄然綻放的美好景象，想象非常奇特。 活動效果學生通過誦讀，了解梅花悄然綻放的奇特美景。整首詩20個字，涵蓋17個輔音字母，讀詩時能做到口齒清晰，發(fā)音準確?；顒訒r間2016、9、21參加人數(shù)全體一年級學生活動主題誦讀、詳解兩鬢風霜活動過程1、注釋：途次：旅途中停留的地方。 蓑：蓑衣，用草或者棕制成的，披在身上的防雨用具。2、詩意：清早，兩鬢斑白的趕路人，因奔波勞累，在路邊歇腳；傍晚時分， 釣魚的老翁披著蓑衣，在毛毛細雨中靜靜垂釣。3、 賞析：這段選文是一副“對子”，聲調(diào)協(xié)調(diào)，郎朗上口，特有意思?；顒有Ч麑W生通過誦讀，學生能夠熟讀并背誦這段短文。學生誦讀過程中，體會不同字母發(fā)音，吐字清晰?；顒訒r間2016、9、28參加人數(shù)全體一年級學生活動主題誦讀、詳解春歌活動過程1、注釋：流目：放眼隨意觀看。 囑：注視 陽鳥：這里指陽春三月的鳥2、詩意：溫暖的春風吹拂著萬物，也吹動了人們的心。走在郊外欣賞春景，放眼望去，山林一片新綠，春意盎然，鳥兒高興地敞開歌喉，唱著清脆悅耳的歌。3、賞析：這首詩描繪了一幅鳥語花香、生機勃勃的春天景象?；顒有Ч麑W生積極誦讀，對本文有個初步了解，并能夠熟讀并背誦這段短文。學生誦讀過程中，體會不同字母發(fā)音，吐字清晰。活動時間2016.10.12參加人數(shù)全體一年級學生活動主題誦讀、詳解登柳州峨山活動過程1、 注釋：荒山：這里指峨山。 悠悠：這里指無限的意思。 鄉(xiāng)：故鄉(xiāng)。2、詩意：一個秋天的中午，我獨自一人登上了峨山，心情非常煩惱。為什么我看不到故鄉(xiāng)啊？因為往西北方向望去只能看到融州。3、賞析：詩人懷著深深地思鄉(xiāng)之情，登上了柳州近郊的峨山，他多么希望能到看到遠處的故鄉(xiāng)。但是放眼望去，蒼茫一片，只看到西北方向是挨著柳州的融州。什么時候才能回到故鄉(xiāng)呢？詩人心中無限的惆帳。活動效果學生積極誦讀，體會古人的思想愁緒。學生誦讀過程中，體會不同字母發(fā)音，吐字清晰。熟讀并背誦課文?；顒訒r間2016.10.19參加人數(shù)全體一年級學生活動主題誦讀、詳解池上活動過程1、注釋：解：明白，懂得。 蹤跡：行動所留下的痕跡。 浮萍：一種浮在水面上的植物。2、詩意：一池塘中一個個大蓮蓬，新鮮清香，多么誘人啊！一個小娃娃偷偷地撐著小船摘了幾個蓮蓬，又趕緊劃了回來。他還太小，不懂得隱藏自己偷偷摘蓮蓬的蹤跡，你看，鋪滿水面的浮萍被小船劃開了一道水痕。3、賞析：這是一首有趣的小詩，詩人用直白樸素的語言再現(xiàn)了小娃偷蓮蓬的動作和心理，活動效果學生積極誦讀，體會古人傳神之筆，把小孩頑皮、純真的樣子描寫得淋漓盡致。學生誦讀過程中，體會不同字母發(fā)音，吐字清晰。熟讀并背誦課文?；顒訒r間2016.10.26參加人數(shù)全體一年級學生活動主題誦讀、詳解墨梅活動過程1、 注釋：墨梅：用水墨畫的梅花。 洗硯池：洗毛筆和硯臺的池子。 清氣：梅花的清香之氣。這里也指清高的氣節(jié)。 乾坤：天地間。2、詩意：這幅畫畫的是我家洗硯池旁邊的一棵梅樹，朵朵梅花都是用淡淡的墨水點染而成。它不需要別人夸獎顏色美好，只要能在天地之間留下清香。3、賞析：這是一首題畫詩。詩人贊美梅花不求人夸，只愿給人間留下清香的美德，實際上是借梅花自喻，表達自己對人生的態(tài)度。活動效果學生積極誦讀，體會作者借物抒情表達自己情感。學生誦讀過程中，體會不同字母發(fā)音，吐字清晰。熟讀并背誦課文。活動時間2016.11.2參加人數(shù)全體一年級學生活動主題誦讀、詳解曰春夏活動過程1、注釋：時：季，季節(jié)。 運：運行。 窮：窮盡，終止。 應：對應。中：中央2、詩意：春夏秋冬組成四季。這四個季節(jié)不