2018春張木莊中心小學學校教學工作總結.doc

張木莊小學學校教學工作總結（2017-2018學年度第一學期）一學期來，學校教學工作能夠緊緊圍繞縣教育局教學工作精神，結合學校自身實際，運用“高標準高要求提升辦學水平”的管理思想，突出“質量中心”主導思想，向教師提出了“在激勵中進步、在互動中提高、在反思中發(fā)展”和“學中思、思中做、做中悟、悟中創(chuàng)”的口號。堅持教學管理創(chuàng)新化，采取了行之有效的教學管理策略，以“高效課堂”教改實驗為紐帶深化了課堂教學改革。教師的教育教學行為發(fā)生了較大變化，綜合素質和專業(yè)技能逐步提升，學生綜合質量在不斷提高，取得了可喜的成效。一、細化教學管理，增強管理效能教學創(chuàng)新重在管理創(chuàng)新。一學期來，我們樹立的教學管理思路是：開發(fā)自我、同伴互助、專家引領、整合提升。責任到人、明確目標，細化內容，實現人人提高的目標。為了實現教學管理目標，學校充分發(fā)揮校本研修的作用，立足本校，抓管理、爭優(yōu)質、提質量、促發(fā)展，為實現學校辦學目標而努力。1、加強業(yè)務學習，提高課改水平學校校本研修工作以“四個一”創(chuàng)新模式為核心內容，不斷提升教師的專業(yè)技術水平和整體素質。加強業(yè)務學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。學期伊始，學校組織教師分級分科解讀教材，領悟新課程標準，細化新課程標準，對所教課程應達到的目標做到胸有成竹。學期中，以自學和集中學習相結合的形式，組織教師進一步學習新課標中的課程性質與地位、課程的基本理念、課程目標、實施建議、評價建議等方面的內容；學習學校征訂的各種教育教學刊物和購買的書籍或其他來源的教育理論方面的書籍刊物；學習網上具體操作等多媒體知識，不斷提高教師的理論水平和業(yè)務能力。學校還充分利用教研組指導作用，依托每周三的校本研修活動，開展“互動式”活動方式。語數教研組分別組織進行專題學習、音像資料的觀摩、輔導講座、專題研討、教學個案分析、學科教研活動等不同的教研學習活動，如：教研組落實開展的教師“一人一節(jié)匯報觀摩課”研究活動，評課活動中我們提倡講課者與聽課者平等的交流和對話，問題研討已成為講座與研討活動的主要方式。 2、突出管理帶動作用，不斷倡導引領矯正校長有明確的教學管理思想，帶領一班人，深入實際，重點指導以點帶面，全盤推動，效果顯著。近年來我校較為注重對教師教學基本功的培訓，有計劃、分層次、重實效，積極創(chuàng)造條件苦練教師基本功。突出管理帶動作用，不斷倡導引領矯正專業(yè)技能提升道路上出現的各種問題。另外，我們還積極與教研室聯系，聘請各學科教研員來校進行指導。 二、深化課堂教學改革，狠抓教學質量一學期來，學校為了將素質教育落到實處，堅持教育面向全體、分層管理、因材施教，出現了一批全面發(fā)展的學生，也出現了許多發(fā)展有特長的學生。 1、學校注重培養(yǎng)學生全面發(fā)展，能夠認真執(zhí)行課程計劃，能夠開齊、開足課題，認真執(zhí)行新課程標準和學科教學常規(guī)的精神，積極組織教師學習研讀，安排骨干教師做引路課，把學習要求落到實處。學校一直把校本研修活動做為提高教育教學質量的一條重要途徑，研修活動有計劃、有內容、有組織、有效果。本學期，學校引領各學科組圍繞“優(yōu)化教學模式 構建高效課堂”教改實驗新模式研究如何采用恰當的學習策略，指導學生進行自學、展示、交流，課堂教學改革工作得到進一步深化和提升。2、學校教學管理工作的突出一點是狠抓課堂教學質量，目的是在保質量的前提下，減輕學生過重的負擔。工作中，我們一直認真貫徹上級關于減負的要求，并依據學校工作實際，制定 “減負”措施。3、學校注重加強和改進學校教學常規(guī)管理，制定了一套符合自身實際的管理辦法，建立了民主開放的管理模式，管理中力求體現科學性、形成性、自主性、激勵性，使其出現良好的運轉機制。校長與班子成員能深入課堂，深入教師，深入學生，參加教研，實地考查，親自指導。校長與班子成員參加教研和聽課評課的次數均超過上級要求。4、以科研促教研，提高教師教學水平在教學研究中，教師們對學習策略進行研究、對影響小學生學習的因素進行認識，并進行歸納總結，根據自己學科的特點進行分析，梳理總結出應培養(yǎng)的學生學習策略，如語文學科中的預習指導策略、自主閱讀指導策略；數學學科中的復習指導策略；英語學科中的整理指導策略；綜合實踐活動學科的課后應用知識指導策略等。在此基礎上，全面落實了 “高效課堂”教改實驗的課堂教學模式，提高了教學質量。5、以反思促提高，提高教師教學反思能力學校在教學管理中注重引導教師以嚴謹的態(tài)度，對自己及同伴的教學思想、教學理念進行反思，以教師反思行為促教師教學水平的提升。開展了校內公開課、觀摩課、優(yōu)質課等活動，讓教師們通過對一節(jié)課的回顧與反思，對自己在課堂教學前的構想與教學設計、在課堂教學中的教學行為、師生交往與教學效果，進行深入的再思考和再比較，發(fā)現教師在教學上的成功與失敗，總結出經驗。做得比較好的教師張麗娟、李艷杰、董光蓮等講完課都能主動的聽課教師進行反思交流逐步提升自己。6、學校認真推動“教學質量監(jiān)控”工作，以課堂教學質量評價為切入點，帶動其它工作，力求把素質教育、創(chuàng)新教育的思想轉化為教師的課堂教學行為，建立新型的師生關系，營造活躍的課堂氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用，力爭上好每一節(jié)課。對于教師，我們首先強化自我監(jiān)控變要我監(jiān)控為我要監(jiān)控，如對備課、上課、作業(yè)、輔導、考核、評價等常規(guī)工作先進行自我監(jiān)控。對于教研組，我們強化了組內互控，我們堅持做到：組內人人把關，從教師自查到組內定期自查，嚴格把握教學質量。對于學校，我們著力體現目標監(jiān)控、過程監(jiān)控和效果的監(jiān)控，監(jiān)控中體現計劃性、指導性、開放性、規(guī)范性。在聽課后，我們及時進行質量檢測，根據所學內容進行測試。單元測試后，學校進行教師質量再分析，召開學科組質量分析會，繪制學科成績起伏狀況監(jiān)控折線統(tǒng)計圖，認真分析學生共同存在的問題，重新制定查缺補漏措施。學校還及時找問題較大的教師談話進行個別指導，促教師的反思，收到了良好的效果。7、注重整合資源，提高學生綜合素質。學校根據新修訂課標的要求，加強了學科間的聯系，在教研活動時，經常是相近學科共同備課、共同研討。使教師們從新的視角發(fā)現新的問題，產生新的碰撞。三、豐富各種活動，促進學生全面發(fā)展1、加強寫字教學工作。學校針對學校整體書寫水平不高的實際情況，將校本課程確定為寫字課，語文教師按照低、中、高不同的年段要求，把好寫字教學關。學校組織不同年段的寫字比賽活動，努力使學生的字寫得“入規(guī)、入軌、入體”。 2、開展百千萬讀書工程，創(chuàng)建了“書香校園”活動為平臺，按照小學生古詩文積累體系的要求，指導學生閱讀指定書籍。各班以讀書開展了各種讀書活動如親子閱讀，閱讀展示、閱讀交流、讀書筆記展示等活動來促進學生讀書的積極性。學校也相應地開展讀書活動如師生展示閱讀活動、學生讀書筆記展示活動、辦讀書手抄報等，都大大的促進學生閱讀的積極性，收到良好的效果。在總校藝術節(jié)我校表演的朗誦獲同類節(jié)目第一名。3、在扎實開展“高效課堂”教改實驗的基礎上，認真搞好藝體特色教學。4、體育方面開足開全體育課和體育活動課。認真組織好縣級體育項目的參賽工作和學校的運動會?？傂＿\動會總成績第一名，得到總校領導的好評。5月份我校陽光體育體操通過縣級驗收，受到領導好評，規(guī)范了學生體操整齊化程度的同時，也增強了學生的健身意識。5、衛(wèi)生方面開好健康教育課，并利用校內宣傳陣地，做好常見、多發(fā)和傳染病的宣傳教育工作，做好秋冬季傳染病的防治工作。還認真抓好學生健康衛(wèi)生的養(yǎng)成教育，提高學生的健康知識知曉率和健康行為養(yǎng)成率。利用專題、健康教育板報、版面、宣傳畫，切實做好學生健教工作。6、課外活動方面保證了藝體課的教學質量和學生興趣愛好的培養(yǎng)，著重培養(yǎng)學生的興趣愛好，提高學生的綜合能力。抓好了社團的活動，并積極開展豐富多彩的校內文藝活動，使學生從小受到良好的藝術熏陶。我校的古箏社團、舞蹈社團、合唱社團在藝術節(jié)出席總校文藝匯演，均獲得總校第一名。7、本學期學校還組織開展了一些有益的教學活動：聽課評課活動、板報評比、手抄報評比、慶元旦“溫情傳遞 感動常在”主題演講比賽、組隊參加寶雞市“為奧運選材”運動會、“我的理想”作文競賽等活動。四、下學年工作展望1、加強教學質量的管理力度，進一步扭轉教師的教育觀念。2、教師的教學質量評價獎懲方案，還要進一步探索并加以完善。 3、“提高課堂教學效率”活動應更廣泛些、更有效些，“高效課堂”教改實驗今后要深入持久地開展下去?；仡櫸覀円粚W期來走過的歷程，當我們?yōu)樽约涸诖_保安全與穩(wěn)定，謀求發(fā)展等方面所取得的些許成績而感到欣慰的時候，我們也清醒地認識到，我們的教學工作還有太多