三上勞動(dòng)《整理書(shū)包》教案.doc

。整理書(shū)包教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與能力：1、讓學(xué)生經(jīng)歷整理分類的過(guò)程，體驗(yàn)整理分類的必要性 。2、能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。 3、初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。（二）過(guò)程與方法：對(duì)比法，情境法（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：讓全體學(xué)生明白自己的事情要自己做，感受自理的快樂(lè)，明確自己的事情自己做的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生的兩個(gè)書(shū)包（一個(gè)整潔，一個(gè)亂七八糟）教學(xué)過(guò)程：（一） 創(chuàng)設(shè)情境，引入活動(dòng)1、談話師：小朋友們，上了一年級(jí)后，你們每個(gè)人都有許多的學(xué)習(xí)用品，書(shū)本，本子和學(xué)具等等，這些東西裝在哪里呢？師：看來(lái)，你們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)好伙伴書(shū)包，那你們平時(shí)自己會(huì)整理書(shū)包嗎？（教師給予表?yè)P(yáng)，并揭示課題整理書(shū)包）2、游戲：比賽找書(shū)。(1)同學(xué)們每天早上背著書(shū)包來(lái)到學(xué)校，今天，老師也帶來(lái)了兩個(gè)書(shū)包，我們一起來(lái)做個(gè)游戲好嗎？請(qǐng)同學(xué)們選兩位同學(xué)上來(lái)按老師的要求進(jìn)行找書(shū)比賽?？凑l(shuí)找書(shū)的速度快。(2)猜一猜：這兩個(gè)同學(xué)誰(shuí)可能找得快一些？(3)按要求找出語(yǔ)文書(shū)和數(shù)學(xué)書(shū)。 3、讓學(xué)生體會(huì)整理書(shū)包的必要性。(1)想一想：同學(xué)為什么找得慢一些？(兩人小組討論后發(fā)言)(2)同學(xué)，剛才你為什么找得那么慢？(3)師展示兩個(gè)書(shū)包(一個(gè)整潔，一個(gè)亂七八糟)小結(jié)：我們每節(jié)課拿書(shū)和本子，如果書(shū)包里亂七八糟的，容易拿得到嗎？(4)同學(xué)們，你們想不想整理一下自己的書(shū)包呢？(5)生：想！(6)這節(jié)課我們就一起來(lái)整理書(shū)包。(板書(shū)：整理書(shū)包)二、整理書(shū)包 （一）談話1、請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的書(shū)包，打開(kāi)看一看里面都裝了哪些東西，自己說(shuō)一說(shuō)。2、同學(xué)們書(shū)包里的東西可真不少啊。怎樣整理才能使書(shū)包變得整潔呢？請(qǐng)同學(xué)們先想一想，再動(dòng)手整理。3、比賽開(kāi)始了。4、匯報(bào)結(jié)果。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你是怎樣整理的？ 生：我是按照書(shū)本的大小來(lái)分類的。生：我將書(shū)放在一起，本子放在一起。生：我是將語(yǔ)文書(shū)本與數(shù)學(xué)書(shū)本分開(kāi)放的，這樣找起來(lái)比較方便。5、同學(xué)們整理書(shū)包的方法可真不少??！一起來(lái)表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)你們自己吧!6、師小結(jié)：方法一：先按書(shū)本的大小順序裝入書(shū)包，再把水壺放在書(shū)包側(cè)面的小包里。方法二：先把大書(shū)和小書(shū)放在一起，把本子放在一起，文具盒放在一邊，再把大書(shū)和小書(shū)一起放進(jìn)書(shū)包，再把本子和文具盒放進(jìn)書(shū)包，最后把水壺放在書(shū)包側(cè)面的小包里。（教師給予鼓勵(lì)：說(shuō)得真清楚，獎(jiǎng)勵(lì)他一顆小五星。）（二）個(gè)別實(shí)踐誰(shuí)愿意上來(lái)幫助朵朵妹妹整理書(shū)包？下面的小朋友要仔細(xì)看，認(rèn)真聽(tīng)，他是怎么整理的。（學(xué)生邊整理邊介紹）你們看，他整理的書(shū)包怎么樣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他是怎么整理的？（教師提問(wèn)）小結(jié)過(guò)渡：小朋友不僅幫助朵朵妹妹整理好了書(shū)包，而且讓她知道了怎樣整理書(shū)包了，她讓我代她謝謝你們?。ㄈ┘w實(shí)踐現(xiàn)在，我們也來(lái)學(xué)學(xué)朵朵妹妹，自己動(dòng)手進(jìn)行一次整理書(shū)包的比賽好嗎？每組推薦一位小朋友當(dāng)小老師，和老師一道為需要幫助的小朋友服務(wù)，比賽規(guī)則：1、先請(qǐng)小朋友把書(shū)包里的東西放在桌子上。2、用你喜歡的認(rèn)為好的方法進(jìn)行整理。3、聽(tīng)口令，老師喊開(kāi)始，才開(kāi)始，比比看誰(shuí)整理得又快又好。4、準(zhǔn)備，比賽開(kāi)始。（學(xué)生整理書(shū)包，小老師和老師一道巡視）5、小結(jié)師：在剛才整理書(shū)包的比賽中有些小朋友整理得又快又好，老師感到特別開(kāi)心，看著整理好了的書(shū)包，你們心里高興嗎？快，大家都來(lái)夸夸自己吧！你想怎么夸自己就怎么說(shuō)。（四）動(dòng)手實(shí)踐，指導(dǎo)方法1、師：請(qǐng)把你們整理好的書(shū)包背起來(lái)看看，你覺(jué)得自己的書(shū)包重不重呢？如果書(shū)包很重，那背起來(lái)會(huì)感到怎么樣呢？（學(xué)生反應(yīng)很不舒服）是??！有一次，我無(wú)意中提了一位小朋友的書(shū)包，覺(jué)得好沉好沉，打開(kāi)一看，發(fā)現(xiàn)里面塞得滿滿的，書(shū)包變成了一個(gè)小胖子，我們一起來(lái)想想辦法為書(shū)包減減肥，好嗎？請(qǐng)前后桌的4個(gè)小伙伴互相說(shuō)一說(shuō)。（1）學(xué)生交流（2）指名說(shuō)2、請(qǐng)看，這是我們班這學(xué)期的課程表，請(qǐng)大家仔細(xì)看這學(xué)期都有些什么課？（出示投影儀，指名讀）讓我們動(dòng)起手來(lái)，為我們的書(shū)包減減肥。孩子們，你們抽屜里的東西不是星期四上課需要的東西，平時(shí)，放在哪里，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友提一提自己的書(shū)包，感覺(jué)怎么樣？（學(xué)生反應(yīng)：輕多了）是呀，根據(jù)課程表整理書(shū)包，能讓我們的書(shū)包減肥變輕。3、課間休息：小朋友，整理了兩次書(shū)包，你們一次比一次能干，下面老師送你們一首兒歌，夸夸自己：我有一雙靈巧的手，理書(shū)包，疊被子，理書(shū)桌，收玩具，自己能做的自己做，不能做的學(xué)著做，媽媽說(shuō)我好孩子，爸爸他也夸獎(jiǎng)我，夸獎(jiǎng)我。（五）活動(dòng)總結(jié)，提高延伸1、這節(jié)課小朋友有什么收獲呢？2、除了學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包，還需要學(xué)會(huì)