八年級上學(xué)期中考試題.doc

八年級語文上學(xué)期中考試題 一、積累與運(yùn)用（30分） 1、漢字積累根據(jù)拼音寫漢字。（4分）斑ln（ ） 逶y （ ） 安mi （ ） 喧xia（ ） shan（ ）然 tian（ ）雅 chu爾（ ） 自xu（ ）2、詞語積累（3分）、請你用成語給自己“畫像”，讓大家對你有一個初步的印象。每項(xiàng)寫兩個成語。突出的優(yōu)點(diǎn) 、 明顯的缺點(diǎn) 、 、根據(jù)意思寫詞語。、形容極短的時間內(nèi)變化快而多。 、味道鮮美可口。 3、句子積累根據(jù)提示填空。（10分）在耀眼的陽光下，古鎮(zhèn)上到處可以看到斑斑積雪，在路邊， ，在樹梢，在河邊的石階上，一攤攤積雪反射著陽光， ，令人目眩。、東風(fēng)不與周郎便， 。、 ，化作春泥更護(hù)花。、山坡羊潼關(guān)懷古中高度概括了歷代人民共同遭遇的句子是： 。、過零丁洋中直抒胸臆，表明自己以死明志的千古名句是： 。、目前，國家出臺了許多切實(shí)可行的辦法，解決城鎮(zhèn)居民的住房問題，讓那些經(jīng)濟(jì)條件較差的家庭也能住上漂亮舒適的住房。這真是： 。、漁家傲一詞中描寫邊塞特有的聲音的句子是： 。、我們在探討學(xué)問、研究問題時，往往會出現(xiàn)撲朔迷離的情況，但是，如果鍥而不舍，繼續(xù)前行，便會突然發(fā)現(xiàn)一個全新的天地。正如陸游的游山西村中的兩句詩 。、蘇軾在浣溪沙中抒發(fā)感慨，表現(xiàn)作者雖處困境但仍力求振作精神的句子是： 。劉成章走進(jìn)紐約一文中，活用了蘇軾詩“ ”來突出紐約高樓林立的特點(diǎn)。4、文化積累文學(xué)常識填空。（3分） 、“唐宋八大家”指韓愈、 、 、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏等八位散文家。、1 918 年發(fā)表在 新青年 上的第一篇白話小說是 （人名）寫的 （作品名）。、安徒生是 （ 國別）的童話作家，他筆下塑造了許多女孩形 象，如： （人物）。 5、語言運(yùn)用。（4分）、模仿例句寫出兩句相同的句式。例句：選擇了高山，你也就選擇了坎坷。選擇了寧靜, 你也就選擇了孤單。仿句： 、根據(jù)提示填寫對聯(lián)。上聯(lián)：石間細(xì)流脈脈，如線如縷下聯(lián)： （水塘中閃閃的綠波，就像錦緞一樣。）6、綜合性學(xué)習(xí)。（6分） 本學(xué)期學(xué)校開展以“愛我校園，樹我形象，我行動”為主題的養(yǎng)成教育活動，作為學(xué)校的一圓，你是如何對待這一活動的？請按活動要求完成任務(wù)。、你觀察到校園中“不文明、不熱愛校園”現(xiàn)象有哪些？列舉三個最能突出的“破壞校園文明，有毀我校現(xiàn)象”的例子。（3分） 、寫一條倡導(dǎo)同學(xué)們“從我做起，愛我校園，樹我形象”的宣傳標(biāo)語。 、針對此次活動的主題，你打算從哪些方面做起？選取兩方面分別寫兩句誓言。 二、閱讀理解。（40分）（一）利息 某校某年級某班一差生在期中考試時，語文只得了59分。差生十分著急，怕回家屁股又要受罪。 怎么辦呢？差生急中生智，想了一個辦法。他找到語文老師：“老師，請給我的作文加1分吧，就1分，求您了！” 老師思忖了大約有一分鐘,說：“我可以把你的成績改為60分。”差生一聽，高興極了，但老師接著說：“不過，你可要想好，加的1分是老師借給你的。東西不能白借，要還利息的，借1分還10分，期終考試，我會從你的考分中扣下10分，你愿意嗎？”差生遲疑了一下，終于答應(yīng)了。 期終考試，差生語文得81分，老師扣下10分，凈剩71分。 想想看，即使世界上所有的高利貸者，又有哪一個能和、敢和我們的這位老師比膽略、比效益呢？1、寫出“思忖”這個詞的一個近義詞。 答： 2、本文寫了兩個人物： 和 ，還暗寫了另一個人物，從文中“ ”這個句子可以看出。3、寫出差生思想感情變化的脈絡(luò)（用文中的詞語來回答）。答： 4、發(fā)揮聯(lián)想，把老師“思忖”時和差生“遲疑”時的心理活動加以描繪。答：老師想： 差生想： 5、文章作者對老師的做法持怎樣的態(tài)度，你是怎樣知道的？答： 6、讀了這篇文章,你有什么心里話想對你的老師說嗎?請把你想說的寫下來答： （二）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，怡然不動；俶爾遠(yuǎn)逝，往來忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，名滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨 ，悄愴幽邃 。以其境過清，不可久居，乃記之而去。7、解釋加點(diǎn)的字，并說明其用法。（1）斗折蛇行： 。（ 詞作狀語）（2）凄神寒骨： 。（ 用法）8、第1段以借寫魚來寫 ，突出潭水的 。9、第1段寫靜景的句子是 ，寫動景的句子是 。 10、“凄神寒骨，悄愴幽邃”一句在文中起何作用？ 11、一詞多義。 其岸勢犬牙差互（ ） 潭中魚可百許頭（ ）其 可 以其境過清（ ） 不可久居（ ）12、翻譯下面句子。其岸勢犬牙差互，不可知其源。 （三）、生于憂患，死于安樂舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。13、本文選自 ，它與 、 、 合稱為“四書”14、用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。故 天 將 降 大 任 于 是 人 也15、解釋下列加點(diǎn)詞。百里奚舉于市（ ） 空乏其身（ ）所以動心忍性（ ） 困于心，衡于慮（ ）16、指出下列各組加點(diǎn)詞的意思。益：曾益其所不能（ ） 余益鼓勇上（ ） 拂：行拂亂其所為（ ） 入則無法家拂士（ ） 17、把下面句子譯成白話文。 征于色，發(fā)于聲，而后喻。 18、第一段列舉了六位歷史人物的事跡，他們的共同特點(diǎn)是 19、用文中句子填空。孟子認(rèn)為對“是人”磨煉的目的是：“ ， ?！闭n文從反面論述經(jīng)受磨煉的益處是：“ ， ， ?！?0、用自己的話概括文章所論述的觀點(diǎn)（20字內(nèi)）。 三、作文。（50分）以下三題，根據(jù)你的經(jīng)歷和感受，任選一題進(jìn)行寫作。1、在生活中，有許多的人和事物使我們感動，同時，我們的一些行為也可能感動別人。請你以“感動”為話題，自擬題目，寫一篇文章，文體不限，不少于600字。2、請同學(xué)們描寫一個自己熟悉的人物，根據(jù)你對他（或她）的