2019秋六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元26將相和教案語(yǔ)文S版.docx

將相和【教學(xué)目的】 1.掌握生字詞；2.能抓住人物特點(diǎn)，理清各段之間的聯(lián)系及各段與整篇的關(guān)系，培養(yǎng)邏輯思維能力和務(wù)求理解的讀書(shū)習(xí)慣；3.懂得遇事要從國(guó)家利益出發(fā)，顧大局，識(shí)大體，講團(tuán)結(jié)。【教學(xué)重點(diǎn)】準(zhǔn)確概括人物特點(diǎn)，理清各段之間的內(nèi)在聯(lián)系及各段與整篇文章的關(guān)系?！绢A(yù)習(xí)提示】本文篇幅較長(zhǎng)，但故事情節(jié)并不難懂，語(yǔ)句也不難讀，歷史故事也為學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，預(yù)習(xí)時(shí)要能理解字詞，熟練地讀通課文，并考慮課后作業(yè)問(wèn)題。課堂教學(xué)的有限時(shí)間要重點(diǎn)用于概括人物特點(diǎn)和搞清聯(lián)系上?！窘虒W(xué)過(guò)程】第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，從整篇入手，初步概括課文主要內(nèi)容；組織分段，仔細(xì)閱讀第一大段；開(kāi)始接觸第二大段。教學(xué)步驟：一、啟發(fā)談話(huà) 1.題解。 2.概括課文主要內(nèi)容。 3.提示學(xué)習(xí)課文的要求。（學(xué)習(xí)方法）寫(xiě)人物的文章，要抓住人物特點(diǎn)。課文是由三個(gè)獨(dú)立完整的故事結(jié)構(gòu)而成，寫(xiě)的是兩個(gè)人物間發(fā)生的事，學(xué)習(xí)時(shí)還應(yīng)抓線索以理解三個(gè)故事是怎么聯(lián)系在一起的。2、 指導(dǎo)分段 1.通讀全文，考慮分段要求。 2.討論分段。重點(diǎn)研究二、三兩段間過(guò)渡段的歸屬，要從內(nèi)容和邏輯關(guān)系上理解。三、講讀第一大段 1.輕聲朗讀，讀后說(shuō)出小標(biāo)題，寫(xiě)誰(shuí)。 2.理出故事的情節(jié)（起因，經(jīng)過(guò)、結(jié)果）。 3.討論：從三層內(nèi)容的敘述看出藺相如是怎樣一個(gè)人。 4、形成的板書(shū)： 5.小結(jié)。這個(gè)故事為什么叫“完璧歸趙”？藺相如為什么能完璧歸趙？挖掘藺相如的思想品質(zhì)。設(shè)疑。這個(gè)故事與下文有什么聯(lián)系，與全文有什么關(guān)系。（圍繞線索考慮）歸納學(xué)法（根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，抓人物特點(diǎn)）。4、 用學(xué)習(xí)第一大段的方法學(xué)習(xí)第二大段，考慮怎樣理清情節(jié)，抓人物特點(diǎn)五、作業(yè)繼續(xù)閱讀二、三兩段，并思考學(xué)習(xí)第一大段結(jié)束時(shí)的設(shè)疑問(wèn)題。第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：仔細(xì)閱讀第二、三兩大段；搞清三個(gè)故事間的聯(lián)系及三個(gè)故事與整篇的關(guān)系。教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)檢查1.學(xué)習(xí)本文的要求（學(xué)習(xí)方法）。2.第一大段的主要內(nèi)容及藺相如的特點(diǎn)。二、講讀第二大段1.說(shuō)出本段寫(xiě)了一個(gè)什么故事，是寫(xiě)誰(shuí)的。2.默讀，并理清故事情節(jié)，抓人物特點(diǎn)。3.討論：澠池會(huì)上發(fā)生了什么事，藺相如是如何斗爭(zhēng)的？表現(xiàn)了藺相如什么品質(zhì)？趙國(guó)勝利的原因是什么？4.思考，暫不作答。這個(gè)故事還是寫(xiě)藺相如，與其他故事有什么聯(lián)系，與“將相和”有什么關(guān)系。三、講讀第三大段，先小聲朗讀后討論這是一個(gè)什么故事。主要寫(xiě)誰(shuí)，故事的情節(jié)是怎樣的？從藺相如對(duì)廉頗的步步退讓中，進(jìn)一步看出他有什么特點(diǎn)，他為什么能這樣做。廉頗為什么能負(fù)荊請(qǐng)罪，廉頗這個(gè)人有什么特點(diǎn)？故事的結(jié)果怎樣。四、討論（搞清聯(lián)系）1.課文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，是由三個(gè)相對(duì)獨(dú)立的故事組成，三個(gè)故事之間的聯(lián)系是怎樣的，它們與全文的關(guān)系又是怎樣的。2.總結(jié)本課學(xué)習(xí)方法。3.練習(xí)歸納中心思想。4.形成板書(shū)：一、完璧歸趙抓人物特點(diǎn)藺相如勇敢機(jī)智忠貞愛(ài)國(guó)抓線索、聯(lián)系二、澠池之會(huì)藺相如不顧個(gè)人安危和的重要三、負(fù)荊請(qǐng)罪失和的原因廉頗知錯(cuò)就改言和的基礎(chǔ)五、作業(yè)1.熟讀全文，歸納中心思想，歸納人物特點(diǎn)。2.復(fù)習(xí)生字，練習(xí)要求聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)。第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)上兩節(jié)課內(nèi)容，朗讀全文，歸納中心思想；歸納人物特點(diǎn)；鞏固字詞。教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)各部分內(nèi)容及小標(biāo)題，進(jìn)一步明確各部分間，各部分與整篇的關(guān)系二、通讀全文，準(zhǔn)確歸納中心思想及人物特點(diǎn)1.中心思想：課文突出地表現(xiàn)了藺相如勇敢機(jī)智、顧全大局和廉頗知錯(cuò)就改的品質(zhì)，以及他們從國(guó)家利益出發(fā)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)的精神。2.人物特點(diǎn)：三、字詞練習(xí)1.講講對(duì)“完璧歸趙”“負(fù)荊請(qǐng)罪”兩個(gè)成語(yǔ)的理解，練習(xí)造句。2