古文請假條3篇.doc

條據(jù)書信/請假條 古文請假條3篇 *目錄. 古文請假條. 學(xué)生古文請假條. 有才的古文請假條上班族的年輕人都還是充滿個(gè)性的，同樣他們也會把這個(gè)獨(dú)特的個(gè)性表現(xiàn)在各個(gè)方面，比如說一張簡單的請假條，他們就會運(yùn)用他們自己獨(dú)特的方式來寫。下面小編給大家?guī)淼墓盼恼埣贄l范本，僅提供給需要寫請假條的朋友們閱讀欣賞。請假條吾師賢友：今適逢身有所不適，欲休假抵翌日。以他事不能面相請，勿罪邪，故以一書代之，唯公許爾，定拜謝不已。請假條先生，今有所不適，以此為由，望師許之。時(shí)年庚寅十一月初九請假條恩師在上：吾，師之徒也，孔明，今昔朝韓兵戈戎馬相見。特要吾以助朝。吾已應(yīng)，顧吾念之，師昔命爾等留言于去時(shí)。而今情勢危急矣。須臾不敢怠慢。愿吾師知吾之難也，吾獻(xiàn)計(jì)于朝則速還，望諒之。請假書昨夜嘗有一夢，一白發(fā)叟見于吾前，謂吾曰：“城西十里許，景致異焉，此許有仙人可尋?！闭Z罷，老叟飄然而出。旦日，是歲十一月朔。余三人者，載酒肴出游。天未明西行，數(shù)里許，穿小徑，見密林，涉澗。澗水澄明，游魚若空，時(shí)風(fēng)和暢，禽鳥聲無絕。吾三人力竭，習(xí)地依泉而息。須臾，遂聞?dòng)卸春崘啡?。索其源，見一廟立于山上。未幾，俱馳去，失路，援竹而上。終至廟前，其名曰：丹青廟。吾等甚歡，一道士偕來，七十又奇，素發(fā)如雪，白眉黑須，與眾人甚異。要吾等俱飲，吾等欣然而受。道士曰：此酒甚奇，倘塵心未絕，雜念繁重者飲之，可去憂養(yǎng)心也;倘修心忘塵者飲之，亦可修仙成果也。吾奇奇之，亦想成仙而絕俗，道士與吾俱齒于市，吾亦隱于山林可好。于是，與道士酣飲，覺酒奇涼味甘。旋覺身輕，成仙也。道士又曰：此酒效可延三日，而絕于俗，汝須宿于此。所以吾困于酒，無法歸校，愿吾師假吾三日，定還。吾生當(dāng)鄖首，死當(dāng)結(jié)草，吾不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜書以聞。請假條先生如晤：昨夜寒風(fēng)大起，學(xué)生偶感風(fēng)寒。身體稍有不適，晨起頭暈?zāi)垦＃罱癫坏弥列?，故擲此書明吾意，望先生體恤，學(xué)生感激涕零。學(xué)生古文請假條古文請假條（2） 請假條具體內(nèi)容是這樣的：若夫黃葉辭柯，對金節(jié)而送燠，丹桂浮香，比西風(fēng)而迎涼，啼猿則聲聲嘯冷，吟蟲則雙雙鳴寒，所以煙障不落，零氛恒周，以至喉如吞炭，口若在湯，而身體肢干，五感七竅，非無輔，車之難，遂成城，池之殃，豈不悲乎?寫請假條的學(xué)生名叫李玉鑫，是浙江理工大學(xué)文化傳播學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)大三學(xué)生。說起自己寫的請假條，李玉鑫有些羞澀，他說，請假條的意思很簡單，就是本人因受寒而喉嚨不舒服，不能去上課，十分惋惜?！澳翘煳腋忻傲耍彀蜕匣?，渾身都沒勁，就讓室友幫忙帶了請假條，沒想到會被同學(xué)發(fā)到朋友圈?！崩钣聆握f，他只是把上課學(xué)到的知識用到了實(shí)際上，沒想到被轉(zhuǎn)的這么火。李玉鑫平常手上、包里都會踹本書，每天閱讀古文書，有時(shí)也會模仿好的語段，寫一段小文。還會創(chuàng)作一些小詩來記錄生活，在他看來，生活是美好詩意的，而文的浪漫讓他可以自由表達(dá)對生活的熱愛。浙江理工大學(xué)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)思潮課的周黎燕老師已經(jīng)將請假條收藏。“當(dāng)我第一眼看見這張別具一格的請假條的時(shí)候，很驚喜，以前從來沒有學(xué)生寫過這么獨(dú)特的請假條。”周黎燕說，她首先覺得很有趣，再一想也很有感觸，中文系學(xué)生連請假條也寫得與眾不同，不僅是他的才華，更是它背后的一番用心。周黎燕還對其中“喉如吞炭”的形容印象深刻，后來還專門給李玉鑫帶去了水果，犒勞他的“認(rèn)真”。有才的古文請假條古文請假條（3） 敦敦的吾師：昨夜雨急風(fēng)驟，風(fēng)云異色，天氣突變。因吾尚在夢中，猝不及防，不幸受涼!雞鳴之時(shí)，吾方發(fā)現(xiàn)。不想為時(shí)已晚矣乎!病毒入肌體，吾痛苦萬分!亦悔昨夜臨睡之際，不聽室友之勸諫，覆加棉被一只，以至此晨之窘境。吾痛，吾悔!無他，惟慟哭爾!室友無不為之動(dòng)容!為學(xué)大業(yè)之成就乃吾畢生之追求也!又怎可為逃避病痛而荒輟學(xué)業(yè)乎!遂釋然而往學(xué)府。但行至半途，冷風(fēng)颼颼而來，痛楚襲人。吾淚、涕不禁俱下。乃至生不如死之境。纏喘行之，終究將不支倒地。不得已，而借托友人之臂纏扶，返回吾寒舍!上述誠表，為吾未至學(xué)府之緣由。吾師應(yīng)懂，吾未到校。乃吾迫不得已之。非不為也，是不能也。吾亦懂，吾未到校，吾師失一佳徒之痛苦。無吾，汝課索然無味哉!汝苦，吾亦苦!但，病痛不饒人，惜之諒之!如有幸再見吾師之面，再聽吾師之課，吾寧當(dāng)負(fù)荊請罪，自辱其身!嗚呼哀哉!哀哉痛矣!學(xué)生。敬表夫子批曰：觀汝之書，乍看成理，血淚，真情溢於言語之外，雖鐵石心腸之人，尚且一掬同情之淚。然仔細(xì)體察，為師不禁勃然大怒，小子何忍欺師，意欲陷為師於不義之地也?蓋昨夜雖然風(fēng)雨交加，然以今日偉峻建物之強(qiáng)固，雖不足以承受九二一天地怒震，然阻擋此等風(fēng)雨乃是綽綽有余，莫非君之棲身處為茅草筑成，令大野狼一呼即倒哉?此欺師一也。然為師又不免再問何謂雞鳴之時(shí)?莫非君家緊鄰菜市場，隔鄰便是雞販屠夫，入耳者為土雞臨終前之悲鳴乎?此欺師之二也。吾細(xì)思之，實(shí)在思不通之處， 若果真如小子所言，病體孱弱，纏喘奄奄，何以信中跡如此強(qiáng)健有力，下筆有神，行云流水般一氣呵成，毫不停滯，絲毫不見病態(tài)?此欺師之三也。然為師亦非不通情理之人，尚且留汝一線生機(jī)，汝需速速引出確實(shí)負(fù)病之證據(jù)，諸如華陀先生所開立之罹病手書真跡，以補(bǔ)完學(xué)府規(guī)定令之請假要方，否則莫怪乎為師定之以惡意曠課