山東省微山縣第二中學(xué)2018_2019學(xué)年高二語文上學(xué)期第三學(xué)段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試題（含解析）.docx

2018-2019學(xué)年度上學(xué)期第三學(xué)段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測高二語文試卷注意：本試卷共18題，滿分120分，時(shí)間120分鐘。說明： 1.本試卷嚴(yán)格按照全國卷考題形式命制，題目數(shù)量有所減少。2.請考生把選擇題的答案涂在答題卡對應(yīng)的題號(hào)上；其他題的答案填寫在答題紙上。3. 請考生認(rèn)真審題，規(guī)范作答。一現(xiàn)代文閱讀。（24分）（一）實(shí)用類文本閱讀（10分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一： 2018年5月24日，由美國國家太空協(xié)會(huì)(NSS)主辦的年度會(huì)議“國際太空開發(fā)大會(huì)”在洛杉磯舉行。美國國家太空協(xié)會(huì)(NSS)是一個(gè)致力于創(chuàng)建太空文明的獨(dú)立的草根非營利組織，其歷史可追溯到1974年成立的國家太空研究所(NSI)和1975年成立的拉格朗日點(diǎn)協(xié)會(huì)(L-5)。本屆“國際太空開發(fā)大會(huì)”的主題是“太空旅行把人類送入太空”。大會(huì)安排了內(nèi)容豐富的深空探測成果匯報(bào)、太空移民方案和太空資源開發(fā)與技術(shù)探索展示。與20世紀(jì)70年代普林斯頓大學(xué)教授奧尼爾提出的通過在拉格朗日點(diǎn)建立人造圓柱體來實(shí)現(xiàn)人類太空移民的夢想不同，目前美國太空移民以在月球、月球軌道乃至火星建立人類定居點(diǎn)為努力方向。美國太空界已經(jīng)著手開始探索一系列現(xiàn)實(shí)問題，包括如何利用月面的熔巖管建立人類基地，在火星的Noctis登陸是否可行，如何在火星開展資源勘探、開采與利用，如何為人類火星基地提供能源等。美國太空探索科技公司首席執(zhí)行官埃隆馬斯克在大會(huì)上重申美國探測火星的計(jì)劃2018年將無人探測器送至火星，為建立人類聚居地選擇地點(diǎn)。2021年，用“龍”飛船將人類聚居地組成部分的兩個(gè)居住單元、兩個(gè)生命支持單元和兩個(gè)供給單元運(yùn)至火星。2025年，實(shí)現(xiàn)首批志愿者登陸火星。（選自國際關(guān)系研究2018年6月13日）材料二：美國物理學(xué)家與天文學(xué)家斯蒂說，環(huán)境惡化、資源枯竭、基因病毒、第三次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，乃至外星文明的入侵，這些都是地球的可能終局。擺在人類眼前的只有兩條路，一條是老死在地球上，等待滅絕；另一條是移民其它星球。而火星以其與地球的諸多相似性，無疑是移民的最佳選擇。最新研究顯示，人類已經(jīng)找到火星有液態(tài)水的記錄?；鹦堑淖赞D(zhuǎn)速度與地球幾乎相等，自轉(zhuǎn)一周為24.6小時(shí)；火星上有稀薄的大氣，有四季交替的氣候變化；火星地貌同地球地貌差不多，有高原、平原和環(huán)形山；特別是火星大氣層中也存在臭氧層，可以吸收太陽光中的紫外線，為火星表面創(chuàng)造有利生物生長發(fā)育的條件。然而探索外星和移民外星絕非易事。人類作為在地球上生活的哺乳動(dòng)物，想要進(jìn)行星際旅行或是在外星生活，必須面對各種已知和未知的危險(xiǎn)。美國航空航天局研究了人體在太空中可能遇到的種種危險(xiǎn)。在從地球前往火星的大約半年的旅行中，宇航員會(huì)處于失重狀態(tài)，在火星的表面，宇航員所體驗(yàn)到的重力也只有地球的三分之一。在國際空間站工作的宇航員們每次最多只能在太空環(huán)境中工作6個(gè)月，調(diào)查顯示，女性在國際空間站上工作18個(gè)月，男性工作24個(gè)月，所受到的宇宙射線的輻射總劑量就會(huì)超過其一生可接受的限度。在太空中旅行，脫離地球大氣層和磁場的保護(hù)，人體極大程度地暴露在宇宙輻射之中。這種來自宇宙中的高能量原子碎片極難抵御，它們可以穿透層層防護(hù)，傷害到人的細(xì)胞和DNA。一份來自加州大學(xué)的報(bào)告顯示，宇宙射線可能會(huì)造成長期的大腦損傷，包括老年癡呆、失憶、焦慮、抑郁，同時(shí)也會(huì)增加患癌癥的風(fēng)險(xiǎn)。材料三： 隨著人類深空探測技術(shù)的飛速發(fā)展，對火星的探測已成航天大國追逐的目標(biāo)。中國國防科工委“航天工程中心”早在2016年8月就正式啟動(dòng)了首次火星探測任務(wù)，宣布將于2020年讓探測器登陸火星，一步實(shí)現(xiàn)“繞、落、巡”工程目標(biāo)。探月工程技術(shù)積累和火星觀測研究讓人類具備了“離開自己搖籃”的能力，國際航天機(jī)構(gòu)均將探測重點(diǎn)瞄準(zhǔn)火星?；鹦桥c地球相比，自然環(huán)境十分惡劣：火星表面非常干燥、年平均溫度零下六七十?dāng)z氏度、火星大氣稀薄、氣壓只有地球上的百分之一。據(jù)介紹，未來改造火星可能會(huì)實(shí)現(xiàn)。據(jù)中國科學(xué)院院士、中國月球探測工程首任首席科學(xué)家歐陽自遠(yuǎn)介紹，中國開展火星探測的可行性論證與探月工程幾乎同步。中國首次火星探測任務(wù)于2016年4月正式立項(xiàng)，計(jì)劃在2020年實(shí)現(xiàn)火星軌道器環(huán)繞探測和火星車軟著陸巡視探測。美國火星探測計(jì)劃借助“好奇號(hào)”火星車將配有高精度儀器的實(shí)驗(yàn)室搬到火星。中國火星探測計(jì)劃則是火星軌道器十火星車的“天地組合”協(xié)同工作。在歐陽自遠(yuǎn)看來，在改造火星、建造火星基地的過程中，為人類移民火星發(fā)揮實(shí)質(zhì)性作用的，可能是一批基于強(qiáng)人工智能的機(jī)器人。盡管人工智能已廣泛應(yīng)用于探月工程，但深空探測中人工智能的應(yīng)用目前仍處在基于計(jì)算機(jī)視覺、語音識(shí)別、自然語言處理、機(jī)器學(xué)習(xí)等弱人工智能的階段。（取材于澎湃新聞網(wǎng)2017年8月24日新華社獨(dú)家專訪）1. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是 （ ）A. 美國在月球、月球軌道乃至火星建立人類定居點(diǎn)的太空移民努力方向比普林斯頓大學(xué)教授奧尼爾曾提出的夢想更注重解決現(xiàn)實(shí)問題。B. 美國國家太空協(xié)會(huì)是一個(gè)致力于創(chuàng)建太空文明的民間非營利組織，由國家太空研究所和拉格朗日點(diǎn)協(xié)會(huì)發(fā)展而來。C. 雖然火星的自然環(huán)境十分惡劣，但未來對火星進(jìn)行改造以及人類在火星建造基地，這些都有可能成為現(xiàn)實(shí)。D. 中國開展火星探測的可行性論證與探月工程幾乎同步，而中國首次火星探測任務(wù)從正式立項(xiàng)到正式啟動(dòng)僅用了四個(gè)月的時(shí)間。2. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（ ）A. 當(dāng)?shù)厍蛞颦h(huán)境惡化、資源枯竭、基因病毒、第三次世界大戰(zhàn)爆發(fā)乃至外星文明入侵招致終局時(shí)，人類要么等待滅絕，要么移民其它星球。B. 在國際空間站工作的宇航員們最多只能在太空環(huán)境中工作6個(gè)月，是因?yàn)橛钪嫔渚€可能會(huì)造成長期的大腦損傷，甚至增加患癌癥的風(fēng)險(xiǎn)。C. 隨著人類深空探測技術(shù)的飛速發(fā)展，對火星的探測已成航天大國追逐的目標(biāo)。其中，中美兩國的火星探測計(jì)劃有明顯不同。D. 目前應(yīng)用于深空探測中的人工智能仍處于弱人工智能階段，而探月工程由于人工智能的的廣泛應(yīng)用，已經(jīng)走向強(qiáng)人工智能化。3. 根據(jù)以上三則材料，人類實(shí)現(xiàn)太空移民有哪些有利因素？請結(jié)合材料簡要說明。【答案】1. A 2. C 3. 有利因素：有一批致力于太空文明的組織機(jī)構(gòu)、研究人員和設(shè)計(jì)方案等；火星與地球有許多相似之處，是移民的最佳選擇；中美等國航天機(jī)構(gòu)都已啟動(dòng)了對火星的探測，探月工程技術(shù)積累與火星觀測研究使人類具備了離開地球的能力。【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干要求，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。如本題“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是”，要求選出的是“不正確的一項(xiàng)”。本題A項(xiàng)無中生有，“更注重解決現(xiàn)實(shí)問題”，文中無此意。故答案為A。【2題詳解】本題考查學(xué)生篩選文中信息，歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干要求，然后瀏覽選項(xiàng)，辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼；看上下文是否連貫、恰當(dāng)；聯(lián)系全文的傾向性，檢查該觀點(diǎn)是否與全文保持一致。本題要求選“正確的一項(xiàng)”。 A項(xiàng)以偏概全，“當(dāng)?shù)厍蛞颦h(huán)境惡化、資源枯竭、基因病毒、第三次世界大戰(zhàn)爆發(fā)乃至外星文明入侵招致終局時(shí)，人類要么等待滅絕”，這是美國物理學(xué)家與天文學(xué)家斯蒂的說法。B項(xiàng)縮小范圍，據(jù)“在國際空間站工作的宇航員們每次最多只能在太空環(huán)境中工作6個(gè)月”強(qiáng)調(diào)了“每次”，另外原因還應(yīng)包括失重狀態(tài)。D項(xiàng)無中生有，“探月工程由于人工智能的的廣泛應(yīng)用，已經(jīng)走向強(qiáng)人工智能化”于文無據(jù)。故答案為C?！?題詳解】本題考查對文章定向信息的整合和對定向內(nèi)容的理解、概括能力。能力層級(jí)C。解答此類題目首先要審清題干要求，其次確定答題區(qū)間，第三要勾畫出相關(guān)語句，第四進(jìn)行整合，整合時(shí)注意歸大類。據(jù)“美國國家太空協(xié)會(huì)(NSS)是一個(gè)致力于創(chuàng)建太空文明的獨(dú)立的草根非營利組織”“大會(huì)安排了內(nèi)容豐富的深空探測成果匯報(bào)、太空移民方案和太空資源開發(fā)與技術(shù)探索展示”可總結(jié)出“有一批致力于太空文明的組織機(jī)構(gòu)、研究人員和設(shè)計(jì)方案”；據(jù)“而火星以其與地球的諸多相似性，無疑是移民的最佳選擇”可總結(jié)出“火星與地球有許多相似之處，是移民的最佳選擇”；據(jù)“中國國防科工委“航天工程中心”早在2016年8月就正式啟動(dòng)了首次火星探測任務(wù)”“探月工程技術(shù)積累和火星觀測研究讓人類具備了離開自己搖籃的能力”“美國火星探測計(jì)劃借助“好奇號(hào)”火星車將配有高精度儀器的實(shí)驗(yàn)室搬到火星”可總結(jié)出“中美等國航天機(jī)構(gòu)都已啟動(dòng)了對火星的探測，探月工程技術(shù)積累與火星觀測研究使人類具備了離開地球的能力”。【點(diǎn)睛】非連續(xù)性文本的閱讀第一步：通讀全文，整體感知。要把握文本基本事實(shí)，確定不同文本陳述的角度，分析主體對象與基本事實(shí)之間的關(guān)系。第二步：通讀材料，關(guān)注細(xì)節(jié)。整體感知是略讀（或粗讀）就能完成的任務(wù)，而挖掘文本的細(xì)節(jié)需要精讀（細(xì)讀）。第三步：明確主旨，辨清關(guān)系。由于非連續(xù)性文本的內(nèi)在邏輯關(guān)系不是很緊密，在閱讀的過程中要有意識(shí)地確定文本的主旨，分辨材料與材料之間的邏輯關(guān)系。（二）文學(xué)類文本閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成各題。闖灘 許暢天南走向大河邊，一條船從對面蘆葦叢中蕩出，八九只鴨子撲打著游向兩旁?！岸纾　彼蠐]手。天南是來接外出闖灘的二哥的。遠(yuǎn)處是一個(gè)低矮小山坡，山坡上是一幢黃泥筑的房子。門前光禿禿的，長著一些棕黃的草。只有一棵歪脖子樹立著，是好多年前雷打斷的。二哥比七個(gè)月前瘦了不少。天南很想找些話說，二哥一坐下，天南就遞給二哥他卷的煙：“嘗嘗吧?！倍绾芫貌抛⒁獾教炷线f過來的煙?！鞍?，好。”他的目光仍停留在堂前擺著的大哥和爹的相片?！岸纾碧炷洗甏晔?，“今年我可十六了。”二哥拍拍天南，微微帶著笑：“是，天南長大了，看上哪家姑娘了吧?！薄安挪皇?，我想跟你一起去闖灘?！倍绨褵熞欢叮嫒菀怀?。天南站起來，他今年長得特別快，像春筍一樣往上躥，已經(jīng)和二哥差不多高了。天南把手臂舉著，臂上的肌肉凸出：“不信你捏，我長大了?！薄安恍?。”二哥把煙在桌角上敲了敲，“你不行，你不知道有多危險(xiǎn)，大哥已經(jīng)沒了！”“你不讓我去，你自己行！”天南瞪大眼睛。話一出口他就后悔了，二哥好不容易回來了，自己又和他吵?！霸蹅兗抑皇蓚€(gè)了?！倍鐕@了口氣，進(jìn)屋去了。晚上天南跟二哥背靠背睡。二哥壓低嗓音叫他：“天南，睡了嗎？”“還沒。”“這次去做生意，貨都被人半路劫走了?！薄鞍?！”天南驚呼，“怎么會(huì)這樣?！彪y怪接二哥時(shí)他系船的手有些發(fā)抖，下午也盯著大哥的相片發(fā)呆?！奥飞吓鲋粋€(gè)奇怪的人，說我們家四代以后都不得闖灘。”天南許久沒回話。他們家很早就有先輩闖灘，至此時(shí)正好四代。天南一時(shí)非常驚悚?！澳侨舜蠹s是算命先生一類的，在途中問我們討水喝?！薄拔覀兗业慕?jīng)歷他都算出了？”“這倒沒有。”“那一定是胡說騙錢的，我才不相信?！薄熬退闳巳硕疾幌嘈?，我也不會(huì)讓你去冒這個(gè)險(xiǎn)。”天南想這莫不是二哥唬他的吧？可萬一是真的呢？天南有些不敢往下想了。他盤算著明早去鎮(zhèn)上把煙賣了，然后去找人算算。天沒大亮天南就起床了，把上好的煙條放進(jìn)背簍里。二哥不知去哪了。煙條沒到正午就賣完了，他把銅子裝袋子扎好。他一時(shí)不知找誰了。他們家的事這鎮(zhèn)上誰都知道，任誰都能算出來。天南一路想一路走，路上的人都和天南打招呼。他一路走到河邊上，又白又肥的鴨子在河里游著，一只只船泊在岸邊，也不知以后開向何方。他從袋里摸到了昨天二哥擱在桌旁的小老虎模樣的口哨，然后怕別人聽見似的吹起來。“嗚嗚” 樓上的人探出頭來：“哪家的？”“我是天南?！碧炷蠜]有看樓上的人，對著河大聲喊，“我是天南！”好像對自己說?！拔埂！币粋€(gè)人拍拍天南的肩膀，是二哥以前的雇工?！澳愣缈墒腔貋砹?？”“是?！碧炷峡粗n老的面孔很親切?！盎貋砹司秃茫椰F(xiàn)在的主人請你上去坐坐?！薄澳膫€(gè)？”“樓上的?！碧炷峡匆娛悄莻€(gè)先前問他哪家的人?！艾F(xiàn)在誰去闖灘可都?xì)w他管。”天南一下子失了興趣，二哥一定欠了那人很大一筆錢吧。可是若是二哥不讓他去，跟樓上的人闖也不是不可以。正在天南猶豫不定的時(shí)候，他聽到二哥喊他：“走了，天南！”二哥拉著天南，說：“打擾了，日后再來拜會(huì)！”天南剛想說些什么，二哥就揪了他一下。河邊的蘆葦叢輕輕晃動(dòng)，二哥拖著他越走越遠(yuǎn)，他頻頻回頭。那個(gè)人還站在河邊。“腦子里的事不要想了，只要我在你就別想去闖灘?！倍绲氖譁?zé)?，天南不答話?！奥牭經(jīng)]？”“嗯?！碧炷喜桓市?，扭頭又往回望。天南認(rèn)為一個(gè)男人就應(yīng)該出去闖一闖，但是死，他有些不敢往下想。他其實(shí)信二哥對他說的話，但天南就只想去試試。他摸摸袋子里的銅子，差不多再攢上個(gè)一年，快的話十個(gè)月就夠了。他就可以撐船去外面了，他內(nèi)心隱隱躍動(dòng)。二哥察覺到什么似的盯著他的眼睛。河邊好像又有船靠岸了，有些喧嘩。天南抬起頭來，我是天南，我才不怕。等人們散去，大河又恢復(fù)了寧靜，有些人回來了，有些人永遠(yuǎn)沒回來。天南在等著這樣一個(gè)出去的時(shí)候，多少人等著這樣一個(gè)回來的時(shí)候。(節(jié)選自小小說月刊)4. 下列對小說相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是( )A. 二哥是天南的佑護(hù)者，也是天南“闖灘”路上的阻礙者。小說在二哥身上設(shè)置了太多的疑問，使得整個(gè)故事隱含著對天南未來命運(yùn)的擔(dān)憂。B. 描寫“樓上的人”“二哥以前的雇工”，讓故事情節(jié)有想象空間，既照應(yīng)二哥歸來，也引出下文與二哥相遇，使小說增添懸念。C. “河邊好像又有船靠岸了，有些喧嘩”一句，是通過寫“船”靠岸、有些喧嘩來表現(xiàn)天南對外出闖蕩的渴望和堅(jiān)定的決心。D. 小說中的人物語言簡短而富有深意，如二哥“啊，好”的語言描寫就寫出了二哥的心不在焉，體現(xiàn)了二哥和天南之間存在隔閡。5. 如何理解小說結(jié)尾“天南在等著這樣一個(gè)出去的時(shí)候，多少人等著這樣一個(gè)回來的時(shí)候”這句話的含意？6. 小說以“闖灘”為題的有什么妙處?！敬鸢浮?. D 5. 天南覺得作為一個(gè)男人應(yīng)該出去闖一闖，渴望擁有外出闖灘的機(jī)會(huì)；闖灘危險(xiǎn)，許多外出闖灘的人都希望自己能平安歸來，他們的家人更是在惶恐中等待闖灘的人平安歸來。 6. 從擬題技巧看，“闖灘”既是指闖河灘，也代表一種冒險(xiǎn)精神，起到一語雙關(guān)的作用。從故事情節(jié)看，整個(gè)情節(jié)圍繞天南想去闖灘而二哥不讓他去而展開，標(biāo)題“闖灘”串接了故事情節(jié)，是小說的線索。從人物形象看，天南的性格特點(diǎn)通過“闖灘”這一理想已得到凸顯，人物形象得到了較為充分的展示。從主題看，男人須直面困難、挫折甚至生命危險(xiǎn)，應(yīng)該無所畏懼地闖蕩，迎接挑戰(zhàn)與磨礪，標(biāo)題“闖灘”蘊(yùn)含了這一主題思想?！窘馕觥俊?題詳解】本題主要考查對文學(xué)作品相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力，能力層級(jí)分析綜合C。解答本題首先要認(rèn)真閱讀文本,理解文章內(nèi)容,根據(jù)對文章內(nèi)容的理解,把握小說的主旨;對表達(dá)技巧的評(píng)價(jià)鑒賞,首先要在整體感知文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行,其次要明確對于小說技巧的分析的角度,可以從表達(dá)方式的角度,選材剪裁的角度,表現(xiàn)手法的角度,結(jié)構(gòu)安排的角度,修辭手法的角度和語言特色角度等方面進(jìn)行賞析。本題D項(xiàng)“體現(xiàn)了二哥和天南之間存在隔閡”錯(cuò)，體現(xiàn)了二哥因父親和大哥闖灘遇難而不愿再闖灘的思考。故答案為D。【5題詳解】本題主要考查理解重要語句含義的能力，能力層級(jí)理解B。解答本題首先要找出語句在文章中的位置，然后抓住句子中的關(guān)鍵詞，結(jié)合上下文進(jìn)行理解，最后再組織語言。本題的關(guān)鍵詞有“等著這樣一個(gè)出去的時(shí)候”“多少人等著這樣一個(gè)回來的時(shí)候”。根據(jù)文本第十一段“才不是，我想跟你一起去闖灘”可以看出天南想出去闖灘的決心，他認(rèn)為男子就該出去闖一闖；文本第三段“他的目光仍停留在堂前擺著的大哥和爹的相片”由此可以看出家人盼望外出闖灘的人能夠平安歸來；“多少人”中當(dāng)然也包括創(chuàng)灘人自己，他們更希望自己能活著回來?！?題詳解】本題考查探究題目的妙處。解答這類題目可以從“手法、情節(jié)、人物、環(huán)境、主旨”五方面考慮。解答本題首先梳理文本的結(jié)構(gòu)層次，一篇文章的標(biāo)題基本上能概括文章的內(nèi)容；其次從故事情節(jié)角度進(jìn)行分析，分析文本是如何圍繞“闖灘”展開情節(jié)的；第三通過分析小說中的人物，分析以“闖灘為題的寓意；最后從小說反映的主題方面進(jìn)行分析，分析小說以“闖灘”為題反映的主旨。標(biāo)題“闖灘”有兩層含義，一是指事件，一是指精神；情節(jié)上本文全部圍繞“闖灘”來寫，是文章線索；從人物形象上看，主人公天男的性格就是從他想“創(chuàng)灘”中得到展現(xiàn)的；從主題上看，“闖灘”所需要的不畏挫折、敢于直面生死的精神正是作者要展現(xiàn)的男人的風(fēng)采?！军c(diǎn)睛】文學(xué)類文本閱讀的選擇題，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析。分析文意主要是文意、情感、人物的形象表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)。如是小說，應(yīng)根據(jù)小說的三要素把握小說的故事梗概，比如有哪些人物，主人公是誰；主要情節(jié)是什么，寫了誰干什么事，體現(xiàn)了人物什么特點(diǎn)，表現(xiàn)了什么主旨；塑造人物形象的過程中，使用了哪些方式，是正面還是側(cè)面，選項(xiàng)中如有誤涉及這些方面，就應(yīng)該到文中找一找，看是否有這種描寫方式，以及對這些描寫方式的分析是否有問題；有無環(huán)境描寫，這些環(huán)境描寫又什么作用。二古代詩文閱讀。（32分）（一）文言文閱讀（17分）閱讀下面的文言文，完成完成各題。歸崇敬，字正禮，蘇州吳縣人。治禮家學(xué)，多識(shí)容典，擢明經(jīng)。遭父喪，孝聞鄉(xiāng)里。調(diào)國子直講。天寶中，舉博通墳典科，對策第一，遷四門博士。有詔舉才可宰百里者，復(fù)策高等，授左拾遺。肅宗次靈武，再遷起居郎、史館修撰，修國史、儀注。以貧求解。未幾，有事橋陵、建陵，召還參掌儀典。代宗幸陜，召問得失，崇敬極陳：“生人疲敝，當(dāng)以儉化天下，則國富而兵可用。”時(shí)百官朝朔望，皆服袴褶，崇敬非之，建言：“三代逮漢無其制，隋以來，始有服者，事不稽古，宜停?！痹t可。時(shí)有方士巨彭祖建言：“唐家土德，請以四季月郊祀天地。”詔禮官儒者雜議。崇敬議：“禮以先立秋十八日祀皇帝，黃帝于五行為土。彭祖牽緯候說，事詭不經(jīng)，不可用?！笔陆允┬?。大歷初，充吊祭冊立新羅使。海道風(fēng)濤，舟幾壞，眾驚，謀以單舸載而免，答曰：“今共舟數(shù)十百人，我何忍獨(dú)濟(jì)哉？”少選，風(fēng)息。先是，使外國多赍金帛，貿(mào)舉所無，崇敬囊橐惟衾衣，東夷傳其清德。八年遣祀衡山未至而哥舒晃亂廣州監(jiān)察御史憚之請望祀而還崇敬正色曰君命豈有畏邪遂往?；侍佑R國學(xué)行齒胄禮，崇敬以學(xué)與官名皆不正，乃建議：請以國子監(jiān)為辟雍省。祭酒、司業(yè)之名，非學(xué)官所宜。請以祭酒為太師氏，位三品；司業(yè)為左師、右?guī)煟凰钠?。有詔尚書省集百官議。皆以習(xí)俗久，制度難分明，國學(xué)非世官，不得名辟雍省、太師氏。大抵憚改作，故無施行者。坐史給稟錢不實(shí)，貶饒州司馬。德宗立，召還，復(fù)拜國子司業(yè)，稍遷翰林學(xué)士、充皇太子侍讀。田悅稟命，持節(jié)宣慰，稱旨，寵賜繒帛，儒生以為榮。遷工部尚書，仍前職。年老，以兵部尚書致仕。卒，年八十八，贈(zèng)尚書左仆射，謚曰宣。論撰數(shù)十篇。（節(jié)選自新唐書歸崇敬傳，有刪改）7. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）A. 八年/遣祀衡山/未至而哥舒晃亂/廣州監(jiān)察御史憚之/請望祀而還/崇敬正色曰/君命豈有/畏邪遂往。B. 八年遣祀/衡山未至/而哥舒晃亂廣州/監(jiān)察御史憚之/請望祀而還/崇敬正色曰/君命豈有/畏邪遂往。C. 八年遣祀/衡山未至/而哥舒晃亂/廣州監(jiān)察御史憚之/請望祀而還/崇敬正色曰/君命豈有畏邪/遂往。D. 八年/遣祀衡山/未至而哥舒晃亂廣州/監(jiān)察御史憚之/請望祀而還/崇敬正色曰/君命豈有畏邪/遂往。8. 下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，正確的一項(xiàng)是（ ）A. 天寶：唐玄宗李隆基的年號(hào)。年號(hào)由隋煬帝首創(chuàng)，它是中國封建王朝用來紀(jì)年的一種名號(hào)。B. 朔望：朔日和望日，即農(nóng)歷每月初一和十五。古代每逢朔望常行朝謁之禮。C. 工部：古代官署名，六部之一，掌管土地戶口、全國工程、交通、水利和屯田等事務(wù)。D. 致仕：亦作“致事”，指古代官員被迫辭官回家，是一種非正常的退休。9. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 歸崇敬可靠順利，對策出眾。他先是考中明經(jīng)科，天寶年間又考中博通墳典科；兩次對策，也分別名列第一和優(yōu)等，并因此升官。B. 歸崇敬學(xué)識(shí)淵博，熟悉典制。橋陵、建陵有事，他參與掌管禮儀典章；方士巨彭祖建議在四季月郊祀天地，他據(jù)禮予以反駁。C. 歸崇敬建言獻(xiàn)策，均被采納。百官上朝時(shí)穿袴褶，他建議停止；他還認(rèn)為國子學(xué)與官名都不正規(guī)，建議修改。這些建議都得到實(shí)施。D. 歸祟敬臨危不懼、義不獨(dú)生。出使新羅，遇到風(fēng)暴，船幾乎被毀，眾人打算用小船載他先走，他與大家同生共死，不愿獨(dú)自偷生。10. 把原文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）生人疲敝，當(dāng)以儉化天下，則國富而兵可用。（2）田悅稟命，持節(jié)宣慰，稱旨，寵賜繒帛，儒生以為榮?！敬鸢浮?. D 8. B 9. C 10. （1）百姓困苦窮乏，應(yīng)當(dāng)用節(jié)儉教化天下，那么國家就會(huì)富強(qiáng)而且軍隊(duì)可以任用。（2）田悅接受王命，他拿著符節(jié)宣詔安撫，符合皇帝旨意，受到寵愛并賜予絲帛，儒士們認(rèn)為這很榮耀。【解析】【7題詳解】本題考查文言斷句能力。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動(dòng)詞的賓語或補(bǔ)語等斷句?？捎门懦ā！鞍四辍弊鳛槭录钫Z，應(yīng)與后文斷開，排除BC項(xiàng)；“廣州”是“亂”的賓語，應(yīng)與連著，排除A。故答案為D?！?題詳解】此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。A項(xiàng)“年號(hào)由隋煬帝首創(chuàng)”錯(cuò)，最早創(chuàng)立年號(hào)的皇帝為漢武帝。C項(xiàng)“掌管土地戶口”的是戶部；D項(xiàng)“致仕”指古代官員交還官職，退休回家，是正常的，且多為主動(dòng)退休。故答案為B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和辨析能力。解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯(cuò)誤”的一項(xiàng)，然后依據(jù)人名、地名、官名、時(shí)間等提示性信息快速找出選項(xiàng)對應(yīng)的語句，再與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。本題中C項(xiàng)“這些建議都得到實(shí)施”錯(cuò)，最后一個(gè)建議經(jīng)大臣討論后沒有施行。故答案為C?！?0題詳解】本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時(shí)以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。本題（1）中“生人”，百姓；“疲敝”，困苦窮乏；“化”，教化；“兵”，軍隊(duì)。（2）“稟”，接受；“節(jié)”，符節(jié)；“稱”，符合；“以為”，認(rèn)為?！军c(diǎn)睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以省略?！緟⒖甲g文】歸崇敬，字正禮，蘇州吳縣人。他研究家傳禮學(xué)，精通多種禮容法則，考中明經(jīng)科。碰上父親去世，以孝聞名鄉(xiāng)里。調(diào)任國子直講。天寶年間，考中博通墳典科，對策名列第一，升任四門博士?；实巯略t舉薦才能可以治理百里地方的人，再次對策獲得優(yōu)等，授任左拾遺。肅宗暫駐靈武，二次升遷為起居郎、史館修撰，修撰國史、儀注。因貧窮請求解除官職。不久，橋陵、建陵有事，被召回朝廷參與掌管禮儀典章。代宗駕臨陜地，召他詢問得失，歸崇敬極力陳說：“百姓困苦窮乏，應(yīng)當(dāng)用節(jié)儉教化天下，那么國家就會(huì)富強(qiáng)而且軍隊(duì)可以任用。”當(dāng)時(shí)百官每月初一和十五上朝，都上穿褶下著褲，歸崇敬批評(píng)這種做法，建議說：“三代到漢沒有這種制度，隋朝以后，才有穿這種服裝的，此事沒有考察古制，應(yīng)當(dāng)停止。”皇帝下詔同意。當(dāng)時(shí)有方士巨彭祖建議說：“唐家是土德，請?jiān)诖合那锒募镜牡谌齻€(gè)月在郊外祭祀天地?！被实巯略t讓禮官儒者一起討論。歸崇敬說：“禮以立秋前十八天祭祀黃帝，黃帝在五行中為土德。巨彭祖附會(huì)緯候的說法，事情詭怪荒誕不經(jīng)，不能采用?！彼嶙h的事情都被施行。大歷初，充任吊祭冊立新羅的使者。海上風(fēng)大浪高，船幾乎被毀壞，眾人吃驚，商量用一只小船載他先走以免身死，他回答說：“如今同船的有幾十上百人，我怎么忍心獨(dú)自渡海呢？”一會(huì)兒，風(fēng)停了。此前，出使外國的人都攜帶很多金帛，用來購買自己沒有的東西，歸崇敬的行囊里只有衣被，東夷人傳頌他清廉的德行。大歷八年，朝廷派遣他祭祀衡山，（還）沒到而哥舒晃在廣州叛亂，監(jiān)察御史害怕了，請求遙望衡山祭祀就回去，歸崇敬表情嚴(yán)肅地說：“有皇帝的命令難道也畏懼嗎？”于是前往?；侍右絿訉W(xué)舉行齒胄禮，歸崇敬認(rèn)為國子學(xué)與官名都不正規(guī)，于是建議說：請把國子監(jiān)作為辟雍省。祭酒、司業(yè)的名稱，不適合學(xué)官。請把祭酒作為太師氏，官位為三品；司業(yè)作為左師、右?guī)?，官位為四品?；实巯略t讓尚書省召集百官商議。都認(rèn)為習(xí)慣已久，制度難分辨清楚，國子學(xué)不是世官，不能叫做辟雍省、太師氏。大概是害怕改作，所以沒有施行。因佐吏發(fā)放官錢不實(shí)受牽連，被貶為饒州司馬。德宗即位，召回，再次授任國子司業(yè)，逐漸升任翰林學(xué)士，充任皇太子侍讀。田悅接受王命，他拿著符節(jié)宣詔安撫，符合皇帝旨意，受到寵愛并賜予絲帛，儒士們認(rèn)為這很榮耀。升任工部尚書，沿襲前職。年老，以兵部尚書退休。去世，享年八十八歲，追贈(zèng)尚書左仆射，謚號(hào)“宣”。有論著幾十篇。（二）詩歌鑒賞（9分）閱讀下面這首詞，完成各題。清 平 樂 白樸朱顏漸老，白發(fā)添多少。桃李春風(fēng)渾過了，留得桑榆殘照。江南地迥無塵，老夫一片閑云。戀殺青山不去，青山未必留人。11. 下列對本詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是( )A. 詞中“朱顏漸老”“白發(fā)添”“渾過了”直接抒發(fā)了歲月無情、人生易老的感慨。B. “渾過了”中“渾”字用得極好，看似俚俗，實(shí)則意蘊(yùn)甚豐，它既有“等閑”之意，又有“全部”之意，用于句中就把“一切的一切全部白白流走了”的惆悵之情做了確切而完滿的表達(dá)。C. “地迥無塵”四字頗具匠心，詞人不說“人迥”而說“地迥”，暗喻其徙隱江南系順應(yīng)天地運(yùn)轉(zhuǎn)的自然規(guī)律；而“無塵”既寫出江南天明地凈的山光水色，也暗喻詞人從此融入了世俗。D. 最后兩句是本詞的點(diǎn)睛之筆：詞人流連忘情于青山，這表現(xiàn)了詞人對大自然的無限鐘情；然而人的生命畢竟是短暫的，與青山相比，人生不過是流星劃過長空的一瞬，因此青山即使有情而欲留人在，也“未必”能把人長留于懷抱之中。12. 這首詞在語言風(fēng)格上有什么特色？試簡要分析。【答案】11. C 12. 這首詞語言樸實(shí)無華，平易曉暢。詞中“渾過了”“老夫”“戀殺”“青山未必留人”等詞比較口語化，通俗易懂，富有生活氣息?！窘馕觥俊?1題詳解】本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句的理解鑒賞能力。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。本題的題干要求選出“下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是”，采用了客觀選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對詩歌的語言、形象、情感的鑒賞。C項(xiàng)“融入了世俗”錯(cuò)，應(yīng)是暗喻詞人從此離開了世俗的“煙塵”。故答案為C?！?2題詳解】本題考查對語言風(fēng)格的鑒賞能力。解答此類題目，首先掌握并理解常見語言風(fēng)格術(shù)語，比如清新自然、樸實(shí)無華、華美絢麗、多用口語、簡練生動(dòng)、婉約含蓄、慷慨悲涼等，然后結(jié)合詩中有關(guān)詞、句，考慮意象、意境、表達(dá)技巧，結(jié)合情感分析語言特色。本題語言風(fēng)格應(yīng)是樸實(shí)無華的，“渾過了”“戀殺”“青山未必留人”等口語化的詞就可以看出。這種風(fēng)格的好處是通俗易懂、富有生活氣息。【點(diǎn)睛】熟悉語言風(fēng)格的特點(diǎn)：1、平實(shí)質(zhì)樸、樸素自然，其特點(diǎn)是選用確切的字眼直接陳述，用白描的手法，不加修飾，顯得真切深刻，平易近人。語言力求平淡，不追求詞藻的華麗，顯現(xiàn)出質(zhì)樸無華的特點(diǎn)，于平淡中蘊(yùn)含著深刻的意境。如賈島的訪隱者不遇。2、委婉、雋永含蓄。委婉風(fēng)格的詩歌抒情或敘事不直接寫出，而是通過象征、雙關(guān)等手法，描寫與本意無關(guān)的事物，通過對比委婉地表達(dá)內(nèi)心的情感。如李商隱的雨夜寄北。3、清新、明麗、雅致。這種風(fēng)格的詩歌往往用清麗的語言來營造優(yōu)美的意境，表達(dá)怡然喜悅的感情。其藝術(shù)境界形如大雨過后的清清柳色、荷葉上顫動(dòng)著的晶瑩水珠。如周邦彥蘇幕遮。4、生動(dòng)形象。詩詞的語言往往以其生動(dòng)的形象而感人至深。例如蘇軾的赤壁懷古。5、絢麗飄逸。詩歌有富麗的辭藻，絢爛的文采，奇幻的情思，色彩繽紛、景象綺麗、變幻莫測，這是絢麗飄逸之美。如杜甫的觀山水圖。6、婉約細(xì)膩。這種風(fēng)格的詩詞往往體現(xiàn)出“曲、細(xì)、柔”的特點(diǎn)，曲徑通幽，情調(diào)纏綿，表達(dá)感情細(xì)密，如抽絲剝繭，如李清照的武陵春。（三）名句默寫（6分）13.補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。（1）湘夫人 中，借秋景來渲染和深化這相約未見愁情，被譽(yù)為“千古言秋之祖”的詩句是：“ _， _”。 （2）夜歸鹿門歌中，寫隱居處的境況：孤獨(dú)一人，與世隔絕，與山林作伴，表現(xiàn)了隱逸生活的妙趣和真諦的句子是：_，_。（3）李白將進(jìn)酒中一個(gè)轉(zhuǎn)折由悲而樂的以表面的這宣揚(yáng)及時(shí)行樂實(shí)為宣泄憤激之情，暫時(shí)沉醉酒鄉(xiāng)的詩句是 ：_，_?！敬鸢浮?(1). 帝子降兮北渚 (2). 目眇眇兮愁予 (3). 巖扉松徑長寂寥 (4). 惟有幽人自來去 (5). 人生得意須盡歡 (6). 莫使金樽空對月【解析】【詳解】此題考查學(xué)生名句默寫的能力。解答情景式默寫，理解性背誦是基礎(chǔ)，把握語境審好題是關(guān)鍵，要在緊扣文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握好情景式默寫題所提示的語境:包括題干說給出的敘述性情景，以及題干給出的要默寫語句所給出的關(guān)鍵詞，題干提示所要默寫句子運(yùn)用的修辭手法等。從這些提示中把握確定所要默寫的語句的具體內(nèi)容。正確書寫是保障。在名篇名句情景式默寫語句中還要把握書寫，要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)字、別字。不要多寫，也不要少些。特別要注意所默寫語句中的難寫字、易混字、易錯(cuò)字、通假字，還有虛詞等。如果字寫錯(cuò)了，那么就會(huì)前功盡棄了。要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。需要注意的字為“渚”“眇”“予”“寂寥”“樽”。三語言文字運(yùn)用（14分）閱讀下面的文字，完成各題。近年來，外賣已成了人們?nèi)粘Ｉ钪械男袠I(yè)，伴隨行業(yè)的發(fā)展壯大，使得“舌尖上的安全”問題愈益凸顯和關(guān)注。無數(shù)事實(shí)證明，在一個(gè)沒有規(guī)則、監(jiān)督又缺位的市場環(huán)境里，商家的“良心”往往是靠不住的。（ ）。誰來擔(dān)此重任？誠然，政府及主管部門。作為社會(huì)秩序的維護(hù)者與裁判，及時(shí)制定外賣業(yè)的運(yùn)行規(guī)則、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量要求等。近年來，外賣業(yè)的快速崛起，導(dǎo)致監(jiān)管法規(guī)及游戲規(guī)則建設(shè)滯后，網(wǎng)絡(luò)餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)管管理辦法直到今年1月1日起才實(shí)施，外賣提供者須有實(shí)體店和食品經(jīng)營許可證等規(guī)定也才得以明確。此后，相關(guān)的法規(guī)與監(jiān)管也還須進(jìn)一步完善。相較于政府及主管部門的監(jiān)管，外賣平臺(tái)無疑更為接近“守門員”的角色。外賣平臺(tái)雖也是“利益攸關(guān)方”，但它并非食品的直接生產(chǎn)制作者，而是商家與消費(fèi)者之間的橋梁或牽線人，其麾下成千上萬的外賣送餐員更是直接接觸食品的運(yùn)送者，對商家有無實(shí)體店、衛(wèi)生條件等，因此，作為外賣平臺(tái)，在整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈上，其天生具備監(jiān)督員的角色定位。14. 下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. 顯然，人們需要給外賣一位盡職盡責(zé)的食安“守門員”，與任何餐飲食品領(lǐng)域一樣B. 顯然，任何餐飲食品領(lǐng)域與外賣一樣，急需一位盡職盡責(zé)的食安“守門員”C. 顯然，外賣與任何餐飲食品領(lǐng)域一樣，急需一位盡職盡責(zé)的食安“守門員”D. 顯然，不僅任何餐飲食品領(lǐng)域需要監(jiān)管，而且外賣也需要一位盡職盡責(zé)的食安“守門員”15. 依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. 司空見慣 責(zé)無旁貸 迫不及待 一目了然B. 不可或缺 義不容辭 迫在眉睫 一覽無余C. 司空見慣 義不容辭 迫不及待 一覽無余D. 不可或缺 責(zé)無旁貸 迫在眉睫 一目了然16. 文中加橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. 伴隨行業(yè)的發(fā)展壯大，使得“舌尖上的安全”問題愈益凸顯和受到關(guān)注。B. 伴隨行業(yè)的發(fā)展壯大， “舌尖上的安全”問題愈益凸顯和受到關(guān)注。C. 行業(yè)的發(fā)展壯大，使得“舌尖上的安全”問題愈益凸顯和關(guān)注。D. 伴隨行業(yè)的發(fā)展壯大，“舌尖上的安全”問題愈益凸顯和關(guān)注?！敬鸢浮?4. C 15. D 16. B【解析】【14題詳解】試題分析：本題主要考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力，重點(diǎn)考查語言的連貫?zāi)芰ΑＣ}者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。選項(xiàng)都有一定的干擾性，難度適中。承接上文，主語應(yīng)為“外賣”，強(qiáng)調(diào)“外賣”需要食安“守門員”，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)。D項(xiàng)，“不僅而且”不合邏輯，且繁復(fù)。綜合C項(xiàng)正確?！?5題詳解】試題分析：本題主要考查成語的正確運(yùn)用。解答此題的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：仔細(xì)審查該詞語的語言環(huán)境；注意對近義成語的分析辨別。不可或缺：表示非常重要，不能有一點(diǎn)點(diǎn)的缺失，通常形容必不可少的因素或是部分。司空見慣：指某事常見，不足為奇。修飾“行業(yè)”，用“不可或缺”。責(zé)無旁貸：自己應(yīng)盡的責(zé)任，不能推卸給旁人。義不容辭：道義上不允許推辭。結(jié)合語境“政府及主管部門”分析，用“責(zé)無旁貸”。迫在眉睫：形容事情已到眼前，情勢十分緊迫。迫不及待：急迫得不能等待，形容心情急切。結(jié)合“及時(shí)定制”等內(nèi)容分析，用“迫在眉睫”。一目了然：一眼就看得很清楚。一覽無余：一眼看去，所有的景物全看見了。形容建筑物的結(jié)構(gòu)沒有曲折變化，或詩文內(nèi)容平淡，沒有回味。結(jié)合“其麾下成千上萬的外賣送餐員更是直接接觸食品的運(yùn)送者，對商家有無實(shí)體店、衛(wèi)生條件”等內(nèi)容分析，用“一目了然”。綜合D項(xiàng)正確?！?6題詳解】試題分析：本題主要考查辨析并修改病句的能力。命題這一段文字中選擇一個(gè)句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此題題型新穎，但是，只是在詞語搭配這個(gè)考點(diǎn)上設(shè)置陷阱，難度不大。語病有二：其一，“伴隨”與“使得”的前后使用，導(dǎo)致主語殘缺，排除A項(xiàng)；其二，“問題”與“關(guān)注”搭配不當(dāng)，排除C項(xiàng)、D項(xiàng)。故選B?！军c(diǎn)睛】語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對于語序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。17.下面是京東機(jī)器人智能配送貨品工作流程圖，請把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表達(dá)準(zhǔn)確，語言連貫，不超過70個(gè)字?！敬鸢浮颗渌蜋C(jī)器人到達(dá)目的地后，顧客可以通過點(diǎn)擊手機(jī) APP 鏈接、輸入取貨驗(yàn)證碼和人臉識(shí)別這三種方式 取貨，顧客收貨后，機(jī)器人配送任務(wù)完成?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查圖文轉(zhuǎn)化的能力。流程圖是用結(jié)構(gòu)式圖表，將事物或某些概念連接起來，要求答題者根據(jù)這種結(jié)構(gòu)關(guān)系，特別是箭頭方向所表達(dá)的意思，用語言將所示內(nèi)容表述出來。本題是京東機(jī)器人智能配送貨品工作流程圖，從箭頭的指向可知配送機(jī)器人到達(dá)目的地后，顧客可以通過點(diǎn)擊手機(jī)APP鏈接、輸入取貨驗(yàn)證碼和人臉識(shí)別這三種方式取貨，顧客收貨后，機(jī)器人配送任務(wù)完成?！军c(diǎn)睛】流程圖解題基本方法 ：1、解讀時(shí)先確定敘述順序。 2、方框里的詞語不能被遺漏。 3、注意箭頭走向，不能違背這一順序。 4、若橫線上出現(xiàn)詞語，屬于概念間（環(huán)節(jié)間）發(fā)生關(guān)系的方式，不能遺漏。 5、適當(dāng)增補(bǔ)字詞以便銜接連貫。四作文（50分）18.閱讀下面的材料，按要求作文。父母記得我們的生日，我們或許不記得他們的生日；親人知道我們的愛好，我們或許不知道他們的愛好；老師牽掛我們的成長，我們或許無法給他們以回報(bào)； 他們給予我們很多，我們時(shí)常忘記他們的需求。讀了上面的文字，不知你有何感想，請選擇一個(gè)角度作文。要求：題目自擬，文體自選，立意自定，不少于800字，詩歌除外?！敬鸢浮糠段模焊卸鞲改府?dāng)我們蹣跚學(xué)步時(shí)，是誰在一旁耐心地扶著我們，不讓我們摔倒?當(dāng)我們牙牙學(xué)語時(shí)，是誰溫柔地教學(xué)，吐字清晰地告訴我們怎么讀?當(dāng)我們感到悲傷時(shí)，是誰安慰我們，在雪天中送上一束溫暖的陽光?沒錯(cuò)，就是我們生活中必不可少的親人父母?！鞍ОЦ改?，生我劬勞?！痹娊?jīng)小雅寥莪中這樣說。父母本是我們?nèi)松械谝蝗谓處?，他們帶給我們歡樂，帶給我們幸福，帶給我們愛。也許，我們的一生會(huì)結(jié)交和失散許多朋友，但父母卻仍舊在身邊，做我們最貼心的朋友。也許，我們的一生是坎坷不平的，但父母時(shí)刻陪伴在我們身邊，陪我們度過難關(guān)。父母是我們一生中最無私的奉獻(xiàn)者，他們從來不向自己的兒女索要一分報(bào)酬。我的父母也是這樣的，特別是母親，那深沉的愛總讓我悄然淚下。一個(gè)伸手不見五指的夜晚，夜深人靜，涼風(fēng)輕輕地吹著，漆黑的夜空見不到一顆星星。已經(jīng)是晚上八點(diǎn)多了，我還伏在桌旁，靠著微弱的燈光做著作業(yè)。我從作業(yè)中抬起頭，揉揉酸脹的眼睛，看了看在一旁繡花的母親，沖口說道：“媽，你還沒睡啊?”母親輕輕“嗯”了一聲，放下繡花圖和繡花針，走到窄小的廚房里?！皨?，你身體不好，還是早點(diǎn)兒睡吧!”我又沖那在廚房里不知干什么的母親道，然后埋頭繼續(xù)做作業(yè)。我專心地做著作業(yè)，并沒有注意到燈盞旁，不知何時(shí)已經(jīng)放在那兒的保溫水瓶?！鞍⑻纭笨煲它c(diǎn)半的時(shí)候，母親的臥房突然傳出一聲噴嚏。我不由得擔(dān)憂地看了母親的臥房的門一眼母親沒事吧接近九點(diǎn)時(shí)，我的作業(yè)做完了。我深呼吸了一下，把作業(yè)收了起來。收作業(yè)的時(shí)候，我突然碰到一個(gè)水瓶。咦，我并沒有拿水瓶呀我摸了一下瓶身，水還是溫的?！昂艉簟睕鲲L(fēng)從窗戶的縫隙里悄悄鉆進(jìn)來，我不禁裹了裹衣服。我拿起水瓶，打開瓶蓋，一順溜把水全都喝下去了，一股暖流在心中流動(dòng)。我站起身來，深深地看了母親的臥房門一眼，然后就上床睡覺了。第二天醒