錦州實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級上學(xué)期期末模擬語文試題及答案.doc

考試時(shí)間：90分鐘 試卷滿分：100分 考生注意：請?jiān)诖痤}卡各題目規(guī)定答題區(qū)域內(nèi)作答，答在本試卷上無效。一、基礎(chǔ)知識的積累與運(yùn)用。（30分）1. 選出加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)（ ）（2分）A.瑟縮（s）虐殺（n） 寬?。╯h） 不輟（chu）B.炫耀（xun）揶揄（y） 寂寞（mu） 冗長（rng）C.戲謔（xu） 憧憬（chng）黯淡（n）蓑衣（su）D.穹隆（qing）隧道（su） 灼熱（zhu） 撰文（zhun）2.下列詞語中，書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.窸窣 回蔽 預(yù)兆 嶄露頭角 B.周濟(jì) 班駁 蜂擁 寥寥無幾C.嘲諷 綸巾 裁縫 望洋興嘆 D.冥目 挺拔 蹣跚 孔武有力3下列句中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)（ ）（2分）A. 近期同學(xué)們的作文中頻頻出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)熱詞，老師們對這一現(xiàn)象爭論激烈，一時(shí)間眾說紛紜，莫衷一是。B. 我的老師這篇課文，文句樸實(shí)，情感真摯，同學(xué)們朗讀時(shí)語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，到班聽課的老師都被深深地感染了。C. 關(guān)于“送餐”問題，學(xué)校向全體同學(xué)發(fā)出倡議。給孩子營造一個“安全、安靜”的學(xué)習(xí)環(huán)境，家長們也是責(zé)無旁貸。D. 莎莉文老師對海倫凱勒的關(guān)心無所不至，從教她認(rèn)識“洋娃娃、杯子”這些單詞，到帶她感受大自然的“水、風(fēng)暴”等。4下列句子修改不正確的一項(xiàng)是( ) (2分) A由于香港“占中”學(xué)生受到部分國外分裂勢力的蠱惑，才使他們對自己的不法行為執(zhí)迷不悟。（去掉“由于”）B網(wǎng)購之所以讓那么多網(wǎng)友著迷的重要原因，是因?yàn)樗麄冊谙聠魏筝斎霂ぬ柮艽a時(shí)基本沒有感覺到是在花錢。（刪去“因?yàn)椤保〤同學(xué)們要注意節(jié)約，堅(jiān)決杜絕不浪費(fèi)水電、糧食等行為。（刪除“不”字）D“最美實(shí)驗(yàn)人”“綠色課堂”“閱讀精典”這些活動自開展以來，一直受到師生的廣泛呼應(yīng)。（將“呼應(yīng)”改為“響應(yīng)”）5、讀下面材料，按要求回答問題。 (2分)微博是一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用。它篇幅短小，每條不超過140個字，甚至可以三言兩語。它代表了個人最真實(shí)的即時(shí)言論，人們可以用微博發(fā)布信息、發(fā)表評論、討論問題、轉(zhuǎn)發(fā)跟帖。無論是用電腦還是用手機(jī)，只要能上網(wǎng)，人們就可以像發(fā)短信一樣發(fā)微博，非常方便。 o m從材料中摘錄4個能概括“微博”主要特點(diǎn)的詞語。 、 、 、 6、走進(jìn)名著 (4分)（1） 是冰心在印度詩人泰戈?duì)栵w鳥集的影響下寫成的。下面冰心的小詩，它以比喻的修辭方法，歌頌了 。母親??！天上的風(fēng)雨來了， 心中的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里； 我只躲到你的懷里。 （2）“有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，一滴渾濁的淚水掛在她那副像海泡似的大鼻孔的鼻尖上。” 這段文字出自作家 之手，文中的“我”指的是主人公 7.下列關(guān)于文學(xué)常識的連接，無誤的一項(xiàng)是( )（2分）A.風(fēng)箏魯迅現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、政治家B.春老舍現(xiàn)代著名散文家、詩人C.世說新語劉義慶宋朝文學(xué)家D.空城記羅貫中元末明初小說家8. 古詩文默寫填空（9分） ，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。 何當(dāng)共剪西窗燭， 。（3）子曰：“ ，三十而立，四十而不惑。” （4）寫出王勃在送杜少府之任蜀州中闡明如果是心心相印的朋友，即使遠(yuǎn)在天涯海角，也如同近在咫尺之意的詩句是： ， 。（5）寫出木蘭詩中表述我國古代將士為國戍邊，血戰(zhàn)沙場，九死一生，勝利歸來的詩句是： ， 。（6）酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈一詩中，詩人借用典故既表達(dá)了對友人的思念，又慨嘆了時(shí)光流逝的句子是： ， 。9根據(jù)下面提供的情景，請?jiān)跈M線上填上恰當(dāng)?shù)恼Z句。（2分）某校在學(xué)校禮堂舉行“文明美德伴我成長”的主題演講比賽。進(jìn)行到一半時(shí)，不少同學(xué)在下面講笑話，影響了會場秩序。假如你是主持人，你該怎么對大家說？ 10綜合性學(xué)習(xí)。（3分）開學(xué)了，同學(xué)們在新的學(xué)校認(rèn)識了很多新朋友。老師在課堂上布置了下列題目，請你也試著做做。（1）請寫出與友情有關(guān)的成語一個或古詩詞連續(xù)的兩句： 。（1分）（2）請仿照下列例句再續(xù)寫一句。（2分）例:友誼如彩綢，我們共同剪裁縫制成一件件絢麗的衣衫； ， 。二、閱讀分析。（40分）（一）閱讀下面的文言語錄，回答問題。（12）來源:學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+K （1）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（2）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保?）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保?）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保?）子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。?1論語是記錄孔子和他的弟子的言行的一部書，是 家經(jīng)典著作之一?？鬃邮?時(shí)期偉大的思想家、教育家。（2分）12解釋加點(diǎn)的詞：（4分）（1）不亦說乎 （2）學(xué)而不思則罔 （3）好之者不如樂之者 （4）人不知而不慍 13用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子：（2分）擇其善者而從之，其不善者而改之。 新*課*標(biāo)*第*一*網(wǎng)14請根據(jù)下列成語的出處，寫出成語（2分）：示例：出處：三人行，必有我?guī)熝伞?成語：（2）三人行，必有我?guī)?。出處：“溫故而知新，可以為師矣?！?成語： 出處：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎！” 成語： 15論語講述了學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、為人處事等方面的道理。請從選段中選擇一例，結(jié)合自己的經(jīng)歷，就某一方面闡述的道理談?wù)剬ψ约旱膯⒌稀＃?分） 例：我選第_ 則，啟迪： 。（二）閱讀下面現(xiàn)代文，回答問題。（13分）惜春小札 /李國文 春天是不知不覺來的，她走的時(shí)候，也是悄沒聲兒地離去。既不像秋天落下那么多的黃葉，“無邊落木蕭蕭下”，造下滿天聲勢；也不像冬天，一陣爛雪，一陣凍雨。 典型的春天，應(yīng)該在長江以南度過。沒有陰霾的天氣、泥濘的道路、蒼綠的苔痕、淅瀝的雨聲，能叫春天嗎？沒有隨后的云淡風(fēng)輕、煦陽照人、鶯歌燕舞、花團(tuán)錦簇，能叫春天嗎？只有在雨絲風(fēng)縷、春色迷人的江南，在秧田返青、菜花黃遍的水鄉(xiāng)，在牧童短笛、漁歌唱晚的情景之中，那才是杜牧膾炙人口的清明詩中的纏綿的春天、撩人的春天。 然而，在北方，嚴(yán)格意義的一年四季，春天，是最不明顯的，或許也可以說并不存在的?！拔寰帕?，沿河看柳”，這是對地氣已經(jīng)轉(zhuǎn)暖的南方寫照。 “七九河開，八九燕來”，而在北方，河里的冰，才剛剛解凍。等到它完全融化的日子，春天也差不多過去大半了。 春天里有未褪盡的冬天，這不是什么稀奇的事,人們管這種天氣現(xiàn)象叫做“倒春寒”。于是，本來不典型、不明顯的春天，又被冷風(fēng)苦雨的肅殺景象籠罩。 北京的頤和園里，有一座知春亭。但知春亭是否“知春”呢？好像也未必。通常都是到了“桃花吹盡，佳人何在，門掩殘紅”的那一會，才在昆明湖的綠水上垂下幾許可憐巴巴的柳枝，令北京人興奮雀躍不已，大呼春天來了，其實(shí)，“歸來偶把梅花嗅，春在枝頭已十分”。 承德的避暑山莊里，有一幢煙雨樓。不過名為煙雨樓，但至少在春天里，是沒有煙雨的?！盁熡辍倍郑仓皇且粠樵噶T了。在高寒地帶，只有塞外的干燥風(fēng)和蒙古吹過來的沙塵，決不會有那“雨橫風(fēng)狂三月暮，門掩黃昏，無計(jì)留春住”的煙雨蔥蘢的風(fēng)景。 看來，北方的春天，就像朱自清那篇蹤跡里寫的那樣，她“匆匆地來了，又匆匆地走了”。 因此，捉住春天，把握春天，然后，充分地享受春天。 雖然李商隱告誡過，“春心莫共花爭發(fā)，一寸相思一寸灰”，但春天，是喚醒心靈的季節(jié)，是情感萌發(fā)的季節(jié)，也是思緒涌動的季節(jié)，更是人的生命力勃興旺盛的季節(jié)。 人的生命之鐘，如果能夠耳聞的話，可以相信，在這個季節(jié)里，響動的準(zhǔn)是黃鐘大呂之音、振聾發(fā)聵之聲。甚至血管里跳動著的激流，也會蘊(yùn)涵著前所未有力量。此時(shí)此刻，若是去愛，一定是熾熱生死的愛；若是去恨，一定是刻骨的恨。若是去追求，去拼搏，去干一番事業(yè)，你會從你的身體里，獲得超能量的“爆破力”。這種“神來之力”就是人類的春天效應(yīng)。 人的一生，何嘗不是如此呢？也有其春華秋實(shí)的生命過程。那么青春年少的日子，也就是最美好的春天了。然而，一生中的這個春天，似乎比北方真正的春天還要短促得多。 人，有各式各樣的活法，這是每個人的選擇。無論怎樣的一生，你千萬要珍惜你生命中屬于春天的那一瞬即逝的歲月。因?yàn)椋啻褐挥幸淮?，一去便不?fù)返。 使你的青春放出光華，享受青春的美，那才是生命最大的歡樂。（選自中華美文，有改動）16.根據(jù)詩歌的特點(diǎn)判斷，“盡日尋春不見春，芒鞋踏遍嶺頭云”與文中的哪句出于同一首詩。（1分）17.(1)細(xì)讀文章，用文中的詞句概括出江南的春天和北方的春天各有哪些特點(diǎn)? （4分） (2)作者先寫江南的春天，又寫北方的春天有何用意? （2分） 18.簡要分析文中畫線句子的表達(dá)效果。（3分） 19.文章將描述自然和表達(dá)哲理巧妙的結(jié)合，你從文中得到了怎樣的感悟？（3分）（三）閱讀下面現(xiàn)代文，回答問題。（15分）風(fēng)是很重很重的 /陳亦權(quán)夏末秋初是山林探險(xiǎn)的好季節(jié)，我和幾位驢友一起，來到了貴川交界處的一個偏僻深山里探險(xiǎn)旅游。 走進(jìn)山林后的第三天，我們發(fā)現(xiàn)了一個小村子，在村外的空地上，幾只羊兒正在吃草，一個七八歲的小男孩坐在一塊石頭上，翻看著一本破舊的數(shù)學(xué)書，他的衣服沾滿灰塵和污屑，卻長得圓頭圓腦，非?？蓯蹤C(jī)靈。他睜著一雙大眼睛，好奇地看著我們。 經(jīng)過交談得知，小男孩開學(xué)讀二年級。我給他出了幾道簡單的算術(shù)題，還有幾個拼音測試和組詞造句的語文題，小男孩全都回答了出來，看來學(xué)習(xí)成績還不錯。見這些都沒法難住他，我就給了他幾道比較玄的問題：“你知道什么東西最輕嗎？” “雞毛！不，羊毛！”小男孩歪著頭說，“還有蒲公英！” 我笑笑告訴他，這些東西的確很輕，但卻并不是最輕的，例如空氣、煙霧，還有風(fēng)，這些東西才是最輕的。 小男孩睜著一雙大眼想了想后，有些不贊同地說：“空氣很輕，但風(fēng)卻很重很重的！” “風(fēng)只是流動的空氣，和空氣是一樣的！”小男孩顯然對我的話非常不屑，他用極不信任的眼光看了我一眼，然后站起來坐到了另一邊的大石頭上，再不理睬我，嘴巴里還輕輕地重復(fù)了兩遍那句話：“風(fēng)是很重很重的！” 休息夠了，我就和驢友們接著趕路。離開村口三四里路之后，我們突然發(fā)現(xiàn)身上已經(jīng)沒有水了，最要命的是，我們走進(jìn)了一片干燥的禿巖山，別說山澗泉眼了，就連一棵小樹都看不到。我們決定往回走，到那座小村里去取水。 翻過一座小坡，終于看見有一座泥房子還開著門，門口有一間矮草棚，關(guān)著十來只羊，而在大門里側(cè)的地上，則鋪著一張竹席，上面躺著一個六十多歲的老人和一位小男孩，竟然就是我們之前在村口遇見的那位小男孩，他睡得很香甜，老人用一把麥稈扇為他扇著風(fēng)。 見有陌生人到來，老人連忙站了起來。我們說明來意以后，他非常熱心地把我們帶到廚房，給我們的水壺灌水，灌到第三只的時(shí)候，水壺突然從他的手中滑落到了地上，老人連忙彎腰撿起來，面帶愧色地接著灌水。老人則回到竹席上，一邊輕輕地對我們介紹附近的地形山勢，一邊繼續(xù)用麥稈扇給小男孩扇著風(fēng)。沒多久，他手中的扇子又突然滑落了下來，掉在小男孩的肚子上，小男孩被驚醒了，他先是驚訝地看了我們一眼，然后心疼地對老人說：“爺爺，我說了我不熱，你不要為我扇扇子了！”“好，好，爺爺不扇了，你接著睡吧！”老人慈祥地微笑著說。 小男孩逐漸睡去，雖然他說自己不熱，但睡去后，額頭就冒出了細(xì)微的汗珠，老人又拿起麥稈扇，輕輕地給他扇著風(fēng)。老人邊搧著風(fēng)邊對我說起了自己的孫子：孩子命苦，父母親在他很小的時(shí)候就被滾落的山石砸中，雙雙離開了人世，留下他們祖孫倆相依為命。家里窮，買不起電風(fēng)扇，所以熱天里都要給孩子扇扇子，可從今年開始，老人的雙手有些不對勁，經(jīng)常莫名其妙地抖動，握不牢東西，以前一只手可以拎起50斤稻谷，現(xiàn)在連給孩子扇點(diǎn)風(fēng)都覺得特別費(fèi)力，使不上勁。不過小孫子特別懂事，再熱的天也不讓爺爺給他扇扇子，怕累著了爺爺。 老人說到這里，眼眶變得潮濕起來，但臉上卻浮現(xiàn)出一種欣慰的微笑！他的臉黝黑黝黑的，爬滿皺紋，他那雙粗糙而且布滿青筋老繭的大手，因?yàn)榕律茸拥袈涠箘诺剡缺?。此情此景，我不禁再次回想起了小男孩的話：“空氣很輕，風(fēng)卻很重很重的！”我猛然間意識到，他說的是對的，風(fēng)確實(shí)很重很重，甚至比50斤稻谷還要重，重得連他的爺爺都不太拿得動！ 在起身離開的時(shí)候，老人走到門口替我們指路，我趁這時(shí)間從口袋里掏出三百元錢，悄悄地塞到了小男孩睡覺的那張竹席下這足夠他們買一把電風(fēng)扇了！ 我不知道這算不算是在做慈善，我只是覺得，風(fēng)不應(yīng)該有那么重，而我所做的，只是力所能及地讓風(fēng)輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn) （選自讀者有刪改）20.文章以“我”為線索人物，按照地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換敘述故事，請根據(jù)提示填寫。（3分）地 點(diǎn)事 件小男孩性格村外空地上偶遇小男孩，和小男孩交談并出題考他。聰明，機(jī)靈21.選文第段畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？（4分）22.爺爺?shù)氖稚×?，文中之前設(shè)了兩處明顯的伏筆，請從文中找出并寫下來。（2分）（1）（2）23.結(jié)合上下文，體會段中兩個句子中“風(fēng)很重很重”的含義有什么不同？（4分）（1）此情此景，我不禁再次回想起了小男孩的話：“空氣很輕，風(fēng)卻很重很重的?。?）我猛然間意識到，他說的是對的，風(fēng)確實(shí)很重很重，甚至比50斤稻谷還要重，重得連他的爺爺都不太拿得動！ 24.試分析結(jié)尾一段表達(dá)了作者怎樣的感情？（2分）題號一（30分）二（40分）三（30分）總分（100分）得分考試時(shí)間：90分鐘 試卷滿分：100分考生注意：請?jiān)诖痤}紙各題目規(guī)定答題區(qū)域內(nèi)作答。一、基礎(chǔ)知識的積累與運(yùn)用。（30分）1.（2分） 2.（2分） 3.（2分） 4.（2分） 5.（2分） 、 、 、 6.（4分）（1） 、 （2） 7.（2分） 8.（1） （共9分，每個空1分） （2） （3） （4） ， 。（5） ， 。（6） ， 。9. （2分） 10. （1分）（1） 。 （2分）（2） ， 二、閱讀分析題。 11.（2分） 12.（4分）（1） （2） （3） （4） 13.（2分） 14. （2分） 、 15. （2分）我選第 則，啟迪： 16.（1分） 17. （1）（4分） （2）（2分） 18.（3分） 19.（3分） 20. （3分）地 點(diǎn)來源:學(xué).科.網(wǎng)Z.X.X.K事 件小男孩性格村外空地上偶遇小男孩，和小男孩交談并出題考他。聰明，機(jī)靈21. （4分） 22.（2分）（1） （2） 23.（1）（2分） （2）（2分） 24.（2分） . 三、寫作（30分）（寫在作文紙上）一、基礎(chǔ)知識的積累與運(yùn)用（30分）1.B 2.C 3.D 4.B 5. 短小 真實(shí) 即時(shí) 方便 6.（1）繁星.春水 （崇