一年級(jí)綜合實(shí)踐課教案doc.doc

_教案綜合實(shí)踐活動(dòng)(一年級(jí)上冊(cè))陡溝小學(xué)2011年10月上編1猜猜說(shuō)說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：1引導(dǎo)學(xué)生大膽地猜想和想象，并能說(shuō)出自己猜的理由，進(jìn)而對(duì)謎語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣。2.培養(yǎng)學(xué)生敢于多重多角度猜想的思維能力。3.了解學(xué)習(xí)的重要性，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。教學(xué)重難點(diǎn)：能正確進(jìn)行猜謎活動(dòng)，并說(shuō)出猜的理由。教學(xué)方法：三疑三探模式教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、謎語(yǔ)若干條教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)疑自探1.小朋友們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？這節(jié)課我們一起來(lái)猜猜說(shuō)說(shuō)。（板書課題：猜猜說(shuō)說(shuō)）2.讀了課題，說(shuō)說(shuō)你想知道什么？3.梳理學(xué)生問(wèn)題，形成自探提示：a.怎樣進(jìn)行猜謎活動(dòng)？b.猜謎語(yǔ)的要領(lǐng)是什么？4學(xué)生自主探究。二、解疑合探1檢查自學(xué)效果。2針對(duì)自探中不能解決的問(wèn)題組織小組合作探究。3師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：猜謎語(yǔ)時(shí)由謎面特征聯(lián)想到在生活中的相關(guān)事物，根據(jù)謎面意思推出謎底。三、質(zhì)疑再探同學(xué)們還有什么不懂的問(wèn)題？提出來(lái)大家共同解決。四、運(yùn)用拓展1引導(dǎo)學(xué)生自主編謎語(yǔ)，考考大家。2教師提供幾條謎語(yǔ)，舉辦小小猜謎會(huì)，評(píng)選出“最會(huì)猜”的小朋友。3課堂小結(jié)：小朋友們，這節(jié)課你有什么收獲？板書設(shè)計(jì)：猜 猜 說(shuō) 說(shuō) 讀 想 說(shuō)教后反思：2繩子游戲教學(xué)目標(biāo)：1.鍛煉孩子們的耐心和敏捷性，能在娛樂(lè)中尋求解決問(wèn)題的方式；2.培養(yǎng)孩子們按步驟有順序認(rèn)真做事的良好習(xí)慣；3.翻繩游戲具有巧手、健腦、啟智的作用，有助于提高孩子們的合作意識(shí)和合作能力，增強(qiáng)他們的活動(dòng)興趣、自信心和自制力。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生在娛樂(lè)尋求解決問(wèn)題的方法，發(fā)展自己的創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)方法：三疑三探模式教具準(zhǔn)備：取粗細(xì)適中的棉線或毛線，長(zhǎng)度一米左右，將繩兩頭打結(jié)，做成繩圈即可。教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)疑自探（一）談話激趣，引入新課。孩子們，大家平時(shí)都喜歡玩什么游戲呢？老師和你們一樣也非常喜歡游戲。今天我們一起來(lái)玩翻繩子游戲。（板書課題：繩子游戲）（二）看了課題，你腦子中有哪些小問(wèn)號(hào)？預(yù)設(shè)：1.怎樣玩繩子游戲？ 2.玩繩子游戲應(yīng)注意什么？（三）學(xué)生帶著疑問(wèn)，結(jié)合圖解自主探究。二、解疑合探1檢查自探效果。2小組合作探究大家未解決的問(wèn)題。3師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：繩子游戲分單人和雙人兩種玩法。想順利完成整套花樣，必須頭腦清晰，眼明手快，手指靈活，才能玩出花樣，否則就會(huì)打結(jié)。三、質(zhì)疑再探同學(xué)們還有什么想不明白的嗎？提出來(lái)大家共同解決。四、運(yùn)用拓展1學(xué)生自編題：用適當(dāng)?shù)男问阶跃巻?wèn)題，考考你的同桌，若你認(rèn)為同桌設(shè)計(jì)的題有價(jià)值，可以展示出來(lái)，讓大家共同練習(xí)，以鞏固本節(jié)所學(xué)知識(shí)。2翻繩游戲和變形金剛玩法差不多，但也有不同之處，玩玩看，有什么奧妙？3課堂總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？板書設(shè)計(jì)： 松繩 繩子游戲 單人 翻繩 雙人教后反思：3、繞口令教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)念繞口令，發(fā)音正確。2、能初步區(qū)別繞口令與兒歌的不同之處，了解繞口令的特點(diǎn)。3、在活動(dòng)中體驗(yàn)繞口令的趣味性。教學(xué)重難點(diǎn)：能區(qū)別繞口令與兒歌的不同之處，了解繞口令的特點(diǎn)。教學(xué)方法：三疑三探模式教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、繞口令若干條教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)疑自探（一）激趣導(dǎo)入：1、課件播放相聲演員說(shuō)繞口令的片段：“扁擔(dān)長(zhǎng)，板凳寬，扁擔(dān)綁在板凳上，板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上”2、剛才我們播放的這段錄像是相聲演員說(shuō)的一段繞口令。繞口令是一種非常有趣的語(yǔ)言游戲，這節(jié)課，我們就一起來(lái)玩玩這種游戲，好嗎？（板書課題：繞口令）（二）整理學(xué)生的問(wèn)題，形成自探提示：1、怎樣繞口令？2、繞口令有什么特點(diǎn)？（三）學(xué)生自學(xué)課本P8P10二、解疑合探1、檢查學(xué)生自探效果。2、游戲驗(yàn)證：a、繞口令大比拼。 多媒體課件依次出示5條繞口令，多種形式即興表演，嚴(yán)格限制時(shí)間，看誰(shuí)發(fā)揮得最精彩。 b、組織交流評(píng)議。 3、教師總結(jié)：繞口令是有許多讀音相近的字詞排在一起的，朗讀時(shí)速度要快，吐字要清晰，相近的字音不能混淆。三、質(zhì)疑再探：這節(jié)課，你還有不明白的地方嗎？有什么新問(wèn)題提出來(lái)，大家共同研究解決。四、運(yùn)用拓展：1、學(xué)生自編繞口令，教師重點(diǎn)展示。2、教師提供繞口令，進(jìn)行“我是繞口令大王”競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。3、課堂小結(jié)：這節(jié)課大家有什么收獲？板書設(shè)計(jì)： 繞 口 令 快 清 準(zhǔn)教后反思：4、自己的事情自己做教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：了解自立的表現(xiàn)和重要性，知道依賴的危害。2、能力培養(yǎng)：注重學(xué)生分析、探究、合作、活動(dòng)能力的培養(yǎng)。3、情感和生活指導(dǎo)：培養(yǎng)學(xué)生的自立意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的自立能力。教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生自己的事情自己做，不會(huì)做的事情學(xué)著做，克服依賴思想。教學(xué)難點(diǎn)：自己的事情自己做的重要性。教學(xué)方法：三疑三探模式教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、活動(dòng)物品等。教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)疑自探（一）談話激趣：小朋友們，早晨起床后，穿衣、疊被、穿鞋襪是你自己做的嗎？（是）對(duì)，自己的事情自己做，這樣才是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。（板書課題：自己的事情自己做）（二）整理學(xué)生的問(wèn)題，形成自探提示：1為什么要自己的事情自己做？2哪些事情是自己的事情？3怎樣做自己的事情？不會(huì)做怎么辦？（三）學(xué)生自主探究P11-P13。二、解疑合探1、檢查自學(xué)效果，教師及時(shí)評(píng)價(jià)。2、針對(duì)自探中不能解決的問(wèn)題組織小組合作探究。3、在合作探究的基礎(chǔ)上，師引導(dǎo)歸納：自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少給人添麻煩，從小培養(yǎng)自理的能力，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。自己的事情會(huì)做的要不等、不用、不靠別人幫忙，自己做，不會(huì)的事情要學(xué)著做，從小養(yǎng)成獨(dú)立生活的好習(xí)慣。三、質(zhì)疑再探同學(xué)們還有什么問(wèn)題？提出來(lái)大家共同解決。四、 運(yùn)用拓展 1、舉例說(shuō)一說(shuō)，平日你是怎么做的，今后該怎樣改進(jìn)？2、自己的事情靠他人包辦，有什么害處？3、課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有什么想法？板書設(shè)計(jì)： 自己的事情自己做 不等 穿 衣服 不用 幫忙 自己 削 鉛筆 不靠 洗 襪子 教后反思：5、有趣味的拼音教學(xué)目標(biāo)：1、 借助多媒體課件創(chuàng)設(shè)的情境讓學(xué)生感受到“拼音”王國(guó)的妙趣橫生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主體參與的積極性。2、 通過(guò)排序、拼讀、組合等多種形式的游戲活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)拼音產(chǎn)生興趣，進(jìn)而提高拼讀能力。3、 在活動(dòng)和游戲中培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生通過(guò)有趣的活動(dòng)對(duì)拼音產(chǎn)生興趣，從而掌握簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：在活動(dòng)和游戲中培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法：三疑三探模式教學(xué)準(zhǔn)備： CAI課件、拼音字詞卡教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)疑自探（一）談話激趣，引題質(zhì)疑。同學(xué)們，在一片古老的森林里，有一個(gè)神奇的王國(guó)-拼音王國(guó)，那里住著一群有趣的字母娃娃，他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，熱情好客。今天，我就和你們一起去游覽奇妙的拼音王國(guó)，你們高興嗎？（點(diǎn)擊課件，出示拼音王國(guó)城堡圖。）師：看了畫面，你有什么發(fā)現(xiàn)？生： 師：是??！這些字母娃娃真有趣呀！（板書課題）（二）梳理學(xué)生的問(wèn)題，形成自探提示。1、拼音王國(guó)有哪些字母娃娃？2、怎樣正確拼讀音節(jié)？（三）瞧！這就是拼音王國(guó)雄偉的城堡，好客的字母娃娃一定在等著我們呢?。ǔ鍪菊n件）二、解疑合探1、檢查自學(xué)效果，教師及時(shí)評(píng)價(jià)。2、自探未解決的問(wèn)題小組合作探究。3、游戲驗(yàn)證：a、字母排隊(duì)（出示課件老鷹抓小雞）聽(tīng)，從城堡的一角發(fā)出“唧唧喳喳”的呼救聲，噢，原來(lái)是雞寶寶們還沒(méi)來(lái)得及用手中的神筆塑造出媽媽完美的輪廓，就遭遇可怕的老鷹的襲擊，快快拿起手中的“武器”出發(fā)嘍?。▽W(xué)生發(fā)言，教師操作電腦將字母按順序連好，齊讀）b、智開(kāi)保險(xiǎn)柜保險(xiǎn)柜上裝有十把鎖，鑰匙和鎖都沒(méi)有號(hào)碼，只是在鎖眼旁邊標(biāo)有拼音字母，另外十把鑰匙上也各刻了一個(gè)拼音字母。只有把十把鑰匙插進(jìn)鎖眼，使鑰匙上的字母和鎖眼旁的字母組成音節(jié)相拼，按順序讀成一句話，再按這句話去做，才能打開(kāi)保險(xiǎn)柜。了解了游戲規(guī)則后，讓學(xué)生自由組合成學(xué)習(xí)小組進(jìn)行找朋友的游戲（生生互動(dòng)）。4、師總結(jié)：我們的拼音王國(guó)游覽就要結(jié)束了，但是拼音王國(guó)還有許多好玩的地方我們沒(méi)有去，還有一些字母娃娃我們還不熟悉，等我們學(xué)完了拼音再去繼續(xù)游覽奇妙的拼音王國(guó)，好嗎？三、質(zhì)疑再探關(guān)于拼音你還有什么問(wèn)題？提出來(lái)大家共同探究。四、運(yùn)用拓展1、學(xué)生自主編題1-2道，考考你的同桌。2、教師補(bǔ)充習(xí)題：把下列每組字母加起來(lái)，可以組成什么物品，請(qǐng)把它們畫在等式的右邊。b+d=- O + L = -H + H + H + H = -3、課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有什么收獲？板書設(shè)計(jì)： 有趣味的拼音排序拼讀組合 教學(xué)反思：6.試試你的眼力教學(xué)目標(biāo)：1. 讓學(xué)生了解觀察是一種很重要的方法，知道觀察的概念，并學(xué)會(huì)觀察的方法。2. 讓學(xué)生了解觀察中要注意的問(wèn)題。3. 讓學(xué)生體驗(yàn)觀察的過(guò)程，并學(xué)會(huì)寫觀察記錄。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解觀察的意義，學(xué)會(huì)觀察的方法。難點(diǎn)：觀察法的運(yùn)用，學(xué)會(huì)寫觀察記錄教學(xué)方法：三疑三探教學(xué)模式教學(xué)準(zhǔn)備：1. 制作課件。2. 動(dòng)物圖片 動(dòng)物面具教學(xué)過(guò)程：一 、設(shè)疑自探（一） 談話激趣：導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們平常都見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物？見(jiàn)過(guò)動(dòng)物面具嗎？都有什么動(dòng)物？（指名回答）今天我們就以圖片為例來(lái)探討一下怎樣進(jìn)行觀察？（板：試試你的眼力）（二） 整理學(xué)生的問(wèn)題，形成一下自探提示：仔細(xì)觀察19頁(yè)20頁(yè)的圖畫，說(shuō)說(shuō)都有什么動(dòng)物？二、解疑合探1. 檢查學(xué)生認(rèn)動(dòng)物的效果。2. 不能解決的問(wèn)題小組合作探究。三、質(zhì)疑再探同學(xué)們，還有什么不明白的，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)大家共同解決。四、拓展運(yùn)用觀察老師手中的動(dòng)物圖片，說(shuō)出動(dòng)物的名稱和面具。7.小貓釣魚教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí) 磁鐵，知道 磁鐵的作用。2. 會(huì)利用磁鐵解決生活中的一些問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解磁鐵的作用。難點(diǎn)：會(huì)利用磁鐵解決生活中的一些問(wèn)題。教學(xué)方法：三疑三探教學(xué)模式。教學(xué)準(zhǔn)備：1. 制作課件。2. 1.2米長(zhǎng)的小竹竿、1米細(xì)棉繩、磁鐵一塊、回形針若干枚、一杯水、彩色紙、剪刀、膠水。教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)疑自探：（一）談話激趣：同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)磁鐵嗎？知道磁鐵能干嘛嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)觀察磁鐵的作用。（二）整理學(xué)生的問(wèn)題，形成一下自探提示：1.磁鐵為什么吸不上來(lái)沙子、紙張等？2.怎樣弄出來(lái)水中的回形針？二、解疑合探：1. 用磁鐵分別吸棉繩、回形針、彩色紙、剪刀等觀察規(guī)律。2. 把回形針?lè)湃胨校髮W(xué)生不動(dòng)水、不碰杯把回形針取出。3. 不能解決的問(wèn)題小組合作探究。4. 制作魚、魚桿。三、質(zhì)疑再探：同學(xué)們，還有什么不明白的，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)大家共同解決。四、拓展運(yùn)用：1. 釣魚比賽：用做好的魚竿釣做好的魚，比賽哪組釣得多。2. 活動(dòng)思考：在日常生活中，磁鐵還能為大家解決什么問(wèn)題？8.科學(xué)觀察小實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生養(yǎng)成從小動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，動(dòng)腦觀察思考判斷的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)腦，學(xué)會(huì)觀察判斷。教學(xué)方法：三疑三探教學(xué)模式。教學(xué)準(zhǔn)備：1. 制作課件。2. 透明大口玻璃瓶3只、紗布若干、彩色紙、青蛙3只。教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)疑自探：（一）談話激趣：同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)青蛙嗎？ 仔細(xì)觀察過(guò)青蛙嗎？青蛙都有什么特點(diǎn)？今天我們就來(lái)仔細(xì)觀察青蛙，并說(shuō)說(shuō)你的觀察結(jié)果。（二）整理學(xué)生的問(wèn)題，形成一下自探提示：1.出示青蛙，讓學(xué)生觀察青蛙的不一樣。2.青蛙在不同的環(huán)境中顏色不一樣，是因?yàn)榉N類不同還是因?yàn)榍嗤鼙旧頃?huì)變顏色？二、解疑合探：把三只青蛙分別放入三只玻璃瓶中，并用不同的彩色紙包裹玻璃瓶，一段時(shí)間后觀察青蛙的變化。三、質(zhì)疑再探：同學(xué)們，還有什么不明白的，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)大家共同解決。四、拓展運(yùn)用：你還做過(guò)其他動(dòng)植物的實(shí)驗(yàn)嗎？發(fā)現(xiàn)了什么秘密？把你的發(fā)現(xiàn)講給大家聽(tīng)聽(tīng)。9.畫一畫，說(shuō)一說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：1. 培養(yǎng)學(xué)生的想象力和動(dòng)手能力。2. 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：發(fā)揮學(xué)生的想象能力和培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手的興趣。教學(xué)方法：三疑三探教學(xué)模式。教學(xué)準(zhǔn)備：1. 制作課件。2. 畫筆、白紙教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)疑自探：（一）談話激趣：同學(xué)們見(jiàn)過(guò)夜晚自己手指做成各種形狀在墻壁上的倒影嗎？是不是很有趣呢？現(xiàn)在請(qǐng)看自己的手指，并活動(dòng)自己的手指，看自己的手指都能做出什么樣的圖案？看書上31頁(yè)的 圖案，想想試怎么畫出來(lái)的 ？（二）整理學(xué)生的問(wèn)題，形成一下自探提示：1.手指能做出蘭花的形狀，老鷹的形狀，還能做出什么圖案呢？2.書上的美麗圖案是怎么畫出來(lái)的呢？二、解疑合探：1. 在白紙上畫出自己手的樣子。2. 在此基礎(chǔ)上添加幾筆看看能畫出什么樣的圖案？三、質(zhì)疑再探：同學(xué)們，還有什么不明白的，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)大家共同解決。四、拓展運(yùn)用：在小組里進(jìn)行繪畫比賽，看看誰(shuí)畫的最多，誰(shuí)畫的最像。10.去太空旅行教學(xué)目標(biāo)：1. 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和動(dòng)腦能力。2. 培養(yǎng)學(xué)生的好學(xué)精神。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦能力。教學(xué)方法：三疑三探教學(xué)模式教學(xué)準(zhǔn)備：1. 制作課件。 2. 準(zhǔn)備小小的船的課文、白紙、彩筆。教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)疑自探：（一）談話激趣：導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，會(huì)背小小的船這篇課文嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)星星是什么樣子的？（指名回答）（二）老師小結(jié)：其實(shí)在我們書中33頁(yè)就有幾顆人造的星星，叫人造衛(wèi)星。（三）整理學(xué)生的問(wèn)題，形成一下自探提示：1. 為什么只有在夜里才能看到星星呢？2. 星星那么高我們能摘到星星嗎？二、解疑合探：1. 檢查學(xué)生自探的效果。2. 不能解決的問(wèn)題小組合作探究。3. 用彩筆在白紙上畫出星星的樣子，再把自己畫到星星上，想象自己是在太空旅行。三、質(zhì)疑再探：同學(xué)們，還有什么不明白的，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)大家共同解決。四、拓展運(yùn)用：剛才大家去太空旅行回來(lái)，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)自己去太空干什么了？11.有趣的空氣教學(xué)目標(biāo)：1. 知道空氣的作用。2. 了解空氣在生活中作用。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解空氣的作用。難點(diǎn)：知道空氣在生活中的作用。教學(xué)方法：三疑三探教學(xué)模式教學(xué)準(zhǔn)備：一張白紙、一些紙條、四根30厘米長(zhǎng)的白線、一塊手帕、一塊橡皮。教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)疑自探：（一）談話激趣：導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你知道我們身邊有空氣嗎？請(qǐng)跟老師一塊做游戲就明白了。用雙手的拇指和食指各捏一張小紙條，兩食指相背靠在一起，放在自己的嘴巴前面，然后均勻的吹氣?？纯醇垪l是向中間靠攏，還是向兩邊分開(kāi)？(二)整理學(xué)生的問(wèn)題，形成一下自探提示：1.紙條為什么會(huì)有這種情況呢？2.利用這種現(xiàn)象我們可以干什么呢？二、解疑合探：1. 檢查學(xué)生自探的效果。2. 不能解決的問(wèn)題小組合作探究。3.把白紙疊成橋型，使勁向橋下邊吹氣，看能不能被吹起來(lái)？三、質(zhì)疑再探：同學(xué)們，還有什么不明白的，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)大家共同解決。四、拓展運(yùn)用：用四根白線各扎住手帕的一個(gè)角，白線的另一頭拴住一塊橡皮，小降落傘就做好了，把降落傘向空中一拋，降落傘九就鼓起來(lái)了，然后慢慢的降落。這是什么原因呢？12.小風(fēng)輪教學(xué)目標(biāo)：1. 知道刮風(fēng)是怎么回事。2. 知道風(fēng)的形成、風(fēng)的作用。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道風(fēng)的形成。難點(diǎn)：知道風(fēng)在生活中的作用。教學(xué)方法：三疑三探教學(xué)模式教學(xué)準(zhǔn)備：深淺色的蠟光紙各數(shù)張，細(xì)鐵絲一段，塑料吸管一根，膠水、剪刀、錐子。教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)疑自探：（一）談話激趣：導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，刮風(fēng)時(shí)怎么回事？也許你知道是空氣流動(dòng)的緣故。利用風(fēng)，可以為人類做很多有益的事。有了風(fēng)你也能做一些愛(ài)不釋手的玩具，讓你的生活更加豐富多彩。(二)整理學(xué)生的問(wèn)題，形成一下自探提示：1. 風(fēng)能為我們的生活帶來(lái)什么有益的事？2. 風(fēng)在哪里？二、解疑合探：1. 檢查學(xué)生自探的效果。2. 不能解決的問(wèn)題小組合作探究。3.看書39頁(yè)，回答自探提示中的問(wèn)題。4.看書40頁(yè)，照書中所說(shuō)方法制作一個(gè)小風(fēng)輪。三、質(zhì)疑再探：同學(xué)們，還有什么不明白的，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)大家共同解決。四、拓展運(yùn)用：用小風(fēng)輪做成一束花，如42頁(yè)圖中所示。13.捏白鵝教學(xué)目標(biāo)：1. 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)自己動(dòng)手制作一些小動(dòng)物。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)方法：三疑三探教學(xué)模式教學(xué)準(zhǔn)備：一盒橡皮泥或一團(tuán)膠泥。教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)疑自探：（一）談話激趣：導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們都會(huì)背鵝這篇古詩(shī)吧，用上下面的詞說(shuō)說(shuō)大白鵝的樣子，想想還能用哪些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)。（指名來(lái)說(shuō)）長(zhǎng)長(zhǎng)的 黑黑的 白白的 胖胖的 紅紅的二、解疑合探：1. 檢查學(xué)生自探的效果。2. 不能解決的問(wèn)題小組合作探究。3 .照自己說(shuō)的，用橡皮泥或膠泥捏一只大白鵝?？凑l(shuí) 捏的最像。三、質(zhì)疑再探：同學(xué)們，還有什么不明白的，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)大家共同解決。四、拓展運(yùn)用：小朋友還可以用橡皮泥或膠泥捏成別的動(dòng)物。如：小白兔、小牛、小雞、小豬等。比一比，看誰(shuí)捏的多，捏的像。14.小河馬的故事 （表演）準(zhǔn)備：小河馬，小鳥，獅子，青蛙，小松鼠頭飾。導(dǎo)語(yǔ)：看45頁(yè)的故事，讀熟。表演：小朋友，這個(gè)故事很有意思吧，請(qǐng)你們?cè)谛〗M里分角色講故事，再推薦一名同學(xué)參加班級(jí)表演。 下編1.我給書兒穿“新衣”教學(xué)目的：讓學(xué)生明白怎樣包書皮。教學(xué)難點(diǎn)：包書皮的方法。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：牛皮紙、舊掛歷紙等耐磨的紙。工具：小刀、剪子教學(xué)過(guò)程：一.導(dǎo)課：(3分鐘)新學(xué)期開(kāi)始了，同學(xué)們都拿到了嶄新的課本。為了保護(hù)課本，很多同學(xué)會(huì)買來(lái)各種漂亮的書皮。你知道嗎？自己動(dòng)手也可以做出漂亮的書皮來(lái)！這樣還可以循環(huán)使用呢！二.出示準(zhǔn)備的材料（4分鐘）： 舊掛歷紙1張，剪刀或小刀，膠水（告誡學(xué)生：拿小刀、剪子時(shí)一定要小心，注意安全）三.師講授制作過(guò)程：（23分鐘） （提醒學(xué)生：一定要用心看）1.折紙。將紙的長(zhǎng)邊對(duì)折，把課本放在中間，讓書脊緊貼對(duì)折線。用一只手緊壓書皮紙，另一只手沿書的四邊壓幾次，壓出折痕來(lái)。2.裁紙。取出課本，在折痕約3.5厘米處裁紙。再在對(duì)折線約2厘米處各剪兩個(gè)斜口，然后沿壓出的折痕橫折，把剪開(kāi)的兩塊疊進(jìn)書皮里面。（想一想，斜著剪口有什么好處？）3.包書皮。把課本放進(jìn)去，照書皮上留下的折痕，先折橫邊，再折豎邊，書皮就包好了。4.指導(dǎo)學(xué)生按要求包書皮。四.拓展活動(dòng)：（ 7分鐘）引導(dǎo)學(xué)生思考：還有什么包書皮的方法？（讓學(xué)生討論）再介紹一個(gè)新方法：包花角書皮包書皮的時(shí)候，把包書皮紙的四角反折成大小合適的三角形圖案，包出的書皮不僅耐磨，而且還漂亮。請(qǐng)你按圖示的折法試一試。（師畫圖）同桌討論：還有什么方法包書皮？（小組交流）五.作業(yè)：（3分鐘）動(dòng)手運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法包自己的書皮。(注意安全)最后比一比：誰(shuí)給書做的“新衣”最好最美？2動(dòng)手分一分教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解等分是一種很重要的方法，并學(xué)會(huì)等分的方法。2、讓學(xué)生初步了解等分要注意的問(wèn)題。3、讓學(xué)生初步體驗(yàn)等分的過(guò)程，并會(huì)分一分。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解等分的意義，學(xué)會(huì)等分的方法。難點(diǎn)：等分法的運(yùn)用，并學(xué)會(huì)分一分。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)方法 ：三疑三探教學(xué)模式教學(xué)準(zhǔn)備：制作課件，并準(zhǔn)備若干張長(zhǎng)方形和正方形的紙教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，小猴和小兔吵起來(lái)了，他們要把蛋糕和蘋果分成一樣大的兩份，都說(shuō)自己分的是正確的。你們能幫幫他們么？課件示小猴和小兔分蛋糕和蘋果的畫面，讓學(xué)生判斷二、 設(shè)疑自探：1. 二等分：觀察書本56面上邊的圖形，你會(huì)把這些圖形分成一樣大的兩份嗎？請(qǐng)用筆試著分一分。2. 四等分：示課件，小明能用五種方法把一張正方形的紙折成一樣的四分，你會(huì)嗎?請(qǐng)你用正方形的紙折折看。3. 把一張長(zhǎng)方形的紙分成相等的四分你會(huì)嗎？請(qǐng)?jiān)囍垡徽?，看有幾種分法，再把折痕畫在長(zhǎng)方形的紙上。4. 等分:把6個(gè)蘋果分放在6個(gè)盤子里，每個(gè)盤子分的一樣多，應(yīng)該怎么分？每份是多少？二、解疑合探：1、 檢查學(xué)生自探效果。2、 針對(duì)自探中不能解決的問(wèn)題組織小組合作探究。3、 在合作探究的基礎(chǔ)上總結(jié)歸納。三、質(zhì)疑再探： 同學(xué)們，誰(shuí)還有不明白的地方或想到什么新的問(wèn)題，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)，大家共同解決。四、拓展運(yùn)用：完成課本60面的“分分說(shuō)說(shuō)”，在全班展示并評(píng)價(jià)。五作業(yè):61面的“想一想”。3偉大的科學(xué)家教學(xué)目標(biāo)：1、了解我國(guó)古代和現(xiàn)代幾位杰出的科學(xué)家及生平和成就。2、學(xué)習(xí)他們克服困難的做法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)向科學(xué)家們克服困難，為科學(xué)做出貢獻(xiàn)的偉大事跡教學(xué)難點(diǎn)：克服學(xué)習(xí)中的困難教學(xué)準(zhǔn)備：幾位科學(xué)家的畫像及生平成就故事教學(xué)方法： 三疑三探教學(xué)過(guò)程: 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課：（4分）同學(xué)們,我們的祖先用他們的智慧創(chuàng)造了輝煌的科技成就,所以說(shuō)中國(guó)被稱為世界四大文明古國(guó)。今天,我們就來(lái)了解一下我國(guó)幾位偉大的科學(xué)家.二、設(shè)疑自探（8分）出示幾位科學(xué)家的畫像，請(qǐng)問(wèn)：探究提示：1.你知道他們是誰(shuí)么嗎？2把你知道的有關(guān)這幾位科學(xué)家的一生經(jīng)歷及事業(yè)上的成就，介紹給同學(xué)們聽(tīng)。比一比，看誰(shuí)講的最精彩。三、解疑合探（12分）1.大家思考好了嗎？誰(shuí)知道一些來(lái)給大家講一講。（學(xué)生舉手回答, 介紹我國(guó)的杰出的科學(xué)家故事。）。2.當(dāng)面對(duì)重重困難時(shí)，科學(xué)家是怎么做的呢？四、質(zhì)疑再探（4分）你還有什么疑問(wèn)？五、運(yùn)用拓展（12分）怎樣才能克服學(xué)習(xí)中的困難？4.看誰(shuí)想的辦法多教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生通過(guò)操作，初步知道同樣多、多、少的含義，會(huì)用拿走和添上的方法比較物體的多少。2.讓學(xué)生明白遇到問(wèn)題要學(xué)會(huì)想、動(dòng)腦筋、想辦法。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)操作拿走和添上的方法來(lái)完成題目要求。教學(xué)難點(diǎn)：明白這種操作方法就叫想辦法。教學(xué)方法：三疑三探。教學(xué)準(zhǔn)備：1.盤子兩個(gè)，桃子8個(gè)。2.紅色圓片8個(gè)，藍(lán)色圓片2個(gè)。3.三角形7個(gè) ，正方形6個(gè) 。教學(xué)過(guò)程:一、設(shè)疑自探（8分）（一）談話激趣同學(xué)們，當(dāng)你們遇到難題而沒(méi)有人幫助時(shí)怎么辦？（指名回答）（二）出示自探提示1.認(rèn)真閱讀第64和65頁(yè)的幾幅圖畫和短語(yǔ)說(shuō)說(shuō)他們都是什么？2.它們?yōu)槭裁匆米?又為什么要添上？3.說(shuō)說(shuō)還可以怎么辦？三、解疑合探（12分）1.檢查學(xué)生自探效果。（1）看書64頁(yè)的圖，要使兩盤桃子相等，你要怎么辦？（2）看書64頁(yè)圖，要使第一排比第二排多2個(gè)，應(yīng)該怎么辦？（3）不能解決的問(wèn)題小組合作探究。四、質(zhì)疑再探（4分）同學(xué)們，還有什么不明白的，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)大家共同解決。五、運(yùn)用拓展（12分）1.有兩個(gè)魚缸，第一缸里面有3條魚，第二缸里面有2條魚，要使兩缸魚數(shù)量相等要怎么做？5.看誰(shuí)拼的多教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生通過(guò)操作，了解拼圖的意義、概念，學(xué)習(xí)拼圖的方法。2.讓學(xué)生初步了解拼圖中要注意的問(wèn)題。3.讓學(xué)生初步體驗(yàn)拼圖的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：了解拼圖的意義，掌握拼圖的方法。教學(xué)難點(diǎn)：正確的拼出圖形。教學(xué)方法：三疑三探。教學(xué)準(zhǔn)備：幾何圖形袋，正方形紙5張，剪刀1把。教學(xué)過(guò)程:一、設(shè)疑自探（8分）（一）出示幾何圖形。同學(xué)們，看到這些東西你能叫出它們的名字嗎？你能用這些東西拼出圖形或動(dòng)物嗎？（二）出示自探提示1.看書第67頁(yè)猜一猜的圖形，誰(shuí)能叫出它們的名字？2.誰(shuí)能用上面的圖形拼成動(dòng)物或其他的物體？3.看書上第67頁(yè)的剪一剪，拼一拼，同學(xué)們自己動(dòng)手做一做吧。三、解疑合探（12分）1.檢查學(xué)生自探效果。2.不能解決的問(wèn)題小組合作探究。3.在合探的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。4.展示自己的作品。四、質(zhì)疑再探（4分）同學(xué)們，還有什么不明白的，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)大家共同解決。五、運(yùn)用拓展（12分）1.試一試拼出自己喜歡的圖形。2.把自己的作品拿回家和家人一起分享。3.小結(jié)。6.還有幾個(gè)角教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解角的概念。2.通過(guò)操作和觀察來(lái)理解角的變化。3.學(xué)會(huì)數(shù)變化中的角。教學(xué)重點(diǎn)：理解角的概念。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)做變化的角。教學(xué)方法：三疑三探。教學(xué)準(zhǔn)備：三角形、長(zhǎng)方形紙若干張，剪刀一把。教學(xué)過(guò)程:一、設(shè)疑自探（8分）（一）出示自探提示1.認(rèn)真看書中第70頁(yè)的剪一剪，請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手做一做。2. 認(rèn)真看書中第71頁(yè)的試一試，然后來(lái)回答書中的問(wèn)題。三、解疑合探（12分）1.檢查學(xué)生自探效果。2.不能解決的問(wèn)題小組合作探究。四、質(zhì)疑再探（4分）同學(xué)們，還有什么不明白的，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)大家共同解決。五、運(yùn)用拓展（12分）自己在課余時(shí)間再做一做角的游戲。7.尋找規(guī)律教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生明白找規(guī)律也是一門學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)了找規(guī)律做事情就省時(shí)間。2.讓學(xué)生初步了解找規(guī)律地方法，學(xué)會(huì)找規(guī)律。3.讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手找規(guī)律體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：了解找規(guī)律的意義。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)找規(guī)律的方法。教學(xué)方法：三疑三探。教學(xué)準(zhǔn)備：三角形和圓形圖片各10個(gè)。教學(xué)過(guò)程:一、設(shè)疑自探（8分）（一）出示自探提示1.認(rèn)真看書中第72頁(yè)的擺一擺，請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手做一做。想一想往下應(yīng)該怎樣擺？2. 認(rèn)真看書中第73頁(yè)的試一試，然后來(lái)回答書中的問(wèn)題。3.看書中73頁(yè)的擺一擺，試著找出規(guī)律，然后再回答書中的問(wèn)題。三、解疑合探（12分）1.檢查學(xué)生自探效果。2.不能解決的問(wèn)題小組合作探究。四、質(zhì)疑再探（4分）同學(xué)們，還有什么不明白的，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)大家共同解決。五、運(yùn)用拓展（12分）看書中74頁(yè)的圖形，找出規(guī)律，然后把燈泡涂上相應(yīng)的顏色。8.排隊(duì)游戲目的要求1.學(xué)習(xí)不同的排列方法。 2.發(fā)現(xiàn)并總結(jié)其中的規(guī)律。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)不同的排列方法。教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)教法與學(xué)法三疑三探教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備5張顏色不同的卡片。教學(xué)過(guò)程一、設(shè)疑自探1.導(dǎo)課:你會(huì)排隊(duì)嗎嗎？一個(gè)隊(duì)伍可以有不同的排列方法嗎？這一節(jié)我們來(lái)做排隊(duì)游戲。2. 質(zhì)疑問(wèn)難 看75面的圖片，你想提出哪些問(wèn)題?3.根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑的問(wèn)題，教師進(jìn)行歸納，出示自探提示：（1）三只小動(dòng)物是按怎樣的順序進(jìn)行排列的？（2）還有沒(méi)有其他的排列方法？（3）用3張顏色不同的卡片擺一行，有幾種不同的擺法？能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？二、解疑合探1.交流 ：生依次回答自探問(wèn)題 ，教師及時(shí)做出評(píng)價(jià)。2.全班合探：用帶有2，3，4數(shù)字的3張卡片擺一行，有幾種不同的擺法？把同一種擺法的數(shù)字相加得出的算式及得數(shù)有什么特點(diǎn)？從中能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？一生上臺(tái)擺放數(shù)字卡片，一生列出算式，全班共同尋找規(guī)律。 三、質(zhì)疑再探你有什么問(wèn)題不會(huì)解決，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。學(xué)生提問(wèn)題。師生共同解決。四、運(yùn)用拓展1.你想給自己布置什么樣的作業(yè)？2.教師補(bǔ)充題：如果用4張顏色不同的卡片擺一行，會(huì)有幾種不同的擺法？5張呢？9.我的鐘兒好目的要求1.學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)并制作鐘表。2.學(xué)會(huì)按時(shí)間順序安排自己一天的生活。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教法與學(xué)法三疑三探教學(xué)準(zhǔn)備鬧鐘硬紙板 大頭針教學(xué)過(guò)程導(dǎo)課（1分鐘）小朋友，我們要合理的安排時(shí)間，就要學(xué)會(huì)使用計(jì)時(shí)工具鐘表。一、設(shè)疑自探（4分鐘）出示鐘表?？吹界姳恚銈冇惺裁磫?wèn)題嗎？生提出問(wèn)題。二、解疑合探（25分鐘）仔細(xì)觀察鬧鐘的鐘面，認(rèn)識(shí)各個(gè)指針名稱和意義。分針時(shí)針 分鐘 小時(shí)學(xué)生自讀78頁(yè)到79頁(yè)，制作一個(gè)鐘面交流當(dāng)分針指著12的時(shí)候，這時(shí)時(shí)針指著幾，表示的時(shí)間是？ 當(dāng)分針指著6的時(shí)候，這時(shí)時(shí)針剛經(jīng)過(guò)幾，表示的時(shí)間是？學(xué)生練習(xí)請(qǐng)按照要求撥動(dòng)時(shí)針和分針，并畫在鐘面上。交流學(xué)生同桌互相練習(xí)，指名操作。三、質(zhì)疑再探（5分鐘）誰(shuí)還有問(wèn)題不明白，提出來(lái)。生質(zhì)疑四、拓展延伸(5分鐘)1.說(shuō)一說(shuō)：你早晨幾時(shí)起床，及時(shí)吃早飯；上午幾時(shí)上學(xué)，幾時(shí)放學(xué)，幾時(shí)吃午飯；下午幾時(shí)上學(xué)，幾時(shí)放學(xué)，幾時(shí)吃晚飯；晚上幾時(shí)熄燈睡覺(jué)。2.撥動(dòng)自制鐘表上的時(shí)針和分針，把自己的時(shí)間安排分別表示出來(lái)，并做好記錄，再掛在“鐘”的下面，督促你每天遵守時(shí)間。10、事件排序教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生體會(huì)分類、排序、歸納等數(shù)學(xué)思想方法，形成符號(hào)感，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，提高合作能力；獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)與豐富經(jīng)驗(yàn)形成對(duì)自然、社會(huì)、自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自身的責(zé)任，形成從自己的周圍生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并獨(dú)立解決問(wèn)題的態(tài)度和能力，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生能根據(jù)事情發(fā)展的順序給事件排序。教學(xué)方法：三疑三探教學(xué)過(guò)程：一、 設(shè)疑自探:出示自探提示：1、 看一看、排一排小朋友，看81頁(yè)情境圖，你在家起床后都做些什么事情？請(qǐng)按順序給圖編上號(hào)碼。2、 排一排、說(shuō)一說(shuō)小朋友?？?2頁(yè)情境圖，你能按一定的順序給它們編號(hào)嗎?說(shuō)一說(shuō)你為什么這樣排。比一比，看誰(shuí)編得好，說(shuō)的對(duì)。3、 排一排、議一議小朋友，看83頁(yè)情境圖請(qǐng)你認(rèn)真觀察，想一想這組漫畫應(yīng)當(dāng)怎樣排序，并寫出每一幅圖的序號(hào)?？戳诉@組漫畫，說(shuō)一說(shuō)你有什么感受。二、 解疑合探：1、 檢查自探情況2、 對(duì)弄不明白的地方提出來(lái)共同探討。看83頁(yè)這組漫畫，說(shuō)一說(shuō)你有什么感受。3、小結(jié)：事件排序的方法是按事情發(fā)展的順序排序。三、質(zhì)疑再探：你還有什么不明白的地方？三、 拓展運(yùn)用：請(qǐng)你把下面事件排序1、做飯、洗菜、刷碗、吃飯2、刷牙、穿衣服、吃飯、上學(xué)11、欣賞圖形畫目的要求： 1、通過(guò)觀察、操作，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)一個(gè)圖形是有長(zhǎng)方形、正方形、圓形、三角形、等組成，知道它們的名稱，初步感知其特征，會(huì)辨認(rèn)這幾種物體的形狀和圖形。2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和觀察事物的能力，初步建立空間觀念。3、通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流、合作探究和創(chuàng)新的意識(shí)。4、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。5、培養(yǎng)學(xué)生具有審美觀。重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)一個(gè)物體是有長(zhǎng)方形、正方形、圓形和三角形這幾種形狀的物體組成圖形，初步建立空間觀念。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教法學(xué)法：三疑三探教學(xué)模式教具準(zhǔn)備：多媒體課件、圖形卡片。學(xué)具準(zhǔn)備：彩筆一盒，學(xué)習(xí)過(guò)的各類幾何圖形卡片若干張。教學(xué)過(guò)程：一、 設(shè)疑自探：1、 數(shù)一數(shù)、填一填（1） 小朋友，看84頁(yè)情境圖請(qǐng)數(shù)一數(shù)，看下面三幅圖中各有幾個(gè)三角形？并把個(gè)數(shù)填在括號(hào)里。（2） 數(shù)一數(shù)，下面每幅圖中各有幾個(gè)長(zhǎng)方形？再填一填。2、 數(shù)一數(shù) 說(shuō)一說(shuō) 看85頁(yè)情境圖請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)，每幅圖里有幾個(gè)幾何圖形，再說(shuō)一說(shuō)每一種有幾個(gè)？3、 畫一畫 涂一涂 看86頁(yè)情境圖，你能在圓形上添上幾筆，畫出一些有趣的圖形畫嗎？二、解疑合探：1、檢查自探結(jié)果，差生匯報(bào)，中等生補(bǔ)充，優(yōu)等生評(píng)價(jià)。2、針對(duì)有疑問(wèn)的地方合作探究。3、小結(jié)三、質(zhì)疑再探：1、學(xué)生回憶所學(xué)內(nèi)容，提出有疑問(wèn)的地方或想知道的問(wèn)題。2、針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題共同解決。四、運(yùn)用拓展：1、看86頁(yè)情境圖，在三角形上添上幾筆，畫出有趣的圖形。2、再試試，在正方形上添上幾筆，畫出有趣的圖形。3、看87頁(yè)情境圖，說(shuō)說(shuō)這幅圖是有哪些幾何圖形組成的。再給它涂上顏色。12、你會(huì)觀察嗎？教學(xué)目標(biāo)：1、 讓學(xué)生了解觀察是一種很重要的方法，知道觀察的概念，并學(xué)會(huì)怎樣去觀察。2、 讓學(xué)生初步了解觀察中要注意的問(wèn)題。3、 讓學(xué)生初步體驗(yàn)觀察的過(guò)程，并學(xué)會(huì)撰寫觀察記錄表。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解觀察的意義，學(xué)會(huì)觀察的方法。難點(diǎn)：觀察法的運(yùn)用，會(huì)撰寫觀察記錄表。教學(xué)方法：三疑三探教學(xué)模式教學(xué)準(zhǔn)備：1、3個(gè)小杯內(nèi)分別盛同樣多的白酒、水、鹽水、以及盛同樣多的黃酒、醬油、醋。2、體積顏色相近的木塊、濕泥塊、橡皮塊，以及相近的鉛塊、木塊、鐵塊。教學(xué)過(guò)程：一、 設(shè)疑自探：（一） 談話激趣： 導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們先來(lái)做個(gè)游戲！我請(qǐng)*同學(xué)先到門外去。（轉(zhuǎn)身問(wèn)）你們有誰(shuí)知道*同學(xué)今天穿什么上衣，什么長(zhǎng)褲，什么鞋子嗎？（指名回答）。你怎么知道這么清楚？（觀察了一下）你們?cè)趺礇](méi)有注意呢？（沒(méi)有仔細(xì)觀察）師小結(jié)：其實(shí)在生活中許多事物只有通過(guò)我們的觀察，才會(huì)有所了解，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。今天，這節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課我們就來(lái)探討一下怎樣進(jìn)行觀察？（二） 整理學(xué)生的問(wèn)題，形成如下自探提示：1、 仔細(xì)觀察88頁(yè)幾幅圖畫，說(shuō)說(shuō)小朋友都在干什么？2、 你知道他們是通過(guò)什么觀察方法認(rèn)識(shí)事物的嗎？3、 你能區(qū)分它們嗎？說(shuō)一說(shuō)，你是采用的是哪種觀察方法？第一組：裝在小杯內(nèi)的水、鹽水、白酒。第二組：大小相近的木塊、濕泥塊、橡皮塊。第三組：裝在小杯內(nèi)的醋、醬油、黃酒。第四組：大小相近的木塊、鉛塊、鐵塊。二、 解疑合探：1、 檢查學(xué)生自探效果。2、 針對(duì)自探中不能解決的問(wèn)題組織小組合作探究。3、 在合作探究的基礎(chǔ)上總結(jié)歸納，形成認(rèn)知性結(jié)論：觀察的方法有：看、聽(tīng)、摸、聞、嘗等。三、 質(zhì)疑再探：同學(xué)們，誰(shuí)還有不明白的地方或想到什么新的問(wèn)題，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)，大家共