五年級(jí)省情禮儀心理健康綜合知識(shí)教案.doc

_五年級(jí)省情禮儀 心理健康 綜合知識(shí)教案第一單元省情第一課 金色大地教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)合作、交流，使學(xué)生認(rèn)識(shí)河南省的主要農(nóng)作物。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)河南省的主要農(nóng)作物。教法、學(xué)法:合作、交流。教學(xué)過(guò)程:一：課前準(zhǔn)備學(xué)生自己收集資料。二、說(shuō)一說(shuō)：你的家鄉(xiāng)種植什么農(nóng)作物？何時(shí)播種、何時(shí)收獲？三、講一講小麥和玉米的主要用途。四、填空。1.河南是（農(nóng)業(yè)大省），農(nóng)產(chǎn)品（種類多），（產(chǎn)量大），在全國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)占有舉足輕重的地位。2.小麥?zhǔn)呛幽献钪匾募Z食作物，種植面積和總產(chǎn)量位于各省之首。3.玉米是河南第二大作物，號(hào)稱（“高產(chǎn)之王”）4.河南的經(jīng)濟(jì)作物也很突出，（棉花）、（油料）、（烤煙）全國(guó)聞名。5.全省有（豫北）、（豫東）、（豫西南）、（豫西）四大棉區(qū)。6.河南是全國(guó)（三大）考煙基地之一。7.農(nóng)作物可分為（糧食作物）與（經(jīng)濟(jì)作物）教學(xué)反思：第二課 花花牛，好朋友教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)合作、交流，使學(xué)生認(rèn)識(shí)河南三鹿集團(tuán)、河南雙匯集團(tuán)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)河南的工業(yè)公司。教法、學(xué)法：交流合作。教學(xué)過(guò)程：一、說(shuō)一說(shuō)：早餐都吃些什么？二：講一講：你的家鄉(xiāng)都有哪些有名的食品。三：填空。1.（河南三鹿花花牛乳業(yè)有限公司）是全省最大的乳制品加工企業(yè)，其產(chǎn)品榮獲“河南市場(chǎng)十佳品牌”2.河南?。ㄤ鸷邮须p匯實(shí)業(yè)集團(tuán)有限責(zé)任公司）是目前中國(guó)最大的屠宰，肉類加工和罐頭加工基地。教學(xué)反思：第三課 地下寶藏多教學(xué)目標(biāo)：了解河南省的礦產(chǎn)資源。教學(xué)重點(diǎn)：了解靈寶、平頂山、欒川礦產(chǎn)。教法、學(xué)法：交流合作。教學(xué)過(guò)程一、課前預(yù)習(xí)，收集資料。二、說(shuō)一說(shuō)，哪些物品與礦產(chǎn)資源有關(guān)？三、講一講，河南省境內(nèi)的礦產(chǎn)資源。四、填空。 1.（靈寶）是全國(guó)第二大（產(chǎn)金縣市）2.（平頂山）是河南的主要（煤炭）基地，被譽(yù)為（“煤城”）3.(欒川鉬m礦）是全國(guó)也是亞洲最大的鉬礦。4.河南(鉬的儲(chǔ)量)居全國(guó)（首位），全省（99%的鉬礦）集中分布在（欒川縣）境內(nèi)：（天然堿）的儲(chǔ)量居全國(guó)第一位，（桐柏縣）天然堿礦是全國(guó)第一大堿礦；煤炭產(chǎn)量居全國(guó)（第二位）（平頂山）、（義馬）、（鶴壁）、（新密）、（焦作）、（永城）都是重要的煤炭工業(yè)生產(chǎn)基地；（鋁土礦）的儲(chǔ)量居全國(guó)第二位，主要分布在（鄭州以西至三門峽一帶）；已探明儲(chǔ)量的天然氣居全國(guó)的第三位；原油產(chǎn)量居全國(guó)的第四位，以（濮陽(yáng)）位中心的（中原油田）和以（南陽(yáng)）為中心的（河南油田）是全國(guó)著名的油田；（黃金探明儲(chǔ)量）居全國(guó)的（第五位），（靈寶、洛寧）是著名的（黃金產(chǎn)地）。 教學(xué)反思： 第四課 大河有時(shí)也頑皮教學(xué)目標(biāo)：了解黃河習(xí)性。教學(xué)重點(diǎn)：了解小浪底、人民勝利渠、南灣水庫(kù)。教法、學(xué)法：交流合作。教學(xué)過(guò)程：一、說(shuō)一說(shuō)，黃河為什么叫懸河？二、講一講，政府為治理黃河所作出的努力。三、填空。1.黃河流經(jīng)黃土高原，攜帶了大量的泥沙，使下游河床高出地面十余米，人們把它叫做（懸河）。如果黃河泛濫，危害就可想而知了。 2.“大雨大災(zāi)、小雨小災(zāi)、無(wú)雨旱災(zāi)”、指的是淮河河流。 3.1950年10月的一天，秋ji a不馴的黃河，感慨地說(shuō)：“這就是懸河??！”接著，他殷殷的囑咐陪同他的河南省黨政領(lǐng)導(dǎo)人：“你們要把黃河的事情辦好。” 4、至2002年年底，河南省總?cè)丝谶_(dá)(9613)萬(wàn)人，農(nóng)業(yè)人口 5、河南是全國(guó)（第一人口）大省，人口(密度大)，(分布不平衡）,(西部稀疏，東部稠密)，農(nóng)業(yè)人口所占比例（較大），城鎮(zhèn)人口所占比例（較?。?。教學(xué)反思：第五課 還是一個(gè)好教學(xué)目標(biāo)：了解河南的人口情況。教學(xué)重點(diǎn)：了解中南六省面積、人口比較。教法、學(xué)法：交流合作。教學(xué)過(guò)程：一、看圖，第五次人口普查表。二、說(shuō)一說(shuō)，人太多了有什么麻煩？三、鞏固。判斷，下面的說(shuō)法你認(rèn)為正確的打?qū)?，錯(cuò)誤的打錯(cuò)。1.人多人均收入就少，生活水平難以提高。（ ）2.奶奶說(shuō)多子多福。（ ）3.人多了升學(xué)困難，工作不好找。（ ）4.城市交通擁擠，秩序有點(diǎn)亂，就是因?yàn)槿颂嗔?。?）5.人多熱情高，干勁大，經(jīng)濟(jì)發(fā)展快。6.人多了，用水用地都很緊張，給環(huán)境帶來(lái)很大的壓力。7.爸爸說(shuō)：男孩力量大，能干活，還是男孩好。教學(xué)反思：第六課 建設(shè)綠色家園教學(xué)目標(biāo)：造成不和諧家園的污染有哪些。教學(xué)重點(diǎn)：綠色環(huán)保行動(dòng)從哪些方面做起。教法、學(xué)法：交流合作。教學(xué)過(guò)程：一、看一看?；脽羝庞?，周圍有哪些污染。二、說(shuō)一說(shuō)，不和諧家園的“兇手”是誰(shuí)？三、做一做。你和家人做到了哪些？做到的打?qū)Γ瑳](méi)有做到的打錯(cuò)。1.用布袋買菜。（）盡量乘坐公共汽車。（）不要過(guò)分追求穿著的時(shí)尚。（）不要入自然保護(hù)核心區(qū)。（）教學(xué)反思： 第七課 中原之行哪里去教學(xué)目標(biāo)：了解河南的名山大川。教學(xué)重點(diǎn)：了解河南的名勝古跡。教法、學(xué)法：交流合作。教學(xué)過(guò)程：一、說(shuō)一說(shuō)，你還能舉出河南更多的名山大川或名勝古跡么？二、講一講，到河南旅游區(qū)哪些地方？三、考考你，旅游資源一般分人文景觀和自然景觀，你能分別舉出幾例。四、填空中國(guó)避暑勝地，豫南“云中公園”（信陽(yáng)雞公山）中原盆景（駐馬店嵖岈山）世界文化遺產(chǎn)（洛陽(yáng)龍門石窟）七朝古都（開(kāi)封）河南是一座巨大地（天然歷史博物館），（地下文物全國(guó)第一），（地上文物全國(guó)第二），八大古都河南就占了（四個(gè)）。近幾年來(lái)，河南推出了（“古都游”）（“黃河游”）（“尋根游”）（“功夫游”）（“賞花游”）五張“王牌”旅游產(chǎn)品（“三點(diǎn)一線”）是河南的精品旅游線路，他把鄭（鄭州）、汴（開(kāi)封）、洛（洛陽(yáng)）三個(gè)城市的景區(qū)連為一體，基本包括了河南省的旅游特色教學(xué)反思：第二單元禮儀第一課 做一個(gè)令人喜歡的好鄰居教學(xué)目標(biāo)教學(xué)要點(diǎn)作業(yè)要求1、知識(shí)與技能：能畫(huà)出一組鄰居的形象;學(xué)會(huì)選材和色彩搭配;學(xué)會(huì)運(yùn)用卡紙粘貼和添畫(huà)的形式建造高樓。2、過(guò)程與方法：透過(guò)課前觀察、課堂中能講述與鄰居間的故事；在欣賞與評(píng)述中能發(fā)揮想象，創(chuàng)作出鄰居豐富多彩的生活。3、情感、態(tài)度與評(píng)價(jià)：知道鄰居之間、人與人之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。積極參與自評(píng)、互評(píng)，通過(guò)游戲體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。1、重點(diǎn)：根據(jù)主題，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作出鄰居豐富多彩的生活促進(jìn)美術(shù)、人文、科技交融的綜合意識(shí)，進(jìn)行命題想象創(chuàng)作練習(xí)。2、難點(diǎn)：選擇適當(dāng)?shù)牟牧辖ㄔ炝Ⅲw的高樓3、興趣點(diǎn)：講述鄰居的故事與同學(xué)合作畫(huà)鄰居豐富多彩的生活。1、基本要求：能用手繪線條表現(xiàn)一組鄰居的形象;并能小組合作添畫(huà)樓房作背景。2、較高要求：能選擇適當(dāng)?shù)牟牧辖ㄔ炝Ⅲw的高樓，并把創(chuàng)作的鄰居“安排”進(jìn)去。、個(gè)性探究：表現(xiàn)的鄰居生活有一定的故事情節(jié)（細(xì)節(jié)的刻畫(huà)）教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體設(shè)計(jì)課題導(dǎo)入：談話一、課題導(dǎo)入：(開(kāi)門見(jiàn)山)導(dǎo)語(yǔ)：由于現(xiàn)代城市生活的改變，我們都住進(jìn)了高樓，有誰(shuí)知道同住在小區(qū)里、樓上樓下的，這種關(guān)系叫什么？導(dǎo)語(yǔ)：課前老師布置同學(xué)們觀察樓上樓下、左鄰右舍，大家既是鄰居，又是好朋友，“我的好鄰居”有什么令人難忘的故事？學(xué)生談話：鄰居、朋友展示課題“我的好鄰居” 課堂發(fā)展分享“我的好鄰居”的故事一、觀察與感受導(dǎo)語(yǔ)：1、 想一想你有哪些鄰居？2、說(shuō)一說(shuō)你看到的“我的好鄰居”是什么樣子的？你和鄰居是怎樣交往的？二、觀察與分享導(dǎo)語(yǔ)：把你們觀察所收集的資料拿出來(lái)我們一起分享“我的好鄰居”的令人難忘的故事。三、觀察與表現(xiàn)思考：鄰居家的窗口、陽(yáng)臺(tái)與樓內(nèi)樓外有什么特點(diǎn)？導(dǎo)語(yǔ)： 現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲吧請(qǐng)注意我們的游戲規(guī)則：選擇自己最熟悉的一個(gè)鄰居，把他的形象畫(huà)出來(lái)，貼在黑板上大樓的窗口里?？梢悦咳速N一個(gè)窗口，也可以重復(fù)貼一個(gè)窗口，與前一個(gè)鄰居組成家庭。四、觀察與評(píng)價(jià)：“我的好鄰居”看一看我們共同完成的作品，一起來(lái)評(píng)評(píng)，那家的鄰居最有趣。小結(jié)：每家的窗口、陽(yáng)臺(tái)與樓內(nèi)樓外都有豐富多彩的故事，原來(lái)人與人之間、鄰居之間是應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助的。一、想一想、看一看、說(shuō)一說(shuō)：學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)談我的好鄰居。學(xué)生：能用手繪線條表現(xiàn)一組鄰居的形象學(xué)生圍著老師小組互評(píng),會(huì)用一句話評(píng)價(jià)全班合作的作品老師在黑板上貼一幢大樓課堂發(fā)展媒材的探究一、欣賞與發(fā)現(xiàn)、欣賞教材中的學(xué)生作品、圖片資料。思考：你能說(shuō)出課本的作品與圖片是用了什么工具、材料和表現(xiàn)手法嗎？你從欣賞中得到什么啟發(fā)？請(qǐng)小組討論，小組長(zhǎng)要?dú)w納每個(gè)同學(xué)的意見(jiàn)。、小組討論回答提問(wèn)二、欣賞與創(chuàng)造、房子造型探討：思考討論房子的特點(diǎn)，一共安排多少戶鄰居入??？樓房的窗口、陽(yáng)臺(tái)有什么特點(diǎn)？怎樣表現(xiàn)？、建造材料的探討：思考建造樓房時(shí)所用的主要材料是什么？輔助材料是什么？用什么方法處理材料？ 小結(jié)：提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)幫助老師做小結(jié)呀？學(xué)生：欣賞課本的作品與圖片學(xué)生：小組討論 學(xué)生小組討論。作業(yè)按街道名稱把學(xué)生分成不同得學(xué)習(xí)小組請(qǐng)注意我們的作業(yè)要求：1、以小組合作的形式共同商量創(chuàng)作的主題，小組成員自由選擇表達(dá)的對(duì)象，構(gòu)思描繪自己的鄰居。2、小組長(zhǎng)分配好工作，合作完成立體的紙樓房，并把畫(huà)好的鄰居作品粘貼進(jìn)去。組內(nèi)每個(gè)成員都要有任務(wù)。思考：怎樣設(shè)計(jì)才能使樓房“站立”得更加穩(wěn)？如何把樓房裝飾得更漂亮？組長(zhǎng)分配任務(wù)學(xué)生作業(yè)。1、選擇自己喜歡的工具、材料建造樓房。2、可以用厚紙箱剪貼、撕貼的方法做立體樓房。3、用繪畫(huà)、剪貼的方法表現(xiàn)鄰居。評(píng)評(píng)看、每個(gè)小組把完成的作品放在指定的位置，全班組成一個(gè)小區(qū)。、提示作業(yè)完成后注意收拾。、全班學(xué)生進(jìn)行欣賞活動(dòng)。、每個(gè)小組派代表介紹鄰居豐富多彩的生活。學(xué)生集體評(píng)價(jià)：誰(shuí)畫(huà)的鄰居形象有趣？誰(shuí)家的故事最精彩?那一組的樓房最好看？拓展導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)知道這些漂亮的樓房是用什么工具、材料、方法表現(xiàn)的？提問(wèn)：你們還想到用其他工具、材料表現(xiàn)立體造型，組合成美麗的小區(qū)建造嗎？小結(jié)：孩子們真聰明，學(xué)習(xí)就應(yīng)該不斷探索、不斷嘗試才會(huì)有進(jìn)步。學(xué)生欣賞不同材料、表現(xiàn)手法建造的立體樓房展示不同工具、材料、方法表現(xiàn)的立體樓房?？偨Y(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)探索建造立體樓房的知識(shí)，學(xué)會(huì)了與同伴團(tuán)結(jié)合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)；通過(guò)雙手繪畫(huà)、剪貼創(chuàng)作了漂亮的樓房和有趣的鄰居，勇于探索、嘗試不同的工具材料，下節(jié)課帶上你們喜歡的工具和材料創(chuàng)造更美的生活小區(qū)吧。教學(xué)反思：第二課 塑造一個(gè)美好的“電話形象”教學(xué)目標(biāo)：接打電話的禮節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：樹(shù)立良好電話形象。教法、學(xué)法：講解、交流。教學(xué)過(guò)程：一、教師講解。1.打電話的時(shí)間。為了樹(shù)立良好的電話形象，無(wú)論是發(fā)話人還是受話人，都應(yīng)該遵循四個(gè)原則：聲音謙和、內(nèi)容簡(jiǎn)潔、語(yǔ)言文明、態(tài)度謙恭。打電話的禮節(jié) 打電話要選擇合適的通話時(shí)間，早上7點(diǎn)以前，晚上10點(diǎn)以后，或者在用餐時(shí)間，不宜給別人打電話，以免影響別人休息和用餐。2. 打電話前應(yīng)把要說(shuō)的話想清楚，通話要簡(jiǎn)短明白，注意通話長(zhǎng)度，遵循電話禮儀的“三分鐘原則”，即每次通話的時(shí)間應(yīng)控制在三分鐘左右為宜。如果撥錯(cuò)號(hào)碼，不要生氣地將電話掛斷，應(yīng)向?qū)Ψ街虑?。兩個(gè)人通電話，完全靠聲音來(lái)傳遞感情。因此，接打電話聲音要輕柔，要注意語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)。3. 接電話的禮節(jié) 電話鈴響后應(yīng)遵循“鈴響不過(guò)三聲”的原則馬上接聽(tīng)。接電話時(shí)態(tài)度應(yīng)當(dāng)謙和，最好是用手捧起話筒，以站立的姿勢(shì)面帶微笑地與對(duì)方通話。接電話要慎用免提，沖著免提電話大聲說(shuō)話，是不禮貌的。如果必須使用免提電話，則需征詢一下對(duì)方的意見(jiàn)。免提電話只在必要時(shí)使用。要認(rèn)真聆聽(tīng)發(fā)話人的談話和要求，重要內(nèi)容還要邊聽(tīng)邊記，并向?qū)Ψ綇?fù)述一遍。通話中，應(yīng)禮貌地呼應(yīng)對(duì)方，不要輕易打斷對(duì)方的講話。通話結(jié)束，應(yīng)禮貌道別。掛電話時(shí)，應(yīng)輕放話筒。4. 使用公用電話要得體 使用公用電話時(shí)，應(yīng)自覺(jué)排隊(duì)，自己的電話一時(shí)撥不通，應(yīng)讓排在你后面的人先打。當(dāng)別人主動(dòng)將電話讓給你時(shí)，應(yīng)真誠(chéng)致謝。要愛(ài)護(hù)公用電話，輕拿輕放，當(dāng)發(fā)現(xiàn)話機(jī)有毛病時(shí)，不要使勁敲打撥號(hào)的鍵盤。在通話時(shí)要抓緊時(shí)間，簡(jiǎn)單地將要說(shuō)的事說(shuō)完，既不浪費(fèi)對(duì)方的時(shí)間，也不妨礙他人使用電話。教學(xué)反思：第三課 做一個(gè)文明的借書(shū)人教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)遵守圖書(shū)室制度。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)遵守借閱規(guī)則。教法、學(xué)法：講解、交流。教學(xué)過(guò)程：一、講解經(jīng)常去圖書(shū)館的朋友，是不是有經(jīng)常找不到某本書(shū)的時(shí)候，要找的書(shū)明明 在館，而且你找的是對(duì)的書(shū)架，但卻怎么找也找不到；有沒(méi)有某天有心情去圖書(shū)館看書(shū)了，拿了一本書(shū)坐在那里，剛進(jìn)入狀態(tài)，可旁邊此起彼伏的電話聲和小朋友的吵鬧聲弄的書(shū)興全無(wú)下面是我見(jiàn)到的亂象：1、經(jīng)常有小讀者一下子拿十幾、二十幾本書(shū)，他那么小，一下子能看多少，把那些書(shū)霸占在那里，其他小讀者要看的時(shí)候又找不到，原因是他拿去了。2、某些小讀者，應(yīng)該說(shuō)是大多數(shù)，看完了書(shū)，也不知道放回去，就胡亂的放在桌面上，這樣很多小讀者又找不到自己要看的書(shū)，而且你這樣工作人員不停的收拾，忙的過(guò)來(lái)嗎，每天那么多讀者，N多座位，一個(gè)小時(shí)都要收拾多少次。3、圖書(shū)館里規(guī)定不能帶飲料和食品進(jìn)去吃喝，可還是有人帶進(jìn)去，結(jié)果喝奶茶時(shí)不小心撒了，書(shū)上地上全是奶茶漬，自己又不管了，然后又等著工作人員來(lái)處理，工作人員根本沒(méi)這個(gè)義務(wù)幫你處理這些事情。4、來(lái)了電話，不知道到室外接聽(tīng)，直接就在圖書(shū)館內(nèi)接聽(tīng)，全然不顧他人，試想下你哪天在那里認(rèn)真的看書(shū)，有人大聲講電話，你還看的進(jìn)去書(shū)嗎？5、某些小孩在圖書(shū)館里打鬧，追著跑著，家長(zhǎng)也不知道管下，難道你們不知道圖書(shū)館是看書(shū)的地方，要安靜嗎？6、有些館是要存包的，這些都是圖書(shū)館的規(guī)定，可某些家長(zhǎng)的態(tài)度真是不敢恭維，工作人員很有禮貌的讓你去存包，她卻說(shuō)“干嘛要去存，我就不存”，何必為難別人呢，等別人去你工作地方，不按你單位規(guī)章制度來(lái)，你是不會(huì)死也很厭煩？7、還有一些小讀者更離譜，不是來(lái)圖書(shū)館看書(shū)的，是搬書(shū)的，看見(jiàn)哪些書(shū)了，搬個(gè)十幾本下來(lái)又放到其他書(shū)架，或者直接丟地上，還有些一遍一遍的搬，把路都給堵了，這樣的小孩家長(zhǎng)是怎么教出來(lái)我倒想問(wèn)問(wèn)，如果這下去這樣的小孩能成什么氣候？8、看完的書(shū)隨意亂放，不是在哪里拿的放哪里，有的就書(shū)名朝里，有的不插眾多書(shū)里進(jìn)去，而是隨意丟在眾多書(shū)上面，掉在地上也不管。二、活動(dòng)1.談一談2.說(shuō)一說(shuō)、演一演。教學(xué)反思：第四課 購(gòu)買物品講禮儀教學(xué)目的： 1.能簡(jiǎn)明扼要地向售貨員說(shuō)明所購(gòu)物品名稱、型號(hào)，有禮貌地詢 問(wèn)物品的價(jià)格。 2.養(yǎng)成良好的購(gòu)物習(xí)慣，如，進(jìn)商場(chǎng)后漫步輕聲；端詳貨物時(shí)“輕拿輕放”，若不滿意，放回原處或有禮貌地還給售貨員；付款時(shí)應(yīng)主動(dòng)排隊(duì)，耐心等候。 3.提高學(xué)生口語(yǔ)交際的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 活動(dòng)形式 小品、小組活動(dòng)、編故事、模擬購(gòu)物 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.在教師的指導(dǎo)下，排練一個(gè)小品。 2.準(zhǔn)備課件。 3.模擬購(gòu)物所需物品。禮儀標(biāo)兵綢帶、售貨員牌子、管理人員的牌子。 教學(xué)過(guò)程一、錄象導(dǎo)入 1.請(qǐng)同學(xué)們邊看錄象邊想：這是什么地方，人們?cè)谧鍪裁矗?.小結(jié)：購(gòu)物是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠?，它的方式多種多樣如：（課件出示）自選購(gòu)物、柜臺(tái)購(gòu)物、郵購(gòu)、電話購(gòu)物、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物。 3.出示課題：購(gòu)物禮儀 二、明理導(dǎo)行 1.播放動(dòng)畫(huà)課件：小白兔這樣做對(duì)嗎？若有做不對(duì)的，那應(yīng)該怎樣做？2.學(xué)生小組討論，發(fā)言。（教師將學(xué)生發(fā)言的內(nèi)容選擇貼在黑板上。）3.教師小結(jié)。（1）（課件播放兒歌）自己輕聲讀一遍(配樂(lè))。（2）齊讀兒歌。（配拍子）上街去購(gòu)物，文明講禮貌。先把型號(hào)問(wèn)清楚， 再把價(jià)錢問(wèn)仔細(xì)。 輕拿輕放輕挑選， 付款找錢要細(xì)心。 文明購(gòu)物記心里， 人見(jiàn)人愛(ài)真開(kāi)心！ 三、情感升華 1.（播放動(dòng)畫(huà)課件）森林里動(dòng)物們要開(kāi)聯(lián)歡會(huì),小白兔要去商店購(gòu)買物品，想一想，懂禮貌的小白兔會(huì)怎樣做？請(qǐng)同學(xué)大膽發(fā)揮想象將童話故事續(xù)編完。 2.將自編的故事講給小組同學(xué)聽(tīng) 3.自由上臺(tái)講故事。 4.播放動(dòng)畫(huà)課件：在回家路上,小白兔發(fā)現(xiàn)阿姨找錯(cuò)錢。小朋友們，小白兔會(huì)怎樣做呢？如果你發(fā)現(xiàn)這樣的情況，你想怎么處理？ 四、實(shí)踐活動(dòng) 1.小品表演。（1）提出小品表演活動(dòng)要求。老師扮演小青蛙當(dāng)售貨員，請(qǐng)幾位同學(xué)用上今天學(xué)的禮儀扮演其他小動(dòng)物來(lái)向老師購(gòu)物，其余學(xué)生思考這幾位小朋友在購(gòu)物中文明禮儀遵守得怎樣？（2）購(gòu)物小品表演： （3）學(xué)生自由評(píng)議。 2.模擬購(gòu)物。（1）提出模擬購(gòu)物活動(dòng)要求。 每組留一位學(xué)生掛上售貨員的牌子當(dāng)售貨員，并負(fù)責(zé)選出本組的一位文明顧客；請(qǐng)兩位同學(xué)配戴禮儀標(biāo)兵的紅綢帶當(dāng)管理員，糾正學(xué)生不文明行為；其余學(xué)生自行購(gòu)物。（2）放輕音樂(lè)，學(xué)生自行購(gòu)物。 （3）評(píng)選文明顧客。教學(xué)反思：第五課 做個(gè)遵守交通禮儀的小公民教學(xué)目標(biāo)：了解交通禮儀。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)行走禮儀、乘坐公交車的禮儀。教法、學(xué)法：講解、交流。教學(xué)過(guò)程：一、講述：我們要做一位遵守交通規(guī)則的小公民，因?yàn)檫@幾年， 隨著人民的生活水平提高了，公路上的機(jī)動(dòng)車越來(lái)越多，而隨之而來(lái)的因交通事故死亡的人數(shù)也增多了。 二、說(shuō)一說(shuō)：1.行走的禮儀。2.乘坐公交車的禮儀。3.乘火車、輪船的禮儀。三、記一記。排隊(duì)乘車，先下后上 主動(dòng)投幣或出示月票老幼殘?jiān)?，主?dòng)照顧 愛(ài)護(hù)設(shè)備，講究衛(wèi)生遵守交通規(guī)則是非常重要的，比如說(shuō)：紅燈停，黃燈等一等，綠燈走。過(guò)馬路要走斑馬線，如果沒(méi)有斑馬線，就走人行天橋或人行遂道。過(guò)馬路時(shí)還要注意：一停，二看，三行走等等。 同學(xué)們，交通事故如猛虎，交通規(guī)則像一個(gè)平安符，時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)著大家的生命安全，讓我們自覺(jué)遵守交通規(guī)則吧，做一名遵守交通規(guī)則的小公民。教學(xué)反思：第六課 做一個(gè)彬彬有禮的小觀眾教學(xué)目標(biāo)：觀看演出時(shí)怎樣遵守禮儀。教學(xué)重點(diǎn)怎樣做文明觀眾。：教法、學(xué)法：講解、交流。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。在文化娛樂(lè)場(chǎng)所，觀看電影、文藝演出、體育比賽是一種美的享受。那么，我們應(yīng)該怎樣遵守公共禮儀呢？二、講新課。1.按時(shí)進(jìn)場(chǎng)。每場(chǎng)電影、演出都是有規(guī)定的開(kāi)演時(shí)間的，寶貝要按時(shí)進(jìn)場(chǎng)。如果遲到了，不僅看不到精彩的開(kāi)場(chǎng)，得不到完美的藝術(shù)享受，還有可能影響別人觀看。如果寶貝遲到了，也一定要根據(jù)劇場(chǎng)的規(guī)定進(jìn)場(chǎng)。 2.穿合適的衣服。觀看演出時(shí)不可以穿背心、短褲、拖鞋，而且要保持衣服干凈，沒(méi)有特殊的氣味。冬天的時(shí)候，如果是穿著厚厚的衣服，最好能存放到衣帽間，因?yàn)楹窈竦囊路形舻淖饔?，這樣就影響了影院、劇場(chǎng)里的聲音效果了。 3.保持安靜。走進(jìn)影院或劇場(chǎng)時(shí)，不能把食品飲料、塑料袋等東西帶進(jìn)去。因?yàn)樵诶锩娉粤闶?、翻塑料袋都?huì)發(fā)出響聲，這會(huì)影響別人觀看。在觀看的過(guò)程中，寶貝們不可以隨意走動(dòng)，也不要與爸爸媽媽聊天，更不可以因?yàn)楦吲d而哼歌或者手舞足蹈，或者用腳晃動(dòng)前排的座椅。如果要咳嗽或打噴嚏，要用手帕捂住嘴巴，不讓唾沫濺到別人身上，如果困了打哈欠也盡量不要發(fā)出聲音。在演出休息時(shí)，寶貝也不可以在走道或大廳中跑鬧，更不要到舞臺(tái)前去玩耍。 4.禮貌謝幕。有些演出結(jié)束后，還有一個(gè)重要的組成部分，那就是演員謝幕，這是演員對(duì)觀眾的謝意。作為小觀眾的寶貝也要以禮相待，也要向表演者表示敬意和感謝。謝幕時(shí)，寶貝只要熱烈鼓掌就可以了，不能趁這個(gè)這時(shí)候大聲喊叫。 第七課 學(xué)做文明小游客教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)舉例引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)文明小游客，讓旅游與文明同行，引導(dǎo)學(xué)生看到不文明的行為要勇敢去制止。 2、啟發(fā)學(xué)生思考爭(zhēng)當(dāng)文明小游客應(yīng)該符合哪些要求，并與自身相結(jié)合，哪些行為不符合文明小游客要求，在今后需要改進(jìn)；哪些行為已經(jīng)符合文明小游客要求，今后繼續(xù)保持。 3、讓學(xué)生積極思考應(yīng)該怎樣正確對(duì)待動(dòng)物園里的動(dòng)物，并在今后的旅游過(guò)程中實(shí)施。 4、讓學(xué)生用畫(huà)筆、相機(jī)、文章或手抄報(bào)記錄游玩過(guò)程中的文明現(xiàn)象，提高學(xué)生學(xué)生動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的良好意識(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、教學(xué)導(dǎo)入 教師用多媒體播放優(yōu)美的風(fēng)景名勝區(qū)的圖片（使學(xué)生感受大自然的魅力），然后播放在旅游過(guò)程中出現(xiàn)的文明和不文明行為的圖片（和風(fēng)景區(qū)形成鮮明的對(duì)比）。 師：哪些行為是文明的？哪些行為是不文明的？ 學(xué)生討論，并匯報(bào)。 師小結(jié)：大自然賦予我們美麗的環(huán)境，我們?cè)诼糜蔚耐瑫r(shí)要注意文明，做到與文明同行。（板書(shū)課題：爭(zhēng)做文明小游客） 二、新授 師：你覺(jué)得那些行為符合文明小游客的要求？哪些不符合？ 學(xué)生思考，討論，并回答。 師：你在旅游的時(shí)候有過(guò)這種行為嗎？ 學(xué)生自己檢討自己不文明的行為。 師播放旅游過(guò)程中的兩幅圖中出現(xiàn)的不文明現(xiàn)象。 師：這兩幅圖中的行為是否文明？如果你遇到這種行為你應(yīng)該怎么做？ 學(xué)生討論，匯報(bào)。 播放視頻：傷害動(dòng)物園里美麗的長(zhǎng)頸鹿食欲不振、嘔吐直至死亡，解剖后發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的腸胃內(nèi)有五彩的塑料袋。 師：通過(guò)這件事你能從里面得到什么啟示嗎？（正確的對(duì)待小動(dòng)物，一些不文明的對(duì)待小動(dòng)物的行為會(huì)導(dǎo)致動(dòng)物的死亡） 師：你能不能幫助動(dòng)物園的叔叔阿姨們提一些建議，作為游客須知呢，填在表格中。 學(xué)生通過(guò)自己的理解，完成作業(yè)。 三、實(shí)踐 教師可以組織一次春游活動(dòng)，在活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生在旅游將景點(diǎn)要保持地點(diǎn)整潔，垃圾全部袋裝，不要速遞亂扔果皮紙屑，返回時(shí)同意扔進(jìn)垃圾箱，愛(ài)護(hù)或草數(shù)目和公園里的小動(dòng)物，不破壞場(chǎng)地的綠化設(shè)施，不大聲喧嘩，按公園的規(guī)定要求自己，不得隨意采摘花果，做文明游客。把活動(dòng)中學(xué)生的不文明現(xiàn)象、團(tuán)結(jié)合作、文明禮讓、保護(hù)環(huán)境的良好行為在學(xué)校中展覽，并選出本次活動(dòng)的文明小游客。 第八課 游樂(lè)活動(dòng)場(chǎng)所知禮儀教學(xué)目標(biāo)：了解游樂(lè)場(chǎng)的禮儀教學(xué)重點(diǎn)：游公園、動(dòng)物園的禮儀。教法、學(xué)法：講解、交流。教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)導(dǎo)入。節(jié)日里，到游樂(lè)場(chǎng)所游玩的人很多，如果人人都能講究禮儀，遵守文明公約，大家一定會(huì)滿意而歸。二、新授。1.講解：禮貌待人保安全這禮貌待人其實(shí)是為咱的安全著想。請(qǐng)不要為了抄近路而翻越圍墻、欄桿、綠籬；劃船時(shí)，穿越橋洞或狹窄水道時(shí)不要爭(zhēng)先搶行；行走在曲折小路、中橋時(shí)，要主動(dòng)為老幼婦孺讓行；遇到狹窄、險(xiǎn)峻的山道路口，更要互相關(guān)照，緩慢而行，攀山越河，一定要量力而行。憑個(gè)人興趣，做一些冒失、危險(xiǎn)的事情也將給他人帶來(lái)危險(xiǎn)。走一路但不要丟一路大家出去游玩，多是想放松一下緊張的心情，聊聊天、賞賞景，再來(lái)些水果，想起來(lái)都覺(jué)得愜意。可是就有不自覺(jué)的人，走一路、吃一路、丟一路，你恨不得能順著果皮(核)找到他們行走的路線。自駕游的人多了也是麻煩，不講衛(wèi)生的習(xí)慣，被方便而快捷的自駕車帶到了更遠(yuǎn)的地方。某水庫(kù)旁邊原本是開(kāi)闊的草地，隨著自駕車的到來(lái)，丟棄的垃圾竟然堆成了小山，還有塑料袋漂浮在水面，甚至還有人隨地大小便，這些行為是十分不文明的。綠草紅花切勿獨(dú)享四季有綠、三季有花的地方自然讓人覺(jué)得愜意，有人卻偏偏要把這美景帶回家，攀折花朵的人雖然不常見(jiàn)了，但是偶爾見(jiàn)著一個(gè)還著實(shí)讓人心驚，如今鮮花價(jià)格不是高得驚人，非要在公園里采摘一朵真是不知何意。綠草茵茵的綠地看了就讓人想要躺在上面曬曬太陽(yáng)，但是想一想我們?nèi)丝诖髧?guó)的“國(guó)情”，咱還是把“美夢(mèng)”放到一邊吧。不如讓更多人看看這綠草、聞聞這清香。拍照留念有學(xué)問(wèn)外出游玩，拍照留念如果忽視了其中的禮儀，也會(huì)讓人不快。比如咱拍照的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有人走近而妨礙鏡頭時(shí)，應(yīng)該禮貌地向人打招呼，或者索性等人家過(guò)去再拍，大聲叫嚷、斥責(zé)或是上前推攔只能帶來(lái)矛盾和不快。當(dāng)必須穿過(guò)別人拍照地點(diǎn)時(shí)，應(yīng)先示意或是等候別人拍照后再通過(guò)。如果幾批游人要在同一地方照相時(shí)應(yīng)該互相謙讓，不要爭(zhēng)搶。當(dāng)然在這種時(shí)候，拍照者也不要長(zhǎng)時(shí)間占用景點(diǎn)。占用游樂(lè)設(shè)施要有節(jié)制游樂(lè)園是個(gè)釋放壓力的好地方，但是在使用游樂(lè)器具時(shí)，要遵守游樂(lè)場(chǎng)的秩序。和別人使用同一臺(tái)器具時(shí)，速度和難度要征求他人意見(jiàn)，以免發(fā)生危險(xiǎn)。另外人多時(shí)應(yīng)輪流使用游樂(lè)設(shè)施，長(zhǎng)時(shí)間占用設(shè)施不僅影響他人游玩同時(shí)也是不禮貌的。古樹(shù)不喜歡“煙熏火燎”公園是公共場(chǎng)所，在那里吸煙是不禮貌不負(fù)責(zé)任的做法。其實(shí)不僅很多人不喜歡聞到煙味，公園中的古樹(shù)也禁不起“煙熏火燎”，香煙頭更為一些公園的古跡帶來(lái)隱患。到了森林公園里，吸煙就不僅僅是缺乏公德及禮儀的問(wèn)題了，很可能會(huì)引起火災(zāi)，不要因小事疏忽而釀成大禍。為動(dòng)物創(chuàng)造安全的生存環(huán)境隨便喂動(dòng)物食物是欠妥的，動(dòng)物園經(jīng)常發(fā)生動(dòng)物誤食變質(zhì)食物生病甚至死亡的事情，并且這樣也會(huì)改變動(dòng)物習(xí)性，比如美國(guó)某地禁止對(duì)鳥(niǎo)類喂食，因?yàn)槎靵?lái)臨，候鳥(niǎo)們只想在原地等游客喂食，最后會(huì)凍死在公園中。有些動(dòng)物膽子很小，經(jīng)過(guò)了恐嚇或者投打很可能造成嚴(yán)重的后果。輕聲低語(yǔ)是美德有些人到了公園就興奮。大聲喧鬧、嬉笑打鬧，還有人在非運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所踢球、滑旱冰，絲毫不在意影響和妨礙他人游覽、休憩，公園幽雅的環(huán)境和靜謐的氣氛蕩然無(wú)存。還有人躺在公園長(zhǎng)椅上睡覺(jué)，更有人把腳踩在對(duì)面長(zhǎng)椅的靠背上，腳蹺得比其他游客的頭還高。也不知道他的頭靠著的長(zhǎng)椅上是不是也被別人踩踏過(guò)。2.活動(dòng)與思考：動(dòng)物園里的小猴子因?yàn)樨澇杂慰屯度氲氖澄锷×?，?qǐng)你以猴子家人的語(yǔ)氣寫(xiě)一篇?jiǎng)窀嬷v演稿，勸止游客的不文明行為。第九課 黨的生日教學(xué)目標(biāo)：遵守集會(huì)秩序，對(duì)黨要有赤城之心。教學(xué)重點(diǎn)：講究集會(huì)儀表和儀態(tài)。教法、學(xué)法：講解、交流。教學(xué)過(guò)程：1.授新課。遵守集會(huì)秩序。集會(huì)時(shí)，要做到快、靜、齊。升國(guó)旗、唱國(guó)歌時(shí)要隊(duì)列整齊，面向國(guó)旗，肅立敬禮。講究集會(huì)儀表和儀態(tài)。參加集會(huì)服飾要整齊清潔，不要卷褲腿。在集會(huì)時(shí)，要雙腿合攏，身體挺直，眼睛直視著前方。2.活動(dòng)與思考。同學(xué)們兩人一組，按照參加集會(huì)的要求，檢查對(duì)方的衣著，并進(jìn)行評(píng)價(jià)與指正。第三單元 心理健康第一課 細(xì)心伴我成功教學(xué)目標(biāo)：養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。教法、學(xué)法：講解、交流。教學(xué)過(guò)程：一、小測(cè)試： 按要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)花去指定的數(shù)字。二、小統(tǒng)計(jì)：我們班共有-名同學(xué)，全畫(huà)對(duì)的同學(xué)有-名。采訪一下全部畫(huà)對(duì)的同學(xué)，看看他們有什么竅門。三、實(shí)例解說(shuō)1.我寫(xiě)作業(yè)時(shí)注意力集中，從不邊寫(xiě)邊玩。2.我做完題后總是認(rèn)真檢查幾遍。3.學(xué)習(xí)累了，休息一會(huì)兒就不容易出錯(cuò)了。4.我的書(shū)、文具經(jīng)常擺放得整整齊齊，這樣有利于我養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。第二課 我愛(ài)讀書(shū)一、引入本課師：同學(xué)們，在這次讀書(shū)周活動(dòng)中，大家讀書(shū)了嗎?生：讀了。師：有沒(méi)有收獲?生：有。師：你們喜歡讀書(shū)嗎?生：喜歡。師：好，今天，我們就把大家的收獲作一次展示和交流，讓老師也來(lái)分享一下你們豐碩的成果吧!（打開(kāi)電腦，屏幕顯示本次活動(dòng)的主題“我愛(ài)讀書(shū)”。） 二、課堂活動(dòng)1學(xué)生交流讀書(shū)感受師：畫(huà)面上的人物大家認(rèn)識(shí)嗎?（屏幕顯示古今中外6位文學(xué)名家的畫(huà)像）生：我認(rèn)識(shí)冰心，我讀過(guò)她的繁星春水。還有李白，他是唐代著名的文學(xué)家，我們學(xué)過(guò)他的許多詩(shī)歌如靜夜思、望廬山瀑布等師：很不錯(cuò)?！暗溉碎L(zhǎng)久，千里共嬋娟”這句話確實(shí)引起了許多人的共鳴。我們也可以送給我們遠(yuǎn)方的好朋友。生：我認(rèn)識(shí)雨果，他是法國(guó)浪漫主義文學(xué)的重要代表，我看過(guò)他的巴黎圣母院。魯迅我也認(rèn)識(shí)，他是我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家。課本有他的文章社戲。生：我知道孔子，他是我國(guó)古代儒家大師，著有論語(yǔ)。還有俄國(guó)偉大作家列夫托爾斯泰，著有戰(zhàn)爭(zhēng)與和平。課本有他的文章七顆鉆石。師：好，大家說(shuō)得很正確，老師可以想象同學(xué)們拿到書(shū)本如饑似渴閱讀的情景，由衷地感到欣慰，相信大家不止看了這些名作家的作品吧!（學(xué)生點(diǎn)頭）那么，把你們讀的文章和你們的感想說(shuō)出來(lái)，跟大家分享分享吧!（學(xué)生談讀后感）生：我讀了許多童話故事，其中最讓我受感染的要數(shù)賣火柴的小女孩。我仿佛看見(jiàn)一個(gè)披著頭發(fā)、赤著腳的小姑娘在我的面前，那又冷又餓的可憐樣子使我心如刀絞；我仿佛聽(tīng)見(jiàn)小姑娘叫賣火柴的聲音，那凄涼的聲音像一支利箭戳人心碎。讀完這篇童話，我不禁為小姑娘悲慘的遭遇流下了同情的眼淚。我想了很多很多，和這小姑娘相比，我有著幸福的童年。從此，我更加珍惜我的幸福生活，也就是從那一刻起，我與文學(xué)結(jié)下了不解之緣。師：是啊，讀了這樣的文章，我們對(duì)生活有了更深刻的了解。生：最近，我讀了三國(guó)演義這部書(shū)。其中大將趙云單槍匹馬，闖入敵陣勇救阿斗的形象深深地印在了我的腦海中，我領(lǐng)略了真正的英雄風(fēng)采。我也要像趙云一樣，做一個(gè)臨危不懼的人。師：從你的眼神中，老師看出了你的堅(jiān)定，相信你一定會(huì)成為一個(gè)很勇敢的人。生：當(dāng)我一口氣讀完鋼鐵是怎樣煉成的這部小說(shuō)時(shí)，我的心情久久不能平靜。我真正感受到保爾柯察金的名字偉大，真正領(lǐng)略到了他那種對(duì)革命事業(yè)的執(zhí)著追求，毫不畏懼地面對(duì)一切磨難的可貴精神，崇敬之情油然而生。保爾說(shuō)過(guò)這樣一段話：“人最寶貴的是生命。生命對(duì)每個(gè)人只有一次。這寶貴的生命應(yīng)該怎樣度過(guò)呢?每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥。在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：我的整個(gè)生命和精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放事業(yè)而進(jìn)行的斗爭(zhēng)。”這句話將作為我的座右銘，永遠(yuǎn)激勵(lì)我前進(jìn)。師：多么感人的一段話。我想，這句名言，對(duì)我們每個(gè)人都是有激勵(lì)作用的。生：我讀過(guò)西游記。我最崇拜齊天大圣孫悟空，他是一位機(jī)智勇敢的人，在伴隨師傅西天取經(jīng)途中，降妖除魔，歷經(jīng)九九八十一難，終于取得真經(jīng)。讀了這部文學(xué)作品，我感慨萬(wàn)端。我懂得了在困難面前千萬(wàn)不能望而卻步。只有勇于面對(duì)，去克服它、戰(zhàn)勝它，前途才會(huì)一片光明。師：是的，人生的道路布滿荊棘，只有不怕困難，勇于面對(duì)，你才能到達(dá)光明的彼岸。生：我讀過(guò)紅巖。書(shū)中江姐的形象常常浮現(xiàn)在我的腦海里。由于叛徒告密，江姐不幸被捕，在監(jiān)獄里，敵人使用各種酷刑折磨她，江姐表現(xiàn)出堅(jiān)貞不屈的英雄氣概，保護(hù)了黨組織。在她被押赴刑場(chǎng)時(shí)，她對(duì)戰(zhàn)友們說(shuō)：“如果需要為共產(chǎn)主義的理想而犧牲，我們每個(gè)人都應(yīng)該做到面不改色心不跳?！倍嗝锤腥朔胃脑捳Z(yǔ)啊!這本書(shū)使我明白了中國(guó)革命的勝利是多么來(lái)之不易。師：是啊，我們今天的幸福生活是許多烈士用鮮血換來(lái)的，我們一定要珍惜。生：從小，我就喜愛(ài)看書(shū)，特別喜愛(ài)看文學(xué)作品。水滸中的一百零八將被描寫(xiě)得鮮明生動(dòng)，個(gè)性突出，令我手不釋卷；雨果筆下的巴黎圣母院教會(huì)了我應(yīng)該怎樣正確看待美與丑；上下五千年告訴了我們?nèi)A夏民族漫長(zhǎng)的文明歷史；冰心的小橘燈給我們展示了一個(gè)充滿母愛(ài)、童真的世界。閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，好似絲絲清泉流人我心中，陶冶我的情操，提高我的修養(yǎng)，凈化我的心靈。三、結(jié)語(yǔ)師：多么感人的場(chǎng)面啊!正是因?yàn)榇蠹蚁矏?ài)讀書(shū)，有對(duì)文學(xué)作品的深切的理解，才會(huì)演繹出如此動(dòng)人的故事。老師為大家這種很強(qiáng)的合作精神感到高興。從你們熱情的笑臉中，從你們充滿渴望的眼神中，老師看到了你們對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)、對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)。那么，在今后的學(xué)習(xí)中，讓老師和大家一起在文學(xué)的殿堂暢游吧，讓我們由衷地喊出“我愛(ài)讀書(shū)”。（學(xué)生齊聲說(shuō)）第三課 輕輕松松來(lái)復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：懂得復(fù)習(xí)真重要。教法學(xué)法：交流討論。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)名人名言。溫故而知新。-孔子重復(fù)是學(xué)習(xí)的母親。-狄慈根二、根據(jù)畫(huà)中話，你覺(jué)得自己像誰(shuí)？1.今天上課學(xué)的內(nèi)容我都記住了?？梢蚤_(kāi)心地踢球去了！2.回家后得趕快把今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容再?gòu)?fù)習(xí)一遍。三、復(fù)習(xí)方法談。把自己的復(fù)習(xí)方法總結(jié)一下，與同學(xué)們交流。第四課 放下包袱，消除誤解教學(xué)目標(biāo)：被誤解后怎樣調(diào)節(jié)情緒。教法學(xué)法：交流討論。教學(xué)過(guò)程：一、小看臺(tái)。小超的委屈。鄭陽(yáng)：鋼筆肯定是他拿的，還想耍賴！曲超“哼，不弄清楚就冤枉人，真討厭!師：有人誤解過(guò)你么？被人誤解后會(huì)感到委屈、煩躁，會(huì)很難過(guò)、生氣。你是怎樣調(diào)節(jié)情緒的？二、同學(xué)交流，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。三、總結(jié)。第五課 學(xué)會(huì)化解憤怒教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)化解憤怒的情緒。教法學(xué)法：交流討論。教學(xué)過(guò)程：一、看圖片。說(shuō)一說(shuō)，此時(shí)小明的心情是-曾經(jīng)令我氣憤的事有-我當(dāng)時(shí)的心情是-二、續(xù)編故事。遇到這樣令人生氣的事情，小明會(huì)怎么做？請(qǐng)你把故事講下去三、化解憤怒有良方遇到令你十分生氣的情景，你會(huì)怎樣做？說(shuō)一說(shuō)，演一演。第六課 學(xué)會(huì)關(guān)心教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生的同情心，學(xué)會(huì)同情社會(huì)弱勢(shì)群體，力所能及的幫助弱勢(shì)群體，引導(dǎo)學(xué)生熱心社會(huì)公益事業(yè)。能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)通過(guò)多種途徑查找資料，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體的社會(huì)實(shí)踐能力，能夠主動(dòng)幫助社會(huì)弱勢(shì)群體。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：作為中學(xué)生，應(yīng)該意識(shí)到自己身上的社會(huì)責(zé)任感，用實(shí)際行動(dòng)，去關(guān)愛(ài)身邊的弱勢(shì)，為了維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定與和諧而貢獻(xiàn)自己的一份力量，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解提倡同學(xué)們?nèi)リP(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體的原因教學(xué)難點(diǎn)：在日常生活中，用實(shí)際行動(dòng)去關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體教 具：生活中弱勢(shì)群體的圖片殘疾人、受災(zāi)人群、老人、貧困山區(qū)的學(xué)生一、導(dǎo)入新課：由有關(guān)于弱勢(shì)群體的視頻和圖片，回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容“弱勢(shì)群體的概念”，進(jìn)行情景設(shè)置導(dǎo)入新課 “弱勢(shì)群體需要我們的關(guān)愛(ài)”。二、講授新課：（一）重點(diǎn)突破 設(shè)置情景劇“小男孩救小魚(yú)的故事”，讓學(xué)生來(lái)演，教師對(duì)情景劇進(jìn)行解說(shuō)，在解說(shuō)過(guò)程當(dāng)中并進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯?wèn)題拓展，讓學(xué)生明白，關(guān)注弱勢(shì)群體，人人有責(zé)，雖然個(gè)人能力有限，但是責(zé)任無(wú)限。問(wèn)題設(shè)計(jì)：A 面對(duì)擱淺在沙灘淺水洼里的小魚(yú)，小男孩在做什么？回答預(yù)設(shè)：他在把遇到困難的小魚(yú)一條一條的撿起來(lái)扔回海里，讓它的生命得到延續(xù) B面對(duì)擱淺在淺水洼里的小魚(yú)，那名男子在做什么？回答預(yù)設(shè)：漠不關(guān)心，繼續(xù)往前走。 C 假如你遇到了同樣的情況，你會(huì)怎么做？回答預(yù)設(shè)：學(xué)習(xí)小男孩，救小魚(yú)。(二）難點(diǎn)突破 1、展示現(xiàn)實(shí)生活中各種助人為樂(lè)的圖片，老師邊展示邊解說(shuō)，讓學(xué)生明白“關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體的必要性”，再出示板書(shū)（見(jiàn)板書(shū)）。 2、將“對(duì)他人的關(guān)愛(ài)”轉(zhuǎn)到自己的行動(dòng)上，展示一些圖片進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)了先進(jìn)事例的基礎(chǔ)上，再來(lái)談?wù)勛约簯?yīng)該如何去關(guān)愛(ài)身邊的弱勢(shì)群體？ （1）展示課內(nèi)課外圖片對(duì)學(xué)生進(jìn)行榜樣教育； （2）讓學(xué)生來(lái)談?wù)勛约荷磉呹P(guān)愛(ài)他人的先進(jìn)事例； （3）以榜樣作為行動(dòng)的指南，引導(dǎo)學(xué)生分組討論交流 發(fā)言，結(jié)合自身的實(shí)際，談?wù)勅绾稳リP(guān)愛(ài)身邊的弱勢(shì)群體。三、課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。播放音樂(lè)愛(ài)的奉獻(xiàn)，要求學(xué)生齊唱。 課堂小結(jié)：目的在于讓學(xué)生能明白“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天”這句歌詞的深刻含義，讓學(xué)生能受到感染，并立志做到，在生活中用實(shí)際行動(dòng)去關(guān)愛(ài)每一位需要關(guān)愛(ài)的人，只有人人都行動(dòng)起來(lái)，才會(huì)創(chuàng)建一個(gè)充滿關(guān)愛(ài)的和諧社會(huì)。第七課 換位思考學(xué)習(xí)要求：領(lǐng)會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理。了解換位思考、與人為善的實(shí)質(zhì)。在生活、學(xué)習(xí)中能夠換位思考，與人為善。初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生態(tài)度。重點(diǎn)：在生活、學(xué)習(xí)中能夠換位思考，與人為善。難點(diǎn)：初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生態(tài)度。自主學(xué)習(xí)、認(rèn)真準(zhǔn)備：1、推薦一條我關(guān)注的新聞或喜歡的格言，并簡(jiǎn)述推薦理由自主學(xué)習(xí)了前一框題的相關(guān)內(nèi)容后，你一定有很大的收獲和感悟。請(qǐng)將收獲與感悟簡(jiǎn)要寫(xiě)在下面空白處。預(yù)習(xí)自我檢測(cè)（請(qǐng)你認(rèn)真閱讀本框題的相關(guān)內(nèi)容，完成下列預(yù)習(xí)問(wèn)題）。活動(dòng)一有則改之 無(wú)則加勉某班一度流行給同學(xué)起外號(hào)，那些難聽(tīng)的外號(hào)一旦落到誰(shuí)的頭上，誰(shuí)就背上深重的包袱，心里有一種羞辱感。其實(shí)，誰(shuí)都不愿意成為被取笑的對(duì)象，即使那些喜歡捉弄?jiǎng)e人的人也是如此。1、給同學(xué)起外號(hào)會(huì)有什么不好的影響？班級(jí)里有這種現(xiàn)象嗎？2、自己不喜歡的事能不能強(qiáng)加于人 ? 自己喜歡的事能不能強(qiáng)加于人？Why?3、“己所不欲，勿施于人”是論語(yǔ)中的一句話，意思是什么？ 實(shí)質(zhì)是什么？請(qǐng) 問(wèn)：這要求我們?cè)诮煌凶⒁馐裁?？活?dòng)二出謀劃策她該怎么辦？閱讀教材106面小喬的困惑思考：同學(xué)疏遠(yuǎn)小喬的主要原因是什么？ 想得到別人的關(guān)照，應(yīng)該如何對(duì)待他人？其中包含了什么道理活動(dòng)三身臨其境 學(xué)會(huì)選擇1、放學(xué)的路上，當(dāng)你拾到一個(gè)裝滿現(xiàn)金和不少證件的錢包時(shí)，你該怎么辦？2、老師表?yè)P(yáng)小欣、小軍和小云攙扶老奶奶過(guò)馬路并讓他們談?wù)劗?dāng)時(shí)的想法。小欣說(shuō)：“老師號(hào)召我們學(xué)雷鋒做好事，并要統(tǒng)計(jì)誰(shuí)做的多，我不想落后。”小軍說(shuō)：“這老奶奶是我們家鄰居，她家里有許多好看的圖書(shū)。我想以后能經(jīng)常去她家看書(shū)。”小云說(shuō)：“我什么也沒(méi)想，只是看著老奶奶一個(gè)人過(guò)馬路很危險(xiǎn)，所以上去扶一扶她?！蹦阗澩l(shuí)的做法，為什么？三、鞏固延伸（通過(guò)學(xué)習(xí)，我收獲很多，我懂得學(xué)以致用，所以我能解決很多問(wèn)題）單項(xiàng)選擇題1.“己所不欲，勿施于人”的意思是（ ）A.自己不想做的事，別人也不想做B.自己不喜歡的事，就不要強(qiáng)加在別人的身上C.別人不愿意的事，自己也不愿意插手D.我們要始終站在別人的角度來(lái)思考問(wèn)題四、學(xué)有所得、學(xué)有所悟我的收獲：第八課 解決沖突教學(xué)目標(biāo)：遇到?jīng)_突時(shí)怎樣處理。教法學(xué)法：交流討論。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)名人名言。喜歡斥責(zé)別人的人，不是交朋友的材料。-德謨克里特二、看課件，你怎樣看待這些生活中的沖突。在學(xué)校，在家里，在社會(huì)上；預(yù)料到的，預(yù)料不到的；有意的，無(wú)意的；多種多樣的沖突是難免的。三、總結(jié)：人際交往中的沖突是難免的，只要采取積極的態(tài)度和正確的方法，許多沖突都可以避免或得到妥善解決。第九課 信息空間站教學(xué)目標(biāo)：怎樣多方面吸收信息。教法學(xué)法：交流討論。教學(xué)過(guò)程：一、小調(diào)查。信息與我們的生活師：信息與我們每個(gè)人的生活有著密切的聯(lián)系，我們通過(guò)對(duì)信息的查詢、接受、發(fā)布，更方便、快捷地生活在現(xiàn)代社會(huì)。生：我想買一套房子，就從網(wǎng)上查找售房信息。企業(yè)家通過(guò)廣告宣傳，建立企業(yè)形象。二、展示臺(tái)。還有哪些地方可以找到信息呢？三、智慧風(fēng)車我們?cè)谏钪杏龅絹?lái)自不同渠道的信息，有些信息似乎相互矛盾，有些信息是不真實(shí)的，應(yīng)該怎樣怎樣對(duì)待呢？四、總結(jié)。對(duì)于魚(yú)龍混雜的信息，你是否有一雙像孫悟空那樣的火眼金睛？第十課 小小“智多星”教學(xué)目標(biāo)：怎樣創(chuàng)造性的解決問(wèn)題。教法學(xué)法：交流討論。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：生活中我們遇到的許多問(wèn)題，可以用創(chuàng)造性的方法來(lái)解決，這里有幾個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題，你有什么好辦法解決呢？要多動(dòng)腦筋喲！二、展示臺(tái)。學(xué)生甲：熱水瓶太沉了，一不小心就會(huì)被熱水燙傷，想個(gè)辦法，使熱水瓶用起來(lái)更安全！我發(fā)明了活動(dòng)支架熱水瓶。學(xué)生乙：我發(fā)現(xiàn)許多老師的右手皮膚比較粗糙，怎樣幫助老師防止粉筆的腐蝕呢？我發(fā)明了新型粉筆，它是由粉筆、外套、內(nèi)套、粉筆夾、升降座組成的。三、總結(jié)。第四單元 綜合知識(shí)第一課 意外傷害，有效處置教學(xué)目標(biāo)：遇到流血傷害、骨折時(shí)的處置。教法學(xué)法：交流討論。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。在旅行 、野營(yíng)或日常生活中，常有意外受傷的情況發(fā)生。同學(xué)們有必要學(xué)會(huì)幾種意外傷害的處置方法，一旦意外受傷，應(yīng)首先就近求醫(yī)，如果一時(shí)得不到醫(yī)護(hù)人員的救護(hù)，就要及時(shí)采取措施自救或互救。二、授新課。1.流血傷害的處置。（1）直接按壓法。（2）間接按壓法。（3）堵塞止血法。（4）止血帶止血法。2.骨折的處置。（1）固定受傷部位。（2）開(kāi)放性骨折的處置。三、總結(jié)。第二課 異物傷害，合理處置教學(xué)目標(biāo)：眼睛、耳朵、喉嚨進(jìn)異物的處置。教法學(xué)法：交流討論。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。生活中，你會(huì)遇到異物侵入你的眼睛、耳朵或鼻子里等情況。這時(shí)，你不要慌亂，要合理處置。二、授新課。1、眼中進(jìn)異物的處置。先閉上眼睛，眼睛受到異物刺激，眼淚會(huì)大量地流出來(lái)，再慢慢睜開(kāi)眼睛眨幾下，異物會(huì)被淚水“沖洗”出來(lái)。2、耳朵進(jìn)異物的處置。如果進(jìn)去的是鐵質(zhì)的東西，可以用條形磁鐵伸入耳道把它吸出來(lái)。如果是水進(jìn)入耳朵，你可以把進(jìn)水的耳朵朝向地面，同側(cè)腳單腿跳躍幾下，水就會(huì)流出來(lái)。3.魚(yú)刺卡住喉嚨的處置。1、輕輕咳幾聲，看能不能利用氣管里沖出來(lái)的空氣壓力吧魚(yú)刺咳出來(lái)。2.用幾顆高粱飴軟糖，放在嘴里咀嚼一會(huì)兒，待有了黏性后，再慢慢吞咽，利用軟糖的黏性將魚(yú)刺站住帶下去。3.在嘴里含一口食醋，稍停一會(huì)，然后再慢慢咽下去，細(xì)小的魚(yú)刺會(huì)被軟化帶下去.三、總結(jié)。第三課 防范暴力傷害教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)自我保護(hù)。教法學(xué)法：交流討論。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。說(shuō)起暴力對(duì)少年兒童的傷害，我們會(huì)想到小學(xué)生夏菲因?qū)W習(xí)成績(jī)不好而被母親毒打致死，想到有的同學(xué)在學(xué)校內(nèi)外被毆打勒索錢物，有的被歹徒搶劫、綁架、拐賣等。這些行為直接危害著同學(xué)們的人身安全。二、授新課。1.防范社會(huì)上的不法侵害在社會(huì)上遇到暴力傷害時(shí)，應(yīng)以保護(hù)自身安全為首要原則，不要過(guò)多地顧及財(cái)務(wù)，不到萬(wàn)不得已，不要硬拼，避免造成更大的損失。可視當(dāng)時(shí)情況大聲呼救，向周圍的人發(fā)出求救信號(hào)或及時(shí)報(bào)警。事后要大膽告發(fā)壞人，為警察提供壞人的特征和偵破線索，協(xié)助