二年級(jí)下冊(cè)造句練習(xí).doc

_二年級(jí)下冊(cè)造句練習(xí)1.漸漸地：雨漸漸地停了。 我漸漸地長(zhǎng)大了。2.靜靜地：小鹿靜靜地躺在床上養(yǎng)病。 我靜靜地坐在沙發(fā)上聽(tīng)音樂(lè)。3.惋惜地：媽媽惋惜地對(duì)我說(shuō)：“這次考試，你要是在認(rèn)真點(diǎn)就好了。” 小明惋惜地對(duì)我說(shuō)：“這次拔河比賽，我們班又輸了?！?.像，像：彎彎的月牙兒像小船，像鐮刀，又像眉毛。（結(jié)合園地一復(fù)習(xí)）（1）燕子的尾巴像一把剪刀。（2）銀杏樹(shù)的葉子像一把小扇子。（3）蘑菇像一把小傘。（4）蜻蜓像一架小飛機(jī)。（5）荷葉像碧綠的大圓盤(pán)。（6）小貓的眼睛像兩顆綠寶石。5.猶如湖面猶如一面明亮的大鏡子。（天上的白云猶如一群可愛(ài)的小山羊。）6.就像茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。 荷葉圓圓的，就像一個(gè)綠色的大圓盤(pán)。7.有的有的還有的：（1）下課了，同學(xué)們有的跳繩，有的打球，還有的捉迷藏，他們玩得可高興了！（2）動(dòng)物園里，有的小猴在蕩秋千，有的在捉虱子，還有的在吃香蕉，它們可真悠閑！8.一手一手：小明一手拿著筆記本，一手拿著鋼筆，快速地寫(xiě)著什么。我一手拿著調(diào)色盤(pán)，一手拿著畫(huà)筆，認(rèn)真地畫(huà)著眼前的美景。9.一邊一邊：我一邊唱歌一邊跳舞。我一邊跳繩一邊數(shù)數(shù)。我一邊讀書(shū)一邊思考。10.五光十色每當(dāng)夜幕降臨，五光十色的霓虹燈就亮了起來(lái)。 雷雨過(guò)后，天上出現(xiàn)了一道彩虹，五光十色，美麗極了！11.也雷聲小了，雨聲也小了。池塘里的水滿(mǎn)了，青蛙也叫起來(lái)了。12.川流不息：馬路上的汽車(chē)來(lái)來(lái)往往，川流不息。13.越越，越越： 閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響。 風(fēng)越刮越大，雨也越下越大了。 我懂的道理越來(lái)越多，也就越來(lái)越懂事了。14.一會(huì)兒一會(huì)兒：他一會(huì)兒濃墨涂抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，很快就畫(huà)成了一幅畫(huà)。天上的白云一會(huì)兒像小羊，一會(huì)兒像小魚(yú)，真有趣！動(dòng)物園里的猴子一會(huì)兒爬上，一會(huì)兒竄下，可調(diào)皮了。小貓釣魚(yú)很不專(zhuān)心，一會(huì)兒捉蜻蜓，一會(huì)兒捉蝴蝶。15.只有才：只有刻苦學(xué)習(xí) ，才能取得好成績(jī) 。 只有講衛(wèi)生 ，才能不生病 。 只有勤動(dòng)腦 ，才能有創(chuàng)造 。16.一就：他的畫(huà)一掛出來(lái)，就有許多人觀賞。 天一黑，街上的路燈就亮了。 上課鈴一響，我們就馬上回到教室里。17.既又：小紅既美麗又善良，大家都喜歡和她一起玩。丑小鴨望著潔白的天鵝從空中飛過(guò)，既驚奇又羨慕。二、復(fù)習(xí)“補(bǔ)充句子” （57分鐘）1、 滿(mǎn)意地笑了。2、 奇怪 。3、 附近 。4、 繼續(xù) 。5、 景色秀麗神奇！注意：如果句子寫(xiě)完了，一定不要忘記檢查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否加了，同時(shí)，要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。小結(jié)：補(bǔ)充句子要完整，通順，做完一定要做什么？【檢查！】對(duì)！檢查是確保不丟分的重要保證。沒(méi)有誰(shuí)能保證自己一次寫(xiě)對(duì)，沒(méi)有疏漏的。三、復(fù)習(xí)“照樣子寫(xiě)句子” （1012分鐘） 師講解：照樣子寫(xiě)句子，要求我們仿照例句來(lái)寫(xiě)句子。首先，我們要弄清楚例句講的是什么內(nèi)容，用了哪些關(guān)鍵詞或者是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。然后，我們?cè)俜略炀渥觼?lái)寫(xiě)。相比較“補(bǔ)充句子”有了一點(diǎn)點(diǎn)的難度。但是，也為我們學(xué)習(xí)遣詞造句提供了一個(gè)模子，是一種非常好的積累詞匯、學(xué)以致用的好方法。1、他的畫(huà)一掛出來(lái)，就有許多人觀賞。 一 ，就 。例如：徐悲鴻的馬一畫(huà)掛出來(lái)；齊白石的蝦一掛出來(lái)；小紅的服裝一設(shè)計(jì)出來(lái)；周杰倫的唱片一上市；王皓遠(yuǎn)的博文已發(fā)表；安徒生的童話一出版；我們的“千字文”一表演完。2、他一會(huì)兒濃墨涂抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，很快就畫(huà)成了。 一會(huì)兒 ，一會(huì)兒 。指導(dǎo)過(guò)程：【一會(huì)兒、一會(huì)兒】用這兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞說(shuō)明了什么？ 你能仿照這個(gè)例句說(shuō)一個(gè)句子嗎？。例如：（媽媽?zhuān)┮粫?huì)兒（ ）,一會(huì)兒（ ），很快飯就做好了。（我）一會(huì)兒（ ），一會(huì)兒（ ），很快就寫(xiě)完作業(yè)了。（爸爸）一會(huì)兒（ ），一會(huì)兒（ ），很快就把客廳收拾好了。（小紅）一會(huì)兒（ ），一會(huì)兒（ ），很快就做好了一個(gè)筆筒。（ ）一會(huì)兒（ ），一會(huì)兒（ ），很快就釣上來(lái)好幾條魚(yú)。（ ）一會(huì)兒（ ），一會(huì)兒（ ），很快就把白菜種上了。3、一個(gè)孩子翻著跟頭，像車(chē)輪在轉(zhuǎn)，真好看！一個(gè)孩子唱著歌，歌聲真好聽(tīng)。另一個(gè)孩子跑到媽媽跟前，接過(guò)媽媽手里沉甸甸的水桶，提著走了。一個(gè)（只） 。一個(gè)（只） 。另一個(gè)（只） 。提示：【拓展思維】1、媽媽在做飯，一個(gè)孩子一個(gè)孩子另一個(gè)孩子。2、爸爸在種地，一個(gè)孩子一個(gè)孩子另一個(gè)孩子。3、猴媽媽在曬太陽(yáng)，一只小猴子一只小猴子另一只小猴子。4、老師在搬牛奶，一個(gè)孩子一個(gè)孩子另一個(gè)孩子。5、奶奶在洗衣服一個(gè)女兒一個(gè)女兒另一個(gè)女兒。 在練習(xí)本上，分別寫(xiě)兩個(gè)不同的句子，加深記憶。 同桌互批、糾錯(cuò)。四、復(fù)習(xí)“亂詞組句” （57分鐘）回憶學(xué)法：指名說(shuō)一說(shuō)：平時(shí)老師是怎樣教大家做這樣的習(xí)題的？方法是什么？【先讀一讀每一個(gè)詞，邊讀邊猜想句子大概的內(nèi)容，然后在每個(gè)詞語(yǔ)頭上按照一定的順序標(biāo)序號(hào)，標(biāo)號(hào)序號(hào)讀一讀是否通順，再按照標(biāo)號(hào)抄寫(xiě)下來(lái)，最后讀一讀檢查是否有錯(cuò)字、漏字、漏標(biāo)點(diǎn)。】學(xué)法總結(jié)：（板書(shū)：1讀、2標(biāo)、3寫(xiě)、4查）1、歡快的 泉水 跑下山 彈著琴 去2、能叫 石頭 誠(chéng)心 落淚 能叫 發(fā)芽 枯木 實(shí)意3、天空 知識(shí) 翅膀 飛向 的 是 我們4、茂密的 陽(yáng)光 遮住了 像 涼棚 枝葉 似的5、腦筋 壞事 好事 變成 要是 往往 肯動(dòng) 能按照老師教的方法，自己標(biāo)號(hào)、排列詞語(yǔ)成句、指名答訂正。 小結(jié)：學(xué)習(xí)是一件既有趣又好玩的事情，在學(xué)習(xí)中我們只要掌握了正確的方法，養(yǎng)成了“審題、做題、檢查”三認(rèn)真的好習(xí)慣，一定會(huì)有好成績(jī)的！五、復(fù)習(xí)“排列句子順序”（10分鐘左右）回憶學(xué)法：想一想我們學(xué)過(guò)的排列句子的方法是什么？1、先讀一讀句子，想一想每個(gè)句子講了什么。2、根據(jù)句子內(nèi)容，按照事情的發(fā)展順序標(biāo)序號(hào)。3、按照序號(hào)讀一讀，檢查是否通順、合理。即：1讀讀2想想3標(biāo)號(hào)4檢查 （1讀2想3標(biāo)4查） ( )幾天后，樹(shù)葉一片片分開(kāi)了，像綻開(kāi)的花朵。 ( )三月里，柳樹(shù)抽出了新枝，長(zhǎng)出了嫩葉。 ( )要是你在遠(yuǎn)處看，柳樹(shù)就好像是一團(tuán)淡綠色的霧。 ( )幾個(gè)星期后，柳樹(shù)的枝葉就變成深綠色的。 ( )剛冒出的嫩葉兒，一片片抱在一起，像是一個(gè)個(gè)綠色的花骨朵。 （ ）走近一看，原來(lái)是一團(tuán)廢手紙 （ ）心想，這是誰(shuí)扔的？真不講衛(wèi)生。 （ ）下課了，小剛到操場(chǎng)上去玩。 （ ）忽然，他看見(jiàn)地上有一團(tuán)白白的東西。 （ ）他連忙把這團(tuán)紙指令撿起來(lái)，扔進(jìn)附近的果皮箱里。 ( )紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花從半空中降落下來(lái)。 ( )中午凜冽的寒風(fēng)刮了起來(lái)。 ( )黃昏時(shí)分，風(fēng)停了，下起鵝毛般大雪， ( )清早晴朗的天空布滿(mǎn)了鉛色的陰云。 ( )寒風(fēng)呼呼地刮了整整一個(gè)下午。 ( )我把鋼筆交給老師。 ( )我心里感到很高興。 ( )我在校門(mén)口拾到一支鋼筆。 ( )老師在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了我，還給我戴了一朵小紅花。 ( )同學(xué)們都說(shuō)鋼筆不是他們丟的。 ( )到了學(xué)校，我問(wèn)同學(xué)：“誰(shuí)丟了鋼筆？” ( )爸爸說(shuō)：“你不是學(xué)過(guò)音序查字的方法嗎？試試看！” ( )當(dāng)我